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日山中伸弥 著

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• 思考方法
• 诺贝尔奖
• 认知提升
• 学习技巧
• 思维模式
• 决策力
• 问题解决
• 知识管理
• 自我提升
• 公开课

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 世界知识出版社

ISBN：9787501245642

商品编码：29525940346

包装：平装

出版时间：2014-07-01

基本信息

书名：“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课

定价：28.00元

作者：(日)山中伸弥

出版社：世界知识出版社

出版日期：2014-07-01

ISBN：9787501245642

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》是根据日本京都大学精心策划的一堂公开课的内容整理而成的。主讲人是两位诺贝尔奖得主。一位是被称为“再生医学之父”的医学家山中伸弥，一位是因预言“夸克”的存在而解开宇宙奥秘的物理学家益川敏英。他们用风趣幽默的语言回顾了自己的人生之路，重点谈了在科学大探险的过程中总结出的研究方法、为人处世的原则、积极的生活方式和态度，生动地体现了两位科学家的真性情，是一部既能增长见识，又能对当代大学生理性选择人生之路具有重大指导意义的读物。

内容提要

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目录

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失败的学生山中伸弥获得诺贝尔奖 桥本隆则
专访诺贝尔物理学奖得主益川敏英：愈老弥坚 冯丽妃
第—章 重大发现从“哥伦布的鸡蛋”中破壳而出
掀起医疗革命的梦幻细胞
名称很重要，还参考了iPod
让细胞返老还童的时间机器
把细胞时钟的指针拨回去
60万亿个细胞都具有3万页相同的设计图纸
涂了墨水的DNA图纸
制作多功能干细胞，简单得令人难以置信
先从10万之中筛选100个
学生时代在父亲的工厂管理库存的经验发挥了作用
终于发现了“山中因子”
“小林-益川理论”也是一枚哥伦布的鸡蛋
多亏了“破缺”，宇宙才得以存在
“放弃”是重要的工作
“六夸克模型”被认为是胡说八道
马上要发表论文了，却出了一件大事
在世界范围内打一场激烈的信息战
与难题搏斗时兴奋
人类多功能干细胞诞生的瞬间
用几毫米的皮肤制作多功能干细胞
第二章 “徒劳无益”成就了我们
从来不做家庭作业的小学生
两个家庭都是个体经营，父母无暇关照孩子
母语水平是一切的基础
父亲的影响
十次以上的骨折
让我立志成为整形外科医生
如今名古屋也在创造科学
计算速度的快慢与是否适合学数学无关
高三的假期还在参加社团活动
犹豫不决又“花心”
勇敢尝试是成就梦想的前提
“吹牛”抓住良机
研究室很不起眼，靠的就是出奇制胜
直线型人生和螺旋型人生
看似徒劳无益的东西，往往蕴含着丰富的启示
第三章 思考，就是感动
不出错的方法：益川式记忆法
抽象化和具体化，两种不同的路线
“吃惊”是重要的素质
狗的实验让我异常兴奋
没有“吃惊”就没有多功能干细胞
从癌基因研究到多功能干细胞
假说的成功率不到20％
比起人的思考，大自然更为深奥幽玄
一边走路一边思考在睡梦中还能做研究？
废寝忘食地想了三天
第四章 不争怎么行？历时30年的证明
实验物理更适合稻作民族的日本人？
顶夸克“百分之百存在”
两种类型的
思考的搅拌作用
普通人如何做出好成绩？
汤川先生的原始论文有错误？！
聪明反被聪明误的人
美国是一个靠大量人力、财力进行规模化竞争的国家
拼的是思想和创意
表达和传播能力的重要性
在美国的大学里训练表达能力
表达能力改变人生
准确表述的重要意义
日本的科学家幸福吗？
“科学立国”的尴尬现实
当然应该争
第五章 抑郁症和天才
做实习医生时的挫折和失意
不知挫折为何物
双职工家庭的育儿经
伺候老鼠的悲哀
深陷“留美后遗症”的日子
“抑郁症”是我的老朋友
人当志存高远，但行动必须脚踏实地
老板教给我的“VW”
塞翁失马，焉知非福
天才就是懂得精雕细琢的人
天才论与到分钟的日程表
把织田信长当成“人物甲”就行了
跑步
终章 有没有上帝
搞真正的科学，别玩科学游戏
应该简化大学入学考试
伪科学的蔓延——信奉超能力的科学家
“积极不信教”
宗教让人相信不存在的东西
所谓科学，就是“为了肯定而进行否定”的工作
大自然远比人类更具独创性
人类的后一曲浪漫
多功能干细胞与人类的未来
早日把新药送到病人手中
科学家必须跨越的一道门槛
还有很多等着我们去发现的“哥伦布的鸡蛋”
大师在我身边

作者介绍

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益川敏英（1940～），2008年诺贝尔物理学奖得主，京都大学名誉教授，京都产业大学物理学部教授。1973年提出“小林-益川模型”，用来解释弱相互作用对称性破缺。1979年，获仁科纪念奖；1985年，获美国物理学会J.J.樱井奖、日本学院奖；1995年，获朝日奖、中日文化奖；2007年，获欧州物理学会高能基本粒子物理学奖。山中伸弥（1962～），2012年诺贝尔生理学或医学奖获得者，入选《时代》杂志“世界百大影响力人物”。京都大学再生医科学研究所干细胞生物系教授，美国加利福尼亚州日金山心血管疾病研究所高级研究员。2007年发现诱导人体表皮细胞使之具有胚胎干细胞活动特征的方法，此方法诱导出的干细胞可转变为心脏和神经细胞，为研究治疗多种心血管绝症提供了巨大助力。这一研究成果使他获得邵逸夫生命科学与医学奖（2008年）、拉斯克基础医学奖（2009年）。2011年获国际高学术大奖沃尔夫医学奖；2012年获芬兰“千年技术奖”、日本文化勋章。

文摘

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序言

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“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课 突破思维的藩篱，点亮创新的火花 人类文明的每一次跃进，都离不开那些划时代的“大发现”。它们如同璀璨的星辰，指引着我们探索未知的宇宙，理解生命的奥秘，并重塑我们对世界的认知。然而，这些伟大的发现并非偶然降临，它们背后蕴藏着一套深刻而独特的思考模式——一种能够突破常规、挑战极限、最终触及真理的思维方式。 《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》并非仅仅是一本陈列科学史上的闪耀时刻的书籍，它更是一次深入人类智慧核心的探索之旅。本书将带领读者走近两位在各自领域内做出颠覆性贡献的诺贝尔奖得主，通过他们亲自传授的公开课，揭示孕育“大发现”的那片土壤——那套思维的操作系统。 我们常常惊叹于科学家的洞察力，他们如何在浩如烟海的数据和复杂纷繁的现象中，精准地捕捉到那条通往真理的脉络？我们又该如何才能培养出这样一种敏锐的直觉，一种敢于质疑、勇于试错、最终实现飞跃的思考能力？本书将为你一一解答。 洞悉思维的本质：从“已知”到“未知”的跨越 这本书的核心，在于解构“大发现”背后的思考逻辑。它不是简单地罗列科学家的传记或成果，而是聚焦于他们是如何思考的。两位诺贝尔奖得主将以最直接、最真诚的方式，与你分享他们突破思维定势、拓展认知边界的心路历程。 想象一下，当你在面对一个棘手的难题时，是习惯于在既定的框架内寻找答案，还是会主动去质疑那个框架本身？是满足于解释已知现象，还是渴望去揭示那些尚未被理解的秘密？“大发现”的思考法，正是教导我们如何从第一种模式切换到第二种模式。它鼓励我们打破思维的惯性，质疑那些“理所当然”的假设，并以全新的视角去审视周围的世界。 这本书将通过生动的案例和深入的剖析，为你展示： 好奇心的驱动力： 真正的求知欲如何成为探索未知最强大的引擎。它不是一时兴起，而是一种贯穿始终、永不熄灭的火焰。 质疑的力量： 为什么敢于挑战权威、质疑既有理论是通往新知的必经之路。这种勇气并非盲目，而是基于对事实的审慎判断和对逻辑的严谨追求。 联想的艺术： 如何在看似无关的概念之间建立联系，从而催生出全新的见解。这是一种跨领域的思维模式，能够将不同学科的知识融会贯通。 试错的智慧： 为什么失败不是终点，而是通往成功的阶梯。本书将揭示科学家们如何从一次次的失败中汲取经验，不断修正方向，直至拨开迷雾。 归纳与演绎的辩证： 如何在宏观与微观之间游走，构建严谨的逻辑链条。这是一种从现象到本质，再从本质到现象的螺旋式上升过程。 反直觉的洞察： 许多伟大的发现都与我们日常的直觉相悖，本书将教你如何识别和拥抱那些反直觉的线索。 两位大师的智慧交锋：从理论到实践的深度对话 本书的独特之处在于，它汇聚了两位在不同领域享有盛誉的诺贝尔奖得主。他们的思维方式或许在细节上有所不同，但其背后蕴含的“大发现”精神却是相通的。通过他们的对话和教学，你将能够： 领略多元的思维光谱： 亲身感受不同学科背景下，两位大师是如何运用相似的思维工具，却开辟出截然不同的探索路径。这种跨学科的学习，本身就具有启发性。 学习具体的思考策略： 他们不仅会讲述自己的心路历程，更会传授一些可以直接应用于学习和工作中的具体思考方法和技巧。这些方法是经过时间检验的，是孕育出伟大发现的种子。 理解创新的本质： 创新并非凭空而生，它往往是对已有知识的重组、再定义和突破。本书将帮助你理解创新的真正驱动力，以及如何培养自己的创新能力。 激发内在的潜能： 两位大师的分享，本身就是一种巨大的精神激励。他们用自己的经历告诉你，无论身处何种境遇，只要拥有正确的思考方法，都有可能实现“大发现”。 这不是一本关于“是什么”的书，而是一本关于“怎么做”的书 《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》的价值，在于它能够指导你如何去思考，如何去探索，如何去创造。它不是简单地陈列事实，而是提供一套方法论，让你能够成为自己思维的主宰，而不是被动的接受者。 无论你是学生，渴望在学业上取得突破；还是职场人士，希望在工作中激发更多创意；亦或是对世界充满好奇，渴望理解事物本质的求知者，《“大发现”的思考法》都将为你打开一扇全新的大门。 本书将帮助你： 提升解决问题的能力： 掌握一套能够应对复杂和未知问题的思考工具。 培养批判性思维： 学会独立思考，不被表面现象所迷惑。 激发源源不断的创意： 找到灵感的源泉，并学会将其转化为切实可行的想法。 更深刻地理解科学与知识： 从更宏观的视角审视学科发展，理解知识的生成过程。 重塑你的学习方式： 从被动接受转向主动探索，享受学习的乐趣。 踏上你的“大发现”之旅 “大发现”并非只属于极少数的天才。它更是一种思维模式，一种可以通过学习和实践获得的智慧。两位诺贝尔奖得主将成为你的向导，带领你深入他们的思考世界，让你亲身领略那些改变世界的想法是如何孕育而生的。 翻开《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》，你将不仅仅是阅读，更是一次与智者对话，一次自我思维的重塑，一次点燃心中“大发现”火花的旅程。准备好迎接属于你的思维革命了吗？

评分☆☆☆☆☆

《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书，当我看到书名的时候，我内心就涌起了一股强烈的求知欲。两位诺贝尔奖得主，这四个字本身就代表了科学界的最高荣誉，而他们所传授的“思考法”，更是我一直渴望获取的宝贵财富。我一直觉得，那些伟大的科学家，他们的成功不仅仅在于他们的聪明才智，更在于他们独特的思考方式。这本书，恰好就是将两位这样的思想巨匠的智慧，以一种“公开课”的形式，呈现在我们面前。我特别想知道，他们是如何定义“大发现”的？是某种重大的科学理论突破，还是对某个未知领域的开辟？又或者，是某种全新的观察世界的方式？更令我着迷的是，他们是如何将这种“思考法”提炼出来，并且能够用一种通俗易懂的方式传授给我们。我期待书中能够深入剖析他们是如何进行科学研究的，是如何从一个细微的现象中，发现事物发展的规律；是如何在众多的可能性中，筛选出最具有潜力的方向；又是如何在失败和挫折面前，保持乐观和坚持。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于科学知识的书，更是一本关于如何学习、如何思考、如何创新的“方法论”。我希望通过阅读这本书，能够提升我的思维能力，培养我独立思考和解决问题的能力，并从中汲取力量，去探索属于我自己的“大发现”。

评分☆☆☆☆☆

最近恰好在思考如何提升自己的认知边界，偶然间发现了《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书。当我看到“两位诺贝尔奖得主”和“公开课”这两个关键词时，我内心就产生了一种强烈的渴望，想要一探究竟。我一直认为，那些能够获得诺贝尔奖的科学家，他们身上一定有着与众不同的特质，尤其是在思考问题的方式上。这本书，仿佛就是为你我这样普通读者量身定做的，将他们最核心、最精华的思维方式，以一种公开课的形式展现出来。我好奇的是，这“大发现”究竟包含了哪些方面？是物理定律的突破？还是化学反应的创新？亦或是医学领域的革命？书中是否会详细介绍他们是如何一步步走向这些伟大的发现，其中又经历了怎样的挣扎和突破？更吸引我的是“思考法”这个概念。在我看来，科学研究的本质，很大程度上是一种思考方式的较量。两位大师的公开课，必然会深度剖析他们是如何进行批判性思考、如何进行创造性联想、如何进行逻辑推理的。我希望书中能够提供一些切实可行的方法论，让我能够将他们的思考模式内化，并应用到我自己的学习和工作中。我期待这本书能让我明白，所谓“大发现”，并非遥不可及，而是在于我们是否掌握了正确的方法，是否拥有了不懈的探索精神。它或许能为我开启一扇新的大门，让我看到一个更广阔的世界，并激励我成为一个更有深度、更有创造力的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够彻底改变我们对世界认知的“大发现”充满敬畏，而《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书，无疑正是我期待已久的。两位诺贝尔奖得主，这个组合就足以证明其内容的权威性和深度。我迫不及待地想知道，他们是如何定义“大发现”的？又是什么样的思维方式，让他们能够突破现有的认知边界，从而实现这些伟大的突破？“公开课”的形式，更是让我看到了将深奥的科学智慧，以一种易于理解、易于学习的方式呈现出来的可能性。我非常好奇，书中是否会通过具体的案例，来展示他们是如何进行科学探索的，是如何从一个问题出发，一步步走向答案的。他们是如何培养自己的直觉？又是如何在逻辑的严谨和创新的灵感之间找到平衡？我希望这本书不仅仅是关于科学理论的介绍，更是关于一种思维的训练。它能够帮助我理解，如何像科学家一样去思考，如何去观察，如何去提问，以及如何去探索未知。我相信，这本书能够为我打开一扇新的思维之窗，让我能够以一种更加敏锐、更加深刻的视角去理解世界，并从中获得启发，去追求属于自己的“大发现”。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我早在它刚出版时就听说了，名字听起来就很有吸引力——《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》。我一直对那些能够颠覆世界、改变我们认知的事物充满了好奇，而“大发现”这三个字，无疑就包含了这种力量。更何况，这还是一场“公开课”，由两位诺贝尔奖得主亲自传授，这简直就是知识的盛宴，思想的宝藏。想象一下，两位站在科学巅峰的人物，将他们毕生的智慧、突破性的思考方式，毫无保留地展现在我们面前，这本身就是一种莫大的恩赐。我迫不及待地想知道，他们是如何在看似平淡无奇的现象中，挖掘出划时代的洞见？他们的思维模式究竟有什么与众不同之处？是逻辑上的严谨，还是想象力的飞跃？又或者是对已知事物的一种颠覆性的重塑？我猜想，书中一定不仅仅是罗列一些科学成就，而是会深入剖析这些成就背后，那些能够催生“大发现”的思维火花。或许会讲到他们是如何提炼问题，如何构建模型，如何在无数的可能性中找到那一条通往真理的道路。这种思考的过程，远比结果本身更具启发性。它关乎着我们如何在日常生活中，甚至在工作中，培养一种不满足于现状、勇于探索未知、敢于挑战权威的思维习惯。我期待着，这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我看到一个更加广阔、更加精彩的知识世界。它或许能教会我如何以一种全新的视角去审视周围的一切，如何在看似杂乱的信息中找出关键的线索，如何在无数的尝试中坚定不移地走向成功。这种学习，我想一定会让人受益终生，不仅仅是在学术上，更是在人生的各个维度。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书时，我立刻被一种既学术又亲切的氛围所吸引。这并非一本枯燥的说教集，而更像是一场深度对话，两位伟大的头脑在向我娓娓道来他们是如何一步步接近真理的。书名中的“公开课”三个字，预示着一种知识的平民化，一种将复杂概念以最易理解的方式呈现出来的努力。我一直认为，真正的智慧，往往体现在能够将深刻的道理讲得浅显易懂。而两位诺贝尔奖得主，正是这样的大师。我好奇他们是如何在各自的领域，突破固有的框架，实现那些让我们惊叹的“大发现”。是某种独特的观察方法？还是对某个被忽视的细节产生了浓厚的兴趣？亦或是某种跨学科的碰撞，激荡出了新的火花？我特别期待书中能够揭示出他们是如何处理失败和挫折的。毕竟，伟大的发现往往不是一蹴而就的，而是经过无数次的尝试和失败才得以实现的。他们是如何在一次次的碰壁后，依然保持探索的热情和勇气？这种坚韧不拔的精神，或许比具体的科学理论更为宝贵。这本书，不仅仅是关于科学的知识，更是关于一种精神，一种驱动人类不断前进的动力。它可能是一本能够激发我内心深处对未知探索的渴望的书。读完之后，我希望自己能够带着一种更加敏锐的观察力，一种更加开放的心态，去面对生活中的挑战和机遇。我想，这本书会成为我书架上的一盏明灯，在我迷茫的时候，指引我找到方向。

评分☆☆☆☆☆

《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书，光是看到书名，我就觉得它承载着一种非凡的智慧和力量。两位诺贝尔奖得主，这个组合本身就足以让我对书中的内容产生极大的好奇和期待。我一直认为，伟大的科学发现，往往离不开非凡的思维方式。而这本书，正是聚焦于此，将两位顶级科学家的“思考法”以“公开课”的形式呈现。我特别想了解，他们是如何定义“大发现”的？它意味着对宇宙奥秘的揭示，还是对人类生活方式的革新？更重要的是，他们是如何将这种“发现”的思维模式，系统化、条理化，从而成为一种可以传授的“思考法”？我期待书中能够深入解析他们的思考过程，例如，他们是如何进行批判性思维的，是如何在纷繁复杂的现象中抓住本质的，又是如何在看似不可能中发现突破口。我希望通过阅读这本书，能够学习到一种更深刻、更有效率的思考方式，能够培养自己对未知的好奇心和探索欲，并学会如何在复杂的环境中找到解决问题的关键。这本书，对我而言，可能是一次思维的“洗礼”，一次通往更深层智慧的启蒙。我渴望从中获得那种能够点亮灵感的火花，以及在探索道路上坚持不懈的勇气和智慧。

评分☆☆☆☆☆

《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书，当我在书店看到它的时候，名字就仿佛自带有一种魔力，吸引我驻足。我一直深信，能够获得诺贝尔奖的科学家，他们不仅仅是知识的拥有者，更是思想的巨人。而这本书，竟然汇集了两位这样的人物，并以“公开课”的形式，分享他们的“思考法”，这对我来说，简直就是一次绝佳的学习机会。我非常好奇，他们是如何定义“大发现”的？是颠覆性的理论？是开创性的技术？还是对人类认知的一次飞跃？更让我感兴趣的是，他们是如何将这些“大发现”背后的思考过程，化为一种可供他人学习和借鉴的“思考法”。我想象着，书中会详细解析他们是如何从一个看似微小的线索，延伸出宏大的理论；是如何在无数的可能性中，找到那条通往真理的道路；又是如何在面对质疑和挑战时，保持清晰的头脑和坚定的信念。这本书，对我而言，可能是一种思维的“启蒙”。它不仅能让我更深入地理解科学的魅力，更能帮助我认识到，那些伟大的成就，并非遥不可及，而是源于一种独特而强大的思维模式。我希望，读完这本书，我能够带着一种全新的视角，去审视我所处的领域，去发掘那些隐藏在表象之下的规律，从而在自己的工作和生活中，也能有所“发现”，甚至“大发现”。

评分☆☆☆☆☆

我一直对科学的边界以及人类认知的演进过程充满了好奇，因此《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书，一出现就牢牢抓住了我的注意力。两位诺贝尔奖得主，这个组合本身就意味着非凡的洞见和深刻的智慧。我想象着，两位站在各自领域巅峰的智者，将他们最宝贵的思考方式，以一种“公开课”的形式，毫无保留地传授给我们，这是一种怎样的体验？我猜想，书中不仅仅会介绍他们的成就，更会深入剖析他们是如何构建思考框架，如何进行逻辑推理，又如何在这种严谨的体系中融入创新和灵感的。我希望从中能了解到，是什么样的思维路径，让他们能够从看似平凡的现象中，挖掘出通往“大发现”的钥匙。是跨学科的联想？是质疑现有理论的勇气？还是对细节的极致关注？这本书，对我来说，更像是一本关于“思维体操”的训练手册。它不只教授知识，更重要的是教授一种方法，一种能够让我们在面对复杂问题时，能够游刃有余、甚至能够产生突破性想法的能力。我非常期待，通过阅读这本书，我能够提升自己的批判性思维，能够更好地理解复杂的概念，更重要的是，能够培养一种永不满足于现状、勇于探索未知的精神。我渴望从中获得那种能够点亮灵感的火花，以及在探索道路上坚持下去的勇气。

评分☆☆☆☆☆

《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书，我拿到手后，有一种“重量级”的感觉，不仅仅是物理上的，更是精神上的。两位诺贝尔奖得主，这个标签本身就自带光环，预示着内容的深刻和价值的非凡。我特别想知道，他们是如何定义“大发现”的？在我看来，“大发现”可能意味着对宇宙规律的全新认识，也可能意味着对人类生存方式的革新。这本书是否会从更宏观的视角，探讨人类文明进步的驱动力？而“思考法”这个词，则是我最感兴趣的部分。我想，这不仅仅是关于如何解决某个具体的问题，而是关于一套通用的、能够应用于不同领域的思维框架。他们是如何在海量的信息中过滤出真正有价值的部分？又是如何将看似毫不相关的概念联系起来，从而产生创新的想法？我期待书中能提供一些具体的案例分析，通过真实的科学探索过程，来阐释他们的思考方法。例如，他们是如何从一个微小的现象，联想到一个宏大的理论？又是如何在面对反对意见时，坚持自己的判断？这种深度剖析，对于正在学习和探索的我来说，无疑是极大的帮助。它能够帮助我理解，成功的科学家并非天生如此，而是通过一种系统性的、有意识的思考训练，才达到了那样的高度。我希望这本书能够教会我如何更有效地学习，如何更深入地思考，如何更勇敢地去追求自己的“大发现”。

评分☆☆☆☆☆

《“大发现”的思考法：两位诺贝尔奖得主的公开课》这本书，光听名字就觉得充满了智慧的光芒。我一直对那些能够改变世界、革新认知的“大发现”感到着迷，而这本书的作者，竟然是两位诺贝尔奖得主，这无疑让我对内容的质量和深度有了极高的期待。我猜想，书中不会仅仅是简单地罗列他们的成就，而是会深入挖掘他们是如何思考，如何一步步走向那些颠覆性的结论的。我尤其好奇的是，作为“公开课”，它的形式会是怎样的？是访谈？是讲座记录？还是带有作者自述的思考历程？无论哪种形式，我都觉得从中能够汲取到宝贵的养分。我希望这本书能够帮助我理解，那些看似深不可奥的科学原理，其背后蕴含的却是何其精妙的思维逻辑。更重要的是，我希望能够从中学习到一种“发现”的思维方式。它也许是一种对事物本质的深刻洞察，一种对现有知识体系的质疑精神，又或者是一种敢于冒险、勇于试错的探索态度。这本书，对我来说，可能不仅仅是一本关于科学的书，更是一本关于如何思考、如何学习、如何成长的书。我期待着，在翻阅这本书的过程中，我的思维能够得到一次升华，能够以一种更加敏锐、更加开放的视角去审视这个世界。我希望，我能从两位大师的身上，学到那种能够点燃智慧火花的火种。