基本信息
书名:高教版考研大纲配套全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试分析(2017年版)
定价:30.00元
作者:教育部考试中心
出版社:高等教育出版社
出版日期:2016-08-01
ISBN:9787040458701
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
目录
作者介绍
文摘
序言
这本书在“社会主义市场经济体制”的阐述上,让我觉得有些过于理想化,对于市场经济运行中出现的各种问题,例如垄断、信息不对称、外部性等,论述得不够深入。我希望能够看到更多关于如何通过制度设计和宏观调控来解决这些市场失灵问题的具体案例和分析。书中对于“政府与市场的关系”的界定,有时会显得模糊,未能清晰地展现政府在保障公平竞争、维护社会公正、提供公共服务等方面的具体职责。而且,对于如何平衡效率与公平,实现可持续发展,本书的论述也显得有些泛泛而谈,未能提供具有操作性的思路和建议。我感觉自己像是在学习一套经济学的基本原则,但却缺乏将其转化为解决现实经济问题的能力。
评分在阅读“国际关系”章节时,我发现本书的分析过于侧重于大国博弈,而对发展中国家在全球政治经济体系中的地位和作用,以及它们如何争取自身权益的叙述相对薄弱。我期望能够看到更多关于发展中国家在全球治理中的角色,例如,它们如何通过区域合作、参与国际组织等方式提升自身影响力。书中对“霸权主义”、“强权政治”的批判,虽然有其合理性,但未能深入探讨其背后的深层原因,例如,经济不平等、历史遗留问题等。而且,对于当今世界面临的非传统安全威胁,如气候变化、网络安全、公共卫生危机等,本书的论述也显得不够充分,未能充分展现这些挑战对国际关系产生的复杂影响。
评分这本书在阐释“科学社会主义的产生条件”时,给我一种“事后诸葛亮”的感觉。它详细列举了资本主义发展带来的弊端,并以此作为科学社会主义产生的必然性依据,但对于在当时的历史条件下,具体有哪些思想家、有哪些实践活动,是如何将这些弊端转化为一种新的社会理论的,阐述得不够清晰。我希望能看到更多关于早期社会主义思潮的演变过程,例如,空想社会主义与科学社会主义之间的联系与区别,以及费尔巴哈、黑格尔等哲学思想对马克思恩格斯的影响。这本书的叙述过于宏大和抽象,缺乏具体的人物、事件和思想的微观呈现,使得整个理论体系显得有些飘渺,难以抓住核心。我感觉自己像是在阅读一份哲学史的概要,但却少了那种思想碰撞的火花。
评分这本书在“马克思主义哲学”的认识论部分,对“实践”的强调似乎有些过度,而对“理性”的作用,特别是理性在认识世界、改造世界中的能动性,阐述得不够充分。我希望能够看到更多关于人类理性思维的局限性,以及如何通过科学方法、逻辑推理来克服这些局限性的论述。书中对一些哲学概念的解释,有时会陷入一种循环论证的泥沼,例如,在解释“辩证法”时,往往会引用辩证法的观点来论证辩证法的合理性,这让我感到有些费解。而且,对于一些古老哲学思想的现代解读,本书的涉猎也比较有限,未能充分展现马克思主义哲学如何吸收和超越前人的思想成果。
评分这本书在讲解“资本主义的内在矛盾”时,让我感到非常困惑。作者的描述非常表面化,只是简单地提及了生产社会化与生产资料私有制的矛盾,但并没有深入剖析这个矛盾如何具体地体现在经济运行的各个环节,以及它如何导致周期性的经济危机。我希望能够看到更详细的经济学分析,例如,通过具体的经济指标来展示矛盾的激化程度,或者通过历史上的经济事件来佐证理论的正确性。书中充斥着大量空洞的口号式表述,例如“剥削”、“剩余价值”等,但缺乏将其与现实经济现象进行有效关联的桥梁。我感觉自己像是在背诵一套教材式的定义,但却无法真正理解其背后深刻的经济逻辑。这种“知其然不知其所以然”的学习状态,让我感到非常焦虑,因为考研政治最终还是需要理解和应用,而不是机械的记忆。
评分这本书真的让我头疼,尤其是那些模棱两可的解释。我花了好几个小时试图理解“社会存在决定社会意识”这部分,作者给出的例子太抽象了,我感觉自己像是在原地打转。比如,书中反复强调历史唯物主义的唯物性,但当涉及到意识形态对社会发展的反作用时,解释就变得非常含糊。我需要更具体的案例,能够清晰地展现物质基础如何塑造思想观念,以及这些观念又如何反过来推动或阻碍社会变革。我尝试着从历史事件中寻找对应,但这本书提供的线索太少了,很多时候都需要我自行补充背景知识,这对于一个初次接触政治理论的考生来说,无疑增加了难度。而且,这本书的章节安排也让我觉得有些跳跃,有时候前一个知识点还没完全消化,就被带入到下一个相对独立的章节,缺乏一个流畅的递进逻辑。我希望这本书能提供更清晰的知识脉络,让我在学习过程中能够循序渐进,而不是被动地接受信息。
评分这本书在讲解“中国近现代史”时,对一些重要历史事件的叙述,感觉过于简略,未能充分展现事件的复杂性和多重影响。例如,在论述辛亥革命时,书中仅仅强调了其推翻帝制的历史功绩,但对于革命过程中出现的各种派系斗争、革命的不彻底性以及对后续历史进程的影响,着重不够。我期待能够看到更深入的历史分析,例如,不同历史时期社会思潮的演变,以及思想解放与社会变革之间的互动关系。而且,在对一些历史人物的评价上,感觉有些刻板,未能展现人物性格的多面性和历史局限性。我希望这本书能够提供更生动、更立体的历史叙述,让我在理解历史的同时,也能感受到历史的厚重感和时代变迁的痕迹。
评分这本书对于“中国特色社会主义理论体系”的讲解,我觉得有些过于碎片化。虽然涵盖了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想,但不同理论之间的内在联系和发展逻辑,以及它们如何共同构建起一个统一的理论体系,阐述得不够系统。我希望能够看到一个清晰的脉络,展示这些理论是如何在不同历史时期应对不同挑战,并不断丰富和发展中国特色社会主义的内涵的。书中对各个理论的介绍,更像是相互独立的知识点罗列,缺乏一种“承上启下”的引导,让我难以形成一个整体性的认知。而且,对于一些核心概念,例如“以人为本”、“全面协调可持续发展”等,在不同理论中的具体体现和侧重点,也没有进行深入的对比和分析。
评分读到关于“阶级斗争”的部分,我感觉作者的视角有些过于单一。虽然书中提到了阶级分析方法的重要性,但对当代社会阶级结构的变迁,以及新阶级、边缘群体等复杂情况的分析显得不足。我希望能够看到更具时代感的论述,例如,在信息时代,技术变革如何影响阶级构成?全球化背景下,跨国资本与国内劳动力的关系又如何演变?这本书的论述似乎停留在比较传统的马克思主义分析框架,对于如何将这些理论应用于理解当今中国社会,显得有些力不从心。而且,在论述阶级斗争时,有时会流露出一种不加区分的批判姿态,而没有考虑到不同历史时期、不同社会背景下阶级关系的复杂性和多样性。这种过于概括化的处理,让我觉得理论脱离了现实。
评分这本书的某些理论推导过程,我实在难以苟同。尤其是在关于“实践是检验真理的唯一标准”的论述上,作者似乎过于强调了实践的客观性,而忽略了实践过程中可能存在的认知偏差、价值判断以及社会环境的复杂性。读完这部分,我反而产生了更多的疑问,比如,当出现多种看似都能“检验”真理的情况时,我们应该如何取舍?是否存在绝对意义上的“唯一标准”?作者的论证方式往往是先给出结论,然后罗列一些笼统的原则,缺乏深入的逻辑分析和严谨的论证过程。我期待的是一种能够引导我独立思考的阐释,而不是简单地灌输一个既定的观点。这本书的逻辑链条似乎总是在某个关键节点就中断了,留给读者的是一片迷茫。而且,对于一些概念的界定,也显得不够精确,同一概念在不同章节中似乎又被赋予了略微不同的含义,这无疑增加了理解的难度,让人无所适从。
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