江苏2018 小学生必背古诗词75首 诵国风经典赏句读感古人情怀读传世名篇 中国少年儿童新闻出版总社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 华下博文图书专营店

出版社： 中国少年儿童出版社

ISBN：9787514807646

商品编码：29453183971

丛书名： 小学生必背古诗词75首

开本：32开

出版时间：2012-07-01

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《千年回响：小学生古诗词诵读与鉴赏》 一、 引言：诗意童年的启蒙之旅 诗歌，是人类情感与智慧的结晶，更是中华文明的瑰宝。自古以来，诗歌便是中国文化的重要组成部分，深深地烙印在民族的血脉之中。对于正值心智启蒙、情感萌发的少年儿童而言，古诗词不仅是语言文字的训练，更是心灵的滋养，是涵养民族精神、传承民族文化的绝佳载体。 本书，《千年回响：小学生古诗词诵读与鉴赏》，正是为这一重要使命而生。我们深知，孩子的童年，应当是充满诗意的，是被千年经典浸润的。当稚嫩的童声吟诵出“床前明月光，疑是地上霜”，当稚幼的心灵体会到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的离愁别绪，当他们用清澈的眼睛去“大漠孤烟直，长河落日圆”所描绘的壮阔景象，那便是开启了一扇通往古人精神世界的大门，触摸到了中华民族深厚的文化底蕴。 本书并非简单地罗列古诗词，更非枯燥的知识灌输。它旨在以孩童能够理解和接受的方式，引导他们走进诗歌的殿堂，感受诗歌的魅力，学会欣赏诗歌之美，并从中汲取智慧与情感的滋养。我们相信，通过亲近古诗词，孩子们不仅能提升语文素养，更能培养高尚的情操，塑造健全的人格，为他们未来的成长奠定坚实的文化根基。 二、 核心内容：精选古诗词，穿越时空的情感对话 本书精选了脍炙人口、意境优美、思想积极的古诗词，涵盖了从先秦到清代的各个时期，力求在数量与质量上达到最佳平衡。我们并未追求所谓的“必背”数量，而是更加注重诗歌的经典性、代表性以及对小学生认知水平的适宜性。每一首诗歌都经过慎重筛选，力求做到： 1. 经典性与代表性： 选取了那些在文学史上具有重要地位，能够代表各个时期、各种风格的杰出作品。例如，李白的豪放洒脱，杜甫的沉郁顿挫，王维的清幽淡雅，李清照的婉约细腻，苏轼的旷达超然，这些大师的风采，都将在本书中得以展现。 2. 思想性与教育性： 诗歌中所蕴含的爱国情怀、思乡之情、亲情友爱、读书乐趣、勤奋励志、对自然的赞美、对人生的哲思等积极向上、符合儿童价值观的内容，将是我们的重点考量。例如，屈原的爱国忧民，陶渊明的田园情趣，孟郊的慈母手中线，王之涣的壮志凌云，都能够引发孩子们的共鸣与思考。 3. 艺术性与趣味性： 诗歌的语言优美、意境深远、富有想象力，能够激发孩子们的审美情趣。我们关注诗歌的声韵之美、画面之美、情感之美，让孩子们在阅读中体会到语言的韵律感和艺术感染力。同时，一些描写景物、动物、生活的诗歌，也具有天然的趣味性，更容易吸引孩子的注意力。 4. 适宜性与循序渐进： 诗歌的选择会考虑到小学生的理解能力，难度循序渐进。从相对浅显易懂的五言绝句、七言绝句入手，逐步引入律诗、词等。同时，我们也会兼顾不同年龄段孩子的需求，提供适合不同年级段的推荐。 三、 鉴赏视角：读懂诗词背后的故事与情感 理解古诗词，绝非仅仅停留在字面意思。本书最大的特色在于，它不仅仅是一本诗词汇编，更是一本引导孩子走进诗歌灵魂的鉴赏之作。我们为每一首诗歌都设计了多角度的鉴赏内容，力求让孩子们“读懂”诗词： 1. 作者简介与时代背景： “知人论世”，了解诗人的人生经历、所处的时代背景，能够帮助孩子更好地理解诗歌的创作缘由和情感基调。我们将用简明扼要、生动有趣的语言，介绍诗人的生平故事，以及诗歌创作时的大致历史情境，让历史不再是冰冷的年代，而成为鲜活的人物故事。 2. 诗意解读与意象分析： 对诗歌的字词进行深入浅出的解释，挖掘其丰富的含义。更重要的是，引导孩子理解诗歌中的关键意象（如月亮、落日、鸿雁、柳树等），理解这些意象在诗歌中所寄托的情感与象征意义。我们会用孩子能理解的比喻和故事，来阐释抽象的意境。 3. 情感共鸣与人生启迪： 引导孩子体会诗歌中所表达的各种情感，如思乡、友情、爱情、壮志、离别、对自然的喜爱等。通过设问、联想等方式，鼓励孩子将诗歌情感与自身的生活经验相结合，找到情感的共鸣点。同时，挖掘诗歌中所蕴含的人生哲理，如珍惜时光、勤奋学习、豁达乐观、热爱生活等，给予孩子积极的人生启迪。 4. 文化常识与历史趣闻： 一些古诗词中会涉及到中国古代的文化习俗、历史典故、节日风俗等。我们将结合这些内容，穿插相关的文化知识和小故事，拓展孩子的视野，增加学习的趣味性。例如，讲解“折柳赠别”的习俗，介绍“寒食节”的由来，等等。 5. 拓展阅读与联系生活： 鼓励孩子将所学的诗词与现代生活、其他文学作品、绘画、音乐等进行联系，发现诗歌的生命力。我们可能会推荐一些与该诗词主题相关的其他诗句、故事，或者引导孩子观察生活中的相似场景，让诗歌真正“活”起来。 四、 诵读与感悟：让诗歌在口中回响，在心中生长 “书读百遍，其义自见。” 诵读，是领略古诗词韵律美、节奏美最直接有效的方式。本书高度重视诵读环节，并将其与感悟有机结合。 1. 标准诵读指导： 提供清晰的诗句标注，并可能配备优质的音频朗诵（通过扫描二维码等方式）。指导孩子们注意字音的准确、语气的恰当、节奏的把握，力求达到“声情并茂”的诵读效果。 2. 分句感悟与引导： 在诗歌内容讲解中，我们并非一次性给出所有解读，而是会引导孩子先自己诵读，然后针对诗句进行提问，引导他们尝试理解，再由我们进行补充和深化。例如，读到“孤帆远影碧空尽”，会引导孩子想象远去的帆影，感受作者的依依惜别之情。 3. “我的感悟”栏目： 鼓励孩子在读完诗歌、了解鉴赏内容后，用自己的语言写下对诗歌的理解、感受，或者画下诗中的景象，与他人分享。这是培养孩子独立思考能力和创造性表达能力的重要环节。 4. 诗歌与情怀： 强调诗歌背后所蕴含的古人情怀。例如，感悟李白“举杯邀明月”的孤独与洒脱，体会杜甫“安得广厦千万间”的悲悯情怀，理解辛弃疾“醉里挑灯看剑”的报国之志。让孩子们明白，诗歌不仅是文字，更是古人情感的载体，是他们精神世界的投射。 五、 编排特色：精心设计的阅读体验 为了给小读者提供最佳的阅读体验，本书在编排上也力求精益求精： 1. 清晰的版式设计： 采用大字、疏朗的版式，配以雅致的书画插图，营造宁静、优美的阅读氛围，减轻阅读疲劳，吸引孩子注意力。 2. 图文并茂的呈现： 精选与诗歌意境相符的古画、写意插图，或现代写实图片，帮助孩子直观地理解诗歌描绘的场景，增强画面感。 3. 分类与专题： 考虑根据诗歌的题材（如写景、咏物、思乡、怀古）、情感（如豪放、婉约、悲壮、喜悦）或者特定的主题（如友情、亲情、爱国）进行分类，方便孩子根据兴趣进行选择性阅读。也可以设置一些专题，如“关于月亮的诗”、“描写春天的诗”等。 4. 互动与启发式提问： 在鉴赏内容中，穿插大量启发式提问，引导孩子主动思考，而不是被动接受。例如，“你觉得诗人看到这片落叶时，会有什么样的心情？”“想象一下，你站在这个场景中，会听到什么声音，会闻到什么气味？” 5. 配套资源： 考虑提供配套的学习资源，如诵读音频、作者生平的视频介绍、与诗歌相关的趣味动画等，丰富学习形式，增强学习效果。 六、 结语：播撒诗的种子，收获文化的芬芳 《千年回响：小学生古诗词诵读与鉴赏》，承载着我们对中国古诗词传承的责任，更饱含着对少年儿童健康成长的殷切期盼。我们希望通过这本书，点燃孩子们对古诗词的热爱，让他们在优美的文字中感受中华文化的博大精深，在诗意的世界里涵养高尚的情操，最终成为一个懂得欣赏美、热爱生活、富有民族文化根基的新一代。 让古诗词不再是课本上冰冷的文字，而是流淌在孩子们血液里的文化基因，是他们面对未来挑战时的智慧源泉，是他们心灵深处永不褪色的诗意家园。我们坚信，当孩子们被诗歌滋养，他们的童年将更加绚烂，他们的人生将更加丰富，他们将成为中华优秀传统文化的忠实传承者和创新者。这，便是本书最大的价值与意义所在。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我拿到这本《江苏2018 小学生必背古诗词75首》的时候，并没有抱太大的期待，但它却一次又一次地给了我惊喜。作为一本面向小学生的作品，它在“读感”的引导上做得尤为出色。书中对于“古人情怀”的捕捉，真的是入木三分。每一首诗的赏析，都不仅仅是停留在字面意思的解释，而是着力于挖掘诗人心中的那份细腻情感。我观察到，书中经常会引用一些生活的场景或比喻，将抽象的情感具象化，让孩子们能够更容易地理解。比如，在读到描绘友谊的诗句时，书中会引导孩子回忆与好朋友在一起的快乐时光，然后将这种感觉与诗人的情感联系起来。这种“情景交融”的解读方式，让孩子们在阅读古诗词的过程中，也完成了对自身情感的认知和梳理，这对于他们健康的人格发展，有着不可估量的价值。

评分☆☆☆☆☆

《江苏2018 小学生必背古诗词75首》这本书，在“读传世名篇”方面，可谓是做到了极致的用心。它不仅仅是简单地罗列出75首名篇，而是试图通过一种更加生动、更具引导性的方式，让小学生们真正“读”懂这些经典。我注意到，书中在解读每一首诗时，都会巧妙地融入一些与现代生活相关的联想，或者是一些启发性的问题。例如，在读到一些描绘离别的诗句时，书中可能会引导孩子想象，当自己和朋友分开时会有什么样的心情，然后将这种感受与诗人的离愁别绪联系起来。这种“联系生活”的设计，让古诗词不再是遥不可及的古代文化，而是与孩子们的日常生活息息相关，让他们能够感受到，即使是千年前的诗句，也能触动我们内心最柔软的部分。这种“情怀”的传递，是这本书最珍贵的地方。

评分☆☆☆☆☆

这本《江苏2018 小学生必背古诗词75首》给我带来的最大感受，便是它对于“国风经典”的深刻解读与传承。书中精选的75首古诗词，无一不是历代传颂的佳作，涵盖了从《诗经》到唐宋的各个时期，充分展现了中华民族深厚的文化底蕴。而“诵国风经典”不仅仅是要求孩子去背诵，更重要的是通过声音去体会诗歌的韵律之美。书中似乎还巧妙地融入了诵读的指导，虽然没有直接标注，但字里行间总能感受到一种自然的节奏感，引导孩子在朗诵时找到那种抑扬顿挫的韵味。我曾让孩子跟着书中的诗句尝试朗读，惊讶地发现，即使是初次接触，孩子也能读出几分古朴悠扬的味道。这种对“诵”的强调，是对传统文化的一种尊重和继承，让孩子们在学习古诗词的同时，也能培养出良好的语言感受力和审美情趣，这对于他们日后的语言表达能力，有着潜移默化的积极作用。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《江苏2018 小学生必背古诗词75首》，内心真的是充满了惊喜与感动。我本以为这仅仅是一本简单的古诗词汇编，但事实远非如此。翻开它，首先映入眼帘的是那清晰、典雅的排版，古诗词的字体大小适中，配合着背景淡雅的插画，仿佛将人瞬间带回了那个诗意盎然的年代。更让我惊喜的是，书中的每一首诗都不仅仅是文字的罗列，而是附带了详细的注释和赏析。这些赏析并非生硬的学术论述，而是用非常贴近小学生的语言，解释了诗句的含义、写作的背景，甚至还引导孩子去体会诗人当时的心情。比如，在赏析《静夜思》时，书中没有简单地说“李白思念家乡”，而是通过生动的描述，让孩子感受到李白当时那种望月怀远、孤寂思乡的切切实切的情感，甚至还鼓励孩子试着描绘自己想家的样子。这种“读句读感”的设计，让古诗词不再是冰冷的文字，而是有了鲜活的生命力，真正做到了“赏句读感古人情怀”。

评分☆☆☆☆☆

《中国少年儿童新闻出版总社》出版的这本《江苏2018 小学生必背古诗词75首》，真的是一本内容严谨又不失趣味的读物。它不仅仅是为了应试而编纂，更是致力于让孩子们真正“赏句读感”。我特别喜欢书中对“传世名篇”的解读方式。作者没有采用枯燥的逐字逐句翻译，而是选取了诗中最具代表性的意象或情感，进行深入浅出的剖析。例如，对于一些描绘自然风光的诗句，书中会引导孩子观察身边的景物，思考诗人为何会选择这样的描绘，又想通过这样的描绘表达什么。对于一些描绘人物情感的诗句，书中则会设身处地地让孩子去想象，如果是自己处于那样的情况下，会作何感想。这种“读感”的训练，极大地激发了孩子的想象力和共情能力，让他们能够真正地走进古人的世界，去体会那些跨越千年的情感共鸣。这种寓教于乐的设计，让学习变得不再枯燥，而是充满探索的乐趣。