我的本数学童话：妈故事(形状颜色) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

韩朴晓莹 著

图书标签:

• 数学启蒙
• 形状认知
• 颜色认知
• 亲子阅读
• 绘本
• 幼儿教育
• 故事
• 数学童话
• 认知学习
• 早教

店铺： 广影图书专营店

出版社： 东方出版社

ISBN：9787506046343

商品编码：29729497046

包装：精装

出版时间：2012-05-01

基本信息

书名:我的本数学童话：妈故事(形状颜色)

定价：25.00元

售价：17.0元,便宜8.0元,折扣68

作者:(韩)朴晓莹

出版社：东方出版社

出版日期：2012-05-01

ISBN：9787506046343

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：20开

商品重量：0.281kg

编辑推荐

---

0-3岁的孩子正值学习形状和颜色的时候，这本书中有暖人的故事并配以丰富的形状和明艳的色彩，大大的图形也很符号孩子的视觉结构。

内容提要

---

宝宝的妈妈要给宝宝讲一个自己小时候的故事。妈妈小时候经常会自己做饼干，然后拿到市场上去卖。饼干的形状是各种各样的，有小鸟形状的、星星形状的、花朵形状的……卖完饼干后妈妈得到了奖励，可以挑选自己喜欢的东西作为礼物，于是她们去了镜子店，店里的镜子有长方形的，圆形的、三角形的、黄色的、红色的、粉色的……之后她们又去了毯子店，毯子的图案和颜色也是各种各样的……快来一起学习形状和颜色吧。

目录

---

作者介绍

---

朴晓莹：韩国东国大学文艺创作专业毕业。长期就职于出版社，从事策划工作。主要作品有《做得好》，《从地球到月球》，《电影人卓别林的小趣事》等。
温迪埃迪尔森：现居美国华盛顿。主要作品有《圣 尼古拉斯》，《小耶稣》，《奶奶的圣诞节故事》等。

文摘

---

序言

---

《星辰的低语：失落的维度探秘》 图书简介 在浩瀚无垠的宇宙深处，存在着一个被时间遗忘的领域——“维度之墟”。这片区域并非由我们所熟悉的物质构成，而是由纯粹的、尚未被定义的“可能性”编织而成。本书将带领读者进入这个迷雾笼罩的禁地，探索那些颠覆已知物理法则的奇异现象，揭开宇宙创生之初留下的终极谜团。 本书的作者，著名理论物理学家与神秘学探险家阿莱斯特·范德堡教授，用他毕生心血和无数次近乎献祭的实地考察，构建了一个宏大而精密的叙事框架。他不再满足于描述我们所感知的四维时空，而是深入挖掘那些隐藏在光速之下的、由更高阶几何结构支撑的隐秘世界。 第一部：几何的裂痕与空间的错位 故事始于一场全球性的“时空共振”事件。世界各地的古老遗迹，特别是那些涉及复杂天文观测的巨石阵和金字塔群，突然开始发出无法解释的低频谐波。范德堡教授推测，这些共振并非自然现象，而是某个更高维度实体试图打破物理边界的信号。 他追随这些信号的源头，来到了南极洲冰盖下被冰封了数万年的“零点站”。在那里，他发现了一台非人类文明遗留下来的巨型装置——“拓扑稳定器”。这台机器的设计原理完全基于非欧几何学，它似乎在主动地扭曲其周围的空间结构。 书中详细描述了教授团队首次启动稳定器时的情景。三维空间在仪器周围开始“折叠”，颜色和声音的定义变得模糊不清。时间流速不再恒定，有时一秒钟的体验如同永恒，有时数小时的记录只占据了记忆的一瞬。这些描述并非抽象的哲学探讨，而是基于范德堡教授采集到的，通过特殊量子传感器记录下来的，精确到普朗克尺度的物理数据。 第二部：色彩的语言与频率的密码 在维度的交界处，视觉和听觉的局限性暴露无遗。教授发现，要理解维度之墟的运作，必须掌握“超光速信息流”的传递方式。他意识到，我们所见的可见光光谱，仅仅是宇宙信息带宽中的微小片段。 书中引入了一种革命性的理论——“色彩频率编码”。据记载，在维度之墟中，事物的本质并非由质量或电荷定义，而是由其独特的“信息频率”决定。不同的频率组合，呈现出我们无法用肉眼识别的“七维色谱”。 范德堡教授通过一套复杂的晶体矩阵和声波谐振系统，成功“翻译”了其中几种基础频率。他发现，某些极高频的“蓝”与“紫”的组合，实际上代表着对“引力常数”的修改指令；而某种深邃的“不可见红”，则携带着关于宇宙大爆炸瞬间的原始数据。 书中插录了教授绘制的数百张“频率图谱”，这些图谱看起来像是极其复杂的曼陀罗图案，但每一条线条的交汇点都对应着一个特定的物理常数或宇宙事件。他坚信，掌握了这种色彩语言，人类就能重新编写物理定律，甚至可能实现真正的空间折叠旅行。 第三部：生命的回响与记忆的容器 维度之墟最令人不安的发现，是对“生命”定义的挑战。范德堡教授在那里遭遇了形态各异的“回响体”——它们似乎是已消亡文明留下的信息残余，没有固定的物理形态，却拥有完整的意识和记忆。 他与一个被称为“观测者X”的回响体建立了短暂的联系。观测者X自称来自一个在万亿年前就已消亡的高级文明，它们在物理消亡前，将整个文明的知识、情感和存在感上传到了维度之墟，将其作为一种“信息备份”。 在与观测者X的交流中，范德堡教授揭示了宇宙的“熵增悖论”的真相：宇宙的最终命运并非是走向冰冷的寂灭，而是进入一个“信息重组”的循环。每一次大爆炸，都是一次更高维度对旧有信息的一次“格式化”和“重新加载”。 书中对这种交流的描写极为细腻。教授感受到的是一种纯粹的、没有语言障碍的心灵灌输，他“看到”了无数个平行宇宙的兴衰，体验了生命在不同物理框架下的存在方式——有的生命以纯粹的电磁波形式存在，有的则以“概率云”的形式漂浮。 第四部：回归与代价 当范德堡教授团队成功采集到足够多的维度数据，并试图利用拓扑稳定器返回正常时空时，危险降临了。维度之墟并非一个被动的数据库，它拥有自我保护的机制。 “回响体”中一部分带有侵略性的“残留意念”试图依附于教授的意识，并试图通过拓扑稳定器，将维度之墟的混乱物理规则强行投射到我们的世界。书中对这场精神与物理的双重斗争进行了惊心动魄的描述。教授必须运用他新获得的“频率密码”，与那些试图入侵的“负面信息流”进行对抗，这不仅仅是科学较量，更是一场意志力的终极考验。 最终，范德堡教授成功地关闭了拓扑稳定器，切断了维度的连接，但付出了巨大的代价。他的部分记忆被留在了维度之墟，换来的是对宇宙运行的更深层次的洞察——这种洞察超出了人类语言和数学的范畴，只能用诗意的比喻来描述。 总结 《星辰的低语：失落的维度探秘》是一部挑战人类认知边界的非虚构探险实录。它融合了尖端物理学、古代符号学、意识理论和极限生存叙事。它迫使读者重新审视我们所处现实的坚固性，并思考，我们所认定的“真实”，是否仅仅是宇宙为了方便我们理解而提供的，一个精心设计的低分辨率投影。这本书不仅仅是关于发现，更是关于理解——理解在浩瀚的未知面前，人类的知识体系是何等脆弱，又是何等宝贵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计一定非常吸引眼球，从书名“我的本数学童话：妈故事(形状颜色)”来看，我猜测它会采用鲜艳的色彩和可爱的插画风格，以抓住小读者的注意力。我希望封面能够生动地展现出数学与童话的融合，例如，用不同形状的积木拼搭出的可爱动物，或者用彩虹般的颜色勾勒出神秘的数学王国。而“妈故事”这个词，则让我联想到亲子共读的温馨画面，这本书或许不仅仅是给孩子看的，更是家长与孩子沟通的桥桥梁。在阅读的过程中，家长可以引导孩子观察图画中的形状和颜色，提问“这个苹果是什么颜色的？它是什么形状的？”，从而将书中的知识点自然地融入到互动中。我相信，好的儿童读物不仅仅是知识的传递者，更是情感的连接者，而《我的本数学童话：妈故事(形状颜色)》似乎就具备了这样的潜力，它能让孩子在享受阅读乐趣的同时，感受到来自父母的关爱和陪伴，形成积极的学习体验。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童教育颇为关注的家长，我非常期待《我的本数学童话：妈故事(形状颜色)》能够填补市场上的某些空白。许多时候，我们希望孩子能够提前接触数学，但又担心过于枯燥的讲解会让孩子产生畏惧心理。这本书的出现，恰恰提供了一个绝佳的解决方案。它将数学的概念巧妙地融入到富有想象力的童话世界里，让学习不再是死记硬背，而是充满探索和发现的乐趣。我尤其看重“妈故事”这个关键词，它暗示着这本书不仅仅是关于知识的传递，更是关于情感的滋养。我设想，在故事中，孩子可能会遇到各种有趣的数学难题，而“妈妈”的角色，无论是作为故事中的人物，还是作为故事的讲述者，都会给予孩子温暖的引导和支持，教会孩子如何运用形状和颜色的知识去解决问题，同时培养他们的耐心和毅力。这种寓教于乐、情感与知识并重的模式，对于孩子的全面发展至关重要。

评分☆☆☆☆☆

读到“我的本数学童话：妈故事(形状颜色)”这个书名，我的脑海里立刻浮现出一幅幅温馨的画面。我非常喜欢“童话”和“妈故事”结合的感觉，这让我觉得这本书一定会充满想象力，并且带着一种天然的亲切感。我期待书中关于形状和颜色的讲解，不会是那种刻板的定义，而是通过一个个生动的小故事，让孩子们在玩耍中学习。比如，用不同形状的云朵描绘出不同的故事场景，或者用五彩斑斓的颜色来区分不同的魔法元素。而“妈故事”的加入，更是让我眼前一亮。我猜想，这不仅仅是关于数学知识，还包含了母亲对孩子深深的爱和期望，以及一些生活中的小智慧。这本书或许能让家长和孩子一起沉浸在一个充满奇思妙想的数学世界里，通过互动和交流，加深彼此的感情，让学习成为一件快乐的事情。我希望这本书能够帮助孩子们建立起对数学的初步好感，为他们未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的叙事风格充满了好奇。我猜想，故事的主角可能是一个对形状和颜色充满好奇的孩子，或者是一个拥有神奇能力的小精灵，它们会带领读者一起去探索一个充满数学奥秘的世界。书中关于“形状”和“颜色”的描写，我期望能够非常具象化，例如，用孩子们熟悉的日常物品来比喻，像“红色的圆圆的球像太阳一样”，“方方的积木像小房子”。“妈故事”的元素，可能体现在故事的结局，或者是贯穿始终的母爱的温情。也许，每一次解决数学难题，都会得到妈妈的鼓励和肯定；又或许，故事本身就是妈妈讲给孩子听的，充满了妈妈独特的视角和智慧。我特别希望书中能够包含一些互动性的设计，比如让孩子在阅读过程中尝试去找出书中的特定形状或颜色，或者根据故事情节进行简单的数学小游戏，这样更能激发孩子的参与感和学习的主动性，让学习过程充满乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字叫《我的本数学童话：妈故事(形状颜色)》，光听名字就觉得充满童趣和亲切感，让人联想到温暖的亲子时光。我特别喜欢这种将枯燥的数学知识融入到生动有趣的童话故事中的尝试。市面上有很多儿童读物，但真正能巧妙结合认知启蒙和情感教育的却不多。我期待这本书能够像一位慈爱的母亲，用最温柔、最贴近孩子的方式，引导他们认识世界。书中的“形状”和“颜色”这两个主题，本身就非常直观，也容易被孩子们接受，相信作者一定能用丰富的想象力，编织出许多色彩斑斓、形状各异的奇妙旅程，让孩子们在阅读的过程中，不知不觉地就掌握了基本的数学概念，同时也能感受到故事中蕴含的“妈故事”般的温暖和爱意，这种寓教于乐的方式，对于培养孩子的学习兴趣和逻辑思维能力，一定大有裨益。我非常好奇，书中的“妈故事”会以怎样的方式出现，是角色、情节，还是某种叙事手法？这让我对这本书充满了期待。