4四年级下册英语书湘少版 小学教材课本教科书 4年级下册 湖南少年儿童出版社 英语(三年级起点)四年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 情深似海图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535896148

商品编码：29460986025

丛书名： 英语(三年级起点)四年级下册

出版时间：2013-12-01

开启英语新旅程，点亮智慧新视界 本书是一本为小学四年级下册学生量身打造的英语教材，采用三年级起点教学模式，旨在激发孩子们对英语学习的浓厚兴趣，帮助他们打下坚实的语言基础，培养跨文化交际能力。教材由湖南少年儿童出版社倾力打造，内容严谨、生动，紧密结合四年级学生的认知特点和学习需求。 教材特色鲜明，引领学习新风尚： 螺旋式上升，循序渐进： 教材在设计上充分考虑了知识点的连贯性和递进性，将新词汇、新语法、新句型有机地融入到与学生生活息息相关的场景中。每个单元都建立在前一单元学习内容的基础上，通过反复操练和拓展，帮助学生逐步掌握和巩固所学知识，实现知识的螺旋式上升。 主题式教学，情境丰富： 本册教材围绕“我的家庭”、“我的学校”、“我的爱好”、“我的节日”等贴近学生生活的主题展开教学。每个主题都精心设计了丰富多样的活动，例如角色扮演、对话练习、歌曲韵律、故事讲述等，让学生在生动有趣的情境中自然而然地学习和运用英语，将抽象的语言知识转化为具体的交际能力。 听说读写，全面发展： 教材注重培养学生听、说、读、写四项基本技能的协调发展。听力部分通过配有标准发音的录音，引导学生理解对话、指令和短文；口语部分鼓励学生大胆开口，进行模仿、复述和自由表达；阅读部分精选适合四年级学生认知水平的短文和故事，帮助学生提高阅读理解能力；写作部分则从简单的句子填空、句子仿写，逐步引导学生进行简单的段落写作，培养书面表达能力。 文化融入，拓宽视野： 在教授语言知识的同时，教材也注重融入英语国家的文化元素，例如介绍一些简单的节日习俗、日常生活习惯等。通过了解不同的文化，学生能够更好地理解语言背后的文化内涵，培养跨文化意识，为未来与不同文化背景的人交流打下基础。 活动多样，趣味盎然： 教材中设计了大量寓教于乐的游戏、歌曲、谜语、手工活动等，让学习过程充满趣味性。这些活动不仅能有效吸引学生的注意力，提高学习效率，还能帮助学生在轻松愉快的氛围中加深对知识的理解和记忆。 图文并茂，激发兴趣： 精美的插图和清晰的版式设计，为教材增添了视觉吸引力。生动形象的插图能够帮助学生更好地理解词汇和情境，激发他们的学习兴趣，让英语学习不再枯燥乏味。 注重思维培养，能力提升： 除了语言知识的学习，教材还通过各种练习和活动，引导学生进行观察、比较、归纳、总结等思维训练，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。 内容亮点聚焦，助您掌握学习要点： 本册教材将围绕以下几个核心方面展开： 第一部分：巩固与拓展，夯实基础 词汇的系统性梳理与扩展： 在已有的基础上，进一步学习与日常生活、学校生活、家庭成员、颜色、数字、星期、月份、天气等相关的常用词汇。教材将通过大量的图片、场景对话和词汇游戏，帮助学生牢固掌握这些核心词汇的拼读、拼写和含义。同时，也会引入一些简单的形容词、动词和名词，扩大词汇量。例如，在学习“我的家庭”单元，不仅会学习爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等词汇，还会学习描述家庭成员的形容词，如“kind”（友善的）、“tall”（高的）等。 基础句型的熟练运用： 重点学习和操练如“What’s this?”、“It’s a….”、“How are you?”、“I’m fine, thank you.”、“Where is…?”、“It’s on/in/under….”等常用句型。教材将通过多种形式的对话练习，让学生在模拟真实情境中反复使用这些句型，直至能够脱口而出，灵活运用。此外，还会引入一些简单的祈使句，如“Open your book.”、“Listen carefully.”等，培养学生听从指令的能力。 听力理解能力的提升： 通过听录音、辨音、连线、圈画等多种形式，训练学生对简单指令、对话内容和短文的理解能力。录音内容将围绕教材主题展开，语速适中，发音标准，为学生提供良好的听力输入。 初步的口语表达训练： 鼓励学生模仿录音，朗读单词和句子，进行简单的对话练习，回答老师提出的问题。教材会提供清晰的对话范例，引导学生逐步掌握对话的流程和常用表达。 第二部分：主题式学习，情境引领 “我的学校”主题： 学习与学校生活相关的词汇，如教室、图书馆、操场、书包、铅笔、橡皮等，以及与上课、下课、玩耍等活动相关的动词。学生将能够用简单的英语描述自己的学校，表达自己在学校的学习和生活。句型上会涉及“This is my school.”、“I like my school.”、“What’s in your bag?”等。 “我的家庭”主题： 学习家庭成员的称谓，如 grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin 等。同时，也会学习描述家庭成员的性格和外貌的形容词，如 happy, sad, young, old, beautiful, handsome 等。学生将能够简单介绍自己的家庭成员，并用英语表达对家人的喜爱。 “我的爱好”主题： 学习与各种爱好相关的词汇，如 reading, singing, dancing, playing football, drawing 等。学生将能够用英语谈论自己的爱好，并询问别人的爱好。句型将包括“What do you like?”、“I like…”、“Do you like…?”等。 “我的节日”主题： 学习与一些重要的节日相关的词汇，如 Christmas, Easter, birthday 等。学生将能够简单了解这些节日的名称和一些简单的庆祝活动。 第三部分：阅读与写作，能力进阶 基础阅读能力的培养： 教材将提供一些图文并茂的短文，内容与教材主题相关。学生通过阅读，能够理解简单的句子和段落，获取信息。阅读材料的设计会循序渐进，从简单的图画配合的句子，到稍长的描述性段落。 初阶写作能力的训练： 从简单的填空、连线、句子仿写开始，逐步引导学生写出简单的句子来描述事物或表达自己的想法。例如，要求学生根据图片写出“It’s a red apple.”，或者根据提示写出“My favorite color is blue.”。 第四部分：游戏与活动，激发潜能 趣味游戏，巩固知识： 教材中穿插了大量的单词配对游戏、句子排序游戏、角色扮演游戏等，让学生在玩耍中巩固所学词汇和句型。 动听歌曲，乐学乐记： 精心挑选了多首朗朗上口的英文歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，能够帮助学生在愉快的歌唱中记忆单词和句子。 韵律儿歌，培养语感： 经典的英文儿歌能够培养学生的语感，让他们在节奏和韵律中感受英语的魅力。 手工制作，寓教于乐： 一些简单的手工活动，将语言知识与实践操作相结合，例如制作家庭成员卡片、节日贺卡等，让学习过程更加立体和生动。 教学建议，助您事半功倍： 创造语言环境： 鼓励家长或老师在家中或教室里尽量创造使用英语的环境，例如在日常生活中用简单的英语指令，播放英文儿歌，观看英文动画片等。 鼓励大胆开口： 给予学生充分的鼓励和支持，让他们不怕犯错，大胆地用英语表达自己。 注重互动与合作： 组织学生进行小组活动和合作学习，让他们在互动中互相学习，共同进步。 充分利用多媒体资源： 结合教材的录音，可以进一步利用网络上的优质英文学习资源，如英文绘本、教育类APP、英文歌曲等，丰富学习内容。 结合实际生活： 将教材中的知识点与学生的生活实际相结合，例如在家庭聚会时学习描述家庭成员，在超市购物时学习商品名称等，让学习更有意义。 耐心与鼓励： 学习任何一门新语言都需要时间和耐心，家长和老师的持续鼓励是学生进步的动力。 本书的编写旨在为四年级学生提供一个全面、系统、生动有趣的英语学习平台。相信通过本书的学习，孩子们一定能够爱上英语，在英语的世界里翱翔，为未来的学习和生活打下坚实的基础，开启更加广阔的视野。

评分☆☆☆☆☆

这次购买的这本书，我原本期望能找到一些关于中国传统文化与英语学习相结合的内容。我一直觉得，如果能将中国特有的节日、习俗、神话故事等，通过英语来介绍给孩子们，那将是非常有意义的学习方式。比如，可以用英语讲“嫦娥奔月”的故事，或者用英语描述春节的习俗，让孩子们在学习语言的同时，也能加深对中华文化的理解和自豪感。然而，这本书的内容似乎更侧重于国际化的通用话题，比如关于动物、食物、学校生活等，这些内容虽然也很重要，但与我期待的文化融合的教育方式还是有所偏差。

评分☆☆☆☆☆

这本书在培养孩子的艺术审美能力方面，我觉得还有待加强。我期待一本好的英语教材，不仅能有精彩的文字内容，还能辅以精美的插画或设计，让学习的过程充满乐趣和美感。例如，如果书中关于动物的章节，能配上富有表现力、色彩鲜艳的动物插画，或者关于童话故事的章节，能有充满想象力的手绘插图，相信孩子们的学习兴趣会大增。这本书的插图虽然有，但整体风格比较统一，略显单调，未能充分激发孩子们的艺术想象力，也未能很好地引导他们去感受语言所能带来的美学体验。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我发现它在培养孩子的批判性思维方面，并没有提供足够的引导。我希望一本优秀的教材，不仅能教授知识，更能激发孩子独立思考的能力。比如，在阅读完一篇关于环境保护的文章后，我希望书中能有一些引导性的问题，让孩子思考“我们能为环境保护做些什么？”，或者“为什么保护环境很重要？”。这本书在阅读部分确实提供了不少有趣的故事和信息，但对这些内容的深度挖掘和思辨性引导方面，我觉得还有提升的空间。我希望孩子不仅仅是被动地接受信息，而是能够主动地去质疑、去分析、去形成自己的观点。

评分☆☆☆☆☆

我尝试让我的孩子用这本书进行一些简单的英语交流练习，结果发现书中提供的对话场景和实际生活中可能遇到的情况有些脱节。比如，书中的对话更多的是围绕课本内容展开，比如“What color is it?”、“How many?”之类的，这些当然是基础，但对于鼓励孩子在实际生活中运用英语，比如去商店购物时问“How much is it?”，或者在公园里看到其他小朋友时主动打招呼，这本书提供的素材就显得不够丰富和实用。我希望教材能够提供更多贴近生活、更具情境化的对话练习，这样才能真正帮助孩子将所学知识转化为实际沟通能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书我买来是想给孩子巩固三年级上学期的英语知识的，结果发现内容完全不搭。三年级上学期我记得是学了一些基础的单词和简单的问候语，比如“hello”、“goodbye”、“what’s your name?”之类的。但是这本书一上来就涉及到了更复杂的句型，比如现在进行时的运用，还有一些不太常见的词汇，让我感觉孩子可能需要重新调整学习节奏。我本来是希望能够平滑过渡，让孩子在假期里轻松复习，结果现在看起来，这个过渡期会有点挑战。我需要花更多的时间去给孩子解释这些新的概念，而不是简单地重复旧的知识点。