张国成自制教具102例 武文革 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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武文革 著

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店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 河北大学出版社

ISBN：9787566612267

商品编码：29453412862

包装：平装-胶订

出版时间：2017-09-01

基本信息

书名：张国成自制教具102例

定价：29.80元

作者：武

出版社：河北大学出版社

出版日期：2017-09-01

ISBN：9787566612267

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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自然课是小学教育中一门重要的科学启蒙课程，讲的都是些*基本的自然常识。后来，根据教育部颁布的新的课程标准，小学自然课更名为小学科学课。这是对小学儿童进行科学启蒙教育的一门重要学科。张国成老师在教授自然课的过程中研制了3000余件教具，非常实用，引起了良好反响。他连续三年在河北小学开办的全国教育培训班担任主讲。当时，国家教委领导和联合国教科文组织中国代表都到河北小学参观并纷纷题词。本书中，作者从3000余件教具中选择整理出与现阶段小学教育相适应的102例，详细介绍制作每种教具的材料、制作过程、使用方法及图示。这不仅有利于学生们提高动手能力，还能以一种非常形象的方式让学生轻松地接收知识，对于启发学生的心智，形成发散性思维非常有益。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《中国古代建筑史纲要》 内容简介 本书旨在为读者提供一部全面、深入且富于洞察力的中国古代建筑发展历程概述。它不仅仅是一部简单的技术图解或年代罗列，而是一部以历史、文化、社会、技术多重维度交织而成的建筑演变史诗。全书结构严谨，逻辑清晰，力求在有限的篇幅内，展现中国建筑艺术的博大精深与独特魅力。 第一部分：源起与奠基——史前至秦汉的萌芽与确立 本部分追溯中国建筑的文明之源。从新石器时代的半坡遗址、河姆渡遗址中体现的原始聚落形态与干栏式、穴居式建筑的地域适应性，展示了早期人类对生存环境的初步理解与利用。重点探讨了夏商周三代，特别是周代礼制对建筑等级与规划的深刻影响。“明堂”、“辟雍”等礼制建筑的出现，标志着以中轴对称、群体组合为核心的中国传统建筑规划思想的初步形成。 进入秦汉时期，随着大一统王朝的建立，建筑规模空前扩大，技术体系趋于成熟。秦始皇陵及其附属工程展现了惊人的组织能力和夯土技术的高度发展。汉代则在宫殿、都城（如长安城、洛阳城）的规划上达到了前所未有的宏伟气魄。同时，砖石结构的应用，斗栱技术的初步成熟，以及对木构架抗震性能的经验性掌握，为后世建筑定下了基本的技术框架。本章深入分析了汉代画像石、壁画中反映的典型建筑形制，尤其是阙、楼阁的结构特征。 第二部分：融合与转型——魏晋南北朝的多元探索 这是一个社会动荡但文化交流频繁的时期。佛教的传入对中国建筑产生了革命性的影响。本部分详细阐述了石窟寺（如云冈、龙门）的开凿艺术，以及由此催生的塔的本土化过程。从早期的覆钵式到楼阁式、密檐式塔的演变，清晰地展现了印度佛教建筑元素如何被中国匠师吸收、改造，最终形成具有民族特色的佛教建筑体系。同时，探讨了这一时期士族阶层对园林和宅邸审美情趣的影响，反映在文学作品和少量遗存中的精致生活理念。 第三部分：成熟与鼎盛——隋唐的规范化与国际影响 隋唐五代，中国封建社会的巅峰期，其建筑也达到了风格雄浑、规划严谨的顶峰。本章以唐代都城长安的城市规划为核心，分析其里坊制、中轴对称的典范意义。唐代木构架技术的标准化和模数化的发展，使得建筑的建造效率和质量得到了质的飞跃。重点分析了唐代官式建筑的结构特征，如出檐深远、屋顶坡度平缓的风格。通过对佛光寺大殿、南禅寺大殿等现存稀有实例的细致剖析，揭示了唐代建筑“气度恢宏，法度森严”的艺术精神。同时，本节也关注了唐代建筑对东亚诸国（如日本、朝鲜半岛）的深远辐射和影响。 第四部分：精巧与世俗化——宋辽金元的程式化与地域特色 宋代建筑的特点在于技术体系的进一步精细化和科学化。李诫的《营造法式》标志着建筑设计与施工规范的成熟与文书化。本章详细解读《营造法式》中关于斗栱、台基、屋顶等构件的精确比例和等级划分，说明了宋代建筑如何从唐代的“意”迈向“数”的阶段。在这一时期，城市商业的繁荣带动了民居、桥梁、商业建筑（如瓦子）的快速发展，建筑更注重实用性和地域材料的运用。辽金时期的建筑则体现了北方民族的文化交融，例如多拱券结构的应用，以及佛塔形制上出现的“密檐楼阁式”的成熟。 第五部分：集大成与定型——明清的程式化与装饰化 明清两代是中国古代建筑的集大成时期，也是其风格最终定型、并趋向繁复装饰的阶段。紫禁城的营建是中轴对称规划和等级制度在建筑上表现的终极体现。本章侧重分析了明清官式建筑的“三大要素”：台基、屋身、屋顶的严格配合，以及斗栱在承重功能减弱后，更多承担起装饰和等级标识作用的演变。重点分析了梁架结构的标准化（如减柱造、抬梁式、穿斗式的地域应用），以及彩画、苏式彩绘、官式和珅等装饰艺术的成熟。此外，本部分也探讨了江南私家园林的艺术成就，对比官式建筑的威严，园林展现了“虽由人作，宛自天开”的东方美学意境。对地方特色建筑，如徽派的马头墙、福建的土楼等，也进行了专题性的介绍，以展现建筑在不同地域社会环境下的适应性。 第六部分：技术原理与哲学内涵 本书的最后部分跳脱出纯粹的历史叙事，深入探讨中国古代建筑的核心技术原理和哲学基础。包括：木材的抗剪切特性、榫卯结构的精妙连接艺术、台基对地基沉降的缓冲作用、以及屋顶坡度对排水和气候适应的平衡。更重要的是，本章试图解读中国建筑中蕴含的“天人合一”、“阴阳五行”等传统哲学思想，如建筑朝向的选择、开间数量的象征意义，以及色彩的等级区分，揭示中国建筑作为一种文化载体所承载的深厚人文精神。 本书适合历史、建筑、考古及文化研究领域的学生、学者，以及对中国传统文化抱有浓厚兴趣的广大读者。通过对详实史料和实物遗存的梳理与阐释，读者将能系统把握中国古代建筑的发展脉络，领略这一世界建筑体系的独特价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在教学一线工作的教师，我一直在寻找能够提升课堂教学效果的方法。当我看到这本书时，我立刻被它的实用性和创新性所吸引。书中提供的每一个教具都具有很高的教学价值，并且大多采用日常生活中常见的材料制作，成本低廉，易于推广。我特别喜欢书中关于地理课的几个教具，例如利用废旧纸箱制作的简单地形模型，或者用彩色小球模拟的洋流变化，这些都能够有效地帮助学生建立空间概念，理解复杂的地理现象。这本书不仅提供了具体的教具制作方法，更重要的是，它启发了我如何将抽象的知识转化为学生能够直观感知和理解的具象形式，从而有效地激发学生的学习兴趣和主动性。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像是一位经验丰富的长者，娓娓道来，将多年的教学智慧凝聚于字里行间。我最被打动的是作者在每一项教具介绍中所流露出的那份细致和耐心。他不仅仅是告诉我们“怎么做”，更是深入浅出地解释“为什么这么做”，以及这些教具在实际教学中能起到怎样的作用。比如，关于声学原理的几个教具，用废旧的光盘和橡皮筋就能制作出有趣的乐器，这不仅让学生在玩乐中学习，更重要的是培养了他们的动手能力和创新精神。我能感受到作者对于教育事业的热爱，以及他希望通过这些简易的教具，点亮更多孩子求知欲的良苦用心。这本书让我深刻体会到，教育的本质并非在于昂贵的设备，而在于教师的智慧和对学生的关怀。它教会我如何用最经济、最有效的方式来传递知识，让学习变得更加有趣和有意义。

评分☆☆☆☆☆

在书店偶然翻到这本书，封面设计朴实无华，没有花哨的插图，只有几个大字，我当时并没有太在意。但是，当我翻开第一页，就被那些生动形象的图片和简洁明了的文字吸引住了。书中的每一个教具都像是被赋予了生命，不仅仅是简单的模型，更蕴含着作者对教学的深刻理解和独到见解。我尤其喜欢其中关于光学实验的几个教具，它们用最简单的材料，却能清晰地展示光的折射、反射等原理，这对于我这样一个对物理一窍不通的读者来说，简直是打开了一扇新世界的大门。我甚至可以在脑海中想象出老师们在课堂上使用这些教具时，学生们眼中闪烁的光芒。这本书的妙处在于，它不只是提供了一堆“死”的教具，而是激发了一种“活”的教学思维。我迫不及待地想把书中的一些想法应用到我自己的学习中，哪怕只是做一些简单的模拟，也能让我对抽象的知识有更直观的感受。那种“原来是这样”的豁然开朗，是在枯燥的文字中难以获得的。

评分☆☆☆☆☆

刚开始接触这本书，我心里多少有些疑虑，毕竟“自制教具”听起来总有些不那么“专业”。但当我深入阅读后，我不得不佩服作者的创造力和实用主义精神。书中的每一个教具都经过了精心的设计，充分考虑到了材料的可获得性、制作的简易性以及教学效果的最大化。我尤其欣赏其中关于数学概念可视化处理的几个例子，例如用不同大小的积木来演示分数和小数的概念，这比单纯的符号运算更能让学生理解这些抽象的数学原理。这种将数学“实体化”的做法，对于那些在抽象思维上存在困难的学生来说，无疑是莫大的帮助。这本书为我打开了一个全新的教学视角，让我意识到，很多时候，最简单的想法反而能带来最深刻的学习体验。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对动手实践不太擅长的人，所以当我看到“102例”这个数字时，内心是有些许畏惧的。然而，这本书却以一种循序渐进的方式，将每一个教具的制作过程分解得非常细致，配合着清晰的图示，即便是像我这样动手能力稍弱的人，也能轻松上手。我尝试制作了书中关于化学反应的几个模型，用简单的瓶子和管子模拟了气体产生和沉淀的过程，效果竟然出奇的好。学生们对此表现出了极大的兴趣，课堂气氛瞬间活跃了起来。这本书不仅仅是一本教具手册，更是一本激发教学灵感的宝典。它让我看到了普通材料中蕴藏的无限可能，也让我更加自信地去尝试新的教学方法。