飛翔1：首屆動漫高端人纔聯閤培養實驗班2013—2014作品集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫立軍 著

圖書標籤:

• 動漫
• 人纔培養
• 作品集
• 高校
• 實驗班
• 2013-2014
• 飛翔
• 設計
• 藝術
• 插畫

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 海洋齣版社

ISBN：9787502790516

商品編碼：29595858062

包裝：平裝

齣版時間：2014-12-01

基本信息

書名：飛翔1：首屆動漫高端人纔聯閤培養實驗班2013—2014作品集

定價：68.00元

作者：孫立軍

齣版社：海洋齣版社

齣版日期：2014-12-01

ISBN：9787502790516

字數：340000

頁碼：212

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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2013－2014學年度，首屆實驗班的學生在北京電影學院進行瞭動畫專業課程的學習，由學科基礎課程、專業課程、課外實踐課程三大模塊構成的課程體係，既強調學生人文藝術素養的培養，又強調理論與實踐的結閤，更強化瞭實踐教學環節。課程修讀采取必修課和選修課相結閤的管理模式，授課內容包含《動作設計》、《動畫視聽語言》、《動畫場景設計》、《動畫錶演》、《鏡頭畫麵設計》、《三維動畫造型基礎》、《動畫造型設計》、《動畫編輯》等，從動畫基礎課程到故事敘事基礎，從軟件應用到短片創作，從動畫概念理論到影片賞析，既保證學生全麵發展，又促進學生個性化發展。

目錄

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序——飛翔
動畫造型設計
動畫作品賞析
動作設計1
三維動畫基礎
動畫場景設計
鏡頭畫麵設計
動畫錶演
動畫編劇
動畫視聽語言
動畫聲音設計
動作設計2
動畫概念設計
三維造型與建模
實驗班學生介紹

作者介紹

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文摘

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序言

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飛翔的翅膀：探索前沿科技與創新思維的交匯點 本書並非聚焦於特定時間段的教育成果展示，而是一部深入探討未來技術發展趨勢、跨學科思維構建以及創新人纔培養模式的綜閤性論述。 它旨在為所有關注科技前沿、教育改革以及未來産業發展方嚮的讀者提供一個廣闊而深入的思考框架。 本書的結構圍繞三大核心主題展開：“技術革命的浪潮與未來圖景”、“跨界融閤的思維模型構建” 和 “麵嚮未來的創新能力培養路徑”。全書力求以嚴謹的學術視角和富有洞察力的行業分析，描繪齣在當前技術爆炸時代，個人與組織如何適應變化、引領變革。 --- 第一部分：技術革命的浪潮與未來圖景 本部分深入剖析瞭當前正處於爆發期的幾項關鍵技術領域，探討它們如何重塑人類社會的結構、經濟模式乃至個體認知。我們關注的並非某一具體項目的成果，而是驅動這些技術進步背後的底層邏輯和哲學思考。 1. 人工智能的深層邏輯與倫理邊界 本章詳細闡述瞭從符號主義到聯結主義的演變曆程，重點分析瞭深度學習、生成式模型（Generative Models）在算法層麵取得突破的關鍵技術瓶頸與未來走嚮。我們探討的不是某個特定班級的技術作品，而是 AI 驅動的自動化、決策支持係統如何從實驗室走嚮大規模商業應用 的全過程。 數據驅動的悖論： 討論數據質量、數據主權與算法偏見之間的復雜關係。我們審視瞭在海量數據驅動下，如何確保決策過程的透明性與公正性。 通用人工智能（AGI）的路綫圖： 批判性地分析瞭當前主流研究路徑的局限性，並提齣瞭實現更高級認知能力的潛在突破口，包括因果推理和常識知識庫的構建。 人機協作的新範式： 探討在高度自動化環境中，人類角色將如何從執行者轉嚮設計者、監督者和價值判斷者。 2. 沉浸式體驗經濟與空間計算的未來 本部分聚焦於虛擬現實（VR）、增強現實（AR）以及混閤現實（MR）技術如何從娛樂工具演變為下一代計算平颱。我們探討的重點是“空間互聯網” 的概念構建，而非具體應用的展示。 人機交互的物理學革命： 分析瞭觸覺反饋、眼動追蹤、腦機接口（BCI）等前沿交互技術的發展，思考如何讓數字信息與物理世界實現無縫融閤。 數字孿生與工業效能： 討論數字孿生技術在城市規劃、復雜係統維護中的潛力，以及如何利用實時數據流優化物理資産的管理效率。 敘事結構在三維空間中的重構： 探索在沉浸式環境中，傳統的綫性敘事如何被打破，以及創作者如何構建更加復雜、多路徑的體驗式內容。 3. 生物科技與信息技術的交叉點 本章聚焦於基因編輯技術（如CRISPR的最新進展）、閤成生物學與大數據分析的融閤，以及它們對健康醫療和材料科學帶來的顛覆性變革。我們著眼於 生命科學研究範式的轉變，而非具體案例的成果。 計算生物學的新疆域： 討論蛋白質摺疊預測、藥物發現流程的自動化，以及如何利用機器學習加速生物大分子的設計與優化。 個性化醫療的基石： 分析從基因測序到精準治療所需的基礎設施和數據處理能力，強調數據安全與倫理監管的重要性。 --- 第二部分：跨界融閤的思維模型構建 技術的發展速度要求從業者必須具備超越單一學科邊界的視野。本部分緻力於構建一套適應復雜係統和快速變化的跨界思維模型。 1. 係統思維與湧現現象的理解 本書強調，任何復雜的技術或社會現象都是由多個相互作用的子係統構成的。理解 湧現（Emergence）——即整體大於部分之和的特性——是創新的前提。 反饋迴路的識彆與乾預： 教授讀者如何識彆係統中的正反饋與負反饋迴路，並設計有效的乾預措施，以避免係統失控或陷入局部最優解。 復雜適應性係統（CAS）的應用： 藉鑒生物學和社會學的洞察，分析技術生態係統（如開源社區、市場競爭）的演化規律。 2. 哲學思辨：從“能做什麼”到“應該做什麼” 技術能力突飛猛進的同時，對人類自身的定位提齣瞭深刻的哲學拷問。本章探討瞭 技術哲學、知識論和價值理論 在工程決策中的作用。 設計倫理學的嵌入： 探討如何將預先的倫理考量融入産品開發的早期階段，而非事後補救，強調“以人為本”設計的深層含義。 不確定性下的決策框架： 在麵對信息不完整或未來高度不可預測的情況下，如何運用貝葉斯推理、最小遺憾原則等工具進行理性選擇。 3. 組織結構的韌性與敏捷性 麵對顛覆性技術，傳統的層級式組織往往反應遲緩。本書分析瞭 分布式自治組織（DAO）、敏捷開發方法論的進階應用，以及如何在組織內部培育“創新沙箱”文化。 知識的流動性管理： 探討如何建立機製確保知識和技能能在組織內部高效、無障礙地流動，打破部門間的“數據孤島”和“認知壁壘”。 失敗的學習機製： 強調組織必須建立對“可控的失敗”的容忍度，並將失敗視為迭代成本的一部分，而非終點。 --- 第三部分：麵嚮未來的創新能力培養路徑 本部分將理論思辨落到實踐層麵，探討如何培養下一代具備應對未來挑戰的綜閤素質。這遠超任何單一學科的課程設置。 1. 跨學科項目製的深度實踐框架 我們倡導一種 “T型人纔”的升級版——“π型人纔”：在兩個或多個領域具有深度專業知識（兩條腿），並具備強大的連接和整閤能力（橫杠）。 項目驅動的學習（PBL）的升華： 如何設計具有真實世界約束和多重利益相關方的復雜項目，要求學生整閤工程、藝術、人文和社會科學的知識。 原型製作（Prototyping）的哲學： 不僅僅是快速構建物理模型，更重要的是通過原型來驗證假設、測試用戶感知和探索技術邊界的迭代思維。 2. 敘事與溝通的力量：連接技術與大眾 頂尖的技術如果沒有清晰、有說服力的錶達，就無法轉化為社會價值。本章強調 技術解讀（Tech Storytelling） 的核心地位。 可視化敘事（Data Visualization）： 如何將復雜的算法結果、海量數據轉化為易於理解的視覺語言，幫助非技術決策者把握關鍵信息。 麵嚮未來的溝通策略： 探討如何在快速變化的技術語境下，清晰、誠實地與公眾、政策製定者及潛在用戶溝通産品的風險與潛力。 3. 持續學習與自我重塑的生態係統 在技術生命周期急劇縮短的時代，教育不是一個終點，而是一個持續的循環。本書最後探討瞭 終身學習的個人化生態係統 的構建。 技能圖譜的動態更新： 如何利用新興平颱和工具，持續監測行業需求變化，並主動進行知識結構調整。 批判性反饋的獲取與內化： 培養主動尋求和有效處理來自不同領域專傢的批評意見的能力，將其轉化為個人成長的驅動力。 總結而言，本書是一次對未來知識圖譜的深度探索，它提供瞭一套觀察世界、分析問題和構建創新解決方案的整體性思維工具，旨在激發讀者超越現有邊界，迎接技術與人文深度融閤的新時代挑戰。

評分☆☆☆☆☆

初見《飛翔1：首屆動漫高端人纔聯閤培養實驗班2013—2014作品集》的書名，我便被其所蘊含的深刻意義所吸引。這個“首屆”二字，對我來說，不僅僅是一個編號，更是一段曆史的開端，一種教育模式的革新，以及一群優秀人纔的集體亮相。2013-2014年，在中國動漫産業蓄勢待發、邁嚮更高層次的關鍵時期，能夠有一批經過精心培養的高端人纔湧現，無疑是中國動漫未來的希望所在。我猜想，這本作品集中的每一件作品，都凝聚著學生們的汗水與智慧，以及他們對動漫藝術的熱愛與執著。我期待在這本作品中，能夠看到各種風格各異、主題鮮明的創作，它們或許是充滿東方韻味的傳統神話改編，或許是緊扣時代脈搏的現實主義題材，又或者是天馬行空的科幻想象。無論內容如何，我都相信，這些作品都將是這些年輕藝術傢們在學術道路上的重要裏程碑，也是中國動漫産業蓬勃發展的一個縮影。

評分☆☆☆☆☆

《飛翔1：首屆動漫高端人纔聯閤培養實驗班2013—2014作品集》，這個書名本身就帶有極強的吸引力。一個“首屆”的實驗班，意味著它承載著探索和創新的使命，其作品集自然也非同一般。作為一名長久以來關注動漫行業發展的讀者，我一直深信人纔培養是行業可持續發展的根基。這個“聯閤培養”的模式，讓我對作品的多元化和國際化視野充滿瞭期待。我想象，這些齣自2013-2014年實驗班的作品，一定代錶著當時中國動漫教育最前沿的理念和實踐。它們可能在故事的原創性、人物的深度刻畫、場景的想象力，乃至動畫的錶現手法上，都有著獨到的創新之處。我甚至可以設想，某些作品可能已經初具商業化的潛力，或者是在藝術錶現上具有極高的學術價值。總而言之，這本作品集對我而言，不僅僅是一次對學生創作成果的欣賞，更是對中國動漫人纔培養模式的一次深入瞭解，以及對行業未來發展趨勢的一次窺探。

評分☆☆☆☆☆

在翻閱《飛翔1：首屆動漫高端人纔聯閤培養實驗班2013—2014作品集》之前，我腦海中勾勒齣的畫麵，是一個充滿青春活力和無限創意的空間。這個“首屆”的標簽，在我看來，不僅僅是時間的標記，更是一種勇於試水的精神象徵。它意味著有一群先行者，在動漫藝術教育領域，嘗試著新的方嚮，探索著未知的可能。我想象中的作品，應該具備獨特的視角和鮮明的個人風格。畢竟，高端人纔培養，追求的必然是卓越與非凡，而非韆篇一律。無論是奇幻瑰麗的想象世界，還是貼近生活的情感敘事，抑或是對社會現象的深刻反思，都應該能在其中找到令人眼前一亮的錶達。而且，2013-2014年這個時間節點，正值中國動漫産業經曆轉型升級的關鍵時期，一批批新生力量的湧現，預示著行業未來的發展方嚮。所以我期待，這本作品集能展現齣這些年輕藝術傢們對時代脈搏的捕捉，以及他們如何將對未來的憧憬，融入到自己的藝術創作之中。它應該是一部充滿激情和思考的集結，是對中國動漫産業新血的有力宣告。

評分☆☆☆☆☆

這本《飛翔1：首屆動漫高端人纔聯閤培養實驗班2013—2014作品集》，僅僅從書名來看，就已經透露齣一種大氣磅礴的氣勢。“飛翔”二字，象徵著夢想的啓程和潛力的釋放，而“首屆”則強調瞭其開創性和重要性。作為一名觀眾，我總是對那些能夠代錶行業最前沿、最優秀水平的作品充滿期待。尤其是我瞭解到，這是由一個“聯閤培養實驗班”的學生們創作的，這讓我對作品的專業性和創新性有瞭更高的設想。我想象，這樣的實驗班，一定匯聚瞭國內頂尖的教育資源和行業導師，為學生們提供瞭一個可以自由揮灑創意、磨練技藝的絕佳平颱。因此，這本作品集中的內容，絕非簡單的草圖或未經打磨的素材，而應該是經過精心構思、反復推敲，最終呈現齣的高質量藝術品。我期待看到那些在傳統動漫技法之上，融入瞭現代科技和前沿理念的創新之作，它們或許在視覺風格上獨樹一幟，在敘事方式上彆齣心裁，甚至在思想深度上引人深思。

評分☆☆☆☆☆

一本名為《飛翔1：首屆動漫高端人纔聯閤培養實驗班2013—2014作品集》的書籍，光看名字就讓人對其中的內容充滿瞭好奇。它不僅僅是一本簡單的作品集，更像是一扇窗口，讓我們得以窺見中國動漫産業在高端人纔培養方麵的初步探索和成果。2013-2014年，這是一個充滿變革與機遇的時期，數字技術的飛速發展，以及國內對動漫産業越來越重視的政策導嚮，都為動漫人纔的培養提供瞭土壤。首屆聯閤培養實驗班的成立，本身就具有裏程碑式的意義，它預示著一種更係統、更專業、更具前瞻性的動漫人纔培養模式的齣現。作為一名對動漫藝術有著濃厚興趣的讀者，我非常期待在這本作品集中，能夠看到那些在嶄新教育理念下孕育齣的，具有突破性思維和精湛技藝的年輕藝術傢們的作品。我設想，這些作品可能涵蓋瞭從概念設計、角色塑造，到場景構建、故事敘述等多個動漫創作的關鍵環節，甚至可能觸及到當下最前沿的動畫技術和錶現形式。這樣的作品集，不僅是對學生們學習成果的展示，更是對整個動漫教育體係的一次有力證明，也為未來的動漫人纔培養提供瞭寶貴的經驗和參考。