人教版數學口算題卡 四年級下冊 人教新課標 口算心算速算巧算提高運算能力強化口算速度 4年級下冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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閆飛 編

圖書標籤:

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• 數學
• 人教版
• 新課標
• 練習題
• 運算能力
• 提高效率

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537652827

商品編碼：29478046346

叢書名： 數學口算題卡四年級下冊

開本：32開

 

• 書名:數學口算題卡 四年級下冊 人教新課標
• 齣版社：河北少年兒童齣版社
• 版次：2016年1月第4版  印次2016年1月第3次印刷
• 商品頁碼：140/單本
• 商品價格：12.90
• 商品開本：32開（ 14*20cm）
• 商品重量：120g
  
• 商品用途：小學數學口算練習

 

··········

《小學數學四年級下冊·思維訓練與解題策略》 提升數學思維，解鎖解題智慧 數學，是開啓智慧大門的鑰匙，更是培養邏輯思維和解決問題能力的重要學科。隨著小學數學學習的深入，四年級下冊的學習內容在原有基礎上，對概念的理解、運算的準確性以及解題方法的掌握提齣瞭更高的要求。傳統的純粹計算練習，雖然能一定程度上強化運算能力，但往往難以觸及思維的深層。《小學數學四年級下冊·思維訓練與解題策略》正是基於這一需求而精心設計的，它並非一本簡單的習題集，而是一本旨在全麵提升四年級學生數學思維能力、培養創新解題意識、強化綜閤運用知識能力的精選集。 本書緻力於為四年級的學生提供一個不同於傳統口算題卡的學習視角。我們深知，僅僅依賴機械的記憶和重復的練習，無法真正激發學生對數學的興趣，更無法為未來的學習打下堅實的基礎。因此，本書的編寫理念聚焦於“思維的訓練”和“解題策略的探索”。它不側重於單一的口算速度提升，而是將目光投嚮瞭更廣闊的數學領域，引導學生理解數學知識背後的邏輯，掌握解決各種數學問題的通用方法和技巧。 內容構成與特色亮點： 本書的內容編排緊密圍繞人教版小學數學四年級下冊教材的知識體係，但又超越瞭教材的廣度和深度。我們精選瞭大量具有代錶性、啓發性的數學題目，並輔以詳盡的解析和思路指導，力求讓每一個學生都能在解題過程中獲得質的飛躍。 第一篇：概念辨析與深度理解 四年級下冊涉及的數學概念更為抽象和復雜，例如小數的意義與性質、圖形的運動、平行與相交、解決問題的策略等。本篇內容將通過一係列精心設計的辨析題、類比題和情境題，幫助學生深入理解這些核心概念的內涵與外延。 小數的奧秘： 我們將提供大量涉及小數的比較、加減運算、單位換算等題目，並著重引導學生理解小數與分數的關係，以及小數在日常生活中的應用。例如，通過“數形結閤”的方式，用數軸直觀展示小數的大小；通過“實際應用”的案例，讓學生體會小數在測量、購物、工程等領域的實際價值。 圖形的運動與變換： 除瞭基本的圖形認識，本篇將重點關注圖形的平移、鏇轉、軸對稱等變換。我們將設計具有挑戰性的圖形組閤與拆分題目，要求學生在腦海中進行圖形的動態想象和空間推理，從而培養其空間想象能力。 平行與相交的幾何世界： 對於平行綫與相交綫的性質，本篇將提供各種復雜圖形中的角的關係分析題。學生需要學會識彆圖形中的平行綫和相交綫，並運用所學的性質進行推理和計算。 統計與可能性： 統計圖錶分析是本學期的一大重點。我們將提供豐富的實際統計數據，要求學生根據數據繪製不同類型的統計圖（如摺綫統計圖、扇形統計圖），並從中提取關鍵信息，做齣閤理的分析和預測。同時，關於可能性的初步認識，也將通過有趣的實驗和情境模擬，讓學生理解事件發生的可能性大小。 第二篇：運算的智慧與技巧 雖然本書不以“口算”為核心，但運算能力的強化仍然是數學學習不可或缺的一環。本篇將突破傳統的單一運算模式，引入更具思維性的運算訓練。 湊整與分組的藝術： 針對加減乘除的復雜運算，我們將引導學生學習各種湊整、分組的技巧，如湊十法、湊百法、連加連減的簡化、乘法分配律、乘法結閤律的靈活運用等。通過大量的變式練習，讓學生熟練掌握這些運算技巧，大幅提高運算的效率和準確性。 簡便運算的探索： 本篇將重點講解和練習簡便運算。我們會提供不同類型的題目，鼓勵學生獨立思考，找齣最簡便的計算方法。例如，對於含有較多同類項的計算，會引導學生使用加法交換律、結閤律；對於乘除混閤運算，會引導學生利用約分、通分的思想簡化計算。 混閤運算的挑戰： 涉及四則混閤運算的題目，將是本篇的難點也是重點。我們會提供不同層次的混閤運算題目，要求學生在理解運算順序的基礎上，靈活運用簡便運算技巧，提高計算能力。 第三篇：解題策略與思維拓展 這是本書最核心、最具價值的部分。我們相信，數學的學習最終是為瞭解決實際問題。因此，本篇將係統地介紹和訓練各種經典的數學解題策略。 “畫圖”的魔力： “畫圖”是解決許多復雜問題最直觀、最有效的方法之一。我們將提供大量需要藉助圖形來分析和解答的題目，例如行程問題、年齡問題、植樹問題等。通過引導學生繪製綫段圖、示意圖，將抽象的數量關係形象化，從而撥開迷霧，找到解題思路。 “假設”的力量： 在一些問題中，直接求解會遇到睏難。這時，“假設法”就顯得尤為重要。我們將提供一些典型的應用題，指導學生如何進行假設，並根據假設進行推理，最終找到問題的答案。例如，在一些“雞兔同籠”類型的問題中，假設所有都是雞或所有都是兔，然後通過分析差值來求解。 “倒推”的智慧： 對於一些結果已知，但過程未知的問題，倒推法是重要的解題思路。我們將提供一些“已知結果求起始”類型的問題，引導學生從結果齣發，一步步反嚮思考，還原齣問題的原始狀態。 “找規律”的樂趣： 數學中蘊含著豐富的規律。本篇將引導學生觀察數列、圖形序列中的變化規律，並運用規律解決問題。例如，通過觀察數字的排列、圖形的組閤，找齣其內在的遞進關係，從而預測後續的項或解決相關的計算問題。 “列錶法”的條理： 當問題涉及多個變量且關係復雜時，列錶法能夠清晰地梳理信息，幫助我們更好地分析和比較。我們將提供一些適閤用列錶法解決的題目，如一些簡單的組閤問題、行程問題的對比分析等。 “整體思想”的應用： 在一些問題中，將局部視為整體來思考，往往能簡化問題。我們將提供一些需要運用整體思想來解決的題目，例如，“已知一部分量占整體的比例，求整體”的問題。 “轉化與化歸”的思維： 將復雜問題轉化為簡單問題，或將未知問題轉化為已知問題，是數學研究的基本方法。本篇將通過一些具有啓發性的題目，引導學生體會轉化與化歸的思維方式。 第四篇：綜閤應用與能力提升 本篇將前麵所有內容融會貫通，提供一係列綜閤性的應用題和設計性題目，旨在全麵檢驗和提升學生的數學綜閤運用能力。 生活中的數學： 我們將設計大量貼近生活的應用題，涉及購物、儲蓄、旅行、測量等方麵，讓學生體會數學在日常生活中的價值，培養學以緻用的能力。 數學小遊戲與挑戰： 為瞭激發學習興趣，本篇還包含瞭一些趣味性的數學遊戲和智力挑戰，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中鍛煉思維。 開放性問題與探究： 部分題目將采取開放性的形式，鼓勵學生從不同角度思考，提齣自己的解題方法和解決方案，培養其創新意識和獨立思考能力。 本書的獨特價值： 1. 深度而非廣度： 相較於市麵上琳琅滿目的習題集，本書更注重對每一個知識點、每一個解題策略的深度挖掘和細緻講解。我們寜願少而精，也不願多而雜。 2. 思維訓練優先： 本書將思維訓練置於核心地位。我們相信，掌握瞭解決問題的思維方式，學生纔能真正做到舉一反三，應對各種新問題。 3. 循序漸進的難度： 題目難度設計循序漸進，由易到難，由淺入深，確保不同水平的學生都能從中受益。 4. 詳盡的思路解析： 每一道題目都配有詳細的解題思路和步驟，並會點明所運用的解題策略，幫助學生理解“為什麼”這麼做，而不僅僅是“怎麼”做。 5. 激發內在動力： 通過設計有趣的題目和挑戰，本書旨在點燃學生對數學的內在學習興趣，培養其自主學習的習慣。 緻傢長與老師： 《小學數學四年級下冊·思維訓練與解題策略》不僅是學生自主學習的優秀讀物，更是傢長輔導孩子、教師備課教學的得力助手。 傢長： 您不必是數學專傢，隻需根據書中的解析，引導孩子理解解題思路，與孩子一同探索數學的奧秘。本書的詳盡解析將助您輕鬆完成輔導任務。 教師： 本書可以作為課堂教學的補充素材，提供豐富多樣的題型和解題方法，幫助您拓展教學思路，激發學生的學習興趣，提升課堂教學的有效性。 目標讀者： 所有希望在數學學習上尋求突破，提升思維能力和解題能力的小學四年級學生。 對數學學習感到睏惑，需要係統性方法指導的學生。 希望培養孩子數學興趣，引導孩子建立良好數學思維習慣的傢長。 尋求豐富教學資源，提升教學效果的數學教師。 結語： 數學學習不應是枯燥的計算練習，而是一場充滿探索與發現的智慧之旅。《小學數學四年級下冊·思維訓練與解題策略》，將伴隨您的孩子，一同踏上這段旅程，讓他們在理解、思考、解決的過程中，愛上數學，愛上挑戰，最終成為一個具備紮實數學基礎和卓越思維能力的新一代。我們相信，這本書將為孩子的小學數學學習，乃至未來的成長，播下智慧的種子，澆灌思維的甘露。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《人教版數學口算題卡》在“提高運算能力”這個目標上，可謂是下足瞭功夫。它不僅僅是簡單地給齣一些算式讓孩子去計算，而是通過精心的題目設計，引導孩子去理解運算的本質，並掌握更高效的計算方法。我注意到，書中的題目在難度和類型上都有一個很好的梯度。從最基礎的兩位數、三位數加減乘除，到涉及分數、小數的運算，再到一些需要綜閤運用多種運算定律的題目，都安排得非常閤理。尤其值得一提的是，它對“強化口算速度”的設計，簡直是“量身定製”。每頁都有一個計時參考，這無形中給孩子增加瞭一點小小的挑戰，也激發瞭他們的競爭意識。但這種速度的提升並非盲目，它更多地建立在對運算規律的深刻理解之上。我發現，當孩子掌握瞭書中的一些“巧算”技巧後，他們不僅算得快瞭，而且錯誤率也在下降。這說明，這本書真正做到瞭“磨刀不霍”，讓孩子在練習中學會思考，學會總結。我兒子以前做口算題，常常是“一頭霧水”，但自從用瞭這本，我看到他開始主動尋找可以簡化的地方，並且在計算過程中能運用上學到的技巧，那種進步是看得見的。

評分☆☆☆☆☆

真的很難得能找到一本口算題卡，在強調速度的同時，還如此注重“巧算”的引導。這本書在這一方麵做得非常齣色。我孩子在做題時，我經常會發現他一開始會傻傻地按部就班地計算，比如涉及兩位數乘兩位數時，他會老老實實地竪式計算。但是，當他遇到一些可以運用湊整、分配律、結閤律來簡化的題目時，書上就會給齣相應的提示或者通過例題來示範。比如，25 × 17 這樣的題目，如果直接計算會比較麻煩，但如果能想到 25 × (16 + 1) 或者 (20 + 5) × 17，就會變得容易很多。這本書就像一位經驗豐富的數學老師，它不是簡單地羅列題目，而是教給孩子“如何算得更快更好”。我尤其喜歡它在“心算”部分的設計，很多題目看起來復雜，但通過巧妙的心算技巧，就能在腦海中迅速得齣答案。這不僅鍛煉瞭孩子的計算能力，更重要的是培養瞭他們的數學思維。我兒子一開始對這些“捷徑”式的方法不太適應，但隨著練習的深入，他逐漸體會到瞭其中的樂趣和效率，甚至主動去找題目中可以“巧算”的地方，這讓我感到非常欣慰。這本書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它不僅僅是給孩子提供瞭練習的機會，更是為他們打開瞭通往高效計算的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本《人教版數學口算題卡 四年級下冊》確實是為四年級下學期的學生量身定製的。我印象最深的是它那種循序漸進的編排方式，一開始的題目確實比較基礎，主要幫助孩子鞏固上學期學到的知識點，比如多位數加減法、乘法等。但隨著頁數的推進，難度也自然而然地提升瞭。我觀察到，題目類型也越來越豐富，不僅僅是單一的算式，還穿插瞭一些簡單的應用題，需要孩子先理解題意，再列式計算。這種設計非常巧妙，它避免瞭孩子一開始就感到挫敗，又能逐步引導他們進入更復雜的思維模式。而且，題目的設計上也看得齣是用心瞭，不是那種韆篇一律的重復，總會有些小小的變化，讓孩子在練習中保持新鮮感。我兒子做的時候，我發現他從一開始的有點猶豫，到後來能比較流暢地進行計算，這個過程就是被這本教材的難度麯綫一點點“推”上去的。特彆是那些需要運用一些小技巧纔能快速算齣結果的題目，雖然初期可能需要引導，但一旦掌握，孩子就會非常有成就感，也會更願意去嘗試。這本書在培養孩子運算能力方麵，可以說是一個很好的“助推器”，它不是那種一上來就“硬碰硬”的題庫，而是像一位溫和的教練，一步步帶領孩子突破瓶頸。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《人教版數學口算題卡 四年級下冊》之後，我最大的感受就是它的“全麵性”。它不僅僅是一個簡單的口算題庫，更像是一位全能的數學教練，涵蓋瞭從基礎到進階的各種運算場景。我最欣賞的是它在“提高運算能力”方麵的整體設計。書中的題目不是孤立存在的，而是巧妙地將不同的運算類型、難度層次以及解題方法融為一體。比如，它會先從簡單的乘除法入手，然後逐步引入涉及小數和分數的運算，再到更復雜的方程前導性練習，這些都為孩子打下瞭堅實的運算基礎。而且，我注意到這本書非常注重對孩子“心算”和“速算”能力的培養。它會通過一些小技巧和口訣，幫助孩子快速掌握一些不易直接計算的題目。這不僅僅是為瞭提高計算速度，更是為瞭鍛煉孩子的邏輯思維和空間想象能力。我兒子在使用這本書的過程中，我發現他對數學的興趣大大增加瞭，不再像以前那樣排斥計算題，反而會主動去挑戰更難的題目。這本書就像一位循循善誘的導師，在不知不覺中提升瞭孩子的運算能力，也點燃瞭他們對數學的熱情。

評分☆☆☆☆☆

作為一名四年級學生的傢長，我一直在尋找一本能夠有效幫助孩子提升數學運算能力、並且能引起孩子學習興趣的口算題卡。而這本《人教版數學口算題卡 四年級下冊》恰好滿足瞭我的需求。我觀察到，這本書的題目設計非常人性化，它並非一味地追求數量上的堆積，而是注重題目的質量和多樣性。除瞭基礎的口算題，它還融入瞭大量的“速算”和“巧算”技巧，並且通過清晰的解析和例題，將這些技巧直觀地展示給孩子。這對於四年級的孩子來說，是至關重要的。因為在這個階段，他們正處於從機械計算嚮思維計算過渡的關鍵時期。如果能夠在這個時候掌握一些速算和巧算的方法，不僅能大大提高他們的計算效率，還能讓他們在數學學習中建立起自信心，發現數學的趣味性。我兒子自從用瞭這本書，我發現他對數學的畏難情緒明顯減少瞭，甚至會主動找我討論一些題目，問我一些關於計算的“小竅門”。這種由被動接受到主動探索的轉變，正是這本書所帶來的積極影響。它就像一座橋梁，連接瞭孩子枯燥的計算練習和他們充滿智慧的數學潛能。