不想做作业-1年级的小壮壮(升级版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书编写组 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 1年级
• 作业
• 成长
• 幽默
• 亲子
• 教育
• 小故事
• 插画

店铺： 墨砚聚客图书专营店

出版社： 安徽少年儿童出版社

ISBN：9787539792514

商品编码：29534027536

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-01-01

内容介绍
基本信息

书名：	不想做作业-1年级的小壮壮(升级版)
作者：	本书编写组	开本：
YJ：	15	页数：
现价：	见1；CY=CY部	出版时间	2017-01
书号：	9787539792514	印刷时间：
出版社：	安徽少年儿童出版社	版次：
商品类型：	正版图书	印次：

内容提要 作者简介 精彩导读 目录
暂时没有目录，请见谅！

《不想做作业-1年级的小壮壮(升级版)》图书简介 引言： 一年级，是孩子们迈入知识殿堂的第一步，也是开启独立学习生活的重要阶段。在这个充满好奇、探索与成长的年纪，孩子们的世界是缤纷多彩的，充满了想象力与无限可能。然而，当“作业”这个词出现在他们面前时，这份缤纷的色彩似乎也蒙上了一层阴影。他们的小脑袋里，或许充满了“为什么要去学校”、“为什么有这么多写写画画”、“能不能去玩”、“能不能看动画片”的疑问。 《不想做作业-1年级的小壮壮(升级版)》正是这样一本，深切理解一年级小朋友们内心世界的读物。它不是一本枯燥的说教手册，也不是一本生硬的教学指南。相反，它以一个名叫“小壮壮”的普通一年级小朋友的视角，用最贴近孩子生活、最能引起他们共鸣的语言和情节，巧妙地将“作业”这个看似沉重的负担，转化为一段段充满趣味、挑战与成长的奇妙旅程。这本书，旨在帮助家长和孩子们共同面对一年级学习的挑战，尤其是对作业产生的抵触心理，让他们在欢笑与感动中，逐渐理解学习的意义，爱上探索知识的乐趣。 关于小壮壮： 小壮壮，就像我们身边的每一个一年级孩子一样，他有着一双闪烁着好奇光芒的大眼睛，充满了对世界的新鲜感。他热爱玩耍，喜欢和小伙伴们在操场上追逐嬉戏，喜欢听妈妈讲睡前故事，也喜欢沉浸在自己搭建的积木王国里。然而，当回到书桌前，面对那一张张写满了数字和字母的作业纸时，小壮壮的小脑袋里就开始“打起了退堂鼓”。对他来说，写字就像是永远也填不满的黑洞，算数更是让人头疼的数字迷宫。他会找各种各样的理由来逃避写作业，比如“肚子疼”、“要上厕所”、“书本不见了”，甚至会一本正经地告诉你：“我需要静静，思考一下人生的意义！” 小壮壮的“不想做作业”并非叛逆，而是一种天性使然。他就像一只渴望自由飞翔的小鸟，而作业，在他看来，有时就像是束缚翅膀的细绳。他还没有完全理解，正是通过这些看似“繁琐”的学习过程，才能让他飞得更高，看得更远。这本书，就是要陪伴小壮壮，也陪伴我们每一个读者，一起探索，为什么写作业，并不是一件“不想做”的事情，而是通往更广阔世界的一把钥匙。 内容亮点与故事情节： 《不想做作业-1年级的小壮壮(升级版)》以轻松幽默的笔触，勾勒出小壮壮在面对一年级学习生活中的点点滴滴。书中，他会经历各种各样的小“冒险”。 “拯救图书大作战”： 小壮壮因为不想写生字，悄悄地把语文书藏了起来，结果却引发了一场“图书大作战”。他在寻找书本的过程中，意外地发现了书本中蕴含的奇妙世界，从恐龙的时代到遥远的星系，从海底的珊瑚礁到神秘的森林，那些原本让他觉得枯燥无味的文字， suddenly 变得生动起来，仿佛在向他招手。他开始意识到，文字不仅仅是符号，更是打开知识宝藏的密码。 “数字侦探小分队”： 数学题对小壮壮来说，就像是天书。当他为了逃避数学作业而百般刁难时，一次偶然的机会，他卷入了一场“数字侦探”的游戏。原来，数字不仅仅存在于课本中，它们也藏在生活中：计算饼干的数量，测量玩具的高度，规划去公园的路线，甚至在玩捉迷藏时，数到“十”也是一种策略。小壮壮在这些“侦探任务”中，不知不觉地运用起数学知识，并且发现，原来数字可以如此有趣，解决问题也充满了成就感。 “神奇的彩笔与梦想画卷”： 绘画和手工是小壮壮的强项，他总能用他那双灵巧的小手创造出令人惊叹的作品。然而，当老师要求他用文字来描述自己的画作时，他又开始犯愁了。这本书中，他会遇到一位充满智慧的老师，这位老师引导他发现，语言的力量同样神奇。当他尝试用文字去描绘他笔下的色彩，去讲述他画中的故事时，他发现，文字也能像彩笔一样，在想象的世界里挥洒自如，将内心的情感和想法清晰地表达出来。 “与爸爸妈妈的‘作业’沟通秘籍”： 书中并没有回避家长在孩子学习过程中扮演的重要角色。小壮壮的爸爸妈妈，也不是那种一味严厉或过度溺爱的家长。他们尝试用理解、鼓励和引导的方式，与小壮壮一起面对“不想做作业”的问题。书中会呈现一些温馨而实用的家庭互动场景，例如：家长如何正确地理解孩子对作业的抵触情绪，如何帮助孩子制定合理的学习计划，如何通过游戏化的方式，让学习变得更有趣，以及如何肯定和表扬孩子的进步，从而建立孩子学习的自信心。 “升级版”的意义： “升级版”的标识，意味着这本书在原有基础上，进行了更深入的探索和更完善的设计。 更丰富的故事情境： “升级版”在情节设置上更加贴合一年级孩子的心理特点，增加了更多具有吸引力的故事线和角色互动，让小壮壮的成长历程更加鲜活生动。 更具操作性的引导： 在解决“不想做作业”的问题上，“升级版”提供了更具象化、更易于家长和孩子模仿和实践的策略和方法。它不仅仅是讲故事，更是提供了一套关于如何激发孩子学习兴趣、培养良好学习习惯的“行动指南”。 更深层次的教育理念： “升级版”更加注重培养孩子学习的内驱力，强调自主学习、探索式学习的重要性。它引导孩子认识到学习不仅仅是为了完成作业，更是为了发现世界、认识自我、实现梦想。 互动与实践环节的优化： 可能会增加一些鼓励家长与孩子一起阅读、一起讨论、一起完成的小活动，或者提供一些可以下载打印的学习资源，将书本内容与实际操作更紧密地结合起来。 本书的目标读者与价值： 《不想做作业-1年级的小壮壮(升级版)》主要面向： 一年级的小朋友们： 通过书中生动有趣的故事，让他们在快乐的阅读中，逐渐认识到学习的重要性，克服对作业的恐惧和抵触，培养积极的学习态度。 一年级小朋友的家长们： 为家长提供了一个理解孩子、与孩子有效沟通的范本，学习如何引导孩子爱上学习，如何成为孩子成长道路上有效的支持者和引导者。 学前班或幼小衔接阶段的儿童及家长： 帮助孩子提前建立对学习的积极认知，为顺利过渡到小学生活做好心理准备。 本书的独特之处： 视角独特，贴近儿童： 以孩子的视角出发，用孩子能理解的语言和情节，解决孩子面临的实际问题。 寓教于乐，而非说教： 避免生硬的说教，通过引人入胜的故事，让孩子在潜移默化中受到启发。 强调共情与理解： 关注孩子的情感需求，尊重他们的天性，用爱与耐心引导。 实用性强，可操作性高： 为家长提供了切实可行的教育方法和亲子互动建议。 “升级版”的革新： 在内容和形式上都进行了优化，更符合当下儿童教育的需求。 结语： 《不想做作业-1年级的小壮壮(升级版)》不仅仅是一本关于“作业”的书，它更是关于成长、关于理解、关于爱的故事。它希望每一个孩子都能像小壮壮一样，在探索知识的道路上，找到属于自己的乐趣，点亮自己的人生。让我们跟随小壮壮的脚步，一起走进这个充满阳光、智慧和无限可能的一年级吧！这本书，是送给每一个热爱生活、渴望成长的孩子，以及他们耐心陪伴的家长的最好礼物。它将陪伴孩子度过一年级这个至关重要的学习起点，让他们在快乐与自信中，开启人生的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是太吸引人了，色彩鲜明，插画风格童趣十足，一看就知道是为低年级小朋友量身打造的。我女儿一拿到手就爱不释手，里面的角色造型也特别可爱，特别是那个看起来有点蔫蔫又有点倔强的小主角，完全就是我家那个平时写作业时各种拖拉磨蹭的孩子的翻版！故事的节奏把握得非常好，情节推进自然流畅，没有那种故作高深的说教感，而是用一种非常贴近孩子日常的方式，将“完成任务”这件事描绘得既有挑战性又不至于让人望而却步。我特别欣赏作者在塑造人物时那种细腻的观察力，比如小壮壮面对作业时的那些小心思、那些小挣扎，都写得入木三分，让我这个大人看了都忍不住会心一笑。这本书不仅仅是讲学习，它更像是一面镜子，让孩子们在哈哈大笑中反思自己的行为。而且，纸张的质量也很好，印刷清晰，油墨味道很小，这点对注重环保和健康的家长来说非常重要。总的来说，从视觉到内容，这都是一本让人眼前一亮、愿意推荐给其他家长的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我通常对市面上那些打着“教育”旗号的畅销书持保留态度，但这一本《不想做作业》系列（虽然我不能提及具体名称）成功地打破了我的刻板印象。它的优秀之处在于对“升级版”的精准定位和实践。它显然不是简单地重复了前作的套路，而是深入挖掘了主人公在面对更复杂、更具挑战性的学习任务时的内心活动。这种升级带来的不仅仅是难度上的增加，更是情感层次上的拓展。我注意到，这次的故事中融入了更多关于“坚持的意义”和“自我效能感”的探讨，这对于正处于三年级过渡期的孩子来说，是至关重要的心理建设。作者似乎非常懂得如何平衡“幽默”与“严肃”，在最需要鼓励的时候，它能用最恰当的比喻来点醒孩子，而不是用空泛的赞美敷衍了事。每读完一个章节，都像经历了一场小小的心理冒险，让人期待下一个挑战如何被克服。这种持续的激励和深度思考的空间，让这本书的价值远远超出了单纯的“作业辅助工具”。

评分☆☆☆☆☆

阅读完这本让我印象深刻的作品后，我不得不惊叹于作者在处理“抗拒”这一普遍存在于儿童成长阶段的主题时所展现出的高超技巧。它没有采用简单粗暴的“必须做”的口吻，而是构建了一个充满想象力和同理心的叙事框架。书中对“不想做”这个状态的描绘，达到了近乎于心理学分析的深度，却又用最简单明了的语言表达出来，这是非常了不起的平衡。我感觉，它不像是在教育孩子，更像是在陪伴一个正在经历内心拉扯的小伙伴，一起寻找解决问题的出口。特别是一些关键的转折点，处理得非常巧妙，比如主角是如何在某个瞬间找到了内在的驱动力，那种从“不得不”到“想要完成”的转变，是如此的真实可信，让我这个成年读者都深受触动。我甚至从中获得了一些启发，关于如何更好地与我自己的拖延症共处。这种跨越年龄层的共鸣，足以说明其文本力量的强大，绝对不是那种快餐式的儿童读物可以比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字组织和叙事结构简直是教科书级别的范例，对于一年级这个阅读启蒙的关键期来说，它提供了近乎完美的范本。句子的长短搭配得宜，用词既丰富又不晦涩，很多地方的拟声词和形容词运用得极其精准，让阅读过程充满了听觉和画面感的冲击力。我试着给我的孩子大声朗读了其中几个段落，发现即便是对于刚开始独立阅读的孩子，那些富有韵律感的句子也极大地增强了他们的阅读兴趣和专注度。更让我惊喜的是，它在看似轻松的故事背后，巧妙地植入了一些关于时间管理和任务分解的概念。这些概念并没有被生硬地解释，而是通过主角的行动和思考过程自然而然地展现出来。这种“润物细无声”的教育方式，远比直接说教来得有效得多。读完后，我发现孩子看作业时的眼神都变得不一样了，那种茫然和抗拒感似乎减轻了不少，取而代之的是一种尝试去理解任务的眼神。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的角度来看，这本书的价值链非常完整。首先，它成功吸引了孩子，这是第一步，因为没有兴趣，一切都是空谈；其次，它提供了高质量的阅读体验，确保了阅读过程的愉悦性；最后，它在潜移默化中解决了家校沟通中的一个核心痛点——如何让孩子主动面对学习中的困难。我发现，自从读了这本书，我不再需要花费大量的精力去“哄”或者“逼”孩子做作业，取而代之的是，我们可以更平静地讨论故事里小壮壮是怎么解决问题的，然后自然地将解决策略应用到我们自己的生活中。这种由书本引导的亲子对话，比任何说教都来得有效和温暖。而且，这本书的装帧设计非常适合反复阅读，边角圆滑，不易伤手，即便是年幼的孩子也能妥善保管。总而言之，它不仅仅是一本书，它更像是一个低幼儿童学习策略的“微型训练营”，以一种充满爱意和智慧的方式，帮助孩子们迈出独立面对学习挑战的第一步。