小学生多功能同义词近义词反义词词典(精装彩图版)组词造句 新课标工具书新华字典现代 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 秋色宜人图书专营店

出版社： 1

ISBN：4577033124842

商品编码：29512371060

好的，下面是一份关于一本不同于您提供的书名的图书的详细简介： 《古籍修复技艺入门与实践：从纸张到装帧的千年传承》 内容提要 本书是一部系统性介绍中国传统古籍修复核心技艺的专业入门指南与实践手册。全书立足于对珍贵历史文献的保护与传承理念，深入浅出地讲解了古籍修复的理论基础、常用工具、材料准备以及具体的修复流程。内容涵盖了对不同材质、不同破损类型的古籍进行处理的专业技术，旨在为初学者、图书馆学、档案学、文物保护等相关专业的学生及从业人员提供一套全面、实用的操作框架。 第一章 绪论：古籍保护的时代意义与修复理念 本章首先阐述了保存中国传统古籍的历史价值、文化意义及其面临的自然与人为老化威胁。在此基础上，详细阐述了现代古籍修复的基本伦理与核心原则，强调“最小干预、可逆性、可识别性”的修复理念。我们将探讨传统修复技艺的流变，以及在当代科技背景下，如何平衡传统工艺与科学检测的需求。内容包括修复师应具备的素养，以及不同修复流派的简要对比。 第二章 基础知识与准备工作 成功的修复始于精确的诊断。本章重点介绍修复前的准备工作。首先，详细分类介绍古籍载体材料的特性，包括不同年代纸张（如皮纸、麻纸、竹纸等）的纤维结构、酸碱度（pH值）差异。其次，系统介绍修复所需工具的准备与使用，如雕刻刀、手术刀、刮刀、压平器、各种规格的毛刷、镊子等，并强调工具的保养与清洁。最后，本章详细讲解修复所需耗材的来源、特性与预处理方法，特别是针对不同类型的传统修补纸（如蝉翼笺、棉纸、仿古纸等）进行分类介绍和试样制作，确保材料与原籍达到最佳的相容性。 第三章 基础修复技术：清洁与除酸处理 在正式修复前，清除古籍表面的污损至关重要。本章详细教授无损清洁技术，包括使用橡皮屑、专业清洁膏以及干洗海绵对灰尘和轻微污渍进行去除的方法。随后，深入讲解“除酸处理”这一关键步骤。我们将介绍几种主流的非水性及水性除酸技术，如使用碳酸镁悬浮液、氧化镁溶液的喷洒或浸渍方法，详细说明操作的温度、时间和浓度控制，以有效阻止酸性物质对纸纤维的进一步降解，延长古籍的保存寿命。 第四章 结构性修复：霉斑、虫蛀与缺损处理 这是修复实践的核心部分。本章分为三个主要模块： 1. 霉斑与水渍处理： 针对不同程度的霉变，介绍物理清除和化学抑制的方法。水渍的处理则侧重于通过精确控制湿度，结合拓印或重压技术，恢复受潮后产生的褶皱和变形。 2. 虫蛀孔洞的修补（通病）： 详细演示如何根据虫蛀的形态，使用同色或相近的纸张，采用“薄贴法”或“通补法”进行局部或大面积的纤维重构。特别强调在修补过程中，要保证补纸的边缘融入原纸，达到“隐形”效果。 3. 断口与撕裂的粘合（接缝）： 核心技法在于淀粉胶（麦芽糊）的熬制与使用。本章提供精确的熬制比例和冷却时间指南，讲解如何使用“薄刀”或“排笔”将接缝处的纸张边缘精确对齐并粘贴，强调施胶的均匀性和用量的控制，以避免因胶体渗透导致的书页硬化或泛黄。 第五章 重点环节：书页的展平与压光 受损古籍往往卷曲、起皱严重。本章专门探讨如何通过科学的湿润和干燥过程来恢复书页的平整度。介绍“洇水”技术，即如何精确控制水分进入纸张的程度。随后，详细描述压平工序，包括如何根据纸张的韧性选择合适的衬垫材料（如蜡纸、吸水纸），以及使用重物（如专用压书机、大理石板）进行长时间、均匀的加压，直至书页完全平展，达到理想的阅读和收藏状态。 第六章 传统装帧的恢复与重建 古籍的装帧是其载体的有机组成部分。本章将视线转向外在的保护结构。 1. 线装书的重装与穿线： 针对经典的线装书，详细介绍如何拆解旧线、清理封面与背脊的残损，并演示如何按照传统规制（如四眼、六眼或八眼）重新打孔、配线并穿线，确保缝合的紧密度与美观度。 2. 封面与扉页的加固： 介绍如何使用专用的丝绸或锦缎对脆弱的封面进行衬褙加固（裱糊），恢复其原有的支撑力。对于墨迹不清或残破的扉页，讲解如何使用“薄施”技术，在不影响原貌的前提下，增加一层支持性的纸张层。 第七章 案例分析与高级实践 本章通过多个经典案例，将前六章的技术串联起来。包括：宋版书残页的抢救性修复、清代抄本的受潮变形处理、以及特定类型古籍（如册页、经折装）的特殊处理方法。同时，本章也探讨了在修复中可能遇到的复杂问题，如朱砂、墨汁晕染导致的色彩迁移控制，以及如何利用现代光谱分析技术辅助判断修复材料的选择。 结语 修复古籍不仅是技术活，更是一种与历史对话的艺术。本书旨在提供坚实的技艺基础，鼓励学习者在实践中不断探索，以敬畏之心，守护中华文明的物质载体。 本书特色 图文并茂： 包含数百张高清操作流程图，直观展示关键步骤。 技术规范化： 严格参照国家级文物保护机构的操作标准。 材料详述： 深入剖析传统与现代材料的适配性。 适用广泛： 适合专业修复机构、高校师生、以及古籍收藏爱好者自学参考。

评分☆☆☆☆☆

这本词典简直是为我那上小学的女儿量身定做的！说实话，一开始我对这种“多功能”的词典还有点将信将疑，毕竟市面上同类型的书太多了，很多都是徒有其表，内容浅尝辄止。但拿到手后，我立刻被它的扎实用心给折服了。首先是装帧设计，精装的硬壳拿在手里分量十足，那彩图印刷的质量简直没话说，色彩鲜亮又不刺眼，最重要的是，图文结合的方式极大地激发了我家孩子对学习的兴趣。她不再是枯燥地背诵那些冷冰冰的字词，而是通过生动的插图，对“近义词”和“反义词”的理解上升到了一个全新的维度。比如，讲到“欢快”和“喜悦”，配上的图景瞬间就能让她明白两者细微的差别。更让我惊喜的是它在“组词造句”这块的处理。很多工具书只是简单罗列几个词组，但这本书的例句设计得非常贴近小学生的日常生活和课本内容，语言流畅自然，孩子学了就能用，马上就能在口头表达和书面作业中展现出进步。这不仅仅是一本查阅工具，更像是一位循序渐进的语言启蒙老师，让基础教育阶段的语文学习变得高效而有趣，完全符合新课标对学生语言能力培养的深层要求。

评分☆☆☆☆☆

作为一个常年给孩子准备学习资料的家长，我对工具书的“耐用性”和“实用性”有很高的要求。这本《小学生多功能同义词近义词反义词词典》在实用性上确实做到了极致。特别是它对“反义词”的收录，不仅仅停留在简单的AB式对立，比如“大”对“小”，“高”对“矮”，而是深入到抽象概念的对立。比如，对于“诚实”的反义词，它不仅列出了“虚伪”，还拓展到了“狡猾”、“欺骗”等语境下的反义表达，这极大地拓宽了孩子的思维边界。我尤其欣赏它在“新课标”要求下所做的调整——它似乎对当代小学生在写作和口语表达中容易出现的“语病”和“词汇贫乏”现象进行了精准打击。彩图版的优势在这里也体现得淋漓尽致，它让抽象的对立概念具象化，比如用一幅图展示“勤奋”和“懒惰”的生活场景对比，比干巴巴的文字描述有效一万倍。这本书的厚度和内容的丰富度，足以支撑孩子从小学低年级一直用到高年级，绝对是物超所值的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我给我的侄子买过好几本号称“新课标工具书”的字典，但说实话，大部分都像是把旧内容换了个封面糊弄事儿。直到我朋友推荐了这一本，我才真正体会到什么是与时俱进的语言学习工具。它对“同义词”的收录和辨析达到了令人称赞的细致程度。我记得我侄子之前写作文时，老是把“美丽”和“好看”混用，写出来的句子总是缺乏文采。翻开这本书后，我引导他去对比“美好”、“秀丽”、“婀娜”等词汇在不同语境下的使用差异，配上的解释和例句清晰明了，几乎是手把手地教他如何进行精准的词汇替换。这种深度的词汇辨析能力，是传统只强调“查字义”的字典无法提供的。而且，它在设计上充分考虑到了小学生的认知特点，结构清晰，排版疏密有度，即使是低年级的孩子自己翻阅查找也不会感到迷茫。我侄子现在自己主动地在做阅读理解时，会用不同的颜色标记出他新学到的、能替换掉原来平庸词汇的“高级词汇”，成就感满满，这对于培养孩子的语感和文字驾驭能力，是无价的投资。

评分☆☆☆☆☆

我邻居的孩子是个语文学习的“学霸”，我偷偷瞄了一眼他们家正在用的工具书，发现就是这一本《小学生多功能同义词近义词反义词词典》。它的设计理念显然是超越了传统“新华字典”的范畴，更像是一个进阶版的“语文思维训练手册”。我特别关注了它在处理那些一词多义的复杂词汇时的处理方式。它会明确指出同一个字在不同词语组合下所呈现的不同意义，然后分别给出对应的近义、反义和造句示例。这种细致入微的处理，避免了小学生因为词义混淆而造成的表达错误。而且，彩图版的细节处理非常到位，即便是给复杂词汇配图，也做到了精准而不夸张，既保证了学术的严谨性，又兼顾了儿童的审美需求。这本书的定位非常清晰——它不是替代课本或老师，而是作为一个强有力的辅助系统，系统性地提升孩子对母语的理解深度和表达广度，让孩子在面对各种阅读和写作挑战时，都能游刃有余，展现出超越同龄人的语言驾驭能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我更倾向于那些能激发孩子自主学习动力的工具。我曾尝试用一些电子词典APP来辅助学习，但那些冰冷的屏幕和时不时弹出的广告，实在让人心烦，而且孩子也容易分心去玩游戏。相比之下，这本精装彩图版的实体书，提供了一种沉浸式的、专注的学习体验。它的“组词造句”部分，我发现很多词汇的选取是非常巧妙的，它们往往是那些在语文课本中出现频率高，但学生又容易用错的“高频易错词”。这简直是“查漏补缺”的利器。我观察到，我儿子在准备单元测验时，不再是死记硬背老师发的单词表，而是会主动翻阅这本书，看看某个核心词汇还有哪些“同义”的替代品，以及这些替代品在不同句子中如何发挥作用。这种主动探索的学习状态，才是教育最理想的形态。这种词典与其说是教孩子查词，不如说是引导他们学会如何“玩转”语言，让文字像积木一样，可以根据自己的意图进行灵活搭建。