青少年应该知道的-病毒 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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华春 著

图书标签:

• 病毒学
• 青少年科普
• 生物学
• 健康教育
• 疾病预防
• 科学普及
• 传染病
• 免疫系统
• 公共卫生
• 医学基础

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 团结出版社

ISBN：9787802147805

商品编码：29641564816

包装：平装

出版时间：2009-11-01

基本信息

书名：青少年应该知道的-病毒

定价：29.80元

作者：华春

出版社：团结出版社

出版日期：2009-11-01

ISBN：9787802147805

字数：126000

页码：178

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

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内容提要

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这是一本讲解微观世界里的小成员——病毒方面的书籍，特别为满足青少年认识病毒和了解病毒有关知识而编写。主要介绍病毒的概念、起源、特征、分类、结构、生殖等方面内容。另外还简介了病毒对人类或其他生物的危害和在环境中所起的作用等内容，以便广大青少年正确、全面地认识病毒及其危害性，从而更好地了解病毒知识。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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浩瀚星辰下的文明轨迹：一部关于人类探索与自我认知的史诗 图书名称：《文明的低语：从远古的回响到未来的启示》 图书简介： 《文明的低语：从远古的回响到未来的启示》并非一部聚焦于微观世界或特定学科领域的专业著作，而是一部旨在宏观审视人类文明发展脉络的恢弘史诗。本书以时间为轴，空间为界，试图描摹出人类文明在地球这颗蓝色星球上，从蒙昧走向觉醒，从分散走向联合，又不断在自身局限中寻求突破的复杂而迷人的历程。 全书结构分为五大部分，每一部分都如同一次深邃的呼吸，引领读者穿越不同的历史层次，探寻那些塑造了我们今日世界的深层驱动力。 第一部：地质之歌与生命的原初 这一部分将时间尺度拉回至人类出现之前的漫长纪元。我们不谈论具体的生物演化细节，而是侧重于理解“环境”如何塑造了生命存在的可能性与局限性。从板块漂移、冰期与间冰期的交替，到大气成分的微妙变化，这些宏大的地质力量如何为生命提供了舞台，又如何不断地进行着严酷的筛选。我们探讨早期生命的出现，并非从细胞结构入手，而是从“信息储存与复制”这一生命哲学的核心概念出发。这一阶段的重点在于建立一种对“尺度感”的认知——理解人类文明在宇宙和地球历史中，不过是短暂的一瞬。我们会引入古气候学和古地理学的宏大叙事，去感受那些塑造了河流、山脉，间接影响了早期人类迁徙路线和资源分布的无形之手。 第二部：火种的诞生与精神的觉醒 本部分深入探讨智人如何从非洲大草原迈出第一步，走向全球。重点并非放在考古学遗址的罗列，而是聚焦于认知革命和文化传播的本质。我们关注的是符号、语言的诞生如何成为文明的基石。当第一块刻有标记的石头、第一声有组织的声音出现时，人类与其他动物的区别便不再仅仅是身体结构上的，而是心智结构上的飞跃。 我们将剖析早期社会结构（如游猎采集社会）的内在逻辑，理解其在资源有限条件下的高度适应性。随后，视角转向定居与农业的兴起——这不是一个简单的技术进步，而是一场社会契约的重构。粮食的盈余带来了阶层、剩余价值和对时间的新定义。我们着重分析这些早期的社会组织形态，如何为后来的城邦、帝国奠定心理和组织上的基础。 第三部：秩序的建立与哲思的迷宫 随着城邦的出现，人类开始集体面对“如何治理”的永恒难题。本书将这一阶段定位于“宏大叙事的形成”。无论是东方的大一统帝国理念，还是西方城邦的公民实验，其核心都在于构建一套能约束个体的、具有神圣性或理性基础的社会秩序。 我们不详述具体的王朝更迭，而是深入研究“王权神授”、“法制精神”以及“伦理纲常”这些概念是如何被建构和维护的。在思想领域，我们将跨越地域，比较不同文明在这一时期对“真理”、“美德”和“宇宙本体”的探索。苏格拉底式的诘问、孔子的仁爱之道、吠陀哲学的轮回观，这些看似不相干的思想流派，实则反映了人类对生存意义的普遍追问。本书旨在揭示，无论是宗教信仰还是理性哲学，都是人类在面对无常世界时，试图建立的“精神避难所”。 第四部：连接与断裂：全球化的早期回响 当技术允许更远距离的物质与思想交换时，全球性连接的雏形便出现了。这一部分聚焦于地理大发现的时代及其后果。这不是简单的航海技术展示，而是对“世界观重塑”的深刻探讨。当不同文明的认知框架首次剧烈碰撞时，产生的文化冲击与权力转移是巨大的。 我们将分析技术革新（如印刷术、新型航行工具）如何作为加速器，推动了知识的爆炸性传播，同时也催生了新的经济形态。同时，我们也会谨慎地审视这一过程中所产生的“差异化发展”和“资源不平等”的根源。我们探讨科学方法的兴起，如何从一种对自然的敬畏转变为一种系统性的、可复制的知识生产模式，这种模式最终将人类的改造世界的能力提升到了前所未有的高度。 第五部：边界的消融与未来形态的猜想 最后一部分将目光投向近现代的加速发展及其对人类社会结构的深刻影响。我们聚焦于工业革命带来的能源范式转变，以及随之而来的城市化、大众传播和现代民族国家的建立。这些变化如何改变了个体对时间、劳动和身份的感知，是本章的核心议题。 在探讨现代性带来的成就的同时，我们也将审视其潜在的代价——环境承载力的极限、信息过载的挑战，以及在高度专业化社会中“意义缺失”的困境。 本书的终点并非一个明确的答案，而是一个开放性的邀请。在目睹了文明的诸多“低语”——那些关于生存、秩序、知识与信仰的声音之后，我们必须自问：在当前技术与伦理交织的十字路口，我们究竟希望将文明的轨迹导向何方？本书希望读者能够跳出日常的琐碎，以一种跨越时空的视角，重新定位自身在宏大叙事中的位置，从而以更审慎、更具责任感的心态，去参与未来的构建。 这部作品是对人类作为一种“不断学习的、充满矛盾的、但又不可思议的创造性物种”的致敬。它提供的不是具体的历史事实清单，而是理解人类行为模式、社会结构演变规律的一套思考工具。

评分☆☆☆☆☆

对于一个对生物学充满热情的初中生来说，“青少年应该知道的-病毒”这个书名听起来就像是一把钥匙，能够打开我一直渴望探索的微观世界。我希望这本书能够用清晰的语言，讲解病毒的基本结构，比如它们的遗传物质（DNA或RNA）是如何被蛋白质外壳包裹的，以及它们是如何依赖宿主细胞进行复制的。我特别想知道，病毒是如何“劫持”细胞的，这个过程听起来就充满了戏剧性。如果书中能配上高质量的插图或示意图，那就更棒了，能够帮助我直观地理解病毒的形态和复制过程。我还对病毒的“进化”很感兴趣，它们是如何在短时间内产生变异，从而产生新的病毒株的？这和我们常听到的“病毒变异”有什么关系？这本书能否解释清楚这些深层次的科学原理，用一种循序渐进的方式，让我这个生物学初学者也能轻松掌握，从而为我今后的生物学学习打下坚实的基础，让我对这个领域产生更浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名高中生，最近学校组织了一次关于公共卫生和传染病的讨论，这让我对病毒产生了浓厚的兴趣。我希望这本书能够详细讲解一些重要的病毒性疾病，比如流感、艾滋病、新冠病毒等等，不仅仅是它们的症状和传播方式，更重要的是，它应该深入探讨这些疾病的历史渊源、发展演变，以及人类在与之抗争过程中的经验教训。我特别想了解，为什么有些病毒会造成全球性的流行，而有些则局限于特定地区？在疫苗和药物的研发过程中，又面临着哪些挑战？这本书如果能穿插一些科学家们不懈努力、攻克难关的故事，那就更好了，这能激发我对科学研究的兴趣，让我明白科学的魅力在于探索未知和解决问题。我也希望这本书能强调个人卫生习惯和公共卫生政策的重要性，让青少年明白，了解病毒知识不仅仅是为了满足好奇心，更是为了保护自己和他人，为构建一个更健康的社会贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计吸引了我，那种略带神秘感又充满科技感的插画，让人忍不住想翻开一探究竟。我一直对微生物的世界很感兴趣，特别是那些肉眼看不见的微小生命，它们是如何运作，又对我们身边的世界产生着怎样的影响。我期待这本书能以一种相对通俗易懂的方式，为青少年读者揭开病毒的面纱。我希望它不仅仅是罗列枯燥的科学知识，而是能够通过生动的例子、有趣的故事，甚至是一些引人入胜的案例研究，来展现病毒的奇妙之处。比如，病毒是如何感染细胞的？它们有哪些不同的形态和家族？在自然界中，它们扮演着怎样的角色？是不是有些病毒反而对我们有益？这些都是我非常好奇的问题，希望这本书能给我带来惊喜，让我对这个充满未知的微观世界有更深入的了解。尤其是我对病毒的进化和适应能力感到好奇，它们是如何在不断变化的宿主和环境中生存下来的，这种生命力着实令人惊叹。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题“青少年应该知道的-病毒”让我联想到了很多关于免疫系统的知识。我期待这本书能够详细地阐述，当病毒入侵人体时，我们的免疫系统是如何作出反应的。这其中涉及到哪些免疫细胞？它们是如何协同作战，识别并清除病毒的？我希望书中能够解释清楚，为什么有些人感染病毒后症状很轻，而有些人则会病情严重，这是否与个体的免疫力有关？我还想了解，疫苗是如何工作的，它们是如何“欺骗”我们的免疫系统，让我们在接触真正的病毒之前就建立起防御能力的。如果书中能介绍一些关于免疫系统与病毒之间“猫鼠游戏”的经典案例，那就更生动有趣了。这本书能否帮助青少年理解，保持健康的生活方式，均衡饮食，适度运动，充足睡眠，对于增强免疫力，抵御病毒侵袭有多么重要？我希望通过这本书，能够让青少年不仅了解病毒的威胁，更能学会如何通过科学的方式保护自己，成为一个对自身健康负责任的个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题“青少年应该知道的-病毒”让我觉得非常贴合当下社会的需求。在信息爆炸的时代，青少年接触到各种关于病毒的信息，但很多时候这些信息碎片化、甚至带有误导性。我希望这本书能够成为一本权威且易于理解的入门读物，帮助青少年建立起对病毒的正确认知。它应该解释清楚病毒与细菌的区别，澄清一些关于病毒的常见误解，比如“感冒就是病毒引起的”这类说法，究竟是准确还是过于笼统。我期望书中能够包含一些关于病毒的“正能量”信息，比如病毒在生态系统中的作用，或者它们如何被用于基因治疗等前沿科技领域，展现病毒并非全然是负面的。通过这些内容，让青少年看到科学的另一面，认识到即使是看似有害的微生物，也可能蕴含着巨大的科学潜力，激发他们对生命科学的兴趣，鼓励他们用更理性的视角去看待科学问题。