麻烦的3岁，关键的6岁前 (意)玛丽亚？蒙台梭利 9787505429352 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

意玛丽亚蒙台梭利 著

图书标签:

• 蒙台梭利
• 儿童教育
• 3-6岁
• 早期教育
• 亲子教育
• 幼儿心理学
• 教育方法
• 家庭教育
• 儿童发展
• 育儿指导

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505429352

商品编码：29500009238

包装：平装

出版时间：2011-12-01

基本信息

书名：麻烦的3岁，关键的6岁前

定价：28.00元

作者：(意)玛丽亚？蒙台梭利

出版社：朝华出版社

出版日期：2011-12-01

ISBN：9787505429352

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：12k

商品重量：0.341kg

编辑推荐

---

蒙台梭利认为，自出生到6岁之前，是孩子心智发育的关键期。在这个时期，孩子的心智会在不同方面表现出敏感性，这种敏感性能够让孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息，包括各种图像、词汇、感觉等等，并形成一种智力结构，从而提高孩子适应世界、认识世界和改造世界的能力。由玛丽亚·蒙台梭利编著，一凡编译的《麻烦的3岁关键的6岁前(适合0-6岁孩子家长阅读)》生动地描绘了0～6岁儿童的各种生理和心理特征，揭开了儿童成长的奥秘，展现了儿童成长过程中一些创造性的奇迹。

内容提要

---

蒙台梭利通过实践研究得出了这样的结论：0～6岁，正是影响孩子一生的关键期。在这个时期，孩子的心智会在不同方面表现出敏感性，这种敏感性能够让孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息，并形成一种智力结构，从而提高孩子适应世界、认识世界和改造世界的能力。其中，3岁之前是孩子各种能力的建立阶段，3岁之后是孩子各种能力的发展阶段。孩子性格的形成、语言能力的发展、想象力的发展、学习能力的形成……都是在6岁前的几年逐步发展和完善起来的！在《麻烦的3岁关键的6岁前(适合0-6岁孩子家长阅读)》中，蒙台梭利精炼生动地描绘了0～6岁儿童的各种生理和心理特征，揭开了儿童成长的奥秘，展现了儿童成长过程中一些创造性的奇迹，为我们引导儿童成长，对其实施教育提供了为有效、实用的指导。
《麻烦的3岁关键的6岁前(适合0-6岁孩子家长阅读)》由玛丽亚·蒙台梭利编著，一凡编译。

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

早期教育的基石：探索0-6岁儿童成长的关键期 引言 童年的每一天都孕育着无限的可能，而0到6岁这个阶段，更是儿童一生发展的关键奠基期。在这个时期，孩子的身体、心智、情感和社会性都在以惊人的速度成长和成熟。理解并积极引导这一阶段的发展，将为孩子未来的学习、生活和人格塑造打下坚实的基础。本文将深入探讨0-6岁儿童在不同年龄段的关键发展特征、可能遇到的挑战，以及家长和教育者如何有效地支持和促进他们的全面成长。我们将聚焦于日常生活中的观察与实践，提供切实可行的建议，帮助您成为孩子成长道路上最有力的支持者。 一、 0-1岁：感知世界，建立依恋 新生儿来到这个世界，一切都是新奇而陌生的。他们的主要任务是通过感官探索周围的环境，并与主要照料者建立安全而稳定的依恋关系。 感官发展与探索： 婴儿通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉来认识世界。他们会盯着父母的脸看，追随移动的物体，对声音做出反应，喜欢抓握和吮吸，并对不同的材质和温度产生兴趣。这个阶段，提供丰富而安全的感官刺激至关重要。例如，多和宝宝说话，唱摇篮曲，提供不同材质的玩具，让他们感受柔软的毛毯、光滑的木头、粗糙的布料等。 运动技能的发展： 从最初的反射动作，到抬头、翻身、坐起，再到爬行，婴儿的运动能力在快速发展。每一次新的运动技能的掌握，都伴随着他们对身体和空间的新认识。为他们提供足够的活动空间和安全的爬行环境，鼓励他们自主探索，能够极大地促进其运动协调性和身体的全面发展。 情感与依恋的建立： 安全的依恋关系是儿童情感发展和社会性发展的基础。当婴儿感受到父母或其他主要照料者及时、敏感地回应他们的需求时，他们会形成安全感，相信自己是被爱和被保护的。哭泣是婴儿表达需求的主要方式，父母的及时安抚和回应，不仅能满足他们的生理需求，更是情感连接的体现。抱抱、亲吻、温柔的语调、眼神的交流，都是建立亲密依恋的宝贵时刻。 语言萌芽： 虽然尚不能言语，但婴儿已经开始接收和理解语言。他们会对大人的声音做出反应，喜欢听人说话，并尝试发出咿呀声、咯咯声等，这是语言发展的早期信号。家长可以多用温和、清晰的语言与宝宝交流，描述正在做的事情，或者指着物体说出名称，为日后的语言学习打下基础。 可能的挑战与应对： 婴儿期的挑战主要体现在睡眠、喂养和情绪安抚方面。每个宝宝都有自己的节奏，建立规律的作息，理解宝宝的信号，用耐心和爱去回应，是度过这个阶段的关键。 二、 1-3岁：独立萌芽，语言爆发 进入1-3岁，我们称之为“可怕的两岁”或“令人抓狂的三岁”。这个阶段的孩子充满探索欲，开始追求独立，并且语言能力飞速发展，但也可能因此出现一些挑战性的行为。 “自我”意识的觉醒与独立性： 孩子开始意识到自己是一个独立的个体，并渴望自己做事情。他们会说“不”，会拒绝，会想要自己吃饭、自己穿衣、自己玩耍。这是他们发展自主性和自信心的重要过程。家长需要给予孩子尝试的机会，即使他们做得不完美，也要给予鼓励和支持。允许他们选择，比如选择穿哪件衣服，吃哪种水果，这能满足他们掌控感的需求。 语言的飞跃发展： 18个月后，孩子的词汇量会急剧增加，他们开始用简单的词语、短语表达自己的想法和需求，句子也逐渐变得复杂。这个时期是语言学习的黄金期。多听、多说、多读是关键。家长可以抓住一切机会和孩子交流，描述周围的事物，提问，鼓励他们复述，共读绘本，让语言学习变得有趣而自然。 运动能力的精进： 孩子能够跑、跳、踢球、攀爬，精细动作也得到发展，如用积木搭高、用勺子吃饭、自己拧瓶盖等。鼓励孩子参与各种运动，在安全的环境下进行跑跳，以及提供一些需要动手操作的玩具，能促进他们的身体协调性和手眼协调能力。 情感的复杂化与规则的初探： 孩子的情感变得更加丰富，也更难控制。他们可能会因为达不到自己的愿望而发脾气，或者因为分离而感到焦虑。同时，他们也开始对规则有所感知。这个阶段，家长需要帮助孩子认识和管理自己的情绪，例如，在他们情绪激动时，先安抚，再引导他们说出自己的感受。在建立规则时，要清晰、一致，并耐心解释原因。 可能的挑战与应对： 1-3岁的孩子最常见的挑战是“固执”和“发脾气”。理解这是他们发展过程中的正常表现，避免过度惩罚和指责，而是用温和而坚定的方式引导，例如，提供选择，设定合理的界限，并鼓励他们用语言表达自己的需求，而不是通过哭闹。 三、 3-6岁：规则意识，社会交往，想象力飞驰 3-6岁，儿童的认知、情感、社交和语言能力都将迎来一个更加显著的飞跃，为他们进入小学乃至更长远的学习和生活做好准备。 规则意识与秩序感： 孩子开始能够理解并遵守简单的规则，对秩序感的需求也日益强烈。他们喜欢玩角色扮演游戏，在游戏中模仿大人的行为，并尝试理解社会角色和互动模式。家长可以为孩子设定清晰、简单、可执行的家庭规则，例如，玩具玩完后要收好，吃饭时要坐在桌子旁。这些规则有助于培养孩子的责任感和自律性。 社交技能的萌芽与发展： 孩子开始更多地与同伴互动，学习分享、合作、轮流等待，以及解决与同伴之间的冲突。这个时期，为孩子提供与同龄人玩耍的机会非常重要，无论是家庭聚会，还是参加幼儿园集体活动。在孩子与同伴发生冲突时，家长可以适时引导，帮助他们学习换位思考，用语言沟通解决问题。 认知能力的快速发展： 孩子的逻辑思维、记忆力、观察力和解决问题的能力都在迅速发展。他们对事物充满好奇，喜欢问“为什么”。这个阶段，家长可以提供各种机会鼓励孩子探索，例如，一起做手工，进行科学小实验，参观博物馆，阅读各类书籍，鼓励他们观察自然，并引导他们思考。 想象力与创造力的绽放： 3-6岁的孩子是天生的艺术家和故事家。他们的想象力丰富而奔放，在游戏中，他们可以扮演各种角色，创造属于自己的世界。鼓励孩子的想象力和创造力，为他们提供开放式的玩具（如积木、沙子、橡皮泥、画笔）和空间，允许他们自由发挥，可以极大地促进其思维的灵活性和创新能力。 独立性的进一步巩固： 孩子在生活自理能力上更加熟练，例如自己穿脱衣裤、独立如厕、自己整理书包等。家长应该继续给予孩子自主的空间，鼓励他们自己完成力所能及的事情，这有助于建立他们的自信心和独立解决问题的能力。 情感的成熟与共情能力的培养： 孩子的情感表达方式更加丰富，也逐渐能理解他人的情绪。家长可以通过绘本故事、日常生活中的例子，引导孩子认识和理解各种情绪，培养他们的共情能力，学会关心他人。 可能的挑战与应对： 3-6岁的孩子可能会出现一些“小大人”式的要求，或者在集体环境中表现出不适应。家长需要耐心沟通，解释规则，引导他们理解他人的感受，同时也要尊重他们的个体需求。对于某些特定的行为问题，如过度执拗、欺凌行为等，需要引起重视，寻求专业的指导和支持。 四、 早期教育的理念与实践 理解0-6岁儿童成长的关键期，意味着我们要采取科学、尊重、鼓励和支持的教育理念。 尊重孩子的个体差异： 每个孩子都是独一无二的，他们的发展速度、兴趣和学习方式都不同。作为家长和教育者，要观察和了解自己的孩子，根据他们的特点进行引导，而不是强求他们遵循统一的标准。 提供安全、丰富、有探索性的环境： 物理环境的安全性至关重要，同时也要提供丰富的刺激，鼓励孩子自主探索。这包括提供适龄的玩具，布置能够激发他们兴趣的学习角落，以及经常带他们走出家门，接触大自然和社会。 建立积极的亲子关系： 积极、稳定的亲子关系是儿童心理健康和安全感的重要来源。花时间陪伴孩子，倾听他们的心声，理解他们的需求，用爱和耐心去回应，是任何教育方法都无法替代的。 鼓励自主与独立： 给予孩子尝试和犯错的机会，让他们学会自己解决问题，培养独立性和责任感。不要过度包办，而是适时放手，给予支持。 寓教于乐，让学习充满乐趣： 孩子在玩耍中学习，在探索中成长。将学习融入日常生活，通过游戏、故事、音乐、艺术等多种形式，让学习变得生动有趣，激发孩子的学习兴趣和内在动力。 关注情绪发展与社会性培养： 情感健康和良好的社会交往能力同样重要。帮助孩子认识和管理情绪，学习如何与人相处，培养同情心和合作精神。 家园合作，共同成长： 如果孩子入园，家长与幼儿园老师的有效沟通和合作至关重要。共同分享孩子的成长点滴，理解教育目标，形成教育合力。 结论 0-6岁是人生中最具塑造性的时期，是打下坚实人生基础的关键阶段。每一个孩子都拥有巨大的潜能，等待着被发现、被唤醒。作为家长和教育者，我们的职责是成为孩子成长道路上的向导和支持者，用我们的智慧、爱心和耐心，陪伴他们跨越童年的每一个挑战，拥抱每一个成长的喜悦。理解并实践早期教育的精髓，不仅能帮助孩子成为更健康、更快乐、更有能力的个体，也将为他们铺就一条通往美好未来的道路。让我们一起，用心呵护，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧质量确实值得称赞，纸张摸起来很舒服，即便长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。我之所以会选择这本书，主要是冲着“关键的6岁前”这个时间节点去的。毕竟，学龄前这段时间对孩子未来的发展有着奠基性的作用，谁不希望自己的孩子能打下一个坚实的基础呢？阅读过程中，我发现作者的论述逻辑非常清晰，她没有把所有问题一概而论，而是针对不同年龄段孩子可能出现的典型“麻烦”进行了深入剖析。举例来说，对于三岁孩子那种近乎固执的坚持和重复性行为，书中给出的解释让我茅塞顿开——那不是故意捣乱，而是他们正在探索自我意志和规则建立的初级阶段。这种细致入微的洞察力，使得书中的每一个观点都有理有据，而不是道听途说。我尝试运用书里提到的一个关于情绪引导的小技巧，结果效果立竿见影，孩子的不安情绪很快就平复了。这让我更加确信，这本书不仅仅是纸上谈兵，它提供的工具是真正能在日常生活中产生积极影响的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格带着一种古典的、沉稳的力量感，不像某些新潮育儿书那样追求速度和效率，它更注重深度和内在的构建。我体会到，作者的视角是从更长远的角度来看待这几年孩子的发展。她不把“麻烦”看作是需要被迅速“解决”的故障，而是看作是孩子成长中必经的“阵痛期”和学习机会。这种心态的转变，对我来说是最大的收获。当我不再将孩子的小脾气视为对我权威的挑战时，我的反应自然也就变得更加平和、更有建设性了。书里对感官教育和环境创设的描述也特别细致，让我对如何在家中营造一个更有利于孩子自主学习和探索的空间有了更清晰的认识。这不仅仅是关于教育方法，更关乎我们如何看待童年本身——童年应该是一个充满发现和尊重的时期，而不是一个需要被快速“雕刻”成型的阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩柔和又不失活力，一看就知道是和孩子成长息息相关的作品。我最近正好在琢磨孩子幼年时期的一些关键阶段，这本书的标题《麻烦的3岁，关键的6岁前》一下子就抓住了我的注意力。作为家长，谁不想在孩子最需要引导的时候，能有一本靠谱的指南呢？我原本以为这会是一本枯燥的理论书籍，但翻开之后才发现，里面的语言非常亲切，读起来完全没有负担感。作者似乎非常理解我们做父母的心情，那种既充满爱意又时常感到手足无措的复杂情感，都被细腻地捕捉到了。尤其是书中对于如何处理孩子“为什么”的阶段，提供了好多实用的、可操作的建议，而不是空泛地说教。我特别喜欢它强调的观察的重要性，提醒我们不要急于干预，而是要先去理解孩子行为背后的需求和信号。这种尊重孩子天性的教育理念，让我感觉非常受用，也让我开始反思自己平时对孩子的教育方式是不是过于功利或者急躁了。总的来说，这本书更像是一位经验丰富的朋友在耳边轻声细语的分享，让人读完后心里踏实了不少，充满了积极的能量去迎接接下来的育儿挑战。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，市面上的育儿书籍汗牛充栋，很多都是老生常谈或者观点互相矛盾，让人无所适从。然而，这本《麻烦的3岁，关键的6岁前》却给我带来了一种久违的清明感。它没有鼓吹“完美父母”的概念，反而非常坦率地承认了育儿过程中的挫败感和不确定性，这一点非常真实。我个人尤其欣赏作者在处理“规则与自由”之间的平衡问题上所展现出的智慧。如何既能设定清晰的界限，又不扼杀孩子的好奇心和探索欲，是横亘在所有父母面前的一道难题。这本书并没有给出僵硬的“标准答案”，而是提供了一套思考的框架，引导我们去观察和理解我们自己孩子的独特性。阅读时，我经常会停下来，对照着自己家里的具体情况进行反思和对比。比如，书中关于如何鼓励孩子独立完成一些力所能及的小事（比如自己穿鞋、收拾玩具）的章节，详细描述了从最初的笨拙到逐渐熟练的整个过程，这极大地鼓舞了我耐心等待的决心。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是，这本书虽然聚焦于早期教育，但它提供的智慧是普适的，甚至可以延伸到我们如何处理成人世界的人际关系上。它强调的“尊重个体差异”和“耐心观察等待”的核心理念，在任何复杂的互动情境中都是适用的。我注意到，作者在阐述理论时，总是巧妙地穿插一些温馨的生活片段，让那些看似宏大的教育理念瞬间变得鲜活起来，仿佛就能看到那个正在努力探索世界的小人儿。这本书没有给我带来任何焦虑，反而像是一股清流，让我重新审视自己与孩子之间建立连接的方式。它教会我，最好的教育，往往是“无为而治”的智慧，是父母退后一步，让孩子的光芒自然散发出来的艺术。这是一本值得反复阅读，并随着孩子的成长阶段而不断获得新感悟的经典之作。