英文原版Baby Knows Best: Raising a Confident and RIE育儿 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 尊重
• 观察

店铺： 中国进口图书旗舰店

出版社： Little Brown and Com

ISBN：9780316219198

商品编码：29437231660

页数：288

  详情信息：

内容简介
RIE育儿法是一种照料和陪伴婴幼儿——尤其是0~2岁宝宝——的综合性方法，强调要尊重每个孩子及其成长的过程……教给父母们在给宝宝喂奶、换尿布、洗澡、陪宝宝玩耍、保证宝宝的睡眠、设立限制等日常照料和陪伴的过程中，如何读懂宝宝的需要并对其做出准确的回应……帮助父母们更好地了解自己的宝宝，更轻松、自信地应对日常照料事物的挑战……让孩子成长为一个自信、独立而且能干的人。

RIE育儿法是美国婴幼儿育养中心（RIE）的创始人玛格达·格伯经过几十年的实践提出的，并已在全世界得到广泛传播。

编辑推荐

★养育一个自信、独立、能干的孩子；

★教父母如何读懂宝宝——尤其是0~2岁宝宝——的需要，并对其做出准确的回应；

★帮助父母更好地了解自己的宝宝，更轻松、自信地应对日常照料事物的挑战；

★美国著名的“婴幼儿育养中心（RIE）”倡导、践行40年并在全世界得到广泛传播的育儿法。

适读对象：父母、儿童看护人员、早教机构工作人员

作者简介

黛博拉·卡莱尔·所罗门（Deborah Carlisle Solomon）

婴幼儿发展与护理领域专家，曾任美国婴幼儿育养中心（RIE）常务董事。黛博拉是在儿子出生后不久接触到RIE的。她被RIE倡导的育养法深深地打动，决定加入RIE。此后，黛博拉一直致力于在全世界推广RIE育儿法，并在美国及国际上很多与婴幼儿有关的会议和工作坊做过多次演讲。现在她和丈夫及其儿子住在洛杉矶。

在本书中，黛博拉详细介绍了RIE育儿法的七大原则和主要理念，以及如何将其运用到你与宝宝日常生活的具体情形中。

  Product Details 基本信息

ISBN-13 书号:9780316219198

Author 作者:Solomon, Deborah Carlisle(作者)

出版社:Little Brown and Com

Publication Date 出版日期:20150106

Product Dimensions 商品尺寸:14x1.9x21cm

Shipping Weight 商品重量:0.25kg

Shipping Weight Language 语种:english

pages 页数:288

  Book Contents 内容简介

    Raise self confident self reliant children using the RIE (Resources for Infant Educarers) Approach

Your baby knows more than you think That s the heart of the principles and teachings of Magda Gerber founder of RIE (Resources for Infant Educarers) and Educaring BABY KNOWS BEST is based on Gerber s belief in babies natural abilities to develop at their own pace without coaxing from helicoptering or hovering parents The Educaring Approach helps parents see their infants as competent people with a growing ability to communicate problem solve and self soothe

BABY KNOWS BEST is a comprehensive resource that shows parents how to respond to their babies cues and signals how to develop healthy sleep habits why babies need uninterrupted playtime and how to set clear consistent limits The result More relaxed parents and more confident self reliant children

《好奇的探索者：理解儿童早期发展的科学与实践》 一部深入剖析婴幼儿认知、情感和社会性发展的权威指南 引言：开启理解生命最初阶段的旅程 本书旨在为关注婴幼儿成长的父母、教育者和专业人士，提供一个全面、深入且基于最新研究的视角，用以理解和支持生命最初几年中发生的惊人发展飞跃。我们相信，理解儿童是如何学习、感知世界和建立人际联结的，是为人父母和教育者最关键的责任之一。本书将带领读者穿梭于神经科学、发展心理学和行为生态学的广阔领域，揭示婴幼儿心智的运作机制，并提供切实可行的策略，以培养出具有内在驱动力、情感韧性和强大适应能力的下一代。 第一部分：大脑的奇迹——神经可塑性与早期架构 本部分重点探讨婴儿期大脑的惊人发展速度和可塑性。我们将从神经生物学的基础开始，解释突触的形成、修剪以及关键感官和运动皮层是如何在早期经验的驱动下被“布线”的。 生命的蓝图：基因、环境与表观遗传学：我们不将儿童视为一张白纸，而是探讨基因潜能如何通过与环境的持续互动而被激活或抑制。深入分析早期压力（或支持）如何通过表观遗传机制影响孩子一生的健康和行为模式。 感觉的盛宴：跨感觉整合：婴儿如何通过触摸、声音、视觉和嗅觉的同步输入，构建对物理世界的初步模型？本书详述了视觉追踪能力的成熟、听觉空间定位的精细化，以及“运动与感觉”的紧密耦合如何为更高级的认知功能奠定基础。我们将探讨“沉浸式学习环境”的构建原则。 语言的萌芽：从语调到语义：语言习得并非孤立的事件。本章深入研究了婴儿对语音的敏感性（语音感知）如何演变成理解语法结构。我们将详细分析“母语偏好”的形成过程，并提供促进早期沟通的实证支持策略，包括“母语式的交流”（Parentese）的实际应用。 第二部分：心智的构建——认知发展与问题解决 认知发展是关于儿童如何思考、推理和理解因果关系的过程。本部分将侧重于经典发展理论的现代诠释，并结合当代认知科学的发现。 从反射到意图：早期认知里程碑：系统回顾皮亚杰理论的核心概念，并将其置于当代研究的背景下进行审视。重点关注客体永久性的发展、符号思维的兴起以及心智理论（Theory of Mind, ToM）的雏形，即理解他人拥有与自己不同的信念和欲望的能力。 学习的机制：探索、模仿与纠错：儿童不是被动地接收信息，而是主动的探索者。本章详细描述了主动探索（Active Exploration）在学习中的核心作用。我们将探讨社会性模仿（Social Mimicry）如何成为高效学习的捷径，以及儿童如何利用“试错”和“预测误差”来修正他们的世界模型。 注意力的管理与执行功能：执行功能——包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制——是未来学业成功和社会适应的关键预测指标。本书提供了一系列趣味盎然、适合家庭和幼儿园环境的游戏和活动，用以潜移默化地培养这些至关重要的执行功能技能。 第三部分：情感的罗盘——依恋、调节与社交互动 情感发展是人类生存和繁荣的基石。本部分专注于婴儿的情感体验、与照护者的联结，以及自我调节能力的培养。 依恋的本质：安全基地的构建：深入探讨依恋理论，阐述安全依恋关系如何为儿童未来的关系模式提供“内部工作模型”。我们不仅分析了母亲（或主要照护者）的角色，更强调“反应性”（Responsiveness）和“同步性”（Synchrony）在建立信任联结中的决定性作用。 情绪的温度计：从感受性到自我调节：新生儿的情绪表达是原始的，但其调节能力需要学习。本书区分了“情绪经验”和“情绪调节”。我们将介绍从“共同调节”（Co-regulation）过渡到“自我调节”的渐进过程，提供实用工具帮助父母识别并接纳儿童的负面情绪，而不是试图立即消除它们。 社交的桥梁：共享关注与合作：理解他人的意图需要高度的社交敏感性。本章详细阐述了“共享关注”（Joint Attention）——即父母和孩子共同关注同一个目标——是如何成为复杂社会互动的跳板。我们探讨了如何通过角色扮演和叙事活动来提升儿童的同理心和合作能力。 第四部分：环境的塑造——实践中的应用与支持系统 理论的价值在于指导实践。本部分将理论知识转化为日常生活中可操作的指南，关注如何创造一个既有结构又充满支持性的环境。 “少即是多”的育儿哲学：在信息爆炸的时代，我们探讨了过度刺激（Over-stimulation）的潜在负面影响。本书提倡一种基于儿童内在需求的、尊重其发展速度的育儿方式，强调高质量的互动胜过数量庞大的玩具和活动。 玩耍的魔力：探究性游戏的价值：玩耍被视为儿童的“工作”。本章深入分析了不同类型的玩耍（如功能性玩耍、建构性玩耍、象征性玩耍）对不同发展领域的作用。我们将指导家长如何设计开放式的、鼓励创造力的玩耍空间。 理解行为：沟通的信号：儿童的行为，尤其是那些被视为“困难”的行为，往往是未被满足的需求或未被充分表达的沟通。本书提供了一套以理解为基础的框架，帮助成人解读哭泣、发脾气或退缩等行为背后的真正信息，从而做出更具建设性的回应。 结语：成长的伙伴关系 养育一个孩子是一段持续学习的旅程。本书的最终目标是赋能照护者，让他们有信心去信任自己的直觉，同时保有科学的视角。我们鼓励父母和教育者将自己视为儿童成长的“合作者”和“环境的管理者”，而非简单的“控制者”。通过深入理解这些生命最初阶段的复杂性，我们能够更好地陪伴这些充满潜能的小小探索者，迈向一个自信、有能力和富有同情心的人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论述体系是如此自洽和强大，以至于它几乎能解决所有育儿场景下的难题，但它解决的方式不是提供答案，而是升级提问者的认知框架。它让我彻底放下了“完美父母”的执念。我曾经花费大量时间去研究各种早教课程和工具，总想着要“赢在起跑线”。然而，这本书清晰地指出了，真正的“起跑线”，是孩子内心安全感和自我价值感的建立，而这，恰恰需要一个不完美但真诚的父母来滋养。它鼓励我们拥抱自己的不完美，允许自己在养育过程中犯错，因为我们的孩子需要看到一个真实的、正在学习的榜样，而不是一个戴着完美面具的权威。这种对人性的深刻理解和接受，让我在日常育儿中感到了前所未有的自由和轻松。它让我明白，最好的教育，往往是那些我们没有刻意去“做”的事情，而是我们自然流露出的状态。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远超出了“如何管教孩子”的范畴，它更像是一部关于“如何成为一个更完整的人”的指南。作者对人类发展阶段的洞察力令人印象深刻，她似乎拥有穿透表象直达本质的能力。我以前总觉得，孩子的每一个“不听话”的行为背后，一定藏着一个需要被纠正的错误习惯。现在我意识到，很多时候，那只是他们探索世界、发展自我界限的自然尝试。书中对“界限”的讨论尤其深刻，它不是用强硬的限制来构建的，而是通过一致性和尊重来自然形成的。这种理解让我从一个总是处于“战备状态”的家长，变成了一个更加松弛、更有远见的伙伴。我不再纠结于表面的服从，而是专注于培养他们内在的驱动力和自我调节能力。读完后，我发现我对待自己的生活，对待伴侣关系，甚至对待工作上的挑战，都带着一种更平和、更具建设性的视角。这才是真正有价值的自我提升。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的行文流畅得令人惊叹，它没有那些故作高深的术语，每一句话都像是直接从一个经验丰富、内心平静的母亲口中说出来的。我特别欣赏作者那种不煽情、不贩卖焦虑的写作态度。市面上很多育儿书，总是在潜移默化地制造“如果你不这样做，你的孩子就会落后”的恐慌感，但这本书完全相反，它建立在一种深厚的安全感之上。它不像一本教条手册，更像是一面镜子，让你能更清晰地看到自己面对孩子时的反应模式。比如，书中关于“允许不舒服的情绪存在”的论述，让我重新审视了自己过去处理孩子负面情绪的方式——总想立刻“修复”它们。现在我明白了，允许孩子体验悲伤、愤怒、无聊，本身就是一种强大的教育。它培养的不是一个“快乐机器”，而是一个有韧性的、能够面对真实人生的个体。这种对情感光谱的接纳，极大地改善了我与孩子的互动质量，我们的交流变得更真诚，阻力也小了很多。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉简直是颠覆性的，尤其是在为人父母这条充满不确定性的道路上。我原本以为育儿就是一套行之有效的公式，只要照着做，孩子就会乖乖长大。结果，这本书彻底打破了我的固有观念。它没有给我那种“照做就能成功”的虚假承诺，而是更像一个智慧的长者，温柔而坚定地引导你去看清孩子眼神深处的真实需求。我记得书中提到一个观点，关于尊重孩子天生的节奏，而不是急于用大人的时间表去套牢他们，这一点对我触动极大。在此之前，我总是在担心孩子学得慢了，运动协调性不够好，总是忍不住去推一把，去教导。读完这本书，我开始学着“放手”，不是放任，而是一种更深刻的信任——信任他们内在的指引。这种从“控制者”转变为“观察者”的心态转变，让我在面对孩子突如其来的哭闹或固执时，不再感到焦虑和挫败，而是多了一份好奇心去探究背后的原因。它教会我的不是技巧，而是一种全新的“存在”方式，与我的孩子共同成长，而不是高高在上地指导他们。这种对生命初期的深度敬畏，是这本书最宝贵的地方。

评分☆☆☆☆☆

让我印象最深刻的是书中对“观察”的强调，以及如何通过细致的观察来理解孩子的独特“蓝图”。这需要极大的耐心和心无旁骛的专注力，这恰恰是我这个时代背景下最稀缺的资源。作者没有提供一键式的解决方案，而是提供了一套“方法论”——教我们如何提出正确的问题，如何退后一步，让孩子自己去“发明”解决问题的方案。举个例子，当孩子在玩一个复杂的积木结构时，我以前可能会直接插手告诉他哪块应该放在哪里，以免“浪费时间”。而现在，我学会了坐在那里，像一个人类学家一样记录他的尝试、他的挫折，以及他最终突破时的那种喜悦。这种学习过程中的“无为而治”，比任何直接的教学都更有效、更持久。它不仅帮助孩子建立了解决问题的信心，也让我学会了欣赏缓慢、混乱但充满创造力的过程之美。