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徐华军 编

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505422254

商品编码：29442847623

丛书名： 小学生分类作文点拨(6年级)手把手作文

开本：32

出版时间：2009-10-01

《六年级满分作文宝典：思路点拨与实战演练》 引言 小学毕业，是人生学习生涯中的一个重要转折点，而“写作”作为语文学习的重中之重，更是决定着孩子未来学习和表达能力的关键。六年级的作文，不仅是对过往学习的总结，更是迈向更高年级、更复杂思维训练的起点。然而，许多家长和学生却在作文这一关上犯了难：思路枯竭、语言贫乏、结构混乱、情感不真挚……这些都是小学阶段作文教学中普遍存在的难题。 本书正是为了破解六年级学生的写作困境而精心编撰。我们深知，优秀的作文并非一蹴而就，它需要清晰的思路引导、扎实的技巧训练，以及源源不断的素材积累。《六年级满分作文宝典》聚焦于六年级学生在写作中遇到的核心问题，通过“思路点拨”和“实战演练”两大板块，旨在帮助学生构建完整的作文体系，提升写作的深度、广度和温度，最终实现“写什么、怎么写”的融会贯通，写出真正打动人心的优秀作文。 第一部分：作文思路点拨——搭建写作的“骨架” 写作的灵魂在于“思想”和“创意”。在信息爆炸的时代，我们更容易陷入“看着别人的好，自己却无从下笔”的困境。本部分将从根本上解决这一问题，帮助学生掌握发现生活、提炼素材、构思文章的秘诀。 一、 审题立意：找准作文的“靶心” 精准理解题意，避免“跑题”： 审题是写作的第一步，也是最关键的一步。本书将深入剖析各类作文题型的特点，如记叙文、说明文、议论文（虽然六年级以记叙文为主，但初步的议论性思考至关重要）等，教导学生如何抓住题眼，明确写作范围和主题。我们将通过大量的例题分析，让学生学会识别关键词、限制词，理解题意中的隐含信息，从而避免“答非所问”的尴尬。 挖掘主题，确立“中心思想”： 很多学生写作文只是泛泛而谈，缺乏一个明确的中心。本书将引导学生从题目出发，联想到自身的生活经历、情感体验，以及对事物的认知，从中提炼出文章的核心思想。我们将教授多种发散思维的方法，如联想、类比、对比等，帮助学生找到最能打动自己、也最能打动读者的“那个点”，让文章拥有灵魂。 “小切口，大文章”的艺术： 许多看似平凡的生活片段，通过深入挖掘，也能成为动人的篇章。本书将强调“以小见大”的写作技巧，引导学生关注生活中的细节，从一个眼神、一个微笑、一件小事中发掘深刻的含义，将生活化的内容升华为有思想、有深度的文章。 二、 素材搜集与加工：填充作文的“血肉” 好文章离不开生动、真实的素材。素材的积累并非死记硬背，而是要学会观察、思考和运用。 生活的“显微镜”与“望远镜”： 本书将指导学生如何成为一个生活的有心人，学会用“显微镜”观察生活中的细枝末节，发现那些容易被忽略的美好与感悟；同时也要学会用“望远镜”观察更广阔的世界，了解社会现象，感受时代变迁。我们将提供多种观察角度和方法，鼓励学生从家庭、学校、社区、自然等多个维度搜集素材。 情感的“蓄水池”： 情感是作文的“催化剂”。本书将引导学生关注自己的内心世界，学会梳理和表达喜怒哀乐，如亲情、友情、师生情，以及对自然、对社会的感受。我们将提供一些情感引导的方法，帮助学生将真挚的情感融入笔端，让文章充满感染力。 “小本本”的智慧： 鼓励学生养成随身携带笔记本的习惯，随时记录下触动自己的灵感、生动的语言、有趣的见闻。本书将介绍如何有效地整理和归类这些素材，形成属于自己的“素材库”，在写作时信手拈来。 改编与升华： 引导学生认识到，不是所有素材都需要原封不动地写进文章。本书将教授如何对素材进行取舍、提炼、加工，甚至进行适当的艺术化处理，使其更符合文章的需要，更能突出主题。 三、 结构安排：构建文章的“框架” 结构是文章的骨架，决定了文章的逻辑性和条理性。清晰的结构能让读者轻松理解作者的意图。 “起承转合”的妙用： 传统的起承转合是中国古典文学的精髓，在现代作文中依然具有重要的指导意义。本书将详细讲解如何巧妙运用“开头”（起）、“铺陈”（承）、“转折”（转）、“结尾”（合）的技巧，使文章脉络清晰，过渡自然。 多元化的结构模式： 除了传统的结构，本书还将介绍其他行之有效的结构模式，如“总分总”、“并列式”、“对比式”、“时间顺序”、“空间顺序”等。通过分析范文，让学生理解不同结构模式的适用场景，并学会根据文章内容选择最合适的结构。 段落的“精雕细琢”： 每个段落都应该有自己的主题句，并围绕主题句展开。本书将指导学生如何写好段落的开头、中间和结尾，如何让段落之间的衔接更加紧密，使文章整体连贯流畅。 巧用过渡： 过渡是连接段落和句子之间的“桥梁”。本书将教授各种过渡词、过渡句的使用方法，以及一些无痕过渡的技巧，让文章更加浑然一体。 四、 语言表达：让文章“活起来” 生动的语言是文章的生命线。本书将从遣词造句、修辞手法、表达方式等多个角度，帮助学生提升语言的生动性和感染力。 遣词造句的“炼金术”： 鼓励学生积累优美词语，学习运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，让语言更加形象、生动。我们将提供大量的词汇拓展练习，以及修辞手法的赏析与运用指导。 多样的表达方式： 叙述、描写、抒情、议论……不同的表达方式能让文章呈现出不同的色彩。本书将指导学生如何灵活运用这些表达方式，将事件描写得栩栩如生，将情感抒发得淋漓尽致。 “细节”的力量： 描写是作文的“眼睛”。本书将强调细节描写的重要性，教导学生如何捕捉人物的神态、动作、语言，以及景物的特征，让读者如临其境。 “个性化”的语言风格： 鼓励学生在模仿优秀范文的基础上，逐渐形成自己独特的语言风格，不拘泥于套话、模板，写出真实、自然的“我”。 第二部分：作文实战演练——提升写作的“技能” 理论学习固然重要，但写作能力的提升离不开大量的实践。本部分将通过精选的范文解析和针对性的练习，将理论知识转化为学生的实际写作能力。 一、 分类作文专题突破 本书将针对六年级学生常见的作文类型，进行专题性的深入讲解和训练。 记叙文专项训练： 人物描写： 如何写活一个人？从外貌、语言、动作、神态、心理等多角度进行刻画，让人物跃然纸上。我们将提供“人物素描”练习，引导学生捕捉人物的独特之处。 事件记叙： 如何把一件事情写清楚、写明白、写有趣？学会选取事件的精彩片段，设置悬念，运用倒叙、插叙等手法，让事件的发展跌宕起伏。我们将提供“事件的戏剧化”练习。 写景状物： 如何写出景物的神韵？学会运用多种感官描写，调动读者的想象力，将静态的景物写出动态美。我们将提供“五感体验”练习。 情感抒发： 如何让情感自然流露，打动人心？学会将情感融入叙事和描写之中，避免空洞的说教。我们将提供“情感共鸣”练习。 应用文写作初步： 书信： 学习书信的格式和常用语，如何真诚地表达情感，写出有温度的信件。 通知、倡议书： 学习简洁明了的语言，掌握应用文写作的基本要领。 议论性思考训练： 初步的观点表达： 即使是以记叙为主，也需要有初步的观点和思考。我们将引导学生在记叙的基础上，提出自己的看法，进行简单的议论，为今后的议论文打下基础。 二、 范文精析与模仿 “满分范文”的解剖： 精选近年来各地区优秀作文，进行详细的“解剖式”分析。从审题、立意、选材、结构、语言等各个方面，剖析范文的亮点和精妙之处，让学生“知其然，更知其所以然”。 “仿写练习”： 在对范文进行深入理解后，提供模仿练习。从仿写段落到仿写整篇文章，让学生在模仿中学习、在模仿中创新，逐渐掌握写作技巧。 “改写练习”： 针对学生习作中常见的毛病，提供改写练习，帮助学生认识到错误，并学会改正。 三、 写作方法与技巧训练 “开头的十八般武艺”： 学习如何写出引人入胜的开头，如开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。 “结尾的画龙点睛”： 学习如何写出意味深长、令人回味的结尾，如呼应开头、点明主旨、留下悬念、升华情感等。 “比喻、拟人的神来之笔”： 专门训练学生运用常见的修辞手法，让语言更加生动形象。 “细节描写”的艺术： 通过一系列描写练习，让学生学会捕捉和运用细节。 四、 拓展阅读与积累 “阅读的火花”： 推荐适合六年级学生阅读的优秀文学作品、经典名著片段，引导学生通过阅读积累好词佳句，开阔视野。 “素材宝藏”： 提供一些常年热门的作文素材，如感恩、坚持、梦想、环保、诚信等主题的素材，帮助学生快速充实文章内容。 本书的特色与优势 “手把手”的指导模式： 本书摒弃了枯燥的理论说教，采用“教师引导+学生实践”的模式，仿佛一位经验丰富的老师在学生身边，一步步地指导写作的每一个环节。 内容全面，结构清晰： 从审题立意到语言表达，从基础技巧到专题训练，本书涵盖了六年级作文教学的方方面面，条理清晰，易于学生理解和掌握。 紧密结合小学教学大纲： 内容设置紧贴小学六年级语文教学的重点和难点，确保所学知识能直接应用于学校的语文学习。 注重实效，强调应用： 大量的练习和范文解析，旨在让学生“学以致用”，快速提升写作实战能力。 激发兴趣，培养语感： 通过生动有趣的讲解方式和丰富的阅读素材，激发学生对写作的兴趣，培养良好的语感。 结语 写作是一场关于心灵的旅行，是一次关于思想的探索。本书将成为六年级学生在这场旅程中的一位忠实向导，一位得力助手。《六年级满分作文宝典》相信，通过科学的方法、系统的训练和持续的努力，每一位六年级学生都能克服写作的障碍，点亮思维的火花，写出属于自己的精彩篇章，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。让我们一起，用笔尖描绘生活，用文字书写梦想！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这种类型的“作文指导书”是抱持着一种比较审慎的态度，毕竟市面上同类产品太多，很多都流于表面，只是简单地堆砌范文。然而，这本书的切入点却非常独特。它没有直接给出标准答案，而是侧重于“点拨”和“思维构建”的过程，这才是真正体现其价值的地方。我注意到它在讲解某个写作技巧时，会先设置一个情境化的难题，然后引导孩子去思考如何打破僵局，而不是直接告诉他们“应该这么写”。这种启发式的教学方法，极大地激发了我家孩子的主动探索欲，他不再是被动接受知识，而是真正开始对“如何写好作文”这个问题产生自己的见解和尝试。这种从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，是这本书最让我感到惊喜的地方。

评分☆☆☆☆☆

从工具书的角度来看，这本书的实用性是毋庸置疑的，但更难能可贵的是它所传递出的那种积极的学习态度。书中的编排逻辑非常清晰，每一课的结构都像一个微型的写作工作坊，从理论引入到实例分析，再到最后的练习巩固，环环相扣。这种结构化的设计，让高年级的学生可以非常自如地根据自己的薄弱环节进行针对性训练。我非常赞赏它对于“错误示范”的处理方式，它没有回避常见问题，而是坦诚地展示了如何从不成熟的表达中提炼出正确的方向。这使得整个学习过程显得非常真实和接地气，让孩子明白犯错是学习的一部分，关键是要知道如何从中汲取教训，从而迈向更高阶的写作水平。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我最关心的就是书籍能否真正跟上当前教育改革的步伐，尤其是对于高年级学生而言，对文章结构和立意的要求越来越高。这本书在这方面做得非常到位。它没有停留在简单的记叙文或说明文的框架内，而是深入到了如何进行有效的素材积累和主题升华。例如，在处理“观察与表达”这一单元时，它提供的训练方法不再是简单的“看图说话”，而是要求孩子从日常生活中提取具有象征意义的细节，并将这些细节巧妙地融入到篇章结构中去。这种对深层写作能力的培养，显然是为孩子未来在中学的写作学习打下了坚实的基础。它不仅仅是在教孩子怎么完成当下的作业，更是在培养一种长期的、审美的、富有逻辑性的表达习惯。

评分☆☆☆☆☆

我观察了一下我的孩子使用这本书的反馈，他的变化是肉眼可见的。以前写作文，他总是像在挤牙膏一样，对着稿纸发呆半天，下笔也总是拖泥带水，语句重复的情况非常严重。自从接触了这本书里的某些“妙招”——特别是那些关于如何快速组织材料和运用不同句式的练习后，他写作文时的那种犹豫感明显减少了。最关键的是，他开始愿意自己去修改和润色初稿，而不是写完就交差。他会试着用书里提到的“排比”或者“对比”手法来加强语气，即使运用得还不算炉火纯青，但这种主动尝试的意愿本身就说明了这本书的引导是有效的。它成功地将原本枯燥的写作训练，变成了一种可以玩味的文字游戏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩饱和度很高，图案的排版也很有层次感，一看就知道是精心制作的。拿到手里的时候，那种纸张的质感非常舒服，厚实且带着一种特有的油墨香，让人忍不住想马上翻开来阅读。我尤其欣赏它在细节上的处理，比如字体的大小和行距都拿捏得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内页的插图风格统一且充满童趣，它们不仅仅是装饰，更像是对文字内容的巧妙注解，能瞬间把小读者带入到那个情境之中。整体来看，这本书的硬件标准已经超越了我对一般教辅材料的预期，更像是一件值得收藏的艺术品，光是放在书架上，就能感受到它散发出的那种积极向上的学习氛围。