高校体育舞蹈课程研究与科学教学指导 水利水电出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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何波 著

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出版社： 水利水电出版社

ISBN：9787517052999

商品编码：29677413757

包装：平装-胶订

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：高校体育舞蹈课程研究与科学教学指导

定价：52.50元

作者：何波

出版社：水利水电出版社

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787517052999

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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何波编*的《高校体育舞蹈课程研究与科学教学指导》共八章，从理论和实践两个部分对高校体育舞蹈教学进行系统研究。前四章为理论部分，**章简要阐述体育舞蹈的起源与发展、特点与价值及体育舞蹈基本常识；第二章在分析高校体育舞蹈课程设置现状的基础上，研究了高校体育舞蹈课程设置与教学中存在的问题并对此提出了课程科学发展对策；第三章从生理学、心理学、运动学、美学四个方面出发就高校体育舞蹈课程的科学理论基础进行了研究；第四章为高校体育舞蹈课程教学与方法体系研究。第五章主要内容包括体育舞蹈的把杆基础教学、形体教学指导、舞步基础教学及常见技术错误纠正；第六章和第七章分别就高校体育舞蹈的两大舞系（摩登舞、拉丁舞）、十个舞种（华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞、维也纳华尔兹、伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞）的具体教学内容进行了科学研究；第八章为高校其他形式体育舞蹈科学教学指导，分别就中国民族舞蹈教学、外国民间舞蹈教学、大众健身舞蹈教学以及校园集体舞蹈教学进行了详细分析。

内容提要

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何波编*的《高校体育舞蹈课程研究与科学教学 指导》以高校体育舞蹈课程教学为研究对象，理论部 分在全面阐述体育舞蹈基本理论的基础上，针对我国 高校体育舞蹈课程设置的现状进行了深入分析并提出 了发展对策，系统研究了高校体育舞蹈课程的科学理 论基础与课程教学、方法体系。实践部分对高校体育 舞蹈的基础技能教学、摩登舞教学、拉丁舞教学以及 其他形式的体育舞蹈教学进行了详细分析，对高校师 生的教学实践的科学开展具有重要的指导作用。
本书以理论为基础、以实践为目的，理论与实践 有机结合，是一本关于高校体育舞蹈课程教学的科学 学术*作。

目录

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章 体育舞蹈基本理论 节 体育舞蹈的起源与发展 第二节 体育舞蹈的特点及价值 第三节 体育舞蹈基本常识第二章 高校体育舞蹈课程设置现状与发展探讨 节 高校体育舞蹈课程设置现状分析 第二节 高校体育舞蹈课程设置与教学中存在的问题 第三节 推动高校体育舞蹈课程发展的对策第三章 高校体育舞蹈课程的科学理论基础研究 节 高校体育舞蹈课程的生理学基础 第二节 高校体育舞蹈课程的心理学基础 第三节 高校体育舞蹈课程的运动学基础 第四节 高校体育舞蹈课程的美学基础第四章 高校体育舞蹈课程教学与方法体系研究 节 高校体育舞蹈课程教学的原理 第二节 高校体育舞蹈课程教学的目标与特点 第三节 高校体育舞蹈课程教学的原则与方法 第四节 高校体育舞蹈课程教学课的类型及实施第五章 高校体育舞蹈基础技能教学指导 节 把杆基础教学指导 第二节 形体教学指导 第三节 舞步基础教学指导 第四节 体育舞蹈常见技术错误纠正第六章 高校摩登舞科学教学指导 节 华尔兹教学指导 第二节 探戈教学指导 第三节 狐步舞教学指导 第四节 快步舞教学指导 第五节 维也纳华尔兹教学指导第七章 高校拉丁舞科学教学指导 节 伦巴舞教学指导 第二节 恰恰恰舞教学指导 第三节 桑巴舞教学指导 第四节 牛仔舞教学指导 第五节 斗牛舞教学指导第八章 高校其他形式体育舞蹈科学教学指导 节 中国民族舞蹈教学指导 第二节 外国民间舞蹈教学指导 第三节 大众健身舞蹈教学指导 第四节 校园集体舞蹈教学指导参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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青春舞步，力量之源：高校体育舞蹈课程的探索与实践 在蓬勃发展的现代高校体育教育体系中，体育舞蹈以其独特的魅力，正日益成为一项备受关注的课程。它不仅是肢体表达与艺术审美的融合，更是培养学生健康体魄、健全人格、创新思维与团队协作能力的重要途径。本书并非详尽罗列现行某本特定教材的教学大纲或内容，而是聚焦于对高校体育舞蹈课程本身进行深入的研究，并在此基础上，提供一套科学、系统且具有前瞻性的教学指导。 我们深入剖析了高校体育舞蹈教育的时代背景与发展现状。在全民健身战略深入实施、素质教育理念不断强化的今天，高校体育舞蹈课程的价值被重新审视。它不再仅仅是体育课上的一种“消遣”或“选修”，而是承担着塑造大学生健康生活方式、提升其审美情趣、培养积极向上精神风貌的重要使命。本书探讨了当前高校体育舞蹈课程在教学目标设定、内容选择、教学方法、师资队伍建设、场地器材配置以及评价体系构建等方面存在的共性问题与挑战，力求为教育工作者提供一个宏观的视角，理解当前课程所处的“坐标”。 课程内容的科学性与前沿性是本书的核心关注点之一。我们认为，高校体育舞蹈课程的内容设置应兼顾基础性、多样性与时代性。基础性体现在，课程应包含舞蹈的基本元素，如身体律动、节奏感、空间感、身体协调性等，为学生打下坚实的舞蹈基础。多样性则要求课程能够涵盖多种风格的舞蹈，如古典芭蕾基训、中国民族民间舞、现代舞、街舞（Hip-hop, Jazz, Locking, Popping等）、拉丁舞（Samba, Cha-cha, Rumba, Jive, Paso Doble等）、华尔兹、探戈等。这不仅能满足不同学生兴趣爱好的需求，更能拓宽他们的艺术视野，培养多方面的舞蹈素养。时代性则强调课程应紧随社会潮流，吸收国内外优秀舞蹈作品的精华，甚至引导学生进行舞蹈创作与编排，鼓励他们将个性化的情感与思想融入舞蹈表达，形成属于自己的舞蹈语言。 本书对体育舞蹈教学方法进行了多维度的探讨。我们提倡“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师采用启发式、互动式、探究式等多种教学模式，而非传统的灌输式教学。针对不同舞种和不同层次的学生，提供具体的教学策略。例如，对于初学者，可以从易于模仿的基础动作入手，通过分解、组合、反复练习，逐步建立身体记忆和协调性；对于有一定基础的学生，则可以引导他们深入理解舞蹈的情感内涵和风格特征，鼓励他们进行即兴创作和个性化演绎。此外，我们还关注了现代教育技术在体育舞蹈教学中的应用，如利用多媒体课件展示舞蹈视频、分析动作要领，利用动作捕捉技术辅助学生纠正错误，以及利用在线平台进行舞蹈学习和交流等，旨在提升教学效率和学习效果。 在师资队伍建设方面，本书强调了专业素养与教育能力的双重重要性。高校体育舞蹈教师不仅需要具备扎实的舞蹈专业功底和丰富的教学经验，还需要具备良好的沟通能力、组织能力和创新能力。我们探讨了如何通过在职培训、学术交流、进修学习等多种途径，不断提升教师的专业技能和教学水平，使其能够紧跟舞蹈艺术的发展潮流，并将其有效地传达给学生。同时，我们也关注了教师的教学评价与激励机制，鼓励教师在教学中勇于探索，不断创新。 场地器材的科学配置是保障体育舞蹈教学质量的物质基础。本书根据不同舞种的特点，对训练场地、镜面墙、地板材质、音响设备、服装道具等提出了具体的建议，旨在为学生提供一个安全、舒适、专业的学习环境。例如，对于需要大范围移动和旋转的舞蹈，建议使用具有良好弹性和缓冲性能的专业地板；对于注重节奏和音乐性的舞蹈，则需要配备高品质的音响设备。 评价体系是检验教学成效、引导教学改进的重要环节。本书认为，高校体育舞蹈课程的评价不应仅仅局限于对学生舞蹈技能的考核，而应是一个多维度、过程性、发展性的评价体系。评价内容应包括学生的出勤率、课堂参与度、基本功掌握程度、舞蹈作品的完成度与表现力、舞蹈创作能力、团队协作表现以及对舞蹈文化和理论知识的理解等。评价方式可以采用教师评价、学生互评、自我评价相结合的方式，并充分利用过程性评价，如课堂观察、小品表演、阶段性汇报等，全面、客观地反映学生的学习过程和进步情况。 此外，本书还关注了体育舞蹈与健康促进之间的关联。舞蹈作为一种全身性的运动，能够有效地锻炼心肺功能、增强肌肉力量、提高身体柔韧性和协调性，对于改善学生体态、塑造健康体魄具有显著作用。我们探讨了如何将健康教育理念融入体育舞蹈教学，引导学生在享受舞蹈乐趣的同时，养成科学的健身习惯，预防运动损伤，提升身心健康水平。 最后，本书展望了高校体育舞蹈课程的未来发展趋势，包括更加注重个性化教学、跨学科融合（如与艺术、文化、科技等领域结合）、国际化视野的拓展以及在校园文化建设中发挥更大作用等。我们相信，通过对这些方面的深入研究和科学实践，高校体育舞蹈课程将能够更好地服务于大学生的全面发展，为建设健康中国、体育强国贡献力量。 本书的写作初衷，是为所有致力于高校体育舞蹈教育的实践者提供一份有益的参考，希望能够激发更多关于体育舞蹈教学的思考与创新，共同推动这项充满活力与魅力的运动在大学校园中绽放更加绚丽的光彩。

评分☆☆☆☆☆

从一个普通爱好者的角度来看，这本书为我理解高校体育舞蹈课程的设置和发展提供了一个全新的视角。过去，我只是从观赏的角度欣赏体育舞蹈，对于其背后所付出的努力和科学规划缺乏了解。而这本书，通过其详尽的“课程研究”部分，让我看到了高校体育舞蹈课程并非随意安排，而是经过了深思熟虑的规划和设计。我了解到，一门成功的体育舞蹈课程，需要考虑到学生的生理发展规律、心理需求、以及舞蹈艺术的传承与创新。书中对于“课程体系构建”的讨论，让我明白了如何将不同舞种、不同技巧、不同理论知识有机地整合在一起，形成一个循序渐进、螺旋上升的学习路径。特别吸引我的是，书中还探讨了如何将中国传统舞蹈元素融入现代体育舞蹈教学中，这让我看到了体育舞蹈在文化传承和创新方面的巨大潜力。这种将学术研究的严谨性与艺术教学的实践性相结合的方式，让我对高校体育舞蹈教育有了更深刻的认识，也对未来的体育舞蹈发展充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是它极大地拓展了我对于“科学教学”的理解边界。在此之前，我一直以为科学教学就是指使用最先进的教学设备，或者采用最科学的训练方法。然而，这本书让我看到了“科学”在教学中的更深层次含义。它不仅仅是技术层面的科学，更是理念层面的科学。书中在探讨教学方法时，反复强调了“以学生为中心”的教学理念，并将其与具体的教学实践相结合。例如，在讨论如何因材施教时，作者详细列举了不同学生在身体素质、学习能力、兴趣偏好上的差异，并提出了针对性的教学策略，比如分组教学、个性化指导等。这种对个体差异的关注，以及如何通过科学的方法来满足不同学生的需求，是我之前从未深入思考过的。此外，书中对于教学评价的科学性也有着独到的见解。它不仅仅关注学生的动作表现，更重视学生对舞蹈的理解、创新能力以及团队合作精神的培养。这种多维度的评价体系，让我看到了教育者在评估学生时所应具备的广度和深度。这本书让我意识到，真正的科学教学，是能够激发学生内在潜能，培养其终身受益的学习能力和健康生活方式的全面教育过程。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对高校体育舞蹈课程一直心怀好奇和兴趣的读者，我最近偶然翻阅了一本名为《高校体育舞蹈课程研究与科学教学指导》的书，尽管我并不是这本书的直接目标读者（我并非教师或研究者），但我仍然从中获得了一些意想不到的启发和思考。 这本书给我最深刻的印象在于它对于“研究”这一概念的细致剖析。书中不仅仅是罗列教学方法，更是深入探讨了如何对高校体育舞蹈课程进行系统性的研究。从课程设置的科学性、教学内容的时代性、到教学效果的评估体系，作者都进行了鞭辟入里的阐述。我尤其对其中关于“运动训练学原理在体育舞蹈教学中的应用”这一章节产生了浓厚的兴趣。尽管我并非运动学专业出身，但书中通过大量的案例分析，将抽象的科学原理转化为易于理解的教学实践，让我深刻认识到，即使是看似艺术化的体育舞蹈，其背后也蕴含着严谨的科学逻辑。例如，作者在探讨如何提高学生舞蹈表现力时，不仅仅强调技术动作的熟练度，还引入了关于身体协调性、柔韧性训练的科学依据，以及如何通过调整训练强度和频率来避免运动损伤。这种将理论与实践深度结合的研究视角，对于我这样希望从更宏观、更具深度角度理解体育舞蹈的读者来说，无疑是一次宝贵的学习机会。它打破了我过去对于体育舞蹈仅仅是“跳舞”的简单认知，让我看到了其背后蕴藏的丰富学问。

评分☆☆☆☆☆

对于一个完全没有接触过相关领域的人来说，这本书的“教学指导”部分，虽然旨在面向教师，但对于我这样希望了解教学本质的读者，依然具有很强的启发性。我发现，书中对于“科学教学”的理解，远不止于技巧的传授，更包含着教育者对学生成长的深刻关怀。书中提到的“教学反思”和“教学评估”的环节，让我看到了教师在教学过程中不断自我提升、优化教学方法的科学过程。我尤其对关于“如何激发学生学习兴趣”的章节印象深刻，书中列举了多种创新的教学手段，例如运用多媒体技术展示优秀作品，组织小型比赛激发学生的竞争意识，甚至引入游戏化教学等方式，都让我看到了教学的趣味性和艺术性。这些并非复杂的专业术语，而是充满智慧的教学策略，让我体会到，好的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习过程的引导者和激励者。这本书让我认识到，即使是看似简单的舞蹈动作，在科学的教学指导下，也能成为培养学生综合素质的有效途径。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，特别是关于“运动生理学在体育舞蹈教学中的应用”这一部分，让我大开眼界。作为一名非专业人士，我之前对运动与身体健康的联系仅限于表面的认识。然而，书中通过详细的图解和案例，清晰地阐述了运动对人体骨骼、肌肉、心血管系统等的影响，以及如何根据这些生理学原理来设计科学的训练计划，以达到最佳的学习效果并避免运动损伤。我了解到，原来体育舞蹈的每一个动作，从基础的步法到复杂的旋转和跳跃，都与人体的生理结构和运动机制息息相关。书中对于“运动负荷管理”和“训练恢复”的科学指导，让我深刻理解了为何优秀的舞者需要如此系统和科学的训练。它不仅仅是勤奋的练习，更是对身体极限的科学探索和有效管理。这种将科学研究成果转化为实际教学指导的严谨态度，让我对高校体育舞蹈的教学质量和科学性有了更深的信赖。它让我明白，在享受艺术之美的同时，也要尊重身体的科学规律，才能达到更长久、更健康的发展。