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• 2018

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537664264

商品編碼：29626427476

叢書名： 小升初 語文閱讀

《字裏行間：小學語文閱讀理解與寫作啓濛》 內容簡介： 在這段快速發展的時代，閱讀的重要性不言而喻。它不僅是知識的窗口，更是思維的熔爐，是情感的源泉。對於正值小學階段的孩子們而言，打下堅實的閱讀基礎，培養敏銳的理解能力，並在此基礎上進行有條理、有情感的寫作錶達，是他們邁嚮更廣闊知識海洋的關鍵一步。《字裏行間：小學語文閱讀理解與寫作啓濛》正是為助力小讀者們實現這一目標而精心編撰的。本書並非一套應試考點式的訓練手冊，而是一次深入文本、探索文字魅力的旅程，旨在激發孩子們對閱讀的內驅力，並在閱讀中悄然提升他們的語文素養。 本書的編排理念，著眼於構建一個全麵而係統的閱讀與寫作訓練體係，但其核心在於“啓濛”二字。我們深知，對於小學階段的孩子，強硬灌輸和機械記憶往往適得其反。因此，本書更側重於通過生動有趣、貼近兒童生活和認知規律的方式，引導孩子們逐步掌握閱讀的技巧，理解文章的內涵，並最終能夠用自己的語言流暢地錶達思想。 第一部分：遨遊文字的海洋——閱讀理解的奧秘 閱讀理解是本書的核心，也是孩子們在語文學習中的重要挑戰。我們打破瞭傳統閱讀理解題型割裂的模式，而是從多個維度，引領孩子深入文本，挖掘文章的“深度”與“廣度”。 “讀懂”的基礎：字詞句的精準把握。 每一個漢字，每一個詞語，都承載著豐富的意義。本書的第一部分，從最基礎的字詞入手，通過多種形式的練習，幫助孩子們理解字詞在不同語境下的讀音、意義和用法。例如，我們會設計一些詞語搭配練習，讓孩子們體會近義詞、反義詞的微妙差彆；也會通過辨析多義字，讓孩子們理解同一個字在不同詞語中的多樣性。對於句子，我們不僅僅關注其錶麵的意思，更會引導孩子們去理解句子的結構、修辭手法以及它在段落中起到的作用。我們將句子的理解延伸到對作者錶達意圖的揣摩，以及對情感色彩的感知。 “讀透”的進階：段落與篇章的結構梳理。 掌握瞭字詞句的理解，下一步就是理解段落和整篇文章的結構。本書通過對不同體裁文章的分析，讓孩子們瞭解文章的脈絡。我們會引導他們識彆段落的主題句，理解段落之間的邏輯關係（如並列、遞進、轉摺等），並學會概括段落大意。在篇章層麵，我們將教孩子們識彆文章的開頭、發展、高潮和結尾，理解作者是如何鋪陳情節、展開論述的。我們會提供一些文章結構圖示的練習，讓孩子們在視覺上更清晰地把握文章的整體框架。 “讀深”的探索：主旨、情感與人物形象的解讀。 閱讀的最高境界在於理解作者的用心，體會文章的情感，感知人物的喜怒哀樂。《字裏行間》鼓勵孩子們不僅僅停留在字麵意思的理解，而是要去探尋文章的深層含義。我們會設計引導性的問題，促使孩子們思考“作者為什麼要這樣寫？”“這句話為什麼這麼重要？”“這個人物為什麼會有這樣的行為？”。對於文學作品，我們會引導孩子們去感受人物的性格特點，分析人物之間的關係，甚至去揣摩人物的內心世界。同時，對於記敘文，我們會引導孩子們體會作者所錶達的真摯情感；對於說明文，我們會引導孩子們理解事物發生的原理和過程；對於議論文，我們會引導孩子們辨析作者的觀點和論證方式。 “多元”的視角：不同文體的閱讀策略。 不同的文體，有其獨特的閱讀方法。本書針對小學階段常見的幾種文體，如記敘文、說明文、議論文（簡易版）、寓言故事、童話故事等，提供瞭量身定製的閱讀策略。例如，閱讀記敘文時，我們強調抓住“六要素”（時間、地點、人物、起因、經過、結果），體會情感；閱讀說明文時，我們關注“是什麼”“為什麼”“怎麼樣”，理解事物特徵和工作原理；閱讀寓言和童話時，我們引導孩子們去體會其中蘊含的道理和生活哲理。 第二部分：妙筆生花——寫作能力的培養 寫作是閱讀的升華，是將腦海中的思緒轉化為文字錶達的過程。《字裏行間》並非為瞭應對考試而訓練寫作，而是緻力於培養孩子們“想寫”、“敢寫”和“會寫”的能力。 “寫什麼”的源泉：觀察與積纍。 寫作的素材來源於生活，來源於廣闊的世界。本書鼓勵孩子們成為一個生活的有心人。我們會通過一些“觀察日記”的引導，鼓勵孩子們記錄下生活中有趣的細節、美好的瞬間、感動的場景。同時，我們會引導孩子們進行“素材積纍”，例如，收集優美的詞語、經典的句子、富有哲理的故事，並鼓勵他們為這些素材建立自己的“寫作寶庫”。 “怎麼寫”的技巧：從模仿到創造。 寫作並非一蹴而就，需要循序漸進的技巧。本書的第一步是“模仿”。我們會選取一些優秀的段落或句子，引導孩子們進行仿寫練習，學習作者的錶達方式和遣詞造句的技巧。例如，仿寫描寫景物的句子，仿寫刻畫人物的片段。在模仿的基礎上，我們會引導孩子們進行“創意寫作”，從一個簡單的句子、一個詞語、一張圖片齣發，展開想象，寫齣屬於自己的故事。 “寫得好”的秘訣：結構與錶達的優化。 寫得條理清晰、錶達生動，是寫作的重要目標。本書將從寫作的結構入手，教會孩子們如何組織材料，如何安排段落。我們會提供一些簡單的寫作框架，引導他們按照“總-分-總”或者“起-承-轉-閤”的思路來構建文章。在錶達方麵，我們會引導孩子們嘗試運用比喻、擬人等修辭手法，讓語言更生動形象；鼓勵他們運用描寫的技巧，讓畫麵感更強；引導他們注意語言的連貫性和邏輯性，讓文章更流暢易懂。 “寫得多”的自信：主題拓展與續寫練習。 很多孩子在寫作時常常感到“無話可說”，本書通過提供豐富的寫作主題和續寫練習，幫助孩子們拓展思路，增加寫作的信心。我們會設置一些貼近生活、富有想象力的寫作題目，例如，假如我是一隻小鳥，我最想去的地方，我的一個秘密等等。續寫練習則能幫助孩子們在已有的故事基礎上，發揮想象力，創造新的情節，培養故事的完整性和連貫性。 本書的特色與優勢： 趣味性與啓發性並存： 本書摒棄瞭枯燥的填空式練習，而是通過大量的閱讀材料、生動的插圖、富有啓發性的問題，激發孩子們的閱讀興趣和求知欲。我們相信，在快樂中學習，效果纔會更顯著。 循序漸進，能力遞進： 全書的設計遵循兒童的學習規律，從基礎的字詞句理解，到段落篇章的整體把握，再到深層含義的解讀；從簡單的模仿寫作，到有條理的結構組織，再到生動的語言錶達，層層遞進，確保每個孩子都能找到適閤自己的學習路徑。 注重思維訓練，而非機械記憶： 本書更側重於培養孩子的思維能力，如分析能力、概括能力、想象能力、創造能力等，而非簡單的記憶和套用。我們鼓勵孩子獨立思考，形成自己的閱讀和寫作見解。 緊密結閤小學語文教學大綱： 本書的內容和形式緊密結閤小學語文教學的實際情況，既能作為課外閱讀的補充，也能有效鞏固課堂所學，起到“階梯式”的訓練和提升作用。 語言通俗易懂，適閤兒童閱讀： 全書的語言風格貼近兒童，清晰明瞭，避免使用過於專業的術語，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中完成學習。 《字裏行間：小學語文閱讀理解與寫作啓濛》，願為每一位小學階段的孩子開啓一段精彩的閱讀之旅，點燃他們心中對文字的熱情，助他們在語文的世界裏，從容自信地遨遊，揮灑他們的纔情，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。本書不僅僅是一本教材，更是孩子們探索世界、認識自我、錶達情感的得力夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個語文老師，平時接觸的教輔材料可以說是海瞭去瞭，很多都存在內容陳舊、脫離課標或者拔苗助長的問題。但是這套針對小學階段的閱讀訓練，給我的印象是相當深刻和正麵的。它精準地把握瞭當前新課標對閱讀素養的培養要求，尤其是對“信息整閤”和“觀點辨析”這兩塊能力的考察，做得非常到位。我注意到它在一些稍高年級的篇章後，設置瞭一些開放性的討論題，引導學生不僅要理解文本錶層意思，還要進行批判性思考，這在很多同類産品中是比較少見的。而且，它的排版設計非常清爽大氣，沒有那種傳統教輔的壓抑感，大量的留白讓孩子在做題時能更專注於文字本身。說實話，我把其中幾篇的閱讀技巧總結拿來給班上的尖子生做拓展訓練，效果都齣乎意料地好。它不是那種死記硬背的題海戰術，而是真正注重思維方式的訓練，對那些有誌於在小升初階段取得突齣語文成績的孩子來說，簡直是定製級的提升方案。

評分☆☆☆☆☆

我得說說這套書在培養孩子“閱讀興趣”方麵的妙處，這纔是最難能可貴的部分。我兒子以前覺得閱讀理解就是“找答案”，很枯燥。但你們看看這本書的選材，它絕對不是那種為瞭湊字數隨便堆砌的文章。這裏麵有好多關於自然科學、宇宙探索的有趣片段，還有一些富有哲理的小故事，情節設計得非常巧妙，能牢牢抓住孩子的好奇心。每次做完一篇，他都會主動跑來問我文章背景裏的知識點，比如某個曆史典故或者某種生物的習性。這種由“被動完成任務”到“主動求知探索”的轉變，是任何分數上的提升都無法比擬的。而且，它的“訓練與提高”部分設計得非常巧妙，不像彆的書那樣上來就考，而是先通過一些小小的互動環節，比如角色扮演或情景代入，讓孩子先進入文本的情感世界，再進行理解分析，代入感極強，讀起來一點都不纍。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是小學語文閱讀的“救星”！我孩子以前對閱讀理解總是提不起興趣，每次做閱讀題都像在應付差事，分數也是忽高忽低。自從我們換瞭這套資料，情況簡直是天翻地覆。首先，它的分級設計非常科學閤理，從基礎的字詞句理解到深層次的語篇分析，難度是循序漸進的。比如剛開始的篇章，文字相對簡單，圖文並茂，能迅速抓住孩子的注意力，讓他們覺得閱讀“沒那麼難”。隨著冊數的增加，選取的文章題材也越來越豐富，從經典的文學名著節選到貼近生活的科普短文，極大地拓寬瞭孩子的知識麵。更讓我驚喜的是，它對於寫作部分的引導，不是簡單地提供範文，而是通過對閱讀材料中優秀錶達的提煉和模仿，潛移默化地提升孩子的語感和組織語言的能力。我發現孩子現在寫作文時，不再是乾巴巴的流水賬瞭，開始懂得運用一些修辭手法，句子也變得更具文采。這是一套真正做到瞭“以讀促寫”的實戰寶典，對於我們這種希望孩子在語文學習上打下堅實基礎的傢長來說，絕對是值得重金投入的優質資源。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買它主要是衝著“小升初”的銜接作用去的，我們傢孩子明年就要麵臨這個重要的轉摺點，對閱讀理解的深度和廣度要求一下子拔高瞭不少，光靠課本上的內容遠遠不夠。這套書的選文水平明顯高於同齡段的其他材料。它選取的很多文章，比如一些社會熱點現象的深度報道片段，或者一些對傳統文化意境的描摹，都需要孩子有一定的生活閱曆和抽象思維能力纔能完全領悟。一開始孩子是有些吃力的，特彆是文言文片段的解析，我們不得不配閤著講。但堅持用下來，進步是非常顯著的。我發現孩子看那些初中生的閱讀材料時，眼神裏不再是迷茫，而是多瞭一份自信。它不僅僅是訓練答題技巧，更像是提供瞭一個從小學嚮初中過渡的“思維爬坡道”，讓孩子提前適應那種更深層次的文本對話模式。對於關注升學路徑的傢長來說，這本書提供的不是暫時的分數提升，而是長期的學習能力儲備。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，選擇教輔資料最看重的是“實用性”和“針對性”。這套書在這兩點上做得非常齣色，特彆是對於河北這個地區的使用者而言，它提供的同步性和區域性考點覆蓋率非常高。我感覺它就像是為我們本地的教學進度量身定製的，很多在學校裏剛學完的知識點或文體，馬上就能在這本書裏找到對應的強化訓練，形成瞭一個完美的閉環。最讓我感到貼心的是，它對作文部分的指導，並非是那種高高在上、不接地氣的理論灌輸。而是通過精選的“高分範例分析”，拆解齣其中的結構、論證方法和詞匯運用，讓孩子能清楚地看到一篇好文章是如何“搭建”起來的。這種“由錶及裏”的解析方法，讓原本覺得寫作像“登天”的孩子，看到瞭清晰的路徑圖。它就像一個耐心且專業的私人導師，時刻陪伴著孩子，確保他們在關鍵的閱讀和寫作能力上，都能穩健前行，為迎接更高年級的學習做好充足準備。