体育与健康教育学研究 9787517056478 水利水电出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

陈广卿 著

图书标签:

• 体育教育
• 健康教育
• 教育学研究
• 高等教育
• 教材
• 水利水电出版社
• 9787517056478
• 学科教育
• 教学论
• 课程研究

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 水利水电出版社

ISBN：9787517056478

商品编码：29595998976

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

基本信息

书名：体育与健康教育学研究

定价：56.00元

作者：陈广卿

出版社：水利水电出版社

出版日期：2017-10-01

ISBN：9787517056478

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

目录

---

作者介绍

---

陈广卿，男，浙江金华人，1985年9月 1日出生。毕业于上海体育学院，体育 教育专业。2007年起至今就职于浙江工 业职业技术学院，研究方向为体育教 学，校园足球发展。目前任体育与健康 课以及军事理论课教师，校足球队教练。

文摘

---

序言

---

《体育与健康教育学研究》 导言 体育与健康教育，作为教育体系中不可或缺的重要组成部分，其研究的深入与拓展，直接关系到国家民族的未来发展。它不仅仅是传授运动技能，更承载着塑造健全人格、培养健康生活方式、提升全民身体素质的时代使命。在当今社会，随着生活节奏的加快和环境压力的增大，人们对体育与健康的需求日益凸显，对体育与健康教育的理论与实践也提出了更高的要求。 本书《体育与健康教育学研究》正是应运而生，旨在汇聚国内外该领域的最新研究成果、前沿理论和创新实践，为广大体育教育工作者、科研人员、政策制定者以及对体育与健康教育感兴趣的读者提供一个系统、深入的学习和交流平台。本书力求打破传统教学模式的局限，从多维度、跨学科的角度审视体育与健康教育的本质、发展规律及其在社会转型期面临的挑战与机遇，探索更为科学、有效、可持续的教育路径。 第一部分：体育与健康教育学理论基础的创新与发展 本部分将深入探讨体育与健康教育学的学科根基，并对其理论框架进行革新性的梳理与构建。 体育与健康教育学的学科定位与边界拓展： 传统上，体育教育侧重于运动技能的传授，而健康教育则多关注疾病预防和卫生知识。本书将探讨如何将两者有机融合，形成一个更为宏观、整体的学科体系。我们将追溯体育与健康教育学的历史演变，分析其在不同社会文化背景下的发展特征。同时，也将借鉴心理学、社会学、教育学、生理学、运动科学等相关学科的最新理论成果，探索学科边界的拓展方向，如将运动心理学、健康行为科学、环境健康等内容纳入研究范畴，构建更为完善的理论框架。 运动技能习得的神经科学与认知科学视角： 运动技能的掌握并非简单的肌肉记忆，而是复杂的神经认知过程。本部分将引入神经科学和认知科学的最新研究进展，解析运动技能学习的生理机制，如神经可塑性、运动表征、运动控制的认知模型等。我们将探讨如何利用这些科学原理，设计更有效的教学策略，优化训练方法，提高学习效率，并帮助学习者克服运动技能学习中的瓶颈。例如，如何通过认知负荷理论来优化教学设计，如何利用运动想象训练来提升表现，以及如何理解和干预运动学习中的个体差异。 健康生活方式的社会建构与行为干预： 健康不仅仅是身体的无病痛，更是一种积极、完整的生活状态。本书将从社会建构的视角，分析影响健康生活方式形成的社会、文化、经济等多种因素。我们将探讨如何通过多层次、多领域的干预策略，引导个体和群体形成科学、健康的生活习惯。这包括但不限于：营养教育、规律运动、心理健康管理、烟酒控制、环境保护等。我们将关注不同年龄群体、不同社会经济背景人群的健康需求与干预效果，并提出具有操作性的干预方案。 体育与健康教育的哲学反思与伦理考量： 体育与健康教育的价值取向、目标设定及其在社会发展中的角色，都离不开深刻的哲学思考。本部分将从教育哲学、身体哲学等角度，对体育与健康教育进行审视。我们将探讨体育与健康教育的本质是什么？其核心价值在于何处？在教育实践中，我们应秉持怎样的教育理念？同时，我们也关注体育与健康教育中的伦理问题，如公平性、包容性、运动员权益保护、运动伤害的责任划分等，提出符合时代要求的伦理规范与实践指导。 第二部分：体育与健康教育的实践创新与发展趋势 本部分将聚焦于体育与健康教育在现实中的应用与发展，展示最新的实践模式和未来趋势。 新时代背景下学校体育的改革与发展： 学校体育是体育与健康教育的基石。本部分将深入分析当前学校体育面临的挑战，如课时不足、师资力量薄弱、评价体系单一等。在此基础上，我们将探讨新时代背景下学校体育改革的方向，包括课程体系的重构、教学方法的创新（如项目式学习、探究式学习）、运动技能与健康素养的并重、以及如何构建科学的评价体系，真正实现“教会、勤练、会赛、乐学”的目标。我们将介绍一些成功的学校体育改革案例，并分析其成功经验。 面向全民的体育健身指导与健康促进： 体育与健康教育的目标不仅限于学校，更应面向全社会，提升全民的健康水平。本部分将重点关注社会体育健身指导体系的构建与完善，包括社区体育、老年体育、残疾人体育、职业人群体育等。我们将探讨如何利用现代技术（如智能穿戴设备、健康管理APP）和科学的健身指导方法，为不同人群提供个性化的运动处方和健康指导。同时，也将关注健康促进活动的策划与实施，如健康讲座、体育赛事、健康挑战赛等，提升公众的健康意识和参与度。 体育赛事与体育产业中的健康理念融合： 体育赛事和体育产业的发展，为体育与健康教育的普及提供了广阔的平台。本部分将探讨如何将健康理念贯穿于体育赛事的组织、运营和推广中，如何通过体育产业的发展，引导健康的生活方式，促进社会整体健康水平的提升。例如，如何在大型体育赛事中融入健康教育内容，如何开发具有健康促进功能的体育产品和旅游项目，以及如何利用体育明星的影响力推广健康生活理念。 体育与健康教育的科技赋能与数字化转型： 科技的飞速发展为体育与健康教育带来了前所未有的机遇。本部分将探讨科技在体育与健康教育中的应用，如大数据分析、人工智能、虚拟现实/增强现实（VR/AR）技术等。我们将分析如何利用这些技术来优化教学过程、提升运动训练效果、提供个性化健康评估与指导、以及构建更具互动性和趣味性的学习体验。例如，如何利用VR技术进行运动技能模拟训练，如何利用大数据分析学生的运动表现并提供反馈，以及如何通过智能可穿戴设备进行健康监测。 体育与健康教育的国际化视野与比较研究： 体育与健康教育的发展具有全球性特征。本部分将引入国际化的视野，对不同国家和地区的体育与健康教育体系进行比较研究。我们将学习借鉴国际上在课程设置、教学方法、师资培养、政策制定等方面的先进经验，同时分析不同文化背景下体育与健康教育的特点和发展趋势。通过国际交流与合作，推动我国体育与健康教育事业的创新与发展。 第三部分：体育与健康教育研究方法与未来展望 本部分将聚焦于体育与健康教育研究的方法论，并对该领域未来的发展方向进行展望。 体育与健康教育学的研究方法论： 本部分将系统梳理体育与健康教育学的研究方法，包括定量研究方法（如问卷调查、实验研究、统计分析）、定性研究方法（如访谈、案例研究、民族志）以及混合研究方法。我们将深入探讨各种研究方法的适用性、优缺点，并提供具体的案例分析，帮助研究者掌握科学的研究工具，提高研究的严谨性和有效性。 体育与健康教育的跨学科研究路径： 体育与健康教育本身就是一个高度跨学科的领域。本部分将鼓励和引导研究者打破学科壁垒，积极开展跨学科合作。我们将探讨如何将教育学、心理学、社会学、运动科学、医学、工程学等学科的理论与方法有效结合，解决体育与健康教育领域中复杂而现实的问题。 体育与健康教育的政策研究与实践导向： 政策的制定对体育与健康教育的发展起着至关重要的作用。本部分将关注体育与健康教育领域的政策研究，分析现有政策的有效性，并提出改进建议。我们将强调研究成果的实践导向，鼓励研究者将理论研究转化为可操作的教育实践和政策建议，为推动体育与健康教育的普及与发展贡献力量。 体育与健康教育的未来发展趋势预测： 展望未来，体育与健康教育将朝着更加个性化、智能化、社会化、国际化的方向发展。本部分将对未来可能出现的新理论、新模式、新技术进行预测和探讨，为该领域的长远发展提供前瞻性的思考。我们将关注人工智能在个性化健康指导中的应用、虚拟现实技术在运动技能训练中的革新、以及全球性健康挑战对体育与健康教育提出的新要求。 结语 《体育与健康教育学研究》是一部集理论深度、实践广度、前沿性与系统性于一体的学术著作。我们希望通过本书的出版，能够为推动我国体育与健康教育事业的发展提供有力的理论支撑和实践指导。我们相信，随着研究的不断深入和实践的不断创新，体育与健康教育必将在促进个体身心健康、提升国民素质、构建健康中国、实现中华民族伟大复兴的征程中发挥更加重要的作用。本书期待与所有关注体育与健康教育的同仁们携手共进，为创造更加健康、美好的未来贡献智慧和力量。

评分☆☆☆☆☆

我一直对体育教育中的“公平性”议题非常敏感。现行的体育教育资源分配，在城乡之间、不同经济水平的学校之间，差异是巨大的。《体育与健康教育学研究》这本书，是否触及了这一敏感的社会公平问题？我期待它能提供一些政策层面的建议，探讨如何通过制度设计来缩小“体育鸿沟”。比如，对于偏远地区缺乏专业师资的学校，这本书有没有提出一些利用现有技术手段进行远程指导的可行性方案？或者，它是否探讨了特殊教育群体（如残疾学生）的体育融入问题？如果能有针对性的章节来讨论这些“边缘化”群体的健康需求和教育权利，我会认为这本书的社会责任感非常强。毕竟，教育研究的最终目的，是为了让所有人都受益，而不仅仅是关注那些资源最优渥的群体。这本书如果能展现出这种广阔的社会视野，那它的价值就不仅仅停留在学术层面了。

评分☆☆☆☆☆

这本《体育与健康教育学研究》的书，光是看到书名，我就能感受到它沉甸甸的学术分量。我最近在研究青少年体质下降的问题，手里刚好缺一本能从理论高度来剖析这个现象的著作。我期望这本书能提供一些前沿的研究视角，而不是泛泛而谈的常识。比如，它会不会深入探讨当前课程标准背后的教育哲学基础？或者，会不会有专门的章节来分析信息化时代，如何利用大数据和可穿戴设备来科学评估学生的运动负荷与健康状况？我特别关注那些跨学科的研究，比如体育教育与运动心理学、运动生理学的结合点。如果它能引用最新的实证研究数据，而不是停留在上个世纪的理论框架里，那就太棒了。毕竟，教育实践是不断发展的，我们需要跟上时代脉搏的研究成果来指导我们未来的工作。我期待能从中找到一些能直接应用于一线教学改革的有效策略，而不是只有理论框架却缺乏落地细节的空洞论述。这本书的出版社是水利水电出版社，这其实挺有意思的，一个关注水利工程的出版社出体育教育的研究，或许意味着它在内容上会更加严谨和注重系统性，这一点让我抱有一丝期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚度看起来相当可观，这通常意味着内容覆盖面广，但也可能意味着有些地方会显得有些“大而全”。我个人最期待的部分，是关于“教师专业发展”的探讨。体育教师是实施新课标的关键，但他们的专业提升往往是教育改革中最容易被忽视的一环。这本书有没有深入分析当前体育教师在知识更新、技能提升以及职业倦怠应对方面的实际困境？它提出的教师培训模式是基于理论构想，还是已经过试点验证的有效模型？我希望看到的是一套具体、可操作的教师持续学习框架，它应该能帮助一线教师明确自己未来五年在专业上应该如何规划。如果它能提供一些关于如何评估教师专业成效的多元化指标，而不是简单地看学生的体测成绩，那就更好了。一本真正面向实践的书，应该能给奋斗在一线的教师们带来方向感和信心。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《体育与健康教育学研究》后，我的第一印象是它的装帧设计相当朴实，没有太多花哨的装饰，这似乎也暗示了内容的严肃性。我翻阅了一下目录，发现其中关于“健康素养的本土化构建”这一部分内容似乎相当扎实。我一直困惑于，为什么我们引进了那么多国外的健康教育模型，但在实际推行中总感觉“水土不服”。这本书如果能提供一套更贴合中国社会文化背景的理论模型和实践路径，那无疑是极具价值的。我尤其关注作者如何处理“知识、技能与态度”三位一体的健康教育目标。比如，在压力管理和情绪调节方面，它是否有独到的见解？毕竟，现在的学生面临的学习压力越来越大，单纯的身体锻炼已经不足以应对全面的健康挑战。我希望它能提供一些基于本土价值观的、能够让学生真正内化为生活习惯的指导原则，而不是一套冰冷的考核指标。这本书如果能成为一个工具箱，而不是一本理论教科书，对我来说会更加实用。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对学术专著的阅读速度总是很慢，因为我倾向于对每一个重要的概念和论证都进行深入的思考和批注。这本《体育与健康教育学研究》给我的感觉是，它在方法论上似乎下了很大功夫。我注意到它提到了好几种研究范式，从定性访谈到大规模问卷调查，再到实验干预。这让我好奇，作者是如何平衡这些不同研究方法的优劣的？例如，在探讨体育教学效果时，是更倾向于统计学上的显著性，还是更注重个体内在体验的深度挖掘？我个人更偏好那些能够展现教育场景“鲜活感”的研究。如果它能穿插一些生动的案例研究，比如某所学校如何成功实施了一项创新性的体育课程改革，并详细记录了其过程、遇到的挑战以及最终的反馈，那阅读体验会大大提升。一本好的研究著作，不应该只是冰冷的公式和图表，它应该能让人感受到教育实践的复杂性和魅力所在。