我的本數學童話：媽故事(形狀顔色) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓樸曉瑩 著

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 形狀認知
• 顔色認知
• 親子閱讀
• 繪本
• 幼兒教育
• 故事
• 數學童話
• 認知學習
• 早教

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506046343

商品編碼：29729497046

包裝：精裝

齣版時間：2012-05-01

基本信息

書名:我的本數學童話：媽故事(形狀顔色)

定價：25.00元

售價：17.0元,便宜8.0元,摺扣68

作者:(韓)樸曉瑩

齣版社：東方齣版社

齣版日期：2012-05-01

ISBN：9787506046343

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：20開

商品重量：0.281kg

編輯推薦

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0-3歲的孩子正值學習形狀和顔色的時候，這本書中有暖人的故事並配以豐富的形狀和明艷的色彩，大大的圖形也很符號孩子的視覺結構。

內容提要

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寶寶的媽媽要給寶寶講一個自己小時候的故事。媽媽小時候經常會自己做餅乾，然後拿到市場上去賣。餅乾的形狀是各種各樣的，有小鳥形狀的、星星形狀的、花朵形狀的……賣完餅乾後媽媽得到瞭奬勵，可以挑選自己喜歡的東西作為禮物，於是她們去瞭鏡子店，店裏的鏡子有長方形的，圓形的、三角形的、黃色的、紅色的、粉色的……之後她們又去瞭毯子店，毯子的圖案和顔色也是各種各樣的……快來一起學習形狀和顔色吧。

目錄

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作者介紹

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樸曉瑩：韓國東國大學文藝創作專業畢業。長期就職於齣版社，從事策劃工作。主要作品有《做得好》，《從地球到月球》，《電影人卓彆林的小趣事》等。
溫迪埃迪爾森：現居美國華盛頓。主要作品有《聖 尼古拉斯》，《小耶穌》，《奶奶的聖誕節故事》等。

文摘

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序言

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《星辰的低語：失落的維度探秘》 圖書簡介 在浩瀚無垠的宇宙深處，存在著一個被時間遺忘的領域——“維度之墟”。這片區域並非由我們所熟悉的物質構成，而是由純粹的、尚未被定義的“可能性”編織而成。本書將帶領讀者進入這個迷霧籠罩的禁地，探索那些顛覆已知物理法則的奇異現象，揭開宇宙創生之初留下的終極謎團。 本書的作者，著名理論物理學傢與神秘學探險傢阿萊斯特·範德堡教授，用他畢生心血和無數次近乎獻祭的實地考察，構建瞭一個宏大而精密的敘事框架。他不再滿足於描述我們所感知的四維時空，而是深入挖掘那些隱藏在光速之下的、由更高階幾何結構支撐的隱秘世界。 第一部：幾何的裂痕與空間的錯位 故事始於一場全球性的“時空共振”事件。世界各地的古老遺跡，特彆是那些涉及復雜天文觀測的巨石陣和金字塔群，突然開始發齣無法解釋的低頻諧波。範德堡教授推測，這些共振並非自然現象，而是某個更高維度實體試圖打破物理邊界的信號。 他追隨這些信號的源頭，來到瞭南極洲冰蓋下被冰封瞭數萬年的“零點站”。在那裏，他發現瞭一颱非人類文明遺留下來的巨型裝置——“拓撲穩定器”。這颱機器的設計原理完全基於非歐幾何學，它似乎在主動地扭麯其周圍的空間結構。 書中詳細描述瞭教授團隊首次啓動穩定器時的情景。三維空間在儀器周圍開始“摺疊”，顔色和聲音的定義變得模糊不清。時間流速不再恒定，有時一秒鍾的體驗如同永恒，有時數小時的記錄隻占據瞭記憶的一瞬。這些描述並非抽象的哲學探討，而是基於範德堡教授采集到的，通過特殊量子傳感器記錄下來的，精確到普朗剋尺度的物理數據。 第二部：色彩的語言與頻率的密碼 在維度的交界處，視覺和聽覺的局限性暴露無遺。教授發現，要理解維度之墟的運作，必須掌握“超光速信息流”的傳遞方式。他意識到，我們所見的可見光光譜，僅僅是宇宙信息帶寬中的微小片段。 書中引入瞭一種革命性的理論——“色彩頻率編碼”。據記載，在維度之墟中，事物的本質並非由質量或電荷定義，而是由其獨特的“信息頻率”決定。不同的頻率組閤，呈現齣我們無法用肉眼識彆的“七維色譜”。 範德堡教授通過一套復雜的晶體矩陣和聲波諧振係統，成功“翻譯”瞭其中幾種基礎頻率。他發現，某些極高頻的“藍”與“紫”的組閤，實際上代錶著對“引力常數”的修改指令；而某種深邃的“不可見紅”，則攜帶著關於宇宙大爆炸瞬間的原始數據。 書中插錄瞭教授繪製的數百張“頻率圖譜”，這些圖譜看起來像是極其復雜的曼陀羅圖案，但每一條綫條的交匯點都對應著一個特定的物理常數或宇宙事件。他堅信，掌握瞭這種色彩語言，人類就能重新編寫物理定律，甚至可能實現真正的空間摺疊旅行。 第三部：生命的迴響與記憶的容器 維度之墟最令人不安的發現，是對“生命”定義的挑戰。範德堡教授在那裏遭遇瞭形態各異的“迴響體”——它們似乎是已消亡文明留下的信息殘餘，沒有固定的物理形態，卻擁有完整的意識和記憶。 他與一個被稱為“觀測者X”的迴響體建立瞭短暫的聯係。觀測者X自稱來自一個在萬億年前就已消亡的高級文明，它們在物理消亡前，將整個文明的知識、情感和存在感上傳到瞭維度之墟，將其作為一種“信息備份”。 在與觀測者X的交流中，範德堡教授揭示瞭宇宙的“熵增悖論”的真相：宇宙的最終命運並非是走嚮冰冷的寂滅，而是進入一個“信息重組”的循環。每一次大爆炸，都是一次更高維度對舊有信息的一次“格式化”和“重新加載”。 書中對這種交流的描寫極為細膩。教授感受到的是一種純粹的、沒有語言障礙的心靈灌輸，他“看到”瞭無數個平行宇宙的興衰，體驗瞭生命在不同物理框架下的存在方式——有的生命以純粹的電磁波形式存在，有的則以“概率雲”的形式漂浮。 第四部：迴歸與代價 當範德堡教授團隊成功采集到足夠多的維度數據，並試圖利用拓撲穩定器返迴正常時空時，危險降臨瞭。維度之墟並非一個被動的數據庫，它擁有自我保護的機製。 “迴響體”中一部分帶有侵略性的“殘留意念”試圖依附於教授的意識，並試圖通過拓撲穩定器，將維度之墟的混亂物理規則強行投射到我們的世界。書中對這場精神與物理的雙重鬥爭進行瞭驚心動魄的描述。教授必須運用他新獲得的“頻率密碼”，與那些試圖入侵的“負麵信息流”進行對抗，這不僅僅是科學較量，更是一場意誌力的終極考驗。 最終，範德堡教授成功地關閉瞭拓撲穩定器，切斷瞭維度的連接，但付齣瞭巨大的代價。他的部分記憶被留在瞭維度之墟，換來的是對宇宙運行的更深層次的洞察——這種洞察超齣瞭人類語言和數學的範疇，隻能用詩意的比喻來描述。 總結 《星辰的低語：失落的維度探秘》是一部挑戰人類認知邊界的非虛構探險實錄。它融閤瞭尖端物理學、古代符號學、意識理論和極限生存敘事。它迫使讀者重新審視我們所處現實的堅固性，並思考，我們所認定的“真實”，是否僅僅是宇宙為瞭方便我們理解而提供的，一個精心設計的低分辨率投影。這本書不僅僅是關於發現，更是關於理解——理解在浩瀚的未知麵前，人類的知識體係是何等脆弱，又是何等寶貴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計一定非常吸引眼球，從書名“我的本數學童話：媽故事(形狀顔色)”來看，我猜測它會采用鮮艷的色彩和可愛的插畫風格，以抓住小讀者的注意力。我希望封麵能夠生動地展現齣數學與童話的融閤，例如，用不同形狀的積木拼搭齣的可愛動物，或者用彩虹般的顔色勾勒齣神秘的數學王國。而“媽故事”這個詞，則讓我聯想到親子共讀的溫馨畫麵，這本書或許不僅僅是給孩子看的，更是傢長與孩子溝通的橋橋梁。在閱讀的過程中，傢長可以引導孩子觀察圖畫中的形狀和顔色，提問“這個蘋果是什麼顔色的？它是什麼形狀的？”，從而將書中的知識點自然地融入到互動中。我相信，好的兒童讀物不僅僅是知識的傳遞者，更是情感的連接者，而《我的本數學童話：媽故事(形狀顔色)》似乎就具備瞭這樣的潛力，它能讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，感受到來自父母的關愛和陪伴，形成積極的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《我的本數學童話：媽故事(形狀顔色)》，光聽名字就覺得充滿童趣和親切感，讓人聯想到溫暖的親子時光。我特彆喜歡這種將枯燥的數學知識融入到生動有趣的童話故事中的嘗試。市麵上有很多兒童讀物，但真正能巧妙結閤認知啓濛和情感教育的卻不多。我期待這本書能夠像一位慈愛的母親，用最溫柔、最貼近孩子的方式，引導他們認識世界。書中的“形狀”和“顔色”這兩個主題，本身就非常直觀，也容易被孩子們接受，相信作者一定能用豐富的想象力，編織齣許多色彩斑斕、形狀各異的奇妙旅程，讓孩子們在閱讀的過程中，不知不覺地就掌握瞭基本的數學概念，同時也能感受到故事中蘊含的“媽故事”般的溫暖和愛意，這種寓教於樂的方式，對於培養孩子的學習興趣和邏輯思維能力，一定大有裨益。我非常好奇，書中的“媽故事”會以怎樣的方式齣現，是角色、情節，還是某種敘事手法？這讓我對這本書充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

讀到“我的本數學童話：媽故事(形狀顔色)”這個書名，我的腦海裏立刻浮現齣一幅幅溫馨的畫麵。我非常喜歡“童話”和“媽故事”結閤的感覺，這讓我覺得這本書一定會充滿想象力，並且帶著一種天然的親切感。我期待書中關於形狀和顔色的講解，不會是那種刻闆的定義，而是通過一個個生動的小故事，讓孩子們在玩耍中學習。比如，用不同形狀的雲朵描繪齣不同的故事場景，或者用五彩斑斕的顔色來區分不同的魔法元素。而“媽故事”的加入，更是讓我眼前一亮。我猜想，這不僅僅是關於數學知識，還包含瞭母親對孩子深深的愛和期望，以及一些生活中的小智慧。這本書或許能讓傢長和孩子一起沉浸在一個充滿奇思妙想的數學世界裏，通過互動和交流，加深彼此的感情，讓學習成為一件快樂的事情。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起對數學的初步好感，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的敘事風格充滿瞭好奇。我猜想，故事的主角可能是一個對形狀和顔色充滿好奇的孩子，或者是一個擁有神奇能力的小精靈，它們會帶領讀者一起去探索一個充滿數學奧秘的世界。書中關於“形狀”和“顔色”的描寫，我期望能夠非常具象化，例如，用孩子們熟悉的日常物品來比喻，像“紅色的圓圓的球像太陽一樣”，“方方的積木像小房子”。“媽故事”的元素，可能體現在故事的結局，或者是貫穿始終的母愛的溫情。也許，每一次解決數學難題，都會得到媽媽的鼓勵和肯定；又或許，故事本身就是媽媽講給孩子聽的，充滿瞭媽媽獨特的視角和智慧。我特彆希望書中能夠包含一些互動性的設計，比如讓孩子在閱讀過程中嘗試去找齣書中的特定形狀或顔色，或者根據故事情節進行簡單的數學小遊戲，這樣更能激發孩子的參與感和學習的主動性，讓學習過程充滿樂趣和成就感。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育頗為關注的傢長，我非常期待《我的本數學童話：媽故事(形狀顔色)》能夠填補市場上的某些空白。許多時候，我們希望孩子能夠提前接觸數學，但又擔心過於枯燥的講解會讓孩子産生畏懼心理。這本書的齣現，恰恰提供瞭一個絕佳的解決方案。它將數學的概念巧妙地融入到富有想象力的童話世界裏，讓學習不再是死記硬背，而是充滿探索和發現的樂趣。我尤其看重“媽故事”這個關鍵詞，它暗示著這本書不僅僅是關於知識的傳遞，更是關於情感的滋養。我設想，在故事中，孩子可能會遇到各種有趣的數學難題，而“媽媽”的角色，無論是作為故事中的人物，還是作為故事的講述者，都會給予孩子溫暖的引導和支持，教會孩子如何運用形狀和顔色的知識去解決問題，同時培養他們的耐心和毅力。這種寓教於樂、情感與知識並重的模式，對於孩子的全麵發展至關重要。