智品图书 学前天天练学前小课堂 口算心算速算 小学一年级加法幼儿园学前速算数学算术题 河北少年儿童出 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 一年级数学
• 算术题
• 智力开发
• 河北少年儿童出版社

店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 河北少儿

ISBN：9787537650229

商品编码：29477289557

丛书名： 口算心算速算学前小课堂

开本：16

出版时间：2012-07-01

• 书名:学前天天练 口算心算速算
• 出版社：河北少年儿童出版社
• 版次：2013年1月第2版 印刷版次以收到实物为准
• ISBN：9787537650229
• 商品页码：78
• 商品价格：10.00
• 商品开本：16开 （18.5*26cm）
• 商品重量：140g
  
• 商品用途：学前加减法

《智品图书·学前天天练：学前小课堂·口算心算速算》 （小学一年级加法·幼儿园学前速算数学算术题·河北少年儿童出版社） 内容概述： 《智品图书·学前天天练：学前小课堂·口算心算速算》是一套专为学龄前儿童设计的数学启蒙读物，旨在通过趣味性和系统性的练习，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中掌握小学一年级所需的加法运算，并初步培养其口算、心算和速算的能力。本书由河北少年儿童出版社精心策划出版，以其专业的数学理念和符合儿童认知特点的编排方式，成为家长和教师辅导孩子学习数学的得力助手。 本书的核心内容聚焦于一年级的核心数学知识点——加法。它不仅仅是简单的数字堆砌，而是通过循序渐进的练习，将抽象的数学概念具象化，让孩子在玩中学，在练中悟。书中涵盖了从最基础的10以内加法，逐步过渡到20以内不进位加法，以及部分进位加法的初步概念。练习题型丰富多样，避免了单一题型带来的枯燥感，例如： 点数与加法结合： 通过图画中的物品数量进行加法计算，例如“有3个苹果，又放进来2个，一共有多少个？”这种形式能帮助孩子将数字与实际物体建立联系，加深理解。 数字加法： 直接给出数字算式，如“2 + 3 = ?”，是基础的口算练习。 图形与数字对应： 将图形的数量与数字对应，然后进行加法运算。 填空题： 提供部分已知数字的算式，让孩子填写结果，如“5 + ? = 8”。 连线题： 将算式与正确答案进行连线，增加趣味性。 简单应用题： 以贴近儿童生活的情景故事形式出现，引导孩子理解加法的实际意义，例如“小明有4块糖，妈妈又给了他2块，小明现在一共有多少块糖？” 本书的另一大亮点在于其对口算、心算和速算能力的培养。 口算是指直接说出算式的得数，本书通过大量的重复性练习，让孩子熟练掌握各种加法组合，达到看到算式立刻反应出答案的程度。 心算是则是在大脑中进行计算，无需借助外物。本书的设计鼓励孩子在进行口算练习的同时，尝试在脑海中想象数字的变化，例如通过“数手指”、“在脑海中想象物品的增减”等方式进行辅助，逐步培养心算能力。 速算则是在保证准确性的前提下，提高计算的速度。本书中的部分题目会设置时间限制，或者采用快速反应的练习模式，让孩子在挑战中提升运算效率。 编排特色与教育理念： 《智品图书·学前天天练》系列图书，以其“天天练”的理念，强调“积少成多、持之以恒”的学习方法。每天进行适量的练习，能够有效巩固所学知识，避免遗忘，并逐步养成良好的学习习惯。本书通常会将每天的练习内容进行划分，方便家长和孩子按照计划进行学习，形成规律。 在内容编排上，本书遵循儿童的认知规律，由浅入深，循序渐进。 1. 基础概念引入： 起初会从数数、认识数字开始，然后引入“加法”的概念，用具体的事物或形象的比喻来解释“加”的含义，例如“把东西放在一起”、“数量增加”等。 2. 10以内加法： 这是加法运算的基础，本书会提供大量的10以内加法练习，包括各种组合，如1+1, 2+3, 5+5等，让孩子熟练掌握。 3. 20以内不进位加法： 孩子们在掌握10以内加法后，会自然过渡到20以内的加法，其中不进位的加法相对容易，例如11+3, 14+5等。 4. 20以内进位加法初步： 对于一年级学生而言，进位加法是重点也是难点。本书会适时引入20以内进位加法的概念，但通常会以比较直观的方式呈现，例如通过实物模型（如珠算盘、小圆片）或者图示来帮助孩子理解“满十进一”的原理，并提供初步的练习，为后续的学习打下基础。 针对的年龄段与学习目标： 本书主要面向幼儿园大班和小学一年级的学生。 对于幼儿园大班的儿童： 旨在为他们提供一个提前接触数学、培养数学兴趣的平台。通过本书的学习，孩子可以初步认识数字，理解加法的基本概念，为幼小衔接做好准备，减少入学后的不适应感。 对于小学一年级的学生： 则可以作为课堂学习的辅助和巩固材料。本书的系统性练习能够帮助孩子扎实掌握一年级上册的加法知识，提高计算速度和准确性，同时培养良好的学习习惯和思维能力。 本书的价值与意义： 数学启蒙的基石： 扎实的加法基础是后续更复杂数学学习的基石。本书提供的系统性练习，能够帮助孩子建立牢固的数学根基。 思维能力的训练： 口算、心算和速算不仅仅是技巧，更是思维的训练。通过练习，孩子能够锻炼逻辑思维、空间想象能力和记忆力。 学习兴趣的激发： 本书的设计注重趣味性和互动性，力求让数学学习变得生动有趣，从而激发孩子对数学的浓厚兴趣，让他们爱上数学。 家长辅导的便利： 本书的编排清晰，题型多样，附带一些简单的提示或解题思路，方便家长在家中对孩子进行辅导，与学校教学形成良好的互动。 科学严谨的出版社背景： 由“河北少年儿童出版社”出版，意味着其内容经过了专业的审校和把关，符合国家教育标准，内容科学、权威。 如何有效使用本书： 1. 规律性： 坚持每天进行适量的练习，不要一次性做太多，也不要长时间中断。 2. 理解优先： 在练习过程中，如果孩子遇到困难，家长或老师应先引导孩子理解题意，理解算理，而不是一味地催促。 3. 鼓励与肯定： 及时给予孩子鼓励和肯定，即使是小的进步也值得表扬，这有助于增强孩子的自信心和学习动力。 4. 结合生活： 引导孩子将书本上的数学知识与日常生活联系起来，例如在购物时让孩子计算价格，在玩耍时进行数量统计等。 5. 多种方式辅助： 对于理解力稍弱的孩子，可以借助实物、图画等方式进行辅助，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。 6. 循序渐进： 按照本书的编排顺序进行学习，不要急于跳过基础内容。 总而言之，《智品图书·学前天天练：学前小课堂·口算心算速算》是一本集趣味性、系统性和科学性于一体的数学启蒙读物。它以一年级加法运算为核心，通过丰富多样的练习形式，帮助学龄前及一年级儿童打下坚实的数学基础，培养良好的学习习惯和计算能力，为他们未来的学习生涯奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书的排版和设计真的非常用心，我特别喜欢它那种清晰明了的布局。每一页的题目都分隔得很好，不会挤在一起，这对孩子来说非常友好，可以让他们更容易专注于眼前的题目，而不至于感到眼花缭乱。而且，题目的大小适中，印刷质量也很高，字迹清晰，颜色柔和，不会对孩子的视力造成负担。封面设计也很有童趣，色彩鲜艳，图案可爱，很容易吸引孩子的注意力，让他们主动想要翻开书来学习。更让我惊喜的是，书的纸张质量也很好，摸起来厚实光滑，写起来不会洇墨，即便是用铅笔或者彩色笔，都能有很好的书写体验。感觉编者在细节上真的考虑得很周到，为孩子提供了一个舒适的学习环境。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是练习册的逻辑性和循序渐进性，这套书在这方面堪称典范。从最简单的个位数的加法开始，然后逐渐过渡到十位数的进位加法，每一步都衔接得非常自然。题目难度不是一下子拉升，而是螺旋式上升，让孩子在原有基础上巩固，再学习新的知识点。每个单元或每几页都会有一个小小的回顾和巩固，确保孩子不会遗忘之前学过的内容。这种科学的编排方式，让孩子在学习过程中不会感到挫败，反而会因为一步步的进步而获得成就感，从而更乐于接受挑战。这种循序渐进的学习过程，对于培养孩子良好的学习习惯和数学思维至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我之前给孩子买过不少练习册，但很多都存在一个问题，就是题目类型太单一，孩子做一会儿就容易感到枯燥，学习积极性也会下降。这本《智品图书 学前天天练学前小课堂》在这方面做得非常出色。它不仅包含了基础的加法练习，还穿插了一些图形认知、简单规律的识别等内容，虽然是学前阶段，但已经为孩子打下了比较全面的数学启蒙基础。而且，题目的设计很有趣，不是枯燥的数字堆砌，而是融入了一些生活化的场景，比如数小动物、分水果等，让孩子在玩乐中学习，不知不觉就掌握了知识。这种多样化的题目形式，极大地激发了孩子的学习兴趣，也让他们对数学有了更直观的认识，不再觉得数学是枯燥乏味的。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点在于它将“口算”、“心算”和“速算”这几个概念很巧妙地融合在了一起。它不像一些单纯的口算练习册，只是机械地让孩子练习，而是通过一些有趣的技巧和方法，引导孩子去思考如何更快更准确地算出答案。比如，一些题目会提示孩子可以用数手指，或者可以先看个位数相加，再考虑进位，等等。这些小小的提示，对刚开始接触计算的孩子来说，非常有帮助。而且，书的题目设计得很有针对性，很多题目都是经过精心挑选的，能够有效地帮助孩子提升计算的熟练度和速度。看到孩子从一开始的磕磕绊绊，到现在能够比较流畅地完成一些题目，我真的感到很欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我发现这套书在考察孩子的计算能力方面，真的是下了不少功夫。它不仅仅是简单的计算题，而是设计了多种形式的考察方式，比如填空、连线、选择等等，让孩子在不同的情境下去运用所学的加法知识。而且，题目还融入了一些图形和规律的识别，这对于培养孩子的逻辑思维和空间想象力非常有益。我看孩子做题的时候，很多题目都需要他先思考一下，才能找到正确的答案，而不是机械地进行计算。这种题目设计，有效地避免了孩子死记硬背，而是鼓励他们去理解和运用。对于学前阶段的孩子来说，这种能力的培养远比单纯的计算速度更重要。