一手好字三年级下 非描摹纸字帖 上海试用 书法名家先青书写 小学生写字课课练3年级下第二学期 先青字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 1

ISBN：6332620569427

商品编码：29681763382

 

 

出版社 吉林教育出版社

版次 2010年11月第2版

印次 2010年11月第2次

定价 60

 

《一手好字》的全体编委及工作人员，希望

 

通过这套丛书能免让拥有它的同学们既练得

 

一手好字又学习课本知识。以达到减轻学业

 

负担的目的，也希望同学们定，以便我们做的更好。

 

《一手好字三年级下：上海试用·非描摹纸·书法名家先青书写·小学生写字课课练3年级下第二学期》图书简介 激发书写潜能，铸就一手好字 这本《一手好字三年级下》是一套专为小学三年级下学期学生量身打造的练字教材。它以严谨的教学理念和科学的训练方法，旨在帮助孩子们在夯实书写基础的同时，领略汉字之美，培养良好的书写习惯，为未来的学习与生活打下坚实基础。 名家引领，传授真传 本书最大的亮点在于，特邀当代书法名家先青先生亲笔书写，为孩子们提供了最权威、最规范的书写范本。先青先生在书法界享有盛誉，其书写的汉字结构严谨，笔画流畅，风格端庄大气，极具艺术感染力。学生们通过临摹名家的墨迹，不仅能够学习到正确的笔画顺序、结构比例和间架结构，更能潜移默化地受到名家艺术风格的影响，提升审美情趣。 精选内容，贴合教学 教材内容紧密结合小学三年级下学期的课程标准，精选了学生需要掌握的常用汉字和词语。涵盖了课本中出现的重点生字、词语，以及一些常用且具有代表性的汉字。每个字都经过精心设计，分解了笔画，标注了起笔、行笔、收笔的方位，以及笔画的名称和写法要点，力求让学生理解每一个笔画的运笔轨迹和内在逻辑。 非描摹纸，挑战独立书写 区别于市面上常见的描摹字帖，本书采用非描摹纸张，鼓励学生进行独立临摹和创作。这种方式更能锻炼学生的观察能力、记忆能力和手眼协调能力，真正将所学到的书写技巧内化为自身能力。从一开始就培养独立思考和动手的习惯，对于提升学习效率和培养自信心至关重要。 科学分步，循序渐进 本书的训练体系科学合理，遵循由易到难、由简到繁的原则。首先，通过对基本笔画和偏旁部首的反复练习，打牢书写根基。随后，引导学生掌握独体字的结构特点，再过渡到合体字的偏旁搭配和整体协调。每个字帖的呈现都附带了详细的笔画拆解、结构分析和书写指导，确保学生能够清晰理解，并准确模仿。 多维度练习，巩固学习效果 除了单字的临摹，本书还设计了丰富的练习形式，以巩固学习效果。例如，有词语的组合练习，让学生体会字与字之间的搭配关系；有句子的抄写练习，培养学生在语境中书写的能力；更有一些短文的抄写，让学生在更长的篇幅中锻炼书写的连贯性和整体感。同时，也预留了空白的田字格，供学生进行自由练习和巩固，充分发挥主动性。 注重细节，提升书写品质 本书在细节处理上同样不遗余力。纸张选用优质、易于书写的材料，能够最大限度地减少书写时的阻力，让笔尖顺畅滑行。印刷清晰，墨色浓淡适中，便于学生观察和模仿。字帖的大小也适中，符合小学生的手部发育特点，避免过度疲劳。 激发兴趣，爱上练字 本书不仅是一本练字工具书，更是一本激发学生书写兴趣的读物。通过赏析先青先生的笔法，感受汉字的艺术魅力，能够有效地激发孩子们对书法和传统文化的兴趣。精美的排版设计，生动有趣的指导语，都力求让练字过程变得轻松愉快，而非枯燥的任务。 为未来学习助力 一手漂亮的字，不仅是学生在课堂上回答问题、做笔记的有力保障，更是给老师留下好印象的关键。在信息爆炸的时代，手写的重要性并未减弱，反而显得尤为珍贵。拥有良好的书写能力，能够让学生在考试中更清晰地展现自己的才华，在未来的学习和工作中，也更能赢得他人的认可。 《一手好字三年级下》愿成为孩子们书写道路上的得力助手，陪伴他们一同成长，共同描绘出属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

我是一个注重孩子学习过程的家长，在为孩子选择字帖时，我更看重的是它能否真正帮助孩子掌握写字的技巧，而不是简单地“描”出形状。这本《一手好字三年级下》恰恰满足了我的这一需求。首先，它的“非描摹”设计是一个亮点。这意味着孩子需要主动去观察先青老师的书写范例，理解笔画的构成、字的结构，然后独立尝试书写。这个过程虽然可能比描红要慢一些，但效果绝对是事半功倍的。当孩子自己思考和尝试后写出的字，他们会更有成就感，也更能记住字的写法。其次，先青老师的书写风格非常适合小学生学习，字形端正，笔画清晰，结构合理，既有传统书法的韵味，又不失现代的规范。我仔细研究过示范字，笔画的粗细变化、起笔落笔的走向，都处理得非常到位，是极好的学习范本。三年级下学期是孩子巩固和提升写字能力的关键时期，我相信这本字帖能够帮助我的孩子打下坚实的基础，培养良好的书写习惯，为未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化略有研究的爱好者，我一直对汉字的书写之美抱有浓厚的兴趣。近期接触到这本《一手好字三年级下 非描摹纸字帖》，虽非目标读者，但其精良的品质和独特的教学理念着实让我赞叹。首先，纸张的质感是决定一本字帖好坏的重要因素之一，而这本书的用纸，触感细腻，吸墨性恰到好处，无论是用毛笔还是钢笔，都能获得清晰而富有层次的笔迹，这对于新手来说，可以大大减少因纸张问题带来的挫败感。更让我欣赏的是其“非描摹”的设计理念。在如今充斥着大量描红字帖的市场中，这种不提供直接描摹路径的方式，显得尤为可贵。它迫使学习者主动去观察、去分析、去模仿，从而在潜移默化中掌握汉字的结构规律和运笔技巧。名家先青的书写，本身就是一种高水准的示范，每一笔、每一画都充满了学问，为学习者提供了一个极高的参照标准。我猜想，在这样的字帖引导下，三年级的学生不仅能练就一手好字，更能培养出严谨的学习态度和敏锐的观察力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名孩子的家长，出于对孩子写字问题的担忧，最近购买了不少相关的字帖。这本“一手好字三年级下”给我留下了深刻的印象，特别是它背后蕴含的教育理念。虽然书名是三年级下学期，但其传递的书法指导思想是跨越年龄的。字帖上的示范字，由名家先青亲笔书写，其用笔的力度、墨色的浓淡、结构的疏密，都堪称典范。我反复端详这些字，发现每一笔都蕴含着力量和美感，笔画的连接自然流畅，字形紧凑而不失灵动。更重要的是，它并没有仅仅给出“范字”，而是通过巧妙的设计，引导孩子去模仿，去体会。我感觉这种“非描摹”的方式，更像是给孩子提供了一个清晰的“榜样”，让他们在“看”和“想”的过程中完成书写，而不是机械地“描”。这有助于培养孩子的独立思考能力和对汉字结构的理解。看到孩子拿到这本字帖后，并没有像以往那样直接上手描，而是先仔细看了示范字，然后再自己尝试着写，我心里感到很高兴。这说明这本书的设计是有效的，能够激发孩子的学习兴趣和主动性。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位循循善诱的老师，虽然我不是三年级的学生，但出于对书法艺术的好奇，我还是忍不住翻阅了这本字帖。首先，它的纸张触感相当不错，略带韧性，不易洇墨，这对于初学者来说至关重要。字帖的整体设计也很人性化，每一页的格子大小和间距都恰到好处，既能容纳下清晰的字迹，又不会让人觉得拥挤。我尤其欣赏的是，字帖中并没有直接提供大片的描摹区域，而是以一种引导性的方式，让读者在临摹中体会笔画的走向和结构。这种“非描摹”的设计，我认为更能激发学习者的主动性和观察力，迫使你去细致地研究每一个字的起笔、行笔、收笔，以及字形在方格内的合理安排。对于三年级下学期的学生来说，这个阶段正是打下扎实基本功的关键时期，如果能在这个时候就培养起独立思考和观察的能力，对他们的书法乃至学习习惯的养成都有莫大的裨益。而且，上海试用的标签也让我觉得这本书在内容和形式上经过了一定的市场检验和优化，更具实用性。

评分☆☆☆☆☆

读了这本《一手好字三年级下 非描摹纸字帖》，我的脑海里浮现出一个画面：一个充满活力的三年级孩子，正坐在书桌前，专心致志地研习着字帖。这本书最大的魅力在于它的“非描摹”设计，这并非意味着没有提供帮助，而是提供了一种更高级别的引导。它就像一位经验丰富的老师，没有直接告诉你答案，而是让你通过观察、分析和模仿来寻找答案。名家先青先生的书写，本身就是一本活的教材，每一撇、每一捺、每一个横折，都蕴含着深厚的功力。我特别喜欢它提供的练习空间，并非简单地留白，而是有细致的米字格和回宫格，这有助于孩子在书写时把握字的重心和比例。对于三年级下学期的学生来说，他们已经具备了一定的识字量和基本的手部协调能力，正是将这些能力转化为规范、美观的书写的重要阶段。这本书没有强制性的描摹，而是鼓励孩子主动去“读”字，去“悟”字，从而真正将字的形态内化于心，外化于笔。这对于培养孩子的观察力、专注力和书写自信心，都有着不可估量的价值。