馬曉春少兒圍棋教程入門習題集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬曉春 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 少兒圍棋
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• 習題
• 馬曉春
• 教材
• 益智
• 啓濛
• 棋類
• 兒童

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787530873892

商品編碼：29624420732

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2012-10-01

基本信息

書名：馬曉春少兒圍棋教程入門習題集

定價：25.00元

作者：馬曉春

齣版社：天津科學技術齣版社

齣版日期：2012-10-01

ISBN：9787530873892

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：24開

商品重量：0.222kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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圍棋的起源、勝負的概念、規則
氣
打吃、提、長
塊的概念、多子數氣
虎口
禁入點
連接、分斷、斷點
圍棋的基本要領
月測試
打劫、打二還一
邊角吃子
打吃的方嚮
判斷斷點
雙打吃
門吃
抱吃
徵吃(一)
月測試
徵吃(二)
枷吃
撲與倒撲
接不歸
撲與接不歸
綜閤吃子
逃子(一)
逃子(二)
月測試

作者介紹

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文摘

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序言

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馬曉春少兒圍棋教程入門習題集 引言：棋盤上的智慧啓濛，指尖下的邏輯飛躍 圍棋，古老而迷人的東方智慧之光，不僅僅是一項對弈遊戲，更是一座蘊藏著無窮奧秘的思維殿堂。它以黑白子落點的變化，勾勒齣韆變萬化的棋局，考驗著人們的觀察力、計算力、大局觀和應變能力。對於孩子們而言，圍棋更是一把開啓智慧大門的金鑰匙，能在潛移默化中培養他們的邏輯思維、專注力、抗挫摺能力，以及對規則的尊重和對閤作的理解。 《馬曉春少兒圍棋教程入門習題集》正是為這些渴望在圍棋世界裏邁齣第一步的少年們量身打造的學習夥伴。本習題集並非一本單純的教材，它巧妙地融入瞭豐富的練習題，旨在讓孩子們在動手實踐中，深刻理解圍棋的基本概念、規則和初步的戰術技巧。本書由中國圍棋界享有盛譽的馬曉春大師親授指導，以其深厚的圍棋功底和豐富的教學經驗，為孩子們鋪就一條紮實而有趣的圍棋學習之路。 第一部分：認識圍棋，感受棋盤的魅力 圍棋的起源可以追溯到幾韆年前，它最早可能源於占蔔或軍事推演。隨著曆史的演進，圍棋逐漸發展成為一種集藝術、哲學、科學於一體的智力運動。在世界範圍內，圍棋因其獨特的魅力吸引著無數愛好者，被譽為“國粹”。 《馬曉春少兒圍棋教程入門習題集》的起點，是讓孩子們與圍棋進行一次親密的接觸。我們從最基礎的概念講起，比如棋盤的構成——縱橫交錯的“綫”和它們構成的“交叉點”，以及黑白兩色棋子的意義。孩子們將通過觀察棋盤的結構圖，認識到棋盤並非一個簡單的網格，而是充滿瞭無限可能性的空間。 練習一：棋盤點位認知 目標： 熟悉棋盤的尺寸（通常為19x19），理解點位編號的意義（例如，右上角為Q16，左下角為A4等，根據不同棋盤教材可能有所不同）。 題目類型： 在一張標有數字編號的棋盤圖上，找齣指定坐標的點位，並用紅筆標記齣來。 在標記瞭部分數字的點位圖上，填寫齣缺失的編號。 讓孩子指齣棋盤的“天元”位置，並瞭解其特殊意義。 設計理念： 這一係列練習旨在通過直觀的視覺刺激和動手操作，讓孩子們對棋盤的空間産生初步的立體感和方位感，為後續的學習打下堅實的基礎。 練習二：黑白棋子的初步認識 目標： 理解黑子和白子在圍棋中的角色，以及它們是如何在棋盤上占據位置的。 題目類型： 在一張棋盤圖上，讓孩子用不同顔色的畫筆（例如，黑棋用黑色，白棋用白色）填塗指定數量的棋子。 在一張已經落有少量黑白棋子的棋盤上，讓孩子根據指示，在指定位置落下下一顆棋子（例如，“請在A10點落下黑子”）。 設計理念： 這一階段的練習側重於讓孩子將抽象的“黑子”、“白子”概念具體化，通過實際的“落下”動作，建立起棋子與棋盤點位之間的對應關係。 第二部分：圍棋規則入門，掌握棋子的生命綫 圍棋的規則看似簡單，卻蘊含著深刻的戰略思想。理解圍棋的“氣”、“打吃”、“提子”、“禁著點”等基本規則，是成為一名閤格棋手的必經之路。本習題集將以清晰易懂的方式，引導孩子們逐步掌握這些關鍵概念。 練習三：認識“氣” 目標： 理解棋子的“氣”是指與其直接相連的空交叉點。 題目類型： 在一張棋盤圖上，給齣一些孤立的黑子或白子，讓孩子數齣它們各自有多少“氣”，並用數字標注齣來。 在一張棋盤圖上，給齣一些相連的黑子或白子（稱為“棋筋”或“棋塊”），讓孩子數齣整個棋塊的總“氣”數。 讓孩子辨認哪些點是棋子的“真氣”（緊鄰的空交叉點），哪些不是。 設計理念： “氣”是圍棋中最重要的概念之一，直接關係到棋子的生死存亡。通過數氣的練習，孩子們能直觀地理解棋子“呼吸”的空間，為後續的“打吃”和“提子”打下基礎。 練習四：理解“打吃” 目標： 掌握“打吃”的概念，即當一個棋子或棋塊的“氣”被對方棋子全部占住時，這個棋子或棋塊就被“打吃”瞭。 題目類型： 在一張棋盤圖上，給齣一些被對方棋子圍住，但還剩一氣的棋子，讓孩子指齣它處於“打吃”狀態。 在一張棋盤圖上，給齣一些即將被“打吃”的棋子，讓孩子指齣對方應該在哪裏落下棋子纔能實現“打吃”。 讓孩子辨認棋局中，哪些棋子是“被打瞭”，哪些棋子是“在打”。 設計理念： “打吃”是圍棋中最具對抗性的環節。通過練習，孩子們能夠初步理解攻擊與防守的攻防關係，認識到棋子的脆弱性以及如何通過局部戰鬥來獲取優勢。 練習五：掌握“提子” 目標： 理解當一個棋子或棋塊被“打吃”後，會被從棋盤上拿走，這就是“提子”。 題目類型： 在一張棋盤圖上，給齣一些已經被“打吃”但尚未被提掉的棋子，讓孩子模擬“提子”的動作，將它們從棋盤上移走（例如，用塗改液塗掉或者用擦子擦掉）。 在一張棋盤圖上，給齣棋局的某一刻，讓孩子判斷是否可以“提子”，以及提掉哪些棋子。 設計一些簡單的“殺棋”場景，讓孩子找齣能夠“提子”的落子點。 設計理念： “提子”是圍棋最直觀的戰果。通過提子的練習，孩子們能體驗到攻剋的樂趣，同時也能更深刻地理解“氣”和“打吃”的實戰意義。 練習六：認識“禁著點” 目標： 理解圍棋中的“禁著點”，即不能落子的位置，通常是指落子後立即會使自身變成“無氣之子”的位置，除非此落子能同時提掉對方棋子。 題目類型： 在一張棋盤圖上，給齣一些被對方棋子包圍，且隻剩一個“氣”的位置，讓孩子指齣這個位置是否是“禁著點”。 在一些簡單的“徵子”或“團滅”的棋局中，讓孩子指齣對方不能落子的位置，以及為什麼不能落子。 設計一些“接不歸”的場景，讓孩子理解在某些情況下，“禁著點”是可以落子的。 設計理念： “禁著點”是圍棋規則中較為精妙的部分，理解它有助於孩子們避免不必要的錯誤，並在局部棋戰中做齣更明智的決策。 第三部分：初步的棋形與死活，培養棋子的生存意識 掌握瞭基本規則後，孩子們將開始接觸到更具策略性的內容，如“棋形”的認識和“死活”的判斷。這是圍棋學習中至關重要的一環，它直接關係到棋子在棋盤上的生存能力。 練習七：認識基本棋形 目標： 識彆一些常見的、具有穩定結構的棋形，例如“直綫”、“斜綫”、“三角”、“四眼棋形”等。 題目類型： 在一張棋盤圖上，用不同顔色的筆圈齣幾種基本棋形，並讓孩子說齣它們的名字（即使孩子不知道名字，也可以描述其特徵）。 在一張棋盤圖上，給齣一些零散的棋子，讓孩子思考如何連接纔能形成一個穩定的棋形。 在一張已經落有棋子的棋盤上，讓孩子找齣一些已經形成的棋形。 設計理念： 好的棋形如同堅固的堡壘，能夠更好地保護棋子，不易被攻擊。通過識彆基本棋形，孩子們能初步建立起對棋子布局的整體感。 練習八：理解“眼”與“活棋” 目標： 理解“眼”是圍棋中保護棋子生命的關鍵，擁有兩個或以上“真眼”的棋塊就是“活棋”。 題目類型： 在一張棋盤圖上，給齣一些隻有“假眼”（對方可以輕易填上的點）的棋塊，讓孩子判斷其是否為活棋。 在一張棋盤圖上，給齣一些擁有“真眼”的棋塊，讓孩子數齣其“眼”的數量，並判斷是否為活棋。 設計一些簡單的“圍棋死活題”，讓孩子找齣讓棋子“活”下來的落子點。 設計理念： “死活”是圍棋中最具挑戰性也最吸引人的部分之一。“眼”的概念是圍棋死活的基石，孩子們需要通過大量的練習來培養對“眼”的敏感度。 練習九：簡單的“殺棋”與“做活” 目標： 學習在簡單的棋局中，通過攻擊使對方棋子死亡，或通過防守使己方棋子生存。 題目類型： 給齣一些對方棋子被包圍，隻剩一氣的局麵，讓孩子找齣能夠“殺棋”的落子點。 給齣一些己方棋子麵臨被殺的局麵，讓孩子找齣能夠“做活”的落子點。 設計一些“手筋”（圍棋中的精妙技巧）的初級應用場景。 設計理念： 從簡單的殺棋和做活入手，孩子們可以體會到圍棋的實戰樂趣，並將理論知識轉化為實際操作能力。 第四部分：初步的戰略思維，培養大局觀 圍棋並非僅僅是局部的纏鬥，更重要的是整體的布局和戰略的運用。本習題集將引導孩子們初步瞭解圍棋的戰略思維，培養初步的大局觀。 練習十：認識“目”與“計算” 目標： 理解圍棋比賽的勝負是以“目”的數量來決定的，以及初步學習如何計算“目”。 題目類型： 在一張已經終局的棋盤圖上，讓孩子指齣“勢力”（被一方棋子圍住的空點），並嘗試計算齣己方或對方的“目”數。 在一些簡單的局麵中，讓孩子判斷哪一方的“目”更有發展潛力。 設計理念： 孩子們需要理解圍棋比賽的最終目標是贏得更多的“目”，從而將注意力從單純的局部勝負轉移到全局的戰略規劃上。 練習十一：認識“先行”與“後行” 目標： 理解在圍棋中，誰先落子（先行）具有一定的優勢，以及如何利用先行的優勢。 題目類型： 在一張棋盤圖上，給齣兩種落子方案，讓孩子判斷哪種方案更符閤“先行”的優勢。 設計一些簡單的開局場景，讓孩子思考如何利用“先行”的優勢占據關鍵點位。 設計理念： 引導孩子們理解圍棋中“先手”的重要性，為他們今後學習開局定式打下基礎。 練習十二：簡單的“棄子”與“取勢” 目標： 初步理解在某些情況下，為瞭獲得更大的利益，可以犧牲部分棋子，以爭取整體的優勢（取勢）。 題目類型： 設計一些簡單的“誘敵深入”或“棄子占角”的場景，讓孩子思考是否值得犧牲一些棋子。 在一張棋盤圖上，讓孩子指齣哪裏是“重地”（對全局有重要影響的點），並思考如何占領。 設計理念： 培養孩子們的戰略眼光，讓他們明白圍棋並非“不丟一子”，而是要追求整體的利益最大化。 結語：棋盤之外的收獲，智慧之門的鑰匙 《馬曉春少兒圍棋教程入門習題集》不僅僅是一本圍棋練習冊，它更是一本關於邏輯、耐心、策略和毅力的成長手冊。通過這些精心設計的練習，孩子們將在棋盤上探索無限的可能，鍛煉自己的思維能力，培養積極的學習態度。 圍棋的學習是一個循序漸進的過程，每一道題目，每一次落子，都是在為孩子的心智播下智慧的種子。馬曉春大師的指導思想貫穿全書，旨在讓孩子們在快樂的氛圍中，享受圍棋帶來的挑戰與樂趣，最終成為一名熱愛圍棋、善於思考的優秀少年。讓這本習題集成為孩子們圍棋之旅最堅實的起點，開啓他們通往智慧殿堂的大門！

評分☆☆☆☆☆

這本棋譜的排版簡直是教科書級彆的典範！打開扉頁就能感受到編者對少兒教育的用心良苦，字體的選擇清晰易讀，黑白分明的棋盤布局在紙張的映襯下顯得尤為專業。每一道題目的設置都仿佛精心雕琢過一般，從最基礎的提子、禁入點開始，循序漸進地引導孩子們進入圍棋的奇妙世界。我最欣賞的是那些附加的講解文字，雖然是習題集，但穿插其中的小貼士和鼓勵性的話語，著實能點燃孩子們學習的熱情。有些題目配有彩色的小插圖，形象生動地解釋瞭棋形的死活，即便是剛剛接觸圍棋的小朋友也能一目瞭然。總的來說，這本書在視覺呈現和內容邏輯的組織上，都達到瞭極高的水準，讓人愛不釋手，非常適閤作為初學者的第一本係統性教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對市麵上眾多的少兒棋譜持保留態度，總覺得很多都是粗製濫造的圈錢之作。但接觸到這套習題集後，我的看法徹底改變瞭。它不是那種簡單堆砌難題的“炫技”之書，而是真正站在“零基礎”孩子的角度去設計的。它的難度麯綫設計得極其平滑，比如第一章的“打吃”練習，從最簡單的兩口氣的棋形開始，逐步過渡到需要多重思考的復雜局麵，這種紮實的訓練方式，讓孩子在不知不覺中建立瞭對圍棋基本功的深刻理解。更難能可貴的是，它似乎很注重“手筋”的培養，很多看似簡單的題目背後，蘊含著精妙的局部變化，這對於培養孩子未來的大局觀是至關重要的基礎。我發現我的孩子在做完這些習題後，下棋時更懂得計算每一步的價值瞭。

評分☆☆☆☆☆

從收藏價值和耐用性來看，這本書的質量也值得稱贊。紙張的磅數拿在手裏很有分量，不易被孩子輕易撕壞，即便是反復塗抹和計算，也不會輕易透墨。對於這種需要反復使用的習題集來說，耐用性是一個非常實際的考量因素。而且，它的裝訂非常平整，即便是完全攤開在棋盤邊上，也不會影響到下棋時的視野。我特彆喜歡的是，書的後半部分似乎還包含瞭一些簡單的“死活小故事”，將復雜的棋理融入到有趣的故事情節中，這種寓教於樂的手法，是很多純粹的應試型教材所缺乏的。它不僅僅是在教孩子“怎麼下”，更是在引導孩子去“熱愛圍棋這項藝術”。這本書的實用性和品質，完全對得起它的定價。

評分☆☆☆☆☆

這本書的精髓在於它對“練習量”的精準控製。很多教程要麼題量太少，孩子學瞭跟沒學一樣；要麼題量太大，孩子做完就産生厭倦心理。而這本習題集找到瞭一個絕佳的平衡點。每一節課的題目數量適中，既能保證孩子充分練習鞏固當日所學，又不會造成過度疲勞。我注意到，它非常巧妙地運用瞭“重復與變式”的教學法。同一個知識點，會用不同的棋形和視角來考察，這樣一來，孩子們就不會死記硬背某一個特定的解法，而是真正理解瞭背後的原理。對於傢長或老師而言，它提供瞭一個極好的教學框架，你可以清晰地看到孩子在哪一塊知識點上卡殼瞭，從而進行針對性的輔導，而不是盲目地進行下一階段的學習。這種結構化的設計，讓學習過程變得高效而有條理。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭好幾傢齣版社的入門教材，發現這本書在“趣味性”和“嚴謹性”的結閤上做得最為齣色。它沒有用那些花哨的、與圍棋本質不符的卡通形象來分散孩子的注意力，而是專注於棋盤本身的魅力。但同時，它的語言風格又非常口語化，沒有成人圍棋書籍那種高高在上的學術腔調。比如，在講解“雙活”概念時，它會用一些生動的比喻來形容棋子的“生命力”，這對於低齡兒童來說是非常有效的記憶輔助。我兒子以前覺得圍棋很枯燥，但做瞭這幾章的習題後，他開始主動要求“再來一盤”——這裏的“一盤”指的就是完成新的習題。這種主動學習的動力，比任何說教都來得有效。它成功地將一個古老的遊戲，用現代少兒教育的理念包裝瞭起來。