新教育晨诵 五年级上册 非注音版儿童经典诵读一日一诵小学5年级语文同步课外阅读教材儿童读物课文辅导书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 五年级
• 语文
• 同步阅读
• 经典诵读
• 儿童读物
• 课外阅读
• 教材
• 小学语文
• 新教育晨诵
• 一日一诵

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787539791708

商品编码：29507111229

丛书名： 新教育晨诵 五年级上册

出版时间：2015-02-01

教 材 名 称	新教育晨诵 五年级上册
主         编		版        次	2016年8月
出   版   社	安徽少年儿童出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787539791708	页        数	151页
定         价	22.00	重        量	书名

 

 

···········

············

《新教育晨诵 五年级上册》：点亮心灵的经典诵读之旅 在信息爆炸、节奏飞快的时代，为孩子的童年保留一份宁静与厚重，让他们在喧嚣中寻得精神的滋养，在碎片化阅读中建立深度理解的能力，显得尤为重要。正值小学五年级上学期的孩子们，正处于认知能力迅速发展、价值观初步形成的阶段。他们渴望知识，对世界充满好奇，也需要正确的引导来塑造健全的人格。《新教育晨诵 五年级上册》正是为这份渴望与需求而精心打造的读物，它以“一日一诵”的精巧设计，引领孩子们踏上一场充满智慧与诗意的经典诵读之旅。 本书并非简单地罗列课文，而是秉承“新教育”的理念，将经典诵读与儿童的成长紧密结合，旨在通过古今中外的优秀篇章，润泽孩子的心田，启迪他们的智慧，培养他们的品格。它是一本集知识性、趣味性、教育性于一体的课外阅读教材，也是一份珍贵的儿童读物，更是小学五年级语文同步学习的得力辅导书。 精选篇章，荟萃古今智慧 《新教育晨诵 五年级上册》在篇章的选择上，可谓煞费苦心。它跳出了单一的课文范畴，将目光投向更广阔的经典海洋。在这里，孩子们将有机会接触到： 中华传统文化的瑰宝： 从《论语》的至理名言，到《道德经》的智慧哲思；从《诗经》的质朴情怀，到唐诗宋词的婉约豪放；从《古文观止》的雅言，到明清小说的生动叙事。这些经典篇章，不仅是语言的艺术，更是中华民族几千年来的精神沉淀，蕴含着深刻的人生哲理、高尚的道德情操、以及对自然与社会的独特认知。通过诵读，孩子们能够潜移默化地感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感，塑造民族精神。例如，阅读《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”，孩子们将在轻松的氛围中领悟学习的乐趣、友谊的珍贵以及君子应有的胸怀；品味李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，他们将在奔放的诗句中感受大自然的壮丽与诗人的豪情。 世界文明的璀璨星辰： 除了中华经典，本书也精选了具有世界影响力的优秀作品。这可能包括一些简明的西方寓言故事，从中学习做人的道理；或者是一些著名童话或民间故事，感受不同文化的魅力；甚至是一些短小的科普文章，激发他们对科学的兴趣。通过接触多元化的文化内容，孩子们能够开阔视野，理解不同的价值观和思维方式，培养跨文化交流的能力，树立更广阔的世界观。例如，阅读伊索寓言，孩子们能在简短的故事中领悟到“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的自欺欺人，或是“农夫与蛇”的“恩将仇报”。 与时俱进的时代之声： 经典的魅力在于其永恒性，但教育也需要与时代同行。《新教育晨诵》在保留经典的同时，也可能适当地选取一些富有时代精神、贴近儿童生活的优秀现代散文、诗歌或短小的报告文学。这些篇章能够反映当下的社会风貌，引导孩子们关注社会，思考现实问题，培养社会责任感。比如，一篇关于环保的短文，可以引发孩子们对地球家园的思考；一篇关于航天探索的报道，则能点燃他们对科技的梦想。 “一日一诵”：科学合理的学习模式 “一日一诵”的设计，是本书最大的亮点之一。它充分考虑了小学生注意力的特点和学习的规律，将宏大的经典内容分解为可执行、易坚持的小单元。 碎片化时间的价值最大化： 每天只需花费十几分钟，甚至更短的时间，孩子们就可以完成一次诵读。这使得“学习”不再成为一种负担，而是融入到日常生活的碎片化时间中。无论是早晨起床后，还是睡前片刻，亦或是课间休息，都可以进行诵读。这种方式极大地降低了学习的门槛，让经典诵读触手可及。 循序渐进，积少成多： 每天诵读一篇，日积月累，其力量是惊人的。孩子们不会因为一次性接触大量内容而感到 overwhelm，而是能够在持续的学习中，逐渐熟悉、理解并内化这些经典。从一篇短小的诗歌，到一段精炼的哲理，每一次的诵读都是一次心灵的积累。 培养习惯，润物无声： “一日一诵”的关键在于“习惯”的养成。通过每天坚持，诵读将不再是刻意的行为，而是像呼吸一样自然。这种日复一日的浸润，能够让经典在孩子的心灵深处扎根，潜移默化地影响他们的思维方式、语言表达能力，乃至人生观和价值观。 非注音版，挑战与乐趣并存 本书采用“非注音版”，这体现了对五年级学生认知能力发展的信任，也为他们提供了更具挑战性和深度的学习体验。 提升认读能力与识字量： 对于五年级的学生来说，他们已经具备一定的汉字基础。非注音版要求他们主动辨认、理解字词，这有助于巩固已学的汉字，并主动学习新的生字。在反复诵读的过程中，生字会逐渐变得熟悉，识字量也会得到有效提升。 培养独立思考与解决问题的能力： 当遇到不认识的字词时，孩子们会被鼓励去查阅字典，询问老师或家长。这个过程本身就是一种学习，它培养了孩子们独立解决问题的能力，以及主动获取知识的意识。 更纯粹的语言韵味： 注音有时会干扰阅读的流畅性，并可能让学生过于依赖注音，而忽略了汉字的形体和内在含义。非注音版能够让孩子们更专注于文字本身的意境和韵律，体会语言的魅力，感受古人表达情感的精妙之处。 深度辅导，巩固学习效果 作为一本小学五年级语文同步课外阅读教材，本书自然包含了对课文的辅导功能，但其“辅导”并非简单的课文讲解。 “课文+拓展”的模式： 本书的内容设计，旨在与五年级上册语文课本中的相关主题或篇目形成呼应与拓展。例如，如果课本中有关于古诗的学习，本书会选取更多相关的古诗进行诵读和拓展，让学生在更广阔的背景下理解课文。 深度解读与启发： 对于每一篇诵读篇目，本书都可能提供适度的解读，但这种解读不是“填鸭式”的灌输，而是以引导为主。它可能会包含： 作者简介与时代背景： 帮助学生了解作品的来龙去脉，理解作品的创作意图。 重点词句解读： 解释可能存在的生僻词语或具有深意的句子，帮助学生理解原文。 主旨赏析： 提炼文章的中心思想，引导学生体会作品的情感和哲理。 思考与讨论题： 设计一些开放性的问题，鼓励学生结合自身经历和理解进行思考，并可以与同学、家人进行交流，深化理解。 延伸阅读建议： 推荐相关的书籍、故事或视频，进一步拓展学生的阅读视野。 培养语感与表达能力： 通过反复的诵读和对篇章的理解，学生的语感会得到显著提升。他们能够更准确地把握词语的含义和句子之间的逻辑关系，从而在写作和口语表达中更加得心应手。 不仅仅是课外读物，更是成长的伙伴 《新教育晨诵 五年级上册》不仅仅是一本书，更是孩子们在小学阶段成长路上的一个重要伙伴。 涵养品德，塑造人格： 经典篇章中蕴含的忠孝仁义、礼智信等传统美德，以及善良、勇敢、勤奋等优秀品质，会在潜移默化中影响孩子们的品德形成。阅读《弟子规》，他们会学习如何尊敬长辈，如何待人接物；阅读岳飞的《满江红》，他们能感受到精忠报国的豪情壮志。 启迪智慧，激发想象： 逻辑严谨的古代散文，意境优美的诗词歌赋，生动有趣的民间故事，都能极大地激发孩子们的想象力，锻炼他们的逻辑思维能力，培养解决问题的能力。 提升审美情趣，丰富精神世界： 经典作品往往具有极高的艺术价值，它们能够帮助孩子们感受语言的美，体会文字的韵律，欣赏意境的深远，从而提升他们的审美情趣，丰富他们的精神世界。 为语文学习打下坚实基础： 通过大量的优秀范文的熏陶，孩子们能够掌握更丰富的词汇，学习更规范的句子结构，理解更深刻的表达方式，为未来的语文学习打下坚实的基础。 结语 《新教育晨诵 五年级上册》以其精心的选篇、科学的设计、深度的辅导，为五年级的小学生提供了一个绝佳的经典诵读平台。它不仅仅是语文学习的辅助工具，更是点亮孩子心灵，滋养精神世界，塑造健全人格的宝贵财富。让孩子们在“一日一诵”的律动中，与古今圣贤对话，与经典智慧同行，为他们的人生奠定厚重而美好的开端。这本图书，如同一位温和而智慧的引路人，引领孩子们在浩瀚的文学海洋中，扬帆远航，收获成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《新教育晨诵 五年级上册 非注音版儿童经典诵读》简直是孩子语文学习路上的“定心丸”！我家孩子今年五年级，之前对古诗词一直提不起兴趣，总是觉得晦涩难懂，甚至有点排斥。我尝试过很多方法，买过带拼音的，买过解释很详细的，但效果都不尽如人意。直到偶然看到了这套书，它的“一日一诵”的设计真的太巧妙了。每天只需花上十几二十分钟，就能诵读一篇经典，既不会让孩子觉得负担重，又能坚持下来。而且，它是“非注音版”，这恰恰是我一直想要的。我总觉得，如果一切都帮孩子准备好，他们就失去了独立思考和辨识的机会。没有注音，孩子反而会更认真地去听、去读，去揣摩字音，在这个过程中，他对汉字本身的形、音、义会有更深的理解。有时候，他会跑来问我某个字的读音，然后我们一起查字典，那种共同探索的过程，比我直接告诉他要有趣得多，也更能激发他的求知欲。更重要的是，书中选取的都是经典篇目，虽然是给五年级孩子看的，但它的文化底蕴却是不容小觑的。孩子在朗朗上口的诵读中，不知不觉地浸润了中国传统文化的精华，这对他未来的文学素养打下了一个坚实的基础。我真心觉得，与其让孩子死记硬背那些枯燥的课文，不如让他每天沉浸在优美的诗词歌赋中，感受文字的魅力。这套书，让我看到了孩子在语文学习上的新希望。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本《新教育晨诵》是我近年来为孩子选购过的最满意的一本课外读物了。它的“非注音版”设计，一开始还有点让我犹豫，担心孩子会觉得吃力。毕竟，现在市面上的儿童读物，大多都配有拼音，方便孩子快速识读。但是，我的顾虑完全是多余的。这本《新教育晨诵》恰恰利用了“非注音”的特点，鼓励孩子主动去思考、去辨别字音，去查阅字典。在这个过程中，孩子反而对汉字有了更深入的理解，也培养了独立解决问题的能力。我常常看到他遇到不认识的字，不是直接放弃，而是非常认真地去查阅，或者来问我，然后我们一起探讨。这种学习的过程，远比我直接告诉他答案要有效得多。而且，“一日一诵”的模式，也让孩子觉得学习语文不再是一个艰巨的任务，而是一个每天可以轻松完成的小目标。每天一点点，日积月累，孩子在不知不觉中，就积累了大量的经典诗文。书中的选篇也十分经典，很多都是脍炙人口的篇章，对五年级的孩子来说，既有挑战性，又不至于太过难懂。孩子在反复诵读中，不仅提升了语感，更重要的是，他对中国传统文化有了更深的认识和喜爱。这本《新教育晨诵》，真的让我看到了孩子在语文学习上的巨大潜力被激发出来，我非常庆幸当初选择了它。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子教育非常关注的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升语文素养，又不会让他感到压力的读物，直到遇见了这本《新教育晨诵》。不得不说，“一日一诵”这个理念真的太棒了！每天一点点，就像每天都在给孩子的语文能力“添砖加瓦”，一点都不觉得累，反而像一种习惯，一种期待。孩子现在每天放学后，都会主动拿起这本书，找个安静的角落，开始他的“晨诵”时间。最让我惊喜的是它的“非注音版”设计。我一直觉得，现在的孩子太依赖拼音了，很多字认得，但却不知道怎么读，或者读音不准确。而这本《新教育晨诵》鼓励孩子自己去拼读、去揣摩，这就极大地锻炼了他的识字能力和语感。有时候，他会拿着书来问我某个字的读音，然后我会和他一起查字典，对比不同读法，这个过程本身就是一种非常有效的学习。孩子在这种主动探索中，对汉字有了更深的理解，也更愿意去记。而且，书中所选的篇目，都是经过精心挑选的经典作品，无论是诗词还是散文，都非常有韵味，而且适合五年级孩子的认知水平。孩子在反复诵读中，不仅积累了词汇，更重要的是，他的内心世界受到了滋养，对中华文化的理解也逐渐加深。这已经不是一本简单的辅导书，更像是一本能陪伴孩子成长的精神食粮。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本《新教育晨诵》彻底改变了我对孩子课外阅读辅导书的看法。以前总觉得这类书就是用来“填鸭式”地让孩子记住课文的，效果往往是“按下葫芦起了瓢”。但这本《新教育晨诵》完全不一样，它更像是一位温和而睿智的“引路人”，引导孩子走近经典，爱上阅读。它的“一日一诵”模式，给了孩子一个非常好的缓冲和适应过程，每天一点点，积少成多，不像一下子接触大量内容那样容易产生畏难情绪。而且，“非注音版”的设计，简直是神来之笔！我一直觉得，让孩子过早依赖拼音，就像给他们的腿装上了“假肢”，一旦没了拼音，他们反而不知道如何独立行走了。这本《新教育晨诵》恰恰相反，它鼓励孩子凭借自己的能力去识读，去理解。当孩子遇到不认识的字，他会主动地去问我，或者自己翻阅字典，在这个过程中，他对字的音形义有了更深刻的感知，这种由内而外的学习动力，远比我强迫他去记要有效得多。更让我惊喜的是，书中的内容选取得极为考究，每一篇都蕴含着深刻的道理和优美的意境。孩子在反复诵读中，不仅提升了语感，更在潜移默化中受到了传统文化的熏陶，他的心性也在慢慢地变得沉静和有深度。我从不指望一本书能让孩子一夜之间变成学霸，但我相信，这样一本能培养孩子学习兴趣和文化底蕴的书，一定会让他受益终生。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我选择这本《新教育晨诵》是带着点“赌一把”的心态。市面上针对五年级孩子的课外读物琳琅满目，但真正能打动我的，能让我觉得“就是它了”的，少之又少。很多书要么内容过于浅显，要么编排设计不够用心，要么就是一味地追求“趣味性”而忽略了“经典性”。而这本《新教育晨诵》，恰恰在这些方面做得非常出色。它不愧是“儿童经典诵读”，里面的选篇都非常有讲究，涵盖了各个朝代的经典诗词、散文片段，甚至还有一些古代的寓言故事。这些内容，对于五年级这个阶段的孩子来说，既有挑战性，又不会太过晦涩。它不像有些课外书那样，只是把课本内容换个说法，而是真正地将孩子们带入了中华文化的宝库。我最欣赏的是它的“非注音”这一点。现在很多给孩子看的书，恨不得把所有字都标注上拼音，这虽然方便了低年级的孩子，但对于五年级的孩子来说，这反而是一种“拐杖”。这本《新教育晨诵》鼓励孩子自己去读，去猜，去查阅，在这个过程中，他们的独立阅读能力、自主学习能力得到了极大的锻炼。我看到孩子有时候会因为一个字的读音而停下来思考，然后自己去翻字典，那种专注和认真的样子，让我觉得比他考满分还要高兴。这种学习方式，更能培养孩子长久的学习习惯和学习能力，而不是一次性的知识灌输。