笃学至善：首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈宁，于祖焕，张润杰 著

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• 首都师范大学
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• 学术创新
• 文库
• 2009
• 教育学
• 论文集
• 学术研究
• 高等教育
• 教学成果

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787811192605

商品编码：29487724347

包装：平装

出版时间：2010-06-01

图书基本信息
图书名称	笃学至善：首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)
作者	陈宁,于祖焕,张润杰
定价	80.00元
出版社	首都师范大学出版社
ISBN	9787811192605
出版日期	2010-06-01
字数	584000
页码	475
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.863Kg

内容简介

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。创新素质是研究生教育质量的根本标志，加强研究生创新能力的培养是研究生教育的根本任务。 首都师范大学一贯注重研究生创新能力的培养，并积极为研究生搭建包括学术创新、实践创新在内的创新能力提升平台，以学术为核心，以全面发展为目标，努力培养适应社会发展需求的合格创新人才。 首都师范大学研究生学术创新项目创立于2009年5月，旨在贯彻科学发展观，加强我校研究生学术创新意识和科研创新能力的培养，鼓励在校研究生选择富有创新性、挑战性、前沿性的基础研究和应用研究课题，产出高水平的学术论文、著作等科研成果。首届研究生学术创新专项确立了研究生学术创新基金支持项目329项。截止2010年5月，经研究生工作部及各院系严格评审，329项支持项目结题，并有60项成果被评为“首届研究生学术创新项目成果”。实践证明，研究生学术创新项目的设立，为研究生投身科学研究提供了保障，调动了研究生进行科研工作积极性，激励了研究生开拓创新的信心，提高了研究生学术成果的质量，在校园里营造了浓厚的学术氛围。成功申报研究生学术创新项目已经成为首都师范大学研究生学术成就的重要标志。 本书将首届首都师范大学研究生学术创新项目成果论文汇集成册，展示首都师范大学研究生学术创新阶段性成果，推动学术成果的深入交流。本书编辑时间的仓促、不足和舛误在所难免，敬请专家、同仁和读者不吝赐教。

作者简介

目录

文科 　“后革命”视域下的新世纪革命叙事 　“美术视野中的鲁迅”研究述评——以鲁迅对中国传统美术的接受为主 　李东阳文章观研究 　《尔雅》同源词初探——黄侃《尔雅音训》同源词研究 　周履靖及其《赋海补遗》研究 　美国第三次三K党运动的大众传媒方略 　清代京官团拜活动研究 　唐代弘文、崇文两馆设置考辨 　萨满教的复合形态与萨满式文明——以中国东北部索伦鄂温克族萨满信仰为例 　劳动报酬与社会保障的互动机理研究 　中国近代报刊舆论主权的重建 　从政治系统论角度看如何构建社会主义和谐社会冲突应对机制 　贫困中学生人际信任关系不良及辅导策略浅析 　内隐工作记忆的ERPs研究 　初中生反应性一主动性攻击问卷的修订 　中小学教师领导研究 　整合资源，开展公益活动——校外教育公益性活动的社会学研究 　音色旋律的发展与变异——一“踏板旋律”研究 　从朱世瑞两部近作看其管弦乐创作的民族特点 　美术批评融入初中美术欣赏教学的策略 　语言的认知特性在俄语语法中的体现 　目的论指导下的文学翻译的可行性研究 　回顾与展望——我国英语测试学领域的10年研究 　中国大学生英语朗读中功能词的语音实现形式 　小学德育实践新探索 …… 理科

编辑推荐

文摘

序言

《育才强国：中国高等教育改革与发展之路》 作者：[此处可虚构一位或多位知名教育学者，例如：王建国，李思远，张伟明] 内容简介： 《育才强国：中国高等教育改革与发展之路》是一部系统梳理、深入分析并前瞻性探讨中国高等教育发展历程、成就、挑战与未来走向的学术著作。本书并非对某一时段、某类特定教育模式的孤立研究，而是以宏大的历史视角，将中国高等教育的发展置于国家现代化建设、社会进步与全球化浪潮的宏观背景之下，力求呈现一幅全景式的画卷。 全书共分为五个部分，层层递进，环环相扣，共同构建起对中国高等教育发展脉络的深刻理解。 第一部分：百年回眸——高等教育的孕育与奠基（19世纪末至1949年） 本部分追溯中国近代高等教育的起源，探讨西方教育思潮的传入、中国传统书院教育的转型以及新式学堂的兴起。重点分析了清末新政时期，国家在引进西方教育体系、建立现代大学制度方面的初步尝试，以及民国时期，各派政治势力对高等教育的介入与影响，如何塑造了早期中国大学的学科设置、管理模式和学术传统。这一时期，尽管面临战乱频仍、政局动荡的严峻挑战，但一批先行者们怀揣教育救国的理想，为中国高等教育播下了希望的种子，奠定了初步的学科基础和学术精神。我们将重点考察这一时期大学的办学理念、师资队伍建设、学术研究的萌芽以及在国家危难之际，知识分子所扮演的独特角色。 第二部分：探索与转型——新中国高等教育的曲折发展（1949年至1978年） 新中国成立后，高等教育体系进行了根本性的重塑。本部分深入剖析了建国初期，在苏联模式影响下，高等教育如何服务于国家工业化和经济建设的需要，大规模调整学科专业，建立起一套与计划经济体制相适应的教育模式。同时，我们也客观呈现了在这一过程中，由于政治运动的干扰以及对教育规律认识的不足，高等教育所经历的曲折与挑战，例如院校的院系调整、教学内容的改革以及高等教育规模的控制等。尽管存在一些困难，但这一时期为新中国培养了大量急需的专业人才，为国家初步建立起完整的工业体系奠定了人力资源基础。我们将着重分析这一时期高等教育的战略定位、人才培养模式的特点及其在国家建设中的独特贡献。 第三部分：改革与开放——高等教育的腾飞与跃升（1978年至2012年） 改革开放是中国高等教育发展史上的一个重要转折点。本部分将系统阐述这一时期中国高等教育所经历的深刻变革。我们将详细分析国家如何从“文革”的阴影中走出，重新确立教育的战略地位，并逐步恢复和发展高等教育事业。重点研究了高等教育管理体制的改革，如高校的自主权扩大、招生考试制度的完善、学科专业结构的调整以及经费投入机制的创新。同时，本书也将关注中国高校如何积极学习借鉴国际先进的教育理念和模式，推动教学内容、方法和评估体系的现代化。我们将深入探讨高等教育规模的扩张、质量的提升、研究型大学的崛起以及人才培养的多元化发展，并分析这一时期中国高等教育在服务国家经济社会发展、提升国家软实力方面所取得的显著成就。我们将聚焦于高校科研能力的提升、国际交流合作的深化以及高等教育公平性的初步构建。 第四部分：新时代的新使命——高等教育的内涵式发展与高质量建设（2012年至今） 进入新时代，中国高等教育面临着新的机遇与挑战。本部分将聚焦于当前中国高等教育发展的核心议题。我们将深入分析国家如何从“高等教育大国”迈向“高等教育强国”，强调内涵式发展和高质量建设的重要性。重点探讨了国家在深化教育体制改革、推进“双一流”建设、优化人才培养体系、提升科研创新能力、加强师资队伍建设、推进教育信息化以及构建服务国家战略需求的高等教育体系等方面的政策举措与实践探索。本书还将关注如何构建更加开放包容、更具创新活力的高等教育生态，如何应对全球科技革命和产业变革带来的挑战，以及如何培养具有国际视野、家国情怀和社会责任感的创新型人才。我们将特别关注人才培养模式的创新、学科交叉融合的发展、产教融合的深化以及高校在服务国家重大战略中的作用。 第五部分：展望与前瞻——中国高等教育的未来之路 在对过去和现在的梳理与分析之后，本部分将着眼于未来，对中国高等教育的发展进行前瞻性展望。我们将探讨中国高等教育在迈向世界一流水平的过程中可能面临的机遇与挑战，包括国际竞争、技术变革、社会需求的变化以及教育公平与质量的平衡等。本书将提出一系列关于未来高等教育发展方向的思考，例如如何进一步完善现代大学制度、如何构建更加灵活自主的学习体系、如何发挥高等教育在塑造国家核心竞争力中的关键作用、如何推动教育的数字化转型以及如何构建更加开放、公平、优质、高效的全球高等教育合作新格局。我们还将探讨在构建人类命运共同体的大背景下，中国高等教育如何贡献于全球知识的创造与传播，以及如何为解决人类共同面临的问题提供智慧和方案。 本书特色： 《育才强国》的显著特色在于其 宏观性、历史性、系统性与前瞻性 相结合。作者并非停留在对某些现象的浅层描述，而是力图从历史的维度，揭示中国高等教育发展的内在逻辑与驱动力。书中充分结合了丰富的史实、大量的政策文本、重要的教育改革实践以及翔实的统计数据，并融入了作者深刻的学术洞察与批判性思考。本书的研究方法科学严谨，理论分析深入透彻，语言表达清晰流畅，避免了空泛的理论说教，而是注重用事实和逻辑说话。 本书面向的读者群体广泛，包括高等教育研究者、教育行政管理者、高校教师、学生，以及所有关心中国高等教育发展和国家未来命运的各界人士。阅读本书，将有助于读者全面、深刻地理解中国高等教育发展的曲折历程、辉煌成就与未来方向，为推动中国高等教育事业的持续健康发展提供有益的启示和借鉴。它不仅是一部学术专著，更是一份对中国教育事业发展历程的忠实记录和对国家人才培养使命的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计朴实而又不失庄重，散发着学术的沉静气质。书名“笃学至善”四个字，如同一句古老的箴言，瞬间将我的思绪拉回到那些潜心钻研、追求真理的时光。看到“首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)”这样的字样，我不禁对其中蕴含的学术能量充满了期待。贰零零九年，那是一个充满希望与变革的年份，想必这本汇集了当年研究生们智慧结晶的文库，定然凝聚了他们对于学术的热情与对未来探索的勇气。翻开扉页，纸张的触感温润，墨香淡淡，仿佛能嗅到知识的气息。封底的简介虽然没有详细的目录，但“学术创新”这个词汇本身就足以激起读者的好奇心。我想，在这里面，我可能会遇到一些前沿的研究课题，一些独特的学术视角，甚至是一些尚未被广泛认知但潜力巨大的学术思想。每一篇论文，每一个字句，都可能是作者们无数个不眠之夜的凝结，是他们对学科领域深耕细作的证明。这本书不仅仅是一份学术成果的展示，更是一种学术精神的传承，它激励着每一位读者，无论是在校的学子，还是已经步入社会的知识探索者，都能怀揣着“笃学”之心，向着“至善”的目标不断迈进。这是一种精神上的鼓舞，一种对知识无限渴望的唤醒，让我对接下来的阅读充满了强烈的兴趣和期待，仿佛即将开启一场心灵的学术之旅。

评分☆☆☆☆☆

拿到《笃学至善：首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)》这本书，一种扑面而来的沉静感油然而生。书名“笃学至善”透露出一种脚踏实地、追求极致的学风，而“首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)”则为它注入了时代的气息和学术的生命力。我好奇的是，在贰零零九年那个特定的历史节点，首都师范大学的研究生们，是如何在各自的领域里，发掘新的问题，提出新的视角，探索新的方法，从而实现“学术创新”的？这本文库，就像是一个时间胶囊，封存着当时的研究成果和学术思想。我期待在这本书中，能够找到那些能够启迪思维、拓展视野的学术洞见。也许里面会有对某一经典理论的颠覆性解读，也许会有对某一新兴领域的开创性研究，又或者会对某一社会现象给出令人耳目一新的分析。这些研究，不仅仅是对知识的简单堆砌，更是智慧的火花碰撞，是思想的深度挖掘。我更希望，通过阅读这本书，能够学习到一种严谨的学术研究方法，感受那种为了求知而不断探索的坚韧精神。这本书，对我而言，是一种精神上的滋养，也是一次对学术前沿的探寻。

评分☆☆☆☆☆

当我拿起这本《笃学至善：首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)》时，一股肃穆的学术气息扑面而来。封面设计简洁大方，书名中的“笃学至善”四字，言简意赅地传递了作者们潜心向学、追求卓越的治学精神。贰零零九年，那一年我还在象牙塔里，对学术创新充满了懵懂的向往。如今，以一个旁观者的视角来审视这本承载着彼时青年学子智慧结晶的文库，我更多的是感受到一种沉甸甸的责任感和使命感。我期待，在这本书中，能够找到关于学术研究的“初心”，看到那些在专业领域深耕细作的年轻学者们，是如何在导师的指导下，在学术的道路上不断探索、突破，最终形成自己的学术观点。这本书，或许是他们学术生涯的一个重要里程碑，记录了他们从学习者向研究者转变的关键时期。我设想，里面的研究成果，可能涉及到对某一理论的重新审视，对某一现象的深入剖析，抑或是对某一学科发展趋势的预测。这些成果，无疑凝聚了作者们无数个日夜的辛勤付出和智慧闪光。这本书，更像是一扇窗，让我得以窥见首都师范大学当年研究生学术创新的一个缩影，感受那份对知识的敬畏之心和对学术的赤诚之情，也让我对学术研究的严谨性和重要性有了更深的理解。

评分☆☆☆☆☆

我怀揣着一种近乎朝圣般的心情，小心翼翼地翻开了这本《笃学至善：首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)》。初见的震撼并非来自于华丽的辞藻或惊世骇俗的观点，而是源于一种厚重的学术底蕴和严谨的治学态度。我脑海中浮现的，并非是那些充满个性的、独树一帜的“创新”，而是那些在扎实的基础研究之上，一点一滴，精益求精，最终汇聚成一股强大的学术洪流。贰零零九年，那是一个什么样子的学术背景？当时的教育政策，当时的社会需求，当时的学科前沿，都在这本文库中留下了印记。我期待着，在这之中，能够看到不同学科的研究生们，如何紧扣时代脉搏，将理论知识与实践相结合，提出自己独到的见解。也许里面会有关于教育改革的深度分析，也许会有关于文化传承的创新解读，也许会有关于社会问题的独到思考。这些研究，不是空穴来风，而是基于大量的数据分析、严谨的逻辑推理，以及对前人研究成果的深刻理解和超越。这本书，对于我来说，不仅仅是获取知识的途径，更是一种学习方法的示范。它教我如何去质疑，如何去探索，如何去构建自己的学术体系。我仿佛已经看到了那些年轻的学者们，在书桌前伏案疾书的身影，他们眼神中闪烁着对真理的渴望，那种纯粹的学术热情，足以感染每一位阅读者。

评分☆☆☆☆☆

初见《笃学至善：首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)》，其内敛而厚重的封面设计便吸引了我。书名“笃学至善”四个字，如同一泓清泉，涤荡着浮躁的心灵，唤醒了内心深处对知识的渴望。“首都师范大学研究生学术创新文库(贰零零九)”则清晰地表明了它的身份，让我对接下来的内容充满了期待。贰零零九年，对于学术界而言，是一个充满活力和创造力的年份，想必这本承载着当年研究生们智慧与心血的文库，必然蕴含着独特的学术价值。我期待在这本书中，能够看到那些在各自研究领域中，勇敢挑战传统、敢于突破的创新性成果。这些成果，可能源于对已有理论的深刻反思，可能来自于对复杂现象的独到观察，也可能体现了跨学科融合的崭新思路。我想，这不仅仅是一份学术报告的合集，更是一部关于学术探索精神的生动写照。通过阅读，我希望能从中汲取学术研究的灵感，学习到严谨的治学态度，感受那份对真理的执着追求。这本书，于我而言，更像是一位无声的导师，指引着我在知识的海洋中，不断前行，追寻“至善”的学术境界。