9787506257060 142个阅读起点——数码时代 世界图书出版公司 (美)詹姆斯 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美詹姆斯·柏克James Burke，萧美惠 著

图书标签:

• 阅读方法
• 数字化阅读
• 信息素养
• 学习策略
• 自我提升
• 教育心理学
• 知识管理
• 效率提升
• 思维导图
• 终身学习

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787506257060

商品编码：29423745729

包装：平装

出版时间：2003-01-01

基本信息

书名：142个阅读起点——数码时代

定价：28.00元

作者：(美)詹姆斯·柏克(James Burke) ,萧美惠

出版社：世界图书出版公司

出版日期：2003-01-01

ISBN：9787506257060

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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10段迥异于以往的阅读旅程；漫游目眩神迷的知识历史长河。
这是西方也是一种非常有趣的创意！
——《华盛顿邮报》
詹姆斯·柏克是我喜欢的一位作家！
——比尔·盖茨
介绍一个网络式的知识系统，创建了与新世纪接轨的学习方法。
——王志东
与21世纪接轨的学习方法，一本集科学史、新学习方法论和社会学为一本的有趣读物。一本可以顺读、跳读、链接读，曲里拐弯读的旷世奇书。

内容提要

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本书通过运用一种被称为“与新世纪接轨的学习方法”，介绍了一个网络式的知识系统，作者观察到科技史上每种新发现、新发明，都会引起社会财富的重新分配，并产生新的强势阶层。作者通过对这一点的论述，回顾了世界科技史的发展。而且作者为这个庞大的知识网络体系设计了十个不同的“旅游”方式，以及142个网络阅读的“入口处”，而这些“入口”正是其他“旅程”的知识点和时间点的交汇处。如此运用这种前后相互提示的方式，将这些知识点串成一个网络。
　　这是一本集科技史、新学习方法论和社会学为一体的有趣读物。

目录

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作者序 与新世纪接轨的学习方法
如何使用本书
章 回馈
以个息为导向的科学新规则
生命的恒常性机制
恐怖的厨房
航海管理学的兴起
莫尔斯电报与天启
浪漫主义者眼中的欧洲
英法海军马尔他战役
故弄玄虚的健康殿堂
启动工业革命的发动机
漂白剂与壁纸工业
工艺运动与空想社会主义
改变全世界的早餐麦片
第二章 名字里的玄机
阿契森磨砂轮
穿甲的研发
改变战争面貌的坦克
新式高效能柴油发动机
克虏伯企业帝国
俾斯麦与社会统计学
巴贝吉计算机
大东方号
大西洋电报电缆和高尔夫球
麦金托什防火布
美国国立博物馆的身世
第三章 苹果掉落
镭的发现
声纳战争
罗斯福紧急造船计划
弧光灯和傅科摆
银板照相术
……
第四章 看不见的物体
第五章 人生不是野餐
第六章 基本的东西
第七章 一个特别的地方
第八章 天火
第九章 水的冲击
第十章 接触
参考书目
图片来源
单位换算表

作者介绍

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詹姆斯·柏克（James Burke），科技史，作品包括《联系》、《宇宙改变的一天》、《弹球效应》等畅销书，并于罗伯特·欧史登合著畅销书《制斧者的礼物》；主持获得高收视率的电视纪录片“联系”。

文摘

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序言

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《142个阅读起点——数码时代》这本由世界图书出版公司引进，并由（美）詹姆斯所著的作品，如同一张描绘我们所处数字信息洪流的精细地图，它并非一股脑地告诉你“应该”怎么阅读，也不是提供一套放之四海而皆准的“秘籍”。相反，它以一种更为细腻和开放的视角，邀请读者踏上一段探索数字时代阅读的旅程，并为这条旅程提供了142个精心设计的“起点”。 这本书的核心价值在于它认识到了数码时代的阅读已不再是过去那种线性、封闭式的体验。互联网、社交媒体、各类应用程序、流媒体内容……这些都极大地丰富了我们获取信息和知识的途径，同时也带来了信息碎片化、注意力分散、真假信息混杂等诸多挑战。在这样的背景下，传统的阅读理论和方法似乎显得有些捉襟见肘。詹姆斯正是敏锐地捕捉到了这一时代变迁，他深知，面对如此庞杂而动态的阅读环境，僵化的指南只会适得其反。 因此，《142个阅读起点》采取了一种“导航式”而非“指令式”的写作策略。它并不预设读者的知识背景、阅读习惯或目标。取而代之的是，它为读者提供了142个不同角度、不同主题、不同深浅的切入点，如同一个个灯塔，指引着读者在浩瀚的数字海洋中寻找属于自己的航道。这些“起点”可能是对某种特定阅读工具的深入剖析，比如如何高效利用搜索引擎的进阶技巧，如何驾驭电子阅读器的个性化设置，或是如何通过在线协作平台进行深度阅读和讨论。也可能是对某种阅读行为模式的探讨，例如如何识别网络谣言，如何区分信息来源的可信度，如何进行批判性思考以对抗算法推荐的“信息茧房”。 更进一步，詹姆斯还可能深入到数字内容本身的特质，比如如何理解超文本的非线性叙事，如何从多媒体内容中提取关键信息，如何与虚拟现实或增强现实技术互动以获得沉浸式阅读体验。这些“起点”的设置，充分体现了作者对当下阅读生态的深刻理解，每一个起点都紧密联系着数字时代独有的阅读现象与挑战。 例如，其中一个“起点”或许会关注“碎片化阅读”的利弊。它不会简单地批判碎片化阅读的负面影响，而是会深入分析其产生的原因，探讨在这种模式下，我们如何仍能保持对知识的系统性理解，如何将零散的信息点编织成有意义的知识网络。它可能会提供一些实操性的建议，比如如何利用稍后阅读工具，如何设定合理的阅读时间，如何定期回顾和整合所阅读的内容，以克服信息过载带来的焦虑感。 又比如，一个“起点”可能聚焦于“社交化阅读”。在数字时代，阅读不再是孤立的个人行为，而是可以与他人分享、讨论、协作的过程。这本书可能会探索如何参与在线读书会，如何利用社交媒体进行知识分享和交流，如何从他人的评论和解读中获得新的启发。它或许会讨论如何在海量的网络讨论中辨别有价值的见解，并学会构建自己的批判性评价体系。 书中可能还会涉及对“算法推荐”的审视。在个性化推荐日益盛行的今天，我们更容易被推送我们“喜欢”的内容，这在一定程度上带来了便利，但也可能让我们陷入“信息茧房”，视野变得狭窄。这本书的某个“起点”可能会引导读者思考，如何主动打破这种舒适区，如何识别算法的偏见，如何主动去探索那些不常出现在推荐列表中的新领域和新观点，从而实现更广阔的知识视野。 此外，作为一本面向“数码时代”的书籍，它很可能还会触及“数字素养”的构建。这不仅仅是掌握某种工具的使用技巧，更是培养一种适应数字环境的思维模式和行为习惯。这包括了对数字伦理的理解，比如如何尊重知识产权，如何负责任地发布信息；也包括了对数字隐私的警惕，如何保护个人信息不被滥用。这些看似与“阅读”本身关系不大的内容，实则构成了深度、有效、负责任的数字阅读不可或缺的基础。 《142个阅读起点》的妙处还在于它的“可操作性”和“启发性”。它不是一本理论著作，而是更像一本“行动指南”的集合。每一个“起点”都可能包含具体的案例分析、操作步骤、推荐资源，或者是一些引人深思的问题。读者可以根据自己的兴趣、需求和当下遇到的阅读困境，选择其中一个或几个“起点”进行深入探索。这种方式赋予了读者极大的自主权，鼓励他们成为自己阅读旅程的规划者和实践者。 这本书的潜在读者群体非常广泛。无论是初涉数字世界的学习者，希望系统了解如何有效利用网络资源获取知识的学生；还是在信息海洋中感到迷茫，希望提升信息辨别和筛选能力的职场人士；亦或是对阅读形式的变化感到好奇，希望探索数字时代阅读新可能性的普通读者，都能在这本书中找到适合自己的切入点。它是一种赋能，让读者不再是被动的信息接受者，而是能够主动、有效地驾驭数字信息，从中汲取养分，实现自我成长。 总体而言，《142个阅读起点——数码时代》并非提供一个标准答案，而是提供了一系列可能性。它鼓励读者带着好奇心去探索，带着批判性去思考，带着实践去行动。它承认数字时代阅读的复杂性和多样性，并试图通过提供多元化的入口，帮助每一位读者找到属于自己的、最有效的阅读之路。它是一场关于如何“在数码时代更好地阅读”的对话，一场由作者发起，邀请所有读者共同参与的、富有智慧和启发的探索。

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都对“学习”这件事有着很深的敬畏感，也深知学习是一个终身的过程。然而，在这个快速变化的时代，如何让学习变得更加有效和有趣，是我一直在思考的问题。这本书提供的“阅读起点”的概念，就像是为我量身定制的导航系统，指引我如何在浩瀚的知识海洋中找到属于自己的航线。

评分☆☆☆☆☆

这本书最吸引我的地方，在于它给了我一种“掌控感”。在信息洪流中，我常常感到自己是被动的接受者，而这本书让我明白，我可以主动地去驾驭信息，去选择我想要了解的知识，去构建我自己的知识体系。这种从被动到主动的转变，让我对未来的学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于它提供了一个系统性的框架，帮助读者建立起一套科学的阅读方法论。它不是简单地罗列一些书单，也不是教你速读的技巧，而是从更深层次上，引导你思考“为什么阅读”、“读什么”以及“如何读”。作者的分析鞭辟入里，论证严谨，让我不得不对其观点产生深刻的认同。

评分☆☆☆☆☆

让我感到惊喜的是，书中并非只是理论的堆砌，而是充满了作者真挚的个人体验和独到的见解。他用生动形象的语言，讲述了自己如何在数字时代探索阅读之路的经历，那些迷茫、探索、顿悟的过程，都让我感同身受。仿佛我不是在读一本书，而是在与一位经验丰富的导师进行一次深入的交流。

评分☆☆☆☆☆

这本书如同一面明镜，照出了我内心深处对于知识和学习的渴望，以及在信息爆炸时代迷失方向的困惑。我一直以来都对阅读抱有极大的热情，也深知阅读对于个人成长的重要性。然而，数字时代的到来，让原本清晰的学习路径变得模糊不清。海量的信息如潮水般涌来，却常常让我无所适从，不知道该从何下手，也不知道哪些信息真正有价值，能够滋养我的心灵。我常常陷入一种“信息焦虑”之中，感觉自己错过了很多重要的东西，却又不知道如何有效地筛选和吸收。

评分☆☆☆☆☆

书中对“数码时代”的探讨，让我深刻反思了自己在信息获取和处理上的习惯。过去，我常常沉迷于碎片化的信息，却忽略了深度阅读的重要性。这本书教会我如何沉下心来，去探寻那些真正具有价值的内容，去构建属于自己的知识壁垒。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我才猛然惊醒，原来一直以来我都在用一种低效甚至可以说是“碰运气”的方式来阅读。我习惯于随波逐流，看到什么热门就读什么，却忽略了真正适合自己的节奏和兴趣。作者在书中提出的“阅读起点”的概念，对我来说简直是醍醐灌顶。它让我意识到，阅读并非漫无目的地漫游，而是一次精心规划的探索之旅。每一个“起点”都像是一扇扇知识的大门，等待着我去推开，去发现其中的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

对于那些和我一样，在数字时代感到迷茫的读者来说，这本书无疑是一盏明灯。它不仅仅是一本关于阅读的书，更是一本关于如何在这个时代更好地生活和成长的书。我强烈推荐这本书给所有对知识有追求、对自我成长有渴望的读者。

评分☆☆☆☆☆

细读这本书，我体会到一种前所未有的充实感。它不仅仅满足了我对阅读技巧的好奇，更重要的是，它帮助我重塑了对学习的认知。我开始明白，阅读并非仅仅是为了获取信息，更是为了拓宽视野，提升思维，最终实现自我价值。

评分☆☆☆☆☆

我尤其欣赏书中对于“数字时代”的深刻洞察。作者没有简单地将数字时代妖魔化，也没有盲目地歌颂它，而是以一种辩证的眼光，分析了数字时代为阅读带来的机遇与挑战。他强调了在这个时代，批判性思维的重要性，以及如何辨别信息的真伪和价值。这对我来说非常重要，因为我常常在网上看到各种各样的信息，很多时候都无法辨别其真实性，容易被误导。