普通高中课程标准实验教科书英语必修三必修3磁带 朗读带 J新课标高中英语必修3磁带 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 人民教育电子音像出版社

ISBN：9787887577498

商品编码：29444102448

丛书名： 普通高中课程标准实验教科书英语必修3

出版时间：2007-06-01

说明
本录音带与《普通高中课程标准实验教科书·英语③必修》配套使用，共二盘。为了方便教师和学生使用，我们将学生用书和练习册中标有“磁带”符号的课文朗读内容录制为一盘；将学生用书和练习册中标有“耳机”符号的听力内容与“各单元生词和习惯用语”录制为一盘

 

《新课标高中英语必修3》朗读带：开启语言学习新篇章 一、 课程背景与目标 进入高中阶段，英语学习不再仅仅是词汇和语法的简单堆砌，而是更加注重语言的实际应用能力，以及跨文化意识的培养。《普通高中课程标准实验教科书英语必修三》（以下简称《必修3》）作为高中英语教学的重要组成部分，旨在帮助学生在原有基础上，进一步深化对英语语言的理解与掌握，提高听、说、读、写各项技能的综合运用能力。本磁带（或CD）作为配套的朗读材料，是实现这些教学目标的关键工具之一。它不仅仅是教材内容的简单复述，更是经过精心设计，旨在引导学生准确把握发音、语调、节奏，理解语言的细微之处，从而真正做到“听懂”、“说对”、“读流畅”、“写地道”。 二、 朗读带内容构成与特点 本朗读带严格按照《必修3》教材的章节和单元顺序进行编排，确保与学生的课堂学习同步。其内容涵盖了教材中的所有核心篇章，包括但不限于： 课文朗读： 对教材中的每一篇课文进行标准、清晰的朗读。发音纯正，语调自然，节奏适中，能够准确传达文本的语气和情感。这对于帮助学生建立正确的语音语调模型至关重要。通过反复聆听，学生可以模仿标准发音，纠正自己的发音错误，逐步形成地道的英语口语。 单词与短语朗读： 在课文朗读之前或之后，会单独朗读本单元的重点单词和常用短语。这有助于学生集中注意力，巩固新词的读音和拼写，并熟悉它们在语境中的应用。通过有针对性的听力训练，学生能够更好地记忆和运用这些词汇，为阅读和口语表达打下坚实基础。 对话与练习朗读： 教材中的对话练习、情景模拟以及听力理解部分的音频材料，在本磁带中均有体现。这部分内容注重还原真实的语言交际场景，让学生在模拟对话中练习听力理解和口语应答。通过模仿对话中的表达方式，学生可以学习地道的语言组织技巧，提高口语的流利度和准确性。 词汇与语法点讲解（隐含）： 虽然磁带本身不直接包含讲解，但通过有经验的朗读者对文本的准确演绎，学生可以间接体会到词汇的细微差别和语法结构的精妙之处。例如，语气的变化可以暗示不同的情态动词用法，句子结构的起伏可以帮助理解句子成分的划分。这为教师在课堂上进行深入讲解提供了生动的语言材料。 文化导入（隐含）： 许多课文都蕴含着丰富的文化信息。朗读者的语气、语速，以及对某些词汇的强调，都可以帮助学生更好地感知文本背后的文化背景和情感色彩。这有助于培养学生的跨文化交际能力，拓展国际视野。 三、 学习价值与应用建议 本《必修3》朗读带不仅仅是一份辅助学习的材料，更是提升英语综合能力的得力助手。其学习价值体现在以下几个方面： 语音语调的规范化： 高标准的录音能够为学生提供最直接、最有效的语音学习范本。通过反复模仿，学生可以有效避免“中式英语”的发音习惯，掌握英语的连读、弱读、失去爆破等语音现象，使口语表达更加自然、地道。 听力理解能力的强化： 听力是语言输出的基石。本朗读带提供了大量真实语境下的听力材料，学生可以通过反复听、精听、泛听等多种方式，提高对不同语速、不同口音（虽然通常以标准口音为主）的适应能力，从而有效提升听力理解的准确性和效率。 阅读理解能力的拓展： 朗读不仅仅是听，更是“用耳朵去读”。通过听标准朗读，学生可以更深入地理解文本的结构、逻辑和情感，体会作者的写作意图。这有助于培养学生“默读有声”的能力，即在默读时也能感受到文本的韵律和节奏，从而提高阅读速度和理解深度。 口语表达能力的提升： 听是说的前提。通过模仿朗读，学生能够直接学习地道的表达方式、自然的语流和恰当的语调。这为学生的口语输出提供了良好的语言输入，有助于他们在课堂讨论、小组活动、甚至考试中的口语环节表现更出色。 词汇和语法的巩固与内化： 词汇和语法知识需要通过反复接触和运用才能真正内化。朗读带将词汇和语法置于真实的语言环境中，学生在听读的过程中，能够更深刻地理解词汇的用法和语法结构的意义，从而达到“润物细无声”的记忆和掌握效果。 学习兴趣的激发： 富有感染力的朗读能够使原本枯燥的文本变得生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。高质量的听觉体验，能够吸引学生主动投入学习，提高学习的主动性和持久性。 自主学习能力的培养： 朗读带为学生提供了随时随地进行自主学习的便利。学生可以根据自己的学习进度和薄弱环节，自由选择听读内容，进行有针对性的练习，从而有效培养自主学习的习惯和能力。 四、 建议学习方法 为了最大化本朗读带的学习效果，建议学生采用以下学习方法： 1. 初次听读： 首次接触新课文时，建议先完整听一遍朗读，熟悉课文的整体内容、结构和语音语调。此时不需过分纠结于每一个词句，主要目标是建立对文本的整体感知。 2. 跟读模仿： 在对课文有初步了解后，可以进行跟读练习。暂停磁带，模仿朗读者的发音、语调和节奏，逐句跟读。可以先从较慢的语速开始，逐步加快，直至能够与朗读者同步。 3. 精听与分析： 选择其中一段或几段进行精听。反复听，直到听懂每一个词，理解每一句话的含义。可以对照课文文本，分析词汇的用法、句子的结构、以及朗读者是如何处理连读、弱读等语音现象的。 4. 默读听辨： 在熟练跟读之后，可以尝试不看文本进行听辨。播放磁带，尝试在脑海中构建文本图像，或者用笔记录听到的关键词汇和句子。这有助于提高听力反应速度。 5. 朗读与背诵： 在掌握了语音语调和内容之后，可以进行大声朗读，并尝试背诵。朗读时注意语音的准确性和表达的情感，背诵则能进一步巩固词汇和句子结构。 6. 结合练习： 充分利用朗读带中的对话和听力练习部分，进行实战演练。将听到的内容与课后练习题相结合，检验学习效果。 7. 碎片化学习： 利用课间、通勤等碎片化时间，反复收听。即使是短时间的听力输入，也能积累可观的学习效果。 五、 结语 《新课标高中英语必修3》朗读带是帮助学生掌握英语、提升语言能力的一份宝贵资源。它以标准、专业的朗读，为学生构建了一个听觉学习的理想环境。我们鼓励所有高中英语学习者，充分利用这份资源，将听、说、读、写有机结合，让英语学习更有效、更轻松、更有趣。通过持之以恒的聆听与模仿，相信您一定能够在这个过程中，不断突破自我，迈向更高的语言学习境界，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

提起这套书，我脑海中浮现的第一个画面就是那些密集的词汇列表和冗长的阅读材料。坦白讲，对于当时的我来说，这本书的难度曲线非常陡峭。它似乎默认学习者已经具备了相当的词汇量和语法基础，然后直接推送一些涉及历史、社会学、科技等多个领域的深度阅读文章。我记得有一次测试，其中一篇关于“人工智能伦理”的文章，里面的专业术语和逻辑推导，即便是现在回想起来都觉得非常烧脑。我的笔记上，密密麻麻地记录着各种从句的嵌套结构和转折连词的微妙用法，每一个逗号和分号似乎都承载着不可推卸的语法责任。这种全方位的压力感，说实话，一度让我对英语学习产生了畏难情绪。但反过来看，正是这种高强度的训练，迫使我必须跳出死记硬背的舒适区，去真正理解语言背后的思维模式。它不是在教你“怎么说”，而是在教你“怎么想”，用一种更接近母语者的方式去组织信息和表达观点，这种深层次的训练，是其他更“友好”的教材难以企及的。

评分☆☆☆☆☆

回忆起高中时代，这套磁带朗读的学习经历，更像是一场耐力的挑战赛。那清晰却不带感情起伏的男声和女声交替朗读，就像是精确校准的节拍器，要求学习者在任何情绪波动下，都能保持同步跟进。听力材料的场景设置往往非常生活化，但对话的密度和信息量却远超日常交流所需。我记得有一段关于校园辩论赛的录音，语速快到让人喘不过气，里面充满了各种复杂的辩论技巧用语和高级习语。如果只是为了应付考试，可以简单地听个大概意思，但我当时给自己定的目标是“听懂每一个词”。为此，我不得不经常暂停，甚至倒带重听同一个句子五六遍，直到确认自己完全捕捉到了每一个辅音和元音的准确发音位置。这种近乎“偏执”的训练，虽然枯燥，但它极大地提高了我的信息处理速度和对细微发音差异的敏感度，这对于提升整体的语言反应能力，起到了不可替代的作用。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的编排结构，给我留下了深刻的“逻辑感”。它不像某些版本那样追求内容的新奇或趣味性，而是严格遵循着一条清晰的、由浅入深的学术主线推进。我尤其欣赏它在处理语法点时的那种“潜移默化”策略。很多复杂的时态和虚拟语气，并没有在一个章节里集中讲解到令人头皮发麻，而是巧妙地穿插在不同主题的文章背景中，让你在阅读理解的过程中自然而然地感知和习得。例如，在描述历史事件的单元，过去完成进行时就会频繁出现，但它不会用大段的文字去解释“为什么用这个时态”，而是通过语境让你体会到“必须用这个时态才能准确表达时间上的先后和持续”。这种将语言点融入情境的教学设计，虽然在初期会造成一定的理解滞后，但一旦悟通，那种豁然开朗的感觉是无与伦比的。它培养的不是“应试机器”，而是一个能够自主构建语言体系的学习者。

评分☆☆☆☆☆

这本教材，说实话，是我高中英语学习生涯里一个绕不开的坎儿。当初拿到它的时候，那种厚重感和密密麻麻的排版，就让人对即将到来的挑战心里打鼓。我记得最清楚的是关于“全球化与文化冲突”的主题单元，那段文字的编排方式，用了一种非常英式的、略带疏离感的叙述口吻，初读起来真的有点费劲。不是那种直白的解释，而是通过大量的背景信息和复杂的句式来构建语境，感觉像是直接把我扔到了一个真实的英语国家环境里去摸索。特别是配套的录音带（虽然现在听起来有点复古，但当时确实是主要的学习资源），语速适中偏快，发音纯正到近乎苛刻，对于我们这些基础薄弱的同学来说，光是跟上那个节奏就得耗费大量的精力。我经常需要反复听某几个段落，暂停，查阅，再回放，才能勉强捕捉到作者想要传达的细微差别。它不像某些教材那样把知识点掰碎了喂到你嘴边，而是更倾向于提供一个广阔的、需要你主动去挖掘的知识海洋，这种方式无疑对自学能力要求极高，也因此，那些最终能啃下来的知识点，才显得格外扎实和难忘。

评分☆☆☆☆☆

如果非要用一个词来形容我使用这套教材的体验，那应该是“严谨”。它的每一课练习，无论是听力部分的细节捕捉，还是写作部分的论证结构，都透露着一种不容置疑的规范性。特别是写作指导部分，对于议论文和说明文的结构要求达到了近乎苛刻的程度，对段落主题句的清晰度、论据的支撑力度，都有明确的量化标准。我记得当时为了写好一篇关于环保的议论文，对照着书上的范文和要求，反复修改了不下十遍，光是连接词的运用就试验了各种组合。这种精雕细琢的训练过程，虽然耗时耗力，但它确实为我日后进入更高阶段的学习，打下了极其坚实的学术写作基础。它教会我的不仅仅是英语，更是一种对待任何知识体系都应保持的认真和细致，一种对逻辑自洽性的执着追求。