基本信息
书名:高等学校教材:电路与模拟电子技术
定价:28.60元
作者:殷瑞祥
出版社:高等教育出版社
出版日期:2004-03-01
ISBN:9787040130058
字数:
页码:386
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
电路与模拟电子技术是计算机类专业的一门理论性、实践性都比较强的技术基础课程,全书包括二个部分:电路理论基础和模拟电子技术基础,书中着重基本概念、基本原理和基本电路的分析与应用。例题和习题除围绕上述重点外,还注意思考性、启发性,使读者能增强分析问题和解决问题的能力。
为提高读者应用计算机辅助手段分析设计电子电路,专门安排了一章介绍ElectromWorkbench进行电路分析和设计,同时为了配合理论教学,书中还安排一章实验内容,提供了12项电路与模拟电子技术实验。
《电路与模拟电子技术》兼顾了深度和广度,适合于计算机类专业及相关专业学科本、专科学生,也可作为各种成人教育的教材。《电路与模拟电子技术》对于相关工程技术人员也是一本实用的参考书。
目录
章 电路的基本概念及电路元件
1.1 电路的组成及其作用
1.2 电路模型
1.3 电路的基本物理量
1.3.1 电流
1.3.2 电压、电位和电动势
1.3.3 功率和能量
1.4 电气设备的额定值
1.5 电路的工作状态
1.5.1 开路
1.5.2 短路
1.5.3 负载状态
1.6 无源电路元件
1.6.1 电阻元件
1.6.2 电容元件
1.6.3 电感元件
1.7 有源电路元件
1.7.1 理想电压源
1.7.2 理想电流源
1.7.3 实际电源的模型
1.8 电路中电位的概念
习题一
第2章 电路的基本定律和分析方法
2.1 基尔霍夫定律
2.1.1 基尔霍夫电流定律(Kirchhoff’sCurrentLaW,KCL)
2.1.2 基尔霍夫电压定律(Kirchhoff’sVoltageLaW,KVL)
2.2 支路电流法
2.3 等效电路分析
2.3.1 等效电路的概念
2.3.2 电阻的串联和并联等效
2.3.3 电压源、电流源的串联和并联
2.3.4 实际电源模型的等效变换
2.3.5 等效电源定理
2.3.6 大功率传输
2.4 叠加原理
2.5 结点电压法
2.6 含受控源电路的分析
2.6.1 受控源模型
2.6.2 含受控源电路的分析
习题二
第3章 正弦稳态电路
3.1 正弦量的基本概念
3.1.1 周期和频率
3.1.2 幅值和有效值
3.1.3 相位和相位差
3.2 正弦量的相量表示法及相量图
3.3 正弦稳态电路的相量模型
3.3.1 元件的相量模型
3.3.2 电路的相量模型
3.3.3 电路定律的相量形式
3.4 阻抗和导纳
3.5 阻抗的串联和并联
3.6 正弦稳态电路的分析
3.7 正弦稳态电路的功率及功率因数的提高
3.7.1 正弦稳态电路的功率
3.7.2 功率因数的提高
3.8 电路中的谐振
3.8.1 串联谐振
3.8.2 并联谐振
习题三
第4章 三相交流电路
4.1 三相交流电源
4.1.1 三相电动势的产生
4.1.2 三相电源
4.2 三相负载的星形联结
4.3 三相负载的三角形联结
4.4 三相负载的功率
4.5 安全用电
4.5.1 电流对人体的作用和伤害
4.5.2 触电方式和安全电压
4.5.3 接地和接零
习题四
第5章 非正弦周期交流电路
5.1 非正弦周期交流电路的分析方法
5.1.1 非正弦周期交流电路
5.1.2 非正弦周期电压、电流的谐波分解
5.1.3 非正弦周期交流电路的谐波分析方法
5.2 非正弦周期量的有效值和平均值
5.2.1 有效值
5.2.2 非正弦周期电流或电压的平均值
5.3 非正弦周期交流电路的计算
5.4 非正弦周期交流电路的功率
习题五
第6章 电路的暂态响应
6.1 换路定律与电压和电流初始值的确定
6.1.1 换路定律
6.1.2 初始值计算
6.2 RC电路的暂态响应
6.2.1 RC电路的零状态响应
6.2.2 RC电路的零输入响应
6.2.3 RC电路的全响应
6.3 RL电路的暂态响应
6.3.1 RL电路的零状态响应
6.3.2 RL电路的零输入响应
6.3.3 RL电路的全响应
6.4 一阶线性电路暂态过程的三要素分析法
6.5 矩形脉冲作用于一阶电路
6.5.1 微分电路
6.5.2 积分电路
6.5.3 耦合电路
6.6 RLC串联电路的零输入响应
习题六
第7章 直流电源电路
7.1 半导体二极管
7.1.1 PN结及其单向导电性
7.1.2 半导体二极管的基本结构
7.1.3 半导体二极管的伏安特性及主要参数
7.2 整流电路
7.2.1 单相半波整流电路
7.2.2 单相桥式整流电路
7.2.3 三相桥式整流电路
7.3 电源滤波电路
7.3.1 电容滤波电路
7.3.2 电感滤波电路
7.3.3 电感电容(LC)和电阻电容(RC)滤波电路
7.3.4 形滤波电路
7.4 稳压二极管
7.5 稳压电路
7.5.1 稳压管稳压电路
7.5.2 串联型稳压电路
7.5.3 集成稳压电路
7.5.4 开关型稳压电路
习题七
第8章 基本放大电路
8.1 极型晶体三极管
8.1.1 双极型晶体三极管基本结构
8.1.2 晶体管电流分配及放大原理
8.1.3 晶体管的特性曲线
8.1.4 晶体管主要参数
8.2 晶体管放大电路
……
第9章 集成运算放大器及其应用
0章 信号的产生
1章 模拟量和数字量的转换
2章 应用EWB进行电子电路分析设计
参考文献
作者介绍
文摘
序言
章 电路的基本概念及电路元件
1.1 电路的组成及其作用
1.2 电路模型
1.3 电路的基本物理量
1.3.1 电流
1.3.2 电压、电位和电动势
1.3.3 功率和能量
1.4 电气设备的额定值
1.5 电路的工作状态
1.5.1 开路
1.5.2 短路
1.5.3 负载状态
1.6 无源电路元件
1.6.1 电阻元件
1.6.2 电容元件
1.6.3 电感元件
1.7 有源电路元件
1.7.1 理想电压源
1.7.2 理想电流源
1.7.3 实际电源的模型
1.8 电路中电位的概念
习题一
第2章 电路的基本定律和分析方法
2.1 基尔霍夫定律
2.1.1 基尔霍夫电流定律(Kirchhoff’sCurrentLaW,KCL)
2.1.2 基尔霍夫电压定律(Kirchhoff’sVoltageLaW,KVL)
2.2 支路电流法
2.3 等效电路分析
2.3.1 等效电路的概念
2.3.2 电阻的串联和并联等效
2.3.3 电压源、电流源的串联和并联
2.3.4 实际电源模型的等效变换
2.3.5 等效电源定理
2.3.6 大功率传输
2.4 叠加原理
2.5 结点电压法
2.6 含受控源电路的分析
2.6.1 受控源模型
2.6.2 含受控源电路的分析
习题二
第3章 正弦稳态电路
3.1 正弦量的基本概念
3.1.1 周期和频率
3.1.2 幅值和有效值
3.1.3 相位和相位差
3.2 正弦量的相量表示法及相量图
3.3 正弦稳态电路的相量模型
3.3.1 元件的相量模型
3.3.2 电路的相量模型
3.3.3 电路定律的相量形式
3.4 阻抗和导纳
3.5 阻抗的串联和并联
3.6 正弦稳态电路的分析
3.7 正弦稳态电路的功率及功率因数的提高
3.7.1 正弦稳态电路的功率
3.7.2 功率因数的提高
3.8 电路中的谐振
3.8.1 串联谐振
3.8.2 并联谐振
习题三
第4章 三相交流电路
4.1 三相交流电源
4.1.1 三相电动势的产生
4.1.2 三相电源
4.2 三相负载的星形联结
4.3 三相负载的三角形联结
4.4 三相负载的功率
4.5 安全用电
4.5.1 电流对人体的作用和伤害
4.5.2 触电方式和安全电压
4.5.3 接地和接零
习题四
第5章 非正弦周期交流电路
5.1 非正弦周期交流电路的分析方法
5.1.1 非正弦周期交流电路
5.1.2 非正弦周期电压、电流的谐波分解
5.1.3 非正弦周期交流电路的谐波分析方法
5.2 非正弦周期量的有效值和平均值
5.2.1 有效值
5.2.2 非正弦周期电流或电压的平均值
5.3 非正弦周期交流电路的计算
5.4 非正弦周期交流电路的功率
习题五
第6章 电路的暂态响应
6.1 换路定律与电压和电流初始值的确定
6.1.1 换路定律
6.1.2 初始值计算
6.2 RC电路的暂态响应
6.2.1 RC电路的零状态响应
6.2.2 RC电路的零输入响应
6.2.3 RC电路的全响应
6.3 RL电路的暂态响应
6.3.1 RL电路的零状态响应
6.3.2 RL电路的零输入响应
6.3.3 RL电路的全响应
6.4 一阶线性电路暂态过程的三要素分析法
6.5 矩形脉冲作用于一阶电路
6.5.1 微分电路
6.5.2 积分电路
6.5.3 耦合电路
6.6 RLC串联电路的零输入响应
习题六
第7章 直流电源电路
7.1 半导体二极管
7.1.1 PN结及其单向导电性
7.1.2 半导体二极管的基本结构
7.1.3 半导体二极管的伏安特性及主要参数
7.2 整流电路
7.2.1 单相半波整流电路
7.2.2 单相桥式整流电路
7.2.3 三相桥式整流电路
7.3 电源滤波电路
7.3.1 电容滤波电路
7.3.2 电感滤波电路
7.3.3 电感电容(LC)和电阻电容(RC)滤波电路
7.3.4 形滤波电路
7.4 稳压二极管
7.5 稳压电路
7.5.1 稳压管稳压电路
7.5.2 串联型稳压电路
7.5.3 集成稳压电路
7.5.4 开关型稳压电路
习题七
第8章 基本放大电路
8.1 极型晶体三极管
8.1.1 双极型晶体三极管基本结构
8.1.2 晶体管电流分配及放大原理
8.1.3 晶体管的特性曲线
8.1.4 晶体管主要参数
8.2 晶体管放大电路
……
第9章 集成运算放大器及其应用
0章 信号的产生
1章 模拟量和数字量的转换
2章 应用EWB进行电子电路分析设计
参考文献
我得说,这本书的理论深度,如果用“浅尝辄止”来形容,可能都算是抬举它了。它试图涵盖“电路”和“模拟电子技术”两大领域,结果就像是两个互相不搭界的讲者,轮流上来念稿子,谁也没能把自己的主题讲透彻。电路部分,讲到交变电流时,突然就草草收场,连个正弦波分析的基础公式都没给足推导,仿佛完成任务就好。而到了“模拟电子”的章节,更是让人哭笑不得。它用不到三页的篇幅把晶体管的工作原理一笔带过,然后就立刻跳到了各种复杂的集成电路的“功能介绍”上。这就像是教人游泳,只告诉你泳衣怎么穿,水池在哪里,然后直接把人推下去,期望他们自己能搞明白浮力是怎么回事。对于一个想深入理解半导体器件内部物理机制的读者来说,这本书提供的知识面窄得可怜,它更像是一本面向非电子专业学生的“扫盲手册”,而不是一本可以支撑后续深入研究的教材。我感觉我学完后,对“电路”和“模拟”都只是停留在名词识别的阶段,毫无建立起知识体系的感觉。
评分天哪,我简直不敢相信我竟然花了这么多时间在琢磨这本书上,结果发现它完全没有我需要的东西。我原本是冲着书名里那个“模拟电子技术”的承诺来的,想着能系统地学习一下运放、滤波器这些硬核内容,毕竟我对那些复杂的波形和电路图已经抓耳挠腮很久了。结果呢?翻开书,扑面而来的是一堆密密麻麻的直流回路分析,什么基尔霍夫定律、节点电压法,搞得我像是在啃一本几十年前的物理教材。我理解基础很重要,但这本书对基础的强调程度,简直到了让人窒息的地步。它似乎认为读者在看到“模拟”这个词之前,应该先对电阻、电容、电感在各种不通电状态下的行为了如指掌。我尝试跳着看,希望能找到一点点关于晶体管特性的深入讨论,哪怕只是一个简单的共射极放大器的偏置点计算,但每一次都失望地摔回了那些关于RLC串并联阻抗的枯燥推导中。这本书给我的感觉是,它停在了“电子技术入门”的第一个月,然后就再也没往前挪动过一步。如果我只是想了解电阻是怎么工作的,这书简直是宝藏,但对于一个期望接触到现代电子学应用的人来说,这简直是浪费生命。
评分这本书的作者团队似乎对“新”这个概念完全免疫。我买这本书是冲着封面设计还算现代化的份上,心想至少内容会紧跟时代步伐,毕竟我们现在都用SPICE仿真软件来验证设计了,难道这本书还会只停留在手绘草图的时代吗?结果我错了。书里对各种分析工具的提及少得可怜,更别提什么EDA工具的使用了。它强调的分析方法,完全是基于纯理论的笔算,仿佛我们生活的世界里还没有计算器和计算机这种发明。举个例子,书中分析一个复杂反馈网络时,需要进行繁琐的矩阵运算来求解节点电压,整个过程耗时耗力,而且极易出错。我尝试用我熟悉的仿真软件验证其中一个简单的案例,结果发现书中的理论值和仿真结果存在显著偏差,这让我不得不怀疑,作者是否真的在实际电路板上验证过这些理论公式?对于一个追求效率和精确度的现代工程师或学生来说,一本不重视仿真和实践工具的书,其价值大打折扣,它提供的是一种“历史的”视角,而不是“未来的”工具箱。
评分这本书的排版和插图简直是上个世纪的遗物,色彩的运用极其保守,黑白照片和粗糙的线条图交织在一起,让我每次翻阅都感觉眼睛被一种难以言喻的沉闷感包裹。更令人抓狂的是,它对例题和习题的处理方式,简直是对耐心的一种终极考验。例题的解答过程冗长得像一篇散文,每一个步骤都恨不得掰开揉碎了写,却又经常在关键的推导环节戛然而止,留下一个巨大的问号,逼着你去翻阅前面那些我根本不需要的理论章节寻找“可能”的线索。而习题部分,更是让人望而生畏——那些编号密密麻麻的题目,很多看起来像是从哪个老旧的工程师手册里直接抄出来的,根本不贴近任何实际工程应用场景。我花了一个下午试图解决一个关于三相交流电平衡性的问题,最后发现,这本书里对“平衡”的定义和我的理解南辕北辙,这让我严重怀疑作者是否真正理解现代电力系统的运行逻辑,还是只是在重复着教科书上的陈词滥调。阅读体验极差,学习效率为零,这简直是对知识传播的一种“反向教育”。
评分阅读这本书的过程,对我来说更像是一场与陈旧观念的搏斗。它的行文风格极其刻板、僵硬,充满了官方文件般的正式感,几乎感觉不到任何鼓励探索和提问的语调。作者似乎坚信知识就是被灌输的,而不是被发现的。书中的语言措辞非常“学院派”,用词晦涩,经常使用一些生僻的术语来描述非常基础的概念,这极大地增加了初学者的理解门槛。例如,它描述一个简单的电流源时,会引出一大段关于理想元件假设的哲学讨论,而不是直接给出其等效电路模型和应用场景。这种过度的、不必要的理论拔高,反而稀释了核心知识点的清晰度。我常常需要停下来,查阅其他更现代的资料来重新解释书里这句话到底想表达的实际工程含义。总之,这本书缺乏一种“对话感”,它只是单向地输出信息,缺乏引导读者进行批判性思考的引导,读完后,我更觉得自己被动地接收了一堆信息,而不是主动地掌握了一门技能。
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