2018春包天仁 英语奥林匹克小学 123年级分册书 奥林匹克英语竞赛教材 小学低年级英语奥林匹克 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 英语奥林匹克
• 小学英语
• 竞赛教材
• 分级读物
• 低年级英语
• 包天仁
• 2018年出版
• 英语学习
• 奥林匹克英语
• 小学123年级

店铺： 翰林书苑图书专营店

出版社： 沈阳出版社

ISBN：9787883791836

商品编码：29538978156

丛书名： 天仁图书

《小学低年级英语奥林匹克竞赛入门》 内容简介 本教材专为小学一、二年级（或三年级上学期）对英语奥林匹克竞赛怀有浓厚兴趣的学生量身定制，旨在为其打下坚实的英语基础，并提供系统性的竞赛技能训练。教材内容涵盖了小学低年级学生应掌握的核心英语知识点，并紧密围绕奥林匹克英语竞赛的常见题型和考察方向进行设计，力求在趣味性和挑战性之间取得平衡，激发学生的学习热情，培养他们的逻辑思维能力、语言运用能力以及解决问题的能力。 一、 核心词汇：构建丰富的语言基础 教材严格选取了符合小学低年级认知水平且与竞赛紧密相关的词汇。这些词汇不仅覆盖了日常生活中的基本主题，如家庭、学校、食物、动物、颜色、数字、身体部位、玩具、交通工具、天气等，还特别加入了部分竞赛中常出现的，能够锻炼学生联想和概括能力的词汇。 主题式学习： 词汇学习被巧妙地融入到不同的主题情境中，例如“我的家庭”主题会包含“mother, father, sister, brother, house, room, happy, sad”等；“有趣的学校”主题则涵盖“teacher, student, book, desk, chair, pencil, draw, play”等。通过图片、情境对话和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中自然习得词汇，并理解其在实际语境中的应用。 词汇拓展与联想： 除了基础词汇，教材还鼓励学生进行词汇的拓展和联想。例如，学习“dog”时，可能会引导学生联想到“cat, pet, animal, bark, run”等相关词汇。这种发散性思维的训练，有助于学生构建更庞大的词汇网络，提高词汇的记忆效率和运用灵活性。 视觉化学习： 教材大量运用了色彩鲜艳、生动形象的插图，将抽象的词汇具象化。学生可以通过图片直观地理解词义，加深记忆。每个词汇都配有标准的英文发音音频，帮助学生掌握正确的读音和语调。 游戏化复习： 为了巩固词汇，教材设计了多种趣味游戏，如单词连线、找不同、填字母、词语配对等。这些游戏不仅增加了学习的趣味性，也有效地检测了学生的掌握程度。 二、 基础语法：循序渐进的理解与运用 小学低年级的语法学习，重在“感知”而非“死记硬背”。本教材遵循这一原则，以情境驱动，引导学生在实际运用中逐步感知和理解基本的语法规则。 名词的单复数： 通过“one apple, two apples”的直观对比，让学生自然而然地理解名词单复数的变化。教材会通过大量例句和练习，让学生在“我有一个苹果”、“我有很多苹果”这样的句子中体会单复数的使用。 基本句型： 如“This is a…”, “That is a…”, “It is a…”, “I have a…”, “He/She is a…”, “I like…”, “I can…”等，这些最基础、最常用的句型贯穿于整个教材。通过模仿、填空、造句等练习，让学生熟练掌握这些句型的结构和用法。 代词的初步认知： “I, you, he, she, it, we, they”等主格代词，以及“my, your, his, her, its, our, their”等物主代词的初步运用。教材会通过“This is my mother.”，“I like my dog.”等简单句，帮助学生理解代词的功能。 形容词的初步认识： 学习描述性形容词，如“big, small, happy, sad, beautiful, ugly, good, bad”等，并了解其在句子中的位置，如“a big dog”, “a happy child”。 动词的初步接触： 学习一些简单的常用动词，如“run, jump, eat, drink, sleep, read, write, sing, dance, play”等，并初步接触其在一般现在时态中的运用。 介词的初步感知： 如“in, on, at”等常用介词在空间位置上的简单运用，例如“The book is on the desk.”，“The cat is in the box.” 三、 听力理解：培养敏锐的语感 听力是语言学习的基础，尤其对于低年级学生，培养良好的听力能力至关重要。教材的设计充分考虑了这一点，提供丰富多样的听力练习。 指令听辨： “Stand up.”, “Sit down.”, “Touch your nose.”, “Open your book.”等，通过简单的指令，让学生在听中行动，训练他们的理解能力。 对话理解： 提供简短、有趣的对话，内容贴近生活，如人物介绍、物品询问、天气描述等，要求学生根据对话内容回答问题，选择图片，或判断正误。 故事听赏： 精选适合低年级学生理解的短小寓言故事、童话故事，配以生动的语音和语调，让学生在享受故事的同时，提高对长段落的理解能力，并培养对英语语言的兴趣。 图片配对与填空： 听一段描述，然后将声音与相应的图片联系起来，或者根据听到的信息填写简单的表格或句子。 节奏与韵律： 教材中穿插了大量英文歌曲和童谣，这些歌曲的节奏明快，韵律感强，有助于学生熟悉英语的语音、语调和语流，培养语感。 四、 口语表达：自信流利的交流 鼓励学生大胆开口，积极表达是口语训练的关键。教材通过多种形式，引导学生从模仿到创造，逐步提升口语能力。 跟读与模仿： 提供标准的发音，鼓励学生反复跟读，模仿语音、语调和节奏。 情境对话练习： 设计了大量模拟真实情境的对话，如问候、自我介绍、点餐、询问价格、请求帮助等，让学生在角色扮演中练习对话。 看图说话： 提供丰富的图片，让学生根据图片内容进行描述，用自己学过的词汇和句型来组织语言。 问答练习： 针对词汇、句子或短文设计提问，鼓励学生用完整的句子来回答。 简单创编： 在掌握了基础句型后，鼓励学生根据提示词或图片，尝试简单的句子或小段落的创作。 小组讨论与角色扮演： 创造机会让学生在小组内进行交流和合作，通过角色扮演等方式，提升他们的语言运用和互动能力。 五、 阅读理解：培养初步的阅读习惯 低年级的阅读重点在于培养兴趣和建立信心。教材内容短小精悍，图文并茂，难度循序渐进。 认读单词与短语： 通过图片和简单的句子，引导学生认识并读出常见单词和短语。 理解简单句子： 能够读懂以“This is a…”, “I have a…”等为代表的简单陈述句。 主题式短文阅读： 提供围绕特定主题（如动物、颜色、食物）的短小段落，配以插图，帮助学生理解大意。 图文结合理解： 通过图片来辅助理解文本内容，例如，看到一张关于猫的图片，下面配有“This is a cat. It is black.”的文字，学生能够理解。 细节信息提取： 在一些简短的文本中，能够找到并回答关于具体信息的问题，例如，“What color is the dog?”。 推测与联想： 鼓励学生根据文本和图片，进行简单的推测和联想，例如，看到一张小女孩在哭的图片，问“Why is she sad?”，引导学生从文中找到原因。 六、 竞赛技能训练：为竞赛奠定基础 教材紧密结合奥林匹克英语竞赛的特点，将竞赛所需的各项技能融入到教学活动中。 词汇题型模拟： 包含单词拼写、单词填空、词义辨析、同义词/反义词选择等多种题型，让学生熟悉竞赛中的词汇考察方式。 语法题型模拟： 包含句子结构填空、选择正确的冠词/介词/代词、完成句子等，帮助学生理解和掌握语法规则在竞赛中的应用。 阅读理解题型模拟： 包含根据短文选择答案、判断正误、填空等，训练学生快速抓住文章主旨和提取关键信息的能力。 听力理解题型模拟： 涵盖听指令、听对话回答问题、听故事填空等，提升学生在限时听力中准确获取信息的能力。 逻辑思维与推理： 设计一些需要学生进行简单逻辑推理的题目，例如，根据一系列线索找出某个物品或人物。 观察与分析能力： 包含找不同、找出图片中的错误等，培养学生的细致观察和分析能力。 临场应变与时间管理： 在练习中，逐渐引入时间限制，让学生习惯在规定时间内完成任务，培养临场应变能力。 竞赛技巧指导： 教材会穿插一些简单的竞赛答题技巧，例如，如何快速审题，如何排除错误选项等。 教学特色： 趣味性与互动性： 大量运用游戏、歌曲、故事、角色扮演等教学手段，使学习过程充满乐趣，激发学生的学习主动性。 情境化教学： 将语言知识融入真实或模拟的生活情境中，让学生在“用中学”，理解语言的实际功能。 循序渐进： 内容难度设计科学合理，由易到难，逐步递进，确保每个学生都能在原有基础上获得进步。 听说读写全面发展： 注重语言技能的均衡发展，不偏废任何一个环节，为学生提供全面的语言训练。 强调思维训练： 不仅传授语言知识，更注重培养学生的逻辑思维、分析能力和创新能力，这在竞赛中尤为重要。 家校合作建议： 提供给家长一些家庭辅导的建议，帮助家长更好地配合学校的教学，共同促进孩子的英语学习。 《小学低年级英语奥林匹克竞赛入门》不仅是一本教材，更是一个引导小学低年级学生走进英语世界、开启英语奥林匹克竞赛之旅的良好开端。它将以其科学的设计、丰富的内容和生动的教学方法，陪伴孩子们在英语学习的道路上快乐成长，自信前行。

评分☆☆☆☆☆

这本《2018春包天仁 英语奥林匹克小学 123年级分册书 奥林匹克英语竞赛教材 小学低年级英语奥林匹克》的出现，简直是为我们家那个活泼好动、对新事物充满好奇的小家伙打开了一扇通往更广阔英语世界的大门。我得说，我最初抱着一种观望的态度，毕竟市面上打着“奥林匹克”旗号的教辅材料太多了，很容易让人审美疲劳。然而，翻开这套书的第一页，那种精心设计的排版和色彩搭配就立刻抓住了眼球。它不像传统教材那样板着脸孔，而是用一种非常活泼、游戏化的方式来引导孩子接触那些略微“高阶”的词汇和句型。举个例子，他们对于“动词”的讲解，竟然融入了一个小小的侦探故事，让孩子们自己去“搜寻”句子里的动作。这种代入感是无可替代的。我的孩子，平时写作业拖拉磨蹭的“老毛病”，竟然在这套书面前得到了极大的改善，他不再是被动接受知识，而是主动去探索“下一个谜题是什么”。我尤其欣赏它对文化渗透的把握，在教授基础知识的同时，巧妙地植入了英美国家的风土人情小知识，让英语学习不再是孤立的语言训练，而是一次文化启蒙的旅程。这套书的设计者显然非常懂得小学低年级孩子的认知特点和兴趣点，能把枯燥的应试准备，转化成一场充满乐趣的智力挑战赛。

评分☆☆☆☆☆

从内容编排的细节来看，这套教材对于“阅读理解”的训练也颇具匠心。它提供的阅读材料，不仅仅是针对词汇和语法的测试工具，而是真正有故事性、有信息量的短文。比如，它会选取一些关于自然科学的小知识，或者世界各地有趣的民间故事，将语言学习置于一个充满知识密度的载体中。我的孩子不再是只关注“这句话是什么意思”，而是开始思考“这篇文章想告诉我什么”，这种从句法层面到篇章层面的认知跃迁，是任何死记硬背都无法达成的。而且，它的练习册部分（虽然我这里只评价主册，但配套的练习册设计思路可以推断出来）似乎更注重对孩子逻辑思维的训练，比如要求他们根据短文内容画出事件的发生顺序，或者用自己的话复述故事情节的关键转折点。这种开放式的、需要深度加工信息的训练模式，为孩子未来在更高级别考试中面对复杂文本打下了坚实的思维基础，简直可以说是一本面向未来的“英语思维训练手册”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我第一次接触这套教材时，我主要关注点在于它的“竞赛”属性，毕竟我们希望孩子在未来的英语能力上能有所突破，不要被同龄人甩在后面。但读下来后，我发现它的价值远超出了单纯应试的范畴，它构建了一个非常扎实的“底层逻辑”框架。很多针对高年级或者成人学习者都会感到吃力的语法结构，它竟然用非常巧妙的比喻和图示，在低年级阶段就进行了潜移默化的铺垫。比如，对于介词的理解，它没有直接给出死板的定义，而是用“位置游戏”的方式，让孩子在图画中准确地放置小动物，从而内化了“in”、“on”、“under”这些空间概念。这种基于情境和操作的学习方式，极大地降低了理解难度。我对比了孩子学校发的常规英语书，明显能感觉到这套奥赛教材在词汇广度和句子复杂度上的递进性更强，它不是简单的重复记忆，而是鼓励孩子去尝试理解更复杂一点的表达。这种“超前但不过度”的教学设计，让我看到了孩子未来学习的无限可能性，感觉我们现在打下的基础，比仅仅满足于课堂要求要厚实得多，简直像是提前铺设了一条高速公路的基础路基。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最头疼的就是如何平衡孩子的学习兴趣和知识的系统性。很多时候，为了激发兴趣，我们会选择那些插图精美但内容零散的读物，结果学了一圈，发现基础概念一塌糊涂。这套教材在这一点上做得非常平衡，它的章节划分逻辑性极强，每学完一个单元，都有一个清晰的“能力自测”环节，这个自测绝非简单的选择题，而是混合了听力辨音、句子重组甚至简单的口语模仿任务。这种多维度的考核方式，迫使孩子必须全面掌握所学内容，而不是死记硬背某个知识点。我特别喜欢它对于“听力”部分的处理，音频材料的语速适中，口音纯正，而且情景设置非常贴近儿童的生活，比如在公园里、在超市里，这让孩子在进行应试训练的同时，也仿佛在进行一次真实的“沉浸式”对话预演。这种“润物细无声”的培养方式，让我觉得我们花的每一分钱都是值得的，它真正做到了寓教于乐，但又绝不松懈对学术严谨性的要求。

评分☆☆☆☆☆

说句掏心窝子的话，购买任何教辅资料，我们作为家长都会经历一个“试错”的过程。在接触这套书之前，我给孩子买过好几家出版社的“提高班”材料，要么是难度跳跃太大，孩子一看就抗拒；要么就是内容太浅，买了等于白买。但这本《2018春包天仁 英语奥林匹克小学 123年级分册书》系列，给我的感觉就是“恰到好处”。它好像是为小学阶段的“优秀学生”量身定做的，但又不会让普通学生感到望而却步。它的设计理念似乎是：“我们不降低标准，而是提供更好的工具去达到标准。”我观察到，即便是那些被标记为“挑战题”的部分，其难度也是建立在前期知识点扎实掌握的基础上，而不是突然空降一些生僻难点。这种循序渐进的坡度设计，极大地保护了孩子的自信心，让他们在不断挑战自我的过程中体会到进步的喜悦。这对于培养孩子的学习韧性至关重要，比单纯的“表扬”来得更有力量。