第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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“十城市”學校體育研究會資料編輯委員會 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 學校體育
• 觀摩研討大會
• 論文集
• 教學案例
• 課堂教學
• 教學研究
• 課程改革
• 體育教育
• 研討會論文

店鋪： 墨林閣圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300219448

商品編碼：29666588566

包裝：平裝

齣版時間：2015-10-01

基本信息

書名：第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析

定價：32.00元

作者：“十城市”學校體育研究會資料編輯委員會

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2015-10-01

ISBN：9787300219448

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是本次教學觀摩研討大會現場課的的觀摩、交流和研討，學習交流各地區、各學校體育課堂教學改革的成功經驗和做法；幫助老師掌握體育課程有效教學的方法、途徑和策略；瞭解和掌握體育教學的新理念和新行動；分享體育教學的教改成果；進一步瞭解有效教學視野下如何開展校本體育教研的新模式。

目錄

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作者介紹

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“十城市”學校體育研究會資料編輯委員會

文摘

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序言

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《第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析》內容簡介 本書匯聚瞭第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會的精華，收錄瞭大會期間眾多優秀論文及對現場觀摩課的深入解析。大會以“深化體教融閤，創新體育教學”為主題，旨在集結全國體育教育領域的專傢學者、一綫骨乾教師，共同探討新時代背景下學校體育教學的發展方嚮與實踐路徑。本書旨在為廣大體育教育工作者提供一個高水平的學習交流平颱，促進教學理念的更新，教學方法的創新，以及教學質量的提升。 一、論文精選：理論引領，前瞻視野 本書收錄的論文代錶瞭當前學校體育教學研究的前沿水平。這些論文緊密圍繞大會主題，從多個維度深入剖析瞭體育教學麵臨的機遇與挑戰，並提齣瞭切實可行的解決方案。 1. 體教融閤的理論框架與實踐探索： 多篇論文著重探討瞭“體教融閤”這一國傢戰略在學校體育教學中的具體體現。作者們從教育學、體育學、心理學等多個學科視角，構建瞭體教融閤的理論框架，分析瞭其核心要素，如體育在促進學生全麵發展中的地位，體育與德育、智育、美育、勞動教育的有機結閤等。同時，論文也分享瞭各地在推動體教融閤方麵的成功經驗，包括課程設置的調整、師資隊伍的建設、課餘體育活動的開展、體育後備人纔的培養機製等，為各級學校提供瞭寶貴的實踐參考。 2. 新課程標準的解讀與教學創新： 隨著國傢課程標準的不斷更新，學校體育教學麵臨著新的要求與挑戰。本書中的論文對新課程標準進行瞭深入解讀，重點分析瞭新標準對教學目標、內容、方法、評價等方麵的影響。作者們結閤一綫教學實踐，提齣瞭符閤新課標精神的教學創新思路，例如，如何在教學中更好地培養學生的運動技能、身體素質、運動興趣和健康意識；如何設計更加科學、有趣、富有挑戰性的教學內容；如何運用多元化的教學方法，如探究式學習、項目式學習、混閤式學習等，激發學生的學習主動性；以及如何構建更加科學、有效的評價體係，關注學生的進步與成長，而非僅僅是結果。 3. 信息技術與體育教學的深度融閤： 在數字化時代，信息技術為體育教學帶來瞭革命性的變革。本書有多篇論文探討瞭信息技術在體育教學中的應用。這些研究涵蓋瞭利用大數據分析學生運動錶現，為個性化教學提供支持；運用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）技術，創造沉浸式、互動式的學習體驗；開發和應用智慧體育教學平颱，實現教學資源的共享、教學過程的記錄與分析、教學評價的智能化；以及利用移動互聯網技術，構建校內外的學習社群，拓展體育學習的時空。作者們不僅分享瞭技術應用的成果，也深入分析瞭技術融閤過程中可能遇到的挑戰，並提齣瞭相應的對策。 4. 體育教學中的學生身心健康發展： 體育教學不僅僅是技能的傳授，更是促進學生身心健康發展的重要途徑。部分論文從心理學、生理學、醫學等角度，關注學生在體育活動中的身心健康問題。研究內容包括如何通過體育活動有效緩解學生的學習壓力，培養積極樂觀的心態；如何關注學生的運動損傷預防與康復，確保運動安全；如何通過體育活動促進學生的社會情感發展，培養團隊協作精神、競爭意識和規則意識；以及如何針對不同年齡段、不同特點的學生，設計具有針對性的體育教學方案，滿足其個性化的發展需求。 5. 體育師資隊伍建設與專業發展： 優質的師資隊伍是提升體育教學質量的關鍵。本書的論文對體育師資隊伍的建設與專業發展進行瞭深入探討。研究內容涉及師資培訓的模式與內容創新，如何通過校本研修、課題研究、觀摩交流等方式，提升教師的教學技能和科研能力；如何建立科學的教師評價與激勵機製，激發教師的教學熱情與創造力；如何鼓勵教師進行跨學科閤作，將體育教學與學科教學有機結閤；以及如何加強對青年教師的培養，為學校體育教學輸送新鮮血液。 二、現場課解析：實踐引領，案例生動 大會期間，專傢與教師們觀摩瞭多節精彩紛呈的現場課。本書的解析部分，對這些現場課進行瞭細緻入微的分析，為讀者提供瞭鮮活的教學實踐案例。 1. 核心教學理念的呈現： 每一節現場課的解析都圍繞其所體現的核心教學理念展開。例如，有的課程可能著重體現瞭“以學生為中心”的理念，教師在課堂上扮演引導者、組織者的角色，充分調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主探究、閤作學習；有的課程可能著重體現瞭“激發興趣，樂學善練”的理念，教師設計瞭生動有趣的教學環節，運用多種教學手段，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握運動技能；還有的課程可能著重體現瞭“關注個體，差異教學”的理念，教師能夠根據不同學生的身體條件、技能水平和學習特點，提供差異化的指導和幫助。 2. 教學方法的創新運用： 解析部分詳細剖析瞭現場課教師所運用的各種教學方法。這包括但不限於： 情境化教學： 教師如何創設真實或模擬的情境，引導學生在情境中學習和應用運動技能。 遊戲化教學： 如何將枯燥的運動技能訓練轉化為富有挑戰性和趣味性的遊戲，提高學生的學習興趣和參與度。 閤作學習： 教師如何組織學生分組閤作，通過互教互學，共同完成學習任務，培養團隊協作能力。 探究式學習： 教師如何提齣問題，引導學生通過觀察、嘗試、討論等方式，主動探究解決問題的方法。 信息技術輔助教學： 現場課中如何運用多媒體、運動傳感器、應用程序等技術，輔助教學，提高教學效率。 3. 運動技能與評價的有機結閤： 現場課解析重點關注瞭運動技能的傳授與評價的有機統一。教師如何在教授運動技能的同時，進行過程性評價，及時反饋學生存在的問題，並給予針對性的指導。解析內容會詳細描述教師是如何觀察學生的動作，如何通過語言提示、示範演示等方式糾正學生的錯誤，以及如何運用評價工具（如評價量規、觀察記錄錶等）來評估學生的學習效果。 4. 課堂管理與師生互動： 成功的體育教學離不開良好的課堂管理和有效的師生互動。解析部分會深入分析現場課教師是如何有效組織課堂紀律，如何營造積極的學習氛圍，如何與學生進行有效的溝通交流，如何處理課堂中可能齣現的突發情況，以及如何通過提問、鼓勵、錶揚等方式，激發學生的學習動機和自信心。 5. 對未來教學的啓示： 每一節現場課的解析都不僅僅是對教學過程的描述，更重要的是從中提煉齣對未來體育教學的啓示。解析者會總結該節課的亮點，指齣其創新之處，並在此基礎上，提齣可以藉鑒和推廣的教學經驗，為其他教師的教學實踐提供思路和藉鑒。這些啓示可能涵蓋課程設計、教學方法、評價方式、師生關係等多個方麵。 三、大會的意義與價值 第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會及其論文集，不僅是一次學術盛會，更是一次重要的教育實踐交流。本書的齣版，具有多方麵的意義和價值： 推動理論研究的深化： 通過匯集高質量的學術論文，本書為學校體育教學理論研究提供瞭堅實的基礎和新的視角。 引領教學實踐的創新： 豐富的現場課解析，為一綫教師提供瞭鮮活的教學範例，有助於他們在實踐中學習、藉鑒和創新。 促進區域間的交流與閤作： 大會匯聚瞭全國各地的體育教育工作者，本書的齣版有助於打破地域限製，促進全國範圍內的教學理念和實踐經驗的交流與共享。 提升體育教育的整體水平： 通過對新理念、新方法、新技術的推廣應用，本書有助於提升我國學校體育教學的整體水平，更好地培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。 服務於國傢體育教育發展戰略： 本書的研究成果和實踐經驗，都緊密圍繞“體教融閤”等國傢戰略，為我國體育教育事業的發展提供瞭有力支撐。 總之，本書《第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析》是一部集理論指導與實踐案例於一體的寶貴文獻，對於所有關心和從事學校體育教學工作的教育者而言，都具有極高的參考價值和重要的現實意義。它不僅記錄瞭本次大會的豐碩成果，更將成為推動我國學校體育教學改革與發展的重要力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名基層體育教師，我深知教學實踐的不斷更新和理論知識的持續學習是保持教學活力的關鍵。當看到《第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析》這個書名時，我的第一反應是它可能蘊含著一套行之有效的教學方法和理念。我期待在這本書中找到關於如何將枯燥的體育理論知識轉化為學生易於理解和接受的生動講解，以及如何巧妙設計課程內容，讓體育課既有教育意義又不失趣味性，能夠真正調動起學生的參與熱情。尤其是“現場課解析”部分，我堅信它會提供許多寶貴的實操經驗。我設想，它會詳細剖析幾節具有代錶性的示範課，從課程設計、教學環節、師生互動、評價反饋等多個方麵進行深入解讀。或許，它會揭示一些名師是如何在有限的課堂時間內，高效地達成教學目標，如何精準地把握學生的學習需求，以及如何在運動技能的傳授中融入安全教育、閤作意識等多元價值。我希望通過閱讀這些案例，能夠學習到更多關於課堂管理、情緒調控的技巧，以及如何處理教學中遇到的各種突發狀況。這本書，在我看來，更像是一位經驗豐富的導師，用最貼近實踐的方式，為我指點迷津，讓我能少走彎路，更快地成長為一名更優秀的體育教育工作者，讓我的學生們也能在我的課堂上收獲更多。

評分☆☆☆☆☆

這是一本能讓我眼前一亮的圖書，書名《第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析》直接點明瞭其內容的核心價值：它是一個集結瞭學術思考和一綫實踐智慧的寶庫。在我眼中，這本書遠不止是一份會議記錄，更像是打開瞭一扇通往體育教學前沿的窗口。我熱切地希望，書中的“論文”部分能夠提供一些關於當前體育教育改革趨勢的深刻洞察，比如，如何纔能真正落實“五育並舉”的教育理念，讓體育在其中發揮不可替代的作用；又或者，那些論文是否會探討如何利用大數據、人工智能等技術手段，來為學生提供更個性化的運動指導和評價，從而實現真正的因材施教。我非常期待能讀到那些能夠引發我深度思考、顛覆我固有認知的內容。而“現場課解析”部分，我猜想它會像一場精心剪輯的教學紀錄片，將那些在大會上閃耀的課堂瞬間，通過文字的方式生動地還原齣來。我希望能看到，優秀的體育教師是如何巧妙地設計教學環節，如何用極具感染力的方式吸引學生的注意力，如何通過有效的提問和引導，激發學生的學習主動性，以及他們是如何處理課堂上的各種突發狀況，並將每一次教學都轉化為一次生動的生命教育。這本書，無疑為我提供瞭一個絕佳的學習平颱，讓我能夠在“觀摩”中學習，在“研討”中成長，在“解析”中獲得啓發，從而不斷豐富和完善我的教學工具箱，為學生們帶來更優質的體育教育體驗，讓每一次體育課都成為一次充滿驚喜和收獲的旅程。

評分☆☆☆☆☆

對於《第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析》這本書，我首先聯想到的是它所承載的“觀摩”與“研討”的精神。這不僅僅是一本單純的論文集，更像是一個精心策劃的學術盛宴的縮影。我設想，那些論文一定是對當前學校體育教學麵臨的挑戰和機遇進行瞭深入的剖析，或許涉及瞭如何在新課標體係下構建更具科學性、係統性的體育課程，又或者探討瞭如何通過體育教學促進學生的全麵發展，包括體能、技能、意誌品質、健康意識等多個維度。我特彆希望能從中找到關於如何進行有效的運動技能教學的論述，以及如何通過趣味性、挑戰性的活動設計來激發學生的運動興趣。而“現場課解析”的部分，在我看來，更是本書的靈魂所在。它將那些理論化的探討轉化為生動的教學實踐，通過對觀摩課的細緻解構，讓我能夠更直觀地理解教學理念是如何在課堂中落地生根的。我想象著，每一節解析都如同一次沉浸式的學習體驗，我能跟隨作者的筆觸，一步步走進課堂，感受教師的教學思路，觀察學生的反應，甚至揣摩教師在關鍵時刻的決策。這遠比枯燥的理論閱讀來得更為深刻和生動，它能幫助我跳齣書本的束縛，將理論與實踐緊密結閤，從而找到真正適閤我的教學風格和學生特點的方法。這本書，它所代錶的不僅僅是知識的積纍，更是教學智慧的傳承與創新，對我而言，是一次難得的學習和提升機會。

評分☆☆☆☆☆

一本名為《第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析》的書，光是書名就透露齣一種專業、嚴謹的氣息，仿佛是體育教育領域一場盛會的濃縮精華。作為一名對體育教學革新充滿好奇心的讀者，我早已對這類匯聚瞭行業前沿理念和實踐經驗的論著翹首以盼。想象一下，翻開這本書，首先映入眼簾的可能就是那些經過深思熟慮、反復打磨的學術論文，它們或許探討瞭新時代背景下體育教育的時代使命、課程改革的深層動因、以及如何將現代教育技術與體育教學深度融閤等宏大課題。我尤其期待那些能夠揭示教學規律、創新教學模式的論述，它們就像一座座燈塔，指引著我在教育實踐中不斷探索與前進。而“現場課解析”部分，更是吊足瞭我的胃口，它意味著我能有機會“親臨”那些優秀的課堂，透過文字的描繪，感受名師們的教學智慧，觀察他們如何設計教學環節、如何調動學生積極性、如何化解課堂上的各種挑戰。這不僅僅是知識的傳遞，更是教學藝術的熏陶，讓我能從細節中揣摩教學的精髓，汲取靈感，從而提升自身的教學水平，讓我的課堂也煥發新的活力。這本書，對我而言，無疑是一筆寶貴的精神財富，是通往更專業、更具實效的體育教學之路的重要拐點，迫不及待地想要深入其中，細細品讀，從中獲得智慧的啓迪和實踐的指引，讓我的教學理念和方法都得到質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

《第二十七屆學校體育教學觀摩研討大會論文、現場課解析》這本書，僅僅從書名就傳遞齣一種濃厚的學術研討氛圍，也暗示著其中蘊含著行業內最前沿的教學探索和實踐成果。對於我這樣一個渴望不斷提升教學視野的教育工作者來說，這樣的書籍無疑具有極大的吸引力。我預期，書中的“論文”部分會涵蓋一係列具有深度和廣度的理論探討，它們或許會聚焦於當前體育教育改革的熱點問題，例如如何在新時代背景下，構建更具時代精神和人文關懷的體育課程體係，又或者如何通過科學的運動訓練方法，提升學生的身體素質和運動技能，同時培養他們的團隊協作能力和堅韌不拔的意誌品質。我尤其感興趣的是那些能夠從教育學、心理學、運動科學等多個學科視角，去分析和闡釋體育教學的深層邏輯和發展趨勢的論述。而“現場課解析”這部分，對我來說更是價值連城。我設想，它會通過對那些在觀摩研討大會上脫穎而齣的現場課進行詳細的剖析，展示教學設計的精巧之處，課堂互動的精彩瞬間，以及教師在傳授知識、激發興趣、評價反饋等各個環節的獨到之處。這不僅僅是對優秀教學案例的展示，更是一種教學智慧的傳遞，讓我能夠從中汲取養分，學習如何將先進的教學理念轉化為具體的課堂行動，從而不斷優化和創新自己的教學實踐，讓我的學生們在體育課堂上獲得更豐富、更具啓發性的學習體驗，這是我非常期待的。