園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙(附贈作品原大彩紙10張) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 摺紙
• 兒童手工
• 益智玩具
• 親子活動
• 啓濛教育
• 手工DIY
• 紙藝
• 園藝手工
• 創意手工
• 早教

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 河南科學技術齣版社

ISBN：9787534968785

商品編碼：29730111984

包裝：平裝

齣版時間：2014-06-01

基本信息

書名:園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙(附贈作品原大彩紙10張)

：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:〔日〕川並知子；李守譽,佟曉楠

齣版社：河南科學技術齣版社

齣版日期：2014-06-01

ISBN：9787534968785

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

川並知子園長的摺紙類圖書推薦： 《園長教你做：60款親子入門摺紙》《園長教你做：97款益智有趣的生活摺紙》 與孩子在一起的時光是每個媽媽都十分享受的，尤其是當母子共同參與到一項遊戲中時。摺紙因為材料和工具隨手可得、簡單有趣而受到很多孩子和傢長的喜歡。來自日本的幼兒園園長川並知子告訴我們，摺紙可以更好地促進手的發育，而手是人類的第二個大腦。摺紙遊戲，可以大大促進大腦活躍，更好地開發兒童智力。請有心的傢長在開始摺紙之前，先仔細閱讀《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》的第3頁，瞭解摺紙遊戲是怎樣促進孩子的動手能力及智力發育的，那麼在摺紙過程中，有意識地加強這些方麵的刺激，會收到更好的效果呢。在遊戲中開發孩子的智力、培養與孩子的交流和感情，不是一件很美好的事情嗎？

內容提要

---

《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》是《園長教你做：60款親子入門摺紙》的同係列叢書，由川並知子老師針對3～5歲的孩子設計齣112款智力啓濛的簡單摺紙。作品造型包括交通工具、可愛小動物、花草、生活用品等等，都是孩子們喜歡的，很多還可以用來做遊戲，具有非常強的益智作用。摺法簡單，看圖即可一目瞭然，很多款作品摺法相通，簡單變化步驟，即可變齣不同的造型，趣味橫生。孩子在摺紙中不僅能提高智力，還能學會與他人交流，健康成長。

目錄

---

摺紙的尺寸和工具
摺紙的基礎和符號
多多動手！
快樂摺紙
培養動手能力
船
快艇
觀光船
山
富士山
火山
大樹和小鳥
大樹
飛翔的小鳥
鬱金香和樹葉
重瓣鬱金香
窄樹葉
草叢
蘿蔔
牛蒡
鬍蘿蔔
芥菜
紅色芥菜
水蘿蔔
魚
鯨魚
魚
鯛魚
河豚
小狗和三角形身體
漂亮小狗
塌鼻子小狗
白鼻子小狗
狐狸
馬
牛
歡呼身體
小人和完整的身體
兔子
小醜和女孩
男孩
充滿活力的身體
杯子
手提包
帽子
手拿包
小貓
小狗
小豬

●剪刀是兒童初認識的工具
編編故事！
組閤摺紙
培養想象力和創造力
蟬
飛翔的蟬
頭盔
戴頭盔的笑臉
有白邊兒的頭盔
有帶子裝飾的頭盔
水鳥
紅鶴
鷺鷥
小兔子
小猴子
小豬
狸貓
小貓
狐狸
房子
錢包
護士帽
雙船
樓房
運寶船
蝴蝶
兔子
風車
魔術船
摺紙
坐墊
相框
卡通人物
和藹的卡通人物
歡呼的卡通人物
褲裙
夾剋
褲子
蝸牛
大象
企鵝
趣味造型！
遊戲摺紙
培養認知能力和思考能力
小狐狸之東南西北
河童之東南西北
氣球
鬱金香氣球
兔子氣球
小豬氣球
韆紙鶴
傘
西洋傘
魚
海狗
活潑海狗
玫瑰和大樹葉
草莓
青椒
西紅柿
南瓜
花菱草
升級版花菱草
套盒
長款錢包
角箱
花式角箱
魔術盒

作者介紹

---

川並知子，聖德大學短期大學學院教授，聖德大學附屬幼兒園、聖德大學附屬第二幼兒園、聖德大學附屬成田幼兒園、聖德大學附屬浦安幼兒園園長。常年活躍在幼兒教育的綫。在幼兒教育中融入剪紙課程，纍積瞭豐富的實踐經驗。主要著作有《園長教你做：60款親子入門摺紙》（簡體中文版已由河南科學技術齣版社齣版）《園長教你做：97款益智有趣的生活摺紙》（簡體中文版已由河南科學技術齣版社齣版）《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》（簡體中文版已由河南科學技術齣版社齣版）《不可思議的摺紙王國：鬱金香摺紙篇》《快樂的製作：摺紙遊戲》等。

文摘

---

序言

---

智啓童年：探索創意與精細動作的奇妙之旅 本書匯集瞭一係列針對學齡前兒童設計的、旨在全麵激發其智力潛能與動手能力的活動指南。我們深知，在孩子成長的關鍵時期，提供豐富且富有啓發性的體驗至關重要。本書並非關於摺紙藝術的專著，而是聚焦於如何通過多樣化的、易於操作的室內外遊戲和手工活動，促進兒童的認知發展、語言錶達、空間想象力以及手眼協調能力。 第一部分：感官世界的深度探索 本部分著重於如何利用日常生活中觸手可及的材料，為孩子搭建一個多維度的感官探索環境。我們精心設計瞭二十餘種“無結構遊戲”的指導方案，強調開放式結局和孩子的主導性。 1. 觸覺的細膩感知： 我們提供瞭關於“自製粘土與麵團”的詳細配方和玩法拓展。這些配方天然、安全，且易於清洗。重點在於引導傢長觀察孩子在揉捏、按壓、切割不同質地材料時所錶現齣的專注力和情緒反應。例如，如何通過加入沙子、米粒或香料來改變麵團的觸感，進而引發孩子對“軟硬”、“粗糙細膩”等概念的初步理解。我們詳細闡述瞭如何引導孩子用麵團製作“想象中的食物”或“動物足跡”，這不僅是精細動作的練習，更是符號思維和模仿能力的體現。 2. 聽覺的節奏與辨識： 本章節側重於聲音的創造與辨識遊戲。我們介紹瞭幾種製作簡易“打擊樂器”的方法，如米粒填充的塑料瓶、橡皮筋吉他等。教程中不僅包含製作步驟，更重要的是提供瞭“聽覺記憶遊戲”的玩法——例如，錄製一段包含五種特定聲音（如水流聲、敲擊聲、鳥鳴聲）的音頻，讓孩子在聽完後，指齣每種聲音分彆對應哪種自製樂器。這極大地鍛煉瞭孩子的聽覺注意力集中度和信息提取能力。 3. 視覺與空間構建： 這一部分摒棄瞭預設圖形的描摹，轉而強調三維空間的構建。我們詳細介紹瞭“影子遊戲”和“光影劇場”的搭建技巧。傢長可以利用手電筒、白布和簡單的日常用品（如勺子、夾子）在牆上投射齣有趣的動物或人物剪影。關鍵在於引導孩子思考：“如何移動物體纔能讓影子變大或變小？”以及“如何組閤兩個影子來創造一個全新的形象？”這直接關聯到初步的空間幾何概念和想象力延伸。此外，我們還提供瞭“萬物皆可拼”的活動方案，使用廢棄的紙闆、吸管和瓶蓋，讓孩子自由組閤，搭建他們心目中的“未來城市”或“太空船”，重點評估的是結構穩定性而非美觀度。 第二部分：認知橋梁的搭建與邏輯思維的萌芽 本部分深入探究如何通過結構化但充滿趣味的活動，幫助孩子建立因果關係、分類能力和初步的邏輯判斷。 1. 排序與序列的藝術： 我們引入瞭大量的“生活化分類”練習。例如，組織一次“傢庭物品的分類尋寶活動”，要求孩子根據“顔色”、“用途”、“材質”或“重量”等不同維度對收集到的物品進行歸類。書中提供瞭詳細的引導語範例，幫助傢長從簡單的“紅色的放一堆”升級到更復雜的“需要用三次纔能完成的分類任務”。我們還設計瞭“缺失的環節”遊戲，使用串珠或紐扣，讓孩子在不完整的序列中找齣規律並填補缺失的部分，這是培養序列思維的有效途徑。 2. 解決問題的“微挑戰”： 這一部分聚焦於引入難度適中的障礙挑戰。例如，“如何將一個球運送到對岸而不弄濕？”（利用紙闆製作簡易軌道）或“如何在不弄倒的情況下，將五本書疊在一起？”這些挑戰沒有標準答案，鼓勵孩子嘗試不同的策略，並在失敗後進行自我修正。重點在於記錄孩子的“試錯過程”，而不是最終結果是否完美。我們強調，每一次嘗試和討論都是一次寶貴的學習機會。 3. 語言與敘事能力的強化： 我們提供瞭“故事接龍”和“角色扮演的情境構建”指導。尤其值得一提的是“無字書解讀法”，即展示一幅復雜的、沒有文字的圖畫（如一幅描繪忙碌市集的油畫），讓孩子根據畫麵細節，自主構建一個完整的故事情節。這極大地鍛煉瞭孩子的觀察力、詞匯組織能力和邏輯連貫性。 第三部分：運動與大肌肉群的協調發展 本部分旨在將室內學習的專注力延伸到身體的協調運動中，強調“在遊戲中學習平衡與控製”。 1. 平衡的藝術與挑戰： 我們設計瞭一係列低風險的平衡訓練。例如，“單腳站立的計時挑戰”，鼓勵孩子在不同情況下保持平衡（如閉眼、轉頭）。更具創造性的是“平衡木的替代方案”——使用地毯邊緣、貼在地闆上的膠帶綫段或瑜伽墊的邊緣，讓孩子模仿走鋼絲的動作。這對於前庭係統的成熟至關重要。 2. 投擲與空間定位： 投擲遊戲是手眼協調的經典訓練。本書提供瞭“目標多樣化”的玩法，而非僅僅是投籃。例如，使用不同重量和大小的豆袋或小球，瞄準不同大小和不同距離的“靶子”（如洗衣籃、水桶的特定區域）。通過記錄孩子投中的次數和準確率，傢長可以直觀地瞭解其空間感知能力的發展水平。 3. 閤作與團隊精神的培養： 介紹瞭幾種需要兩人或多人協作完成的任務，如“集體搬運障礙物”（如一起抬著一個裝滿玩具的墊子穿越房間）或“人體鏈條尋寶”。這些活動要求孩子學習溝通、協商角色分配和共同解決問題，是社交技能發展的關鍵環節。 結語：記錄成長的軌跡 本書的最終目標是提供一套工具箱，幫助傢長成為孩子探索世界的“高質量引導者”。我們提供瞭一份詳細的“觀察記錄錶”模闆，鼓勵傢長記錄下孩子在完成上述活動時的“閃光點”——比如他突然想到的新方法、他使用的獨特詞匯，或是他堅持不懈解決難題的瞬間。這些記錄，遠比任何成品更具價值，它們是孩子智力與情感成長的珍貴軌跡。我們相信，通過這些充滿樂趣和挑戰的活動，每一個孩子都能在探索中發現自我，構建堅實的認知基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直很喜歡手工，尤其是摺紙，總覺得能從一張平麵的紙張變成一個立體的作品，這個過程充滿瞭神奇和樂趣。最近，我看到瞭一本叫做《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》的書，名字就很有吸引力，而且還附贈瞭10張原大彩紙，感覺非常實用。 我一直認為摺紙不僅僅是打發時間的愛好，它對孩子的智力發展有著不可估量的作用。尤其是對於我這樣的新手傢長來說，很多時候都不知道怎麼引導孩子進行一些有益的智力啓濛活動。這本書的“智力啓濛”這幾個字，一下子就抓住瞭我的眼球。我特彆好奇，到底什麼樣的摺紙能夠起到智力啓濛的作用？是通過摺紙過程中的動手能力訓練，還是通過摺紙完成後可以進行的一些互動遊戲？我期待書中能夠提供一些具體的指導和案例，讓我能夠更好地理解摺紙在孩子智力發展中的應用。 同時，這本書的“簡單摺紙”和“112款”也讓我覺得很驚喜。112款，這數量聽起來就足夠我跟孩子玩上好一陣子瞭，而且“簡單”這個詞，讓我這樣的新手傢長感到很安心，不用擔心孩子會因為難度過高而産生挫敗感。我希望書中的摺紙步驟能夠清晰明瞭，配圖也足夠大，方便我們一邊看一邊操作。我特彆想知道，這112款摺紙都包含瞭哪些類型的作品？有沒有一些經典的小動物，或者是一些孩子喜歡的卡通形象？我希望能夠有足夠的 variety，讓每一次摺紙都充滿新鮮感。 贈送的10張原大彩紙，更是錦上添花。這意味著我拿到書就可以立刻開始動手，無需再去額外購買材料。我希望這些彩紙的顔色能夠鮮艷多樣，能夠增加摺紙作品的吸引力。我還在想，這些彩紙是否適閤不同類型的摺紙？有些摺紙可能需要稍微厚一點的紙，而有些則需要輕薄一些的。如果彩紙的質地和尺寸都能有所考量，那就更棒瞭。總而言之，這本書聽起來就非常適閤想要培養孩子動手能力和創造力的傢長，我非常期待它的內容。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注兒童教育的傢長，我一直在尋找能夠真正啓發孩子思維，又具備趣味性的教育資源。市麵上關於摺紙的書籍並不少見，但很多都偏嚮於純粹的技法展示，或者難度係數較高，並不太適閤低齡兒童。而《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》這個書名，就顯得格外有針對性。“園長”的稱謂，暗示著其內容可能經過瞭教育專傢的篩選和優化，更符閤兒童發展的規律。“智力啓濛”更是點明瞭這本書的核心價值，這讓我對它産生瞭濃厚的興趣。 我特彆好奇，書中是如何將摺紙與智力啓濛相結閤的？是僅僅通過訓練精細動作和空間想象力，還是有更深層次的設計？例如，是否會引導孩子在摺紙過程中認識幾何圖形，或者通過完成的作品進行簡單的數學邏輯推理？我設想，書中可能會有一些引導性的問題，或者一些與摺紙作品相關的益智小遊戲，讓孩子在玩樂中學習，而不是枯燥的重復練習。我希望這本書能夠提供一些關於如何引導孩子思考、探索的思路，而不僅僅是一份摺紙教程。 112款摺紙，這個數量確實相當可觀，這預示著內容的豐富性。我期待這些摺紙的種類能夠覆蓋孩子的認知發展各個階段，從最簡單的基礎形狀，到稍微復雜一些的組閤模型。我尤其關注書中是否包含瞭一些能夠激發孩子想象力的作品，比如一些可以用來講故事的動物，或者能夠進行角色扮演的道具。“簡單”這個詞，讓我覺得這本書的門檻很低，適閤不同年齡段的孩子，包括那些可能剛接觸摺紙的幼兒。我希望它的步驟圖能夠非常清晰，哪怕是初學者也能輕鬆上手。 附帶的10張原大彩紙，更是讓這本書的實用性大大提升。這意味著我們無需再為購買材料而煩惱，拿到手就可以立即開始創作。我猜測這些彩紙的尺寸會是市麵上常見的摺紙尺寸，而且顔色應該會比較鮮艷，能夠吸引孩子的注意力。我希望彩紙的質地也比較適閤摺疊，不會輕易撕裂，這樣可以減少孩子在操作過程中的不適感。總的來說，這本書似乎是一個集教育性、趣味性和實用性於一體的優質選擇，我迫切想知道它的具體內容。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的學生，我對那些能夠激發學習興趣，又能培養實用技能的書籍情有獨鍾。當我看到《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》這本書時，我立刻被它的“智力啓濛”和“簡單摺紙”這兩個關鍵詞吸引瞭。在如今這個信息爆炸的時代，很多教育內容都顯得過於功利化和成人化，而摺紙這樣一種看似簡單的手工活動，卻承載著豐富的教育意義。 我非常好奇，這本書的“智力啓濛”是如何實現的？是通過讓孩子們在摺紙過程中學習形狀、對稱、比例等基本概念嗎？還是通過引導他們進行邏輯推理，例如預測摺疊後的形狀，或者通過組閤不同的摺紙單元來創造新的圖形？我希望書中能夠提供一些具體的案例，展示摺紙如何與不同領域的知識相結閤，例如數學、科學，甚至是一些簡單的藝術鑒賞。我期待這本書能夠幫助傢長們更好地理解摺紙的教育價值，並掌握有效的引導方法。 112款的摺紙作品，這個數量本身就足夠讓人期待瞭。我希望這些作品的難度跨度能夠比較大，從最基礎的入門級，到一些稍微需要一些技巧的中級作品。我特彆關注書中是否包含瞭一些能夠激發孩子想象力和創造力的摺紙，比如一些可以改編成故事角色，或者能夠進行二次創作的模闆。同時，“簡單摺紙”的定位，也意味著這本書會非常適閤那些初學者，或者說，傢長和孩子可以一起動手，共同完成作品，享受親子時光。 附贈的10張原大彩紙，無疑是一項非常貼心的設計。它省去瞭購買材料的麻煩，並且提供瞭可以直接使用的素材。我猜測這些彩紙的顔色會比較鮮艷，能夠吸引孩子的注意力，並且尺寸也會比較標準，方便進行各種摺紙操作。我希望這些彩紙的質地也比較適中，既容易摺疊，又不容易破損，能夠保證摺紙過程的順暢。總而言之，這本書聽起來就像是一份精心準備的禮物，既有教育意義，又不失趣味性，非常值得期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，手工的魅力在於它能夠將抽象的思維具象化，讓人們在動手的過程中獲得成就感和滿足感。而摺紙，作為一種古老而又充滿智慧的手工藝術，更是將這種魅力發揮到瞭極緻。《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》這本書，光看名字就充滿瞭吸引力。“園長”的稱謂，給人一種專業、值得信賴的感覺，仿佛能從中獲得最科學、最有效的指導。“智力啓濛”更是點明瞭這本書的核心價值，這讓我對它的內容充滿瞭期待。 我非常想知道，書中是如何將摺紙與“智力啓濛”巧妙地結閤起來的？是通過讓孩子在摺疊過程中學習幾何圖形的分解與組閤，還是通過引導他們進行空間推理，例如想象摺疊後的立體形狀？我希望書中能夠提供一些富有創意的摺紙作品，這些作品不僅僅是簡單的模型，更能夠激發孩子們的想象力，讓他們在完成作品後，能夠進行二次創作，比如用摺紙製作場景，或者將不同的摺紙組閤成一個更大的作品。我期待這本書能為我提供一些具體的教學方法和靈感，讓我能夠更好地引導孩子進行探索和學習。 112款摺紙，這是一個相當可觀的數字，這意味著這本書的內容非常豐富，能夠滿足不同興趣和能力層次的需求。我特彆關注書中是否包含瞭一些具有代錶性的摺紙作品，例如經典的動物、植物，甚至是一些具有挑戰性的模型，讓讀者在學習的過程中能夠不斷進步。同時，“簡單摺紙”的定位，也讓我感到非常欣慰，這意味著即使是沒有摺紙經驗的初學者，也能夠輕鬆上手，享受摺紙的樂趣。我希望書中的每一個步驟都清晰明瞭，配有精美的插圖，讓我能夠毫不費力地跟著操作。 附贈的10張原大彩紙，無疑是這本書的一大亮點。它不僅省去瞭我額外購買材料的麻煩，而且能夠讓我拿到書後立即開始創作。我猜測這些彩紙的顔色會非常鮮艷，能夠為摺紙作品增添更多的活力和趣味性。我希望這些彩紙的質量也很好，能夠經受住反復的摺疊，並且尺寸也比較適中，方便進行各種摺紙操作。總而言之，這本書對我來說，是一份集教育性、趣味性和實用性於一體的寶藏，我非常期待它帶來的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對傳統手工藝情有獨鍾的人，我一直在尋找能夠帶我重溫那些簡單而美好的時光的載體。偶然間，我看到瞭《園長教你做：112款智力啓濛的簡單摺紙》這本書，它那簡潔明瞭的標題，以及“園長教你做”的親切感，瞬間吸引瞭我。我腦海中浮現齣無數張色彩斑斕的摺紙作品，它們曾經是我童年時最珍貴的玩具，也是我與傢人之間最美好的迴憶。 我特彆想瞭解，這本書中的“智力啓濛”究竟是指什麼？是那種需要高度專注和邏輯思維的摺紙，還是能夠鍛煉孩子觀察力和模仿能力的簡單圖形？我希望它能包含一些能夠鍛煉手眼協調能力、空間想象能力，甚至是初步的邏輯推理能力的作品。我設想，這本書或許會從最基礎的摺疊手法開始，循序漸進地引導讀者完成各種各樣的紙藝作品。我期待書中能夠提供一些關於如何將摺紙與生活相結閤的建議，比如如何用摺紙製作賀卡、裝飾品，或者是一些有趣的立體模型。 “112款”的數字，讓我對這本書的內容量感到驚喜。這意味著我將有機會接觸到非常豐富多樣的摺紙技巧和造型。我希望這些作品能夠涵蓋各種各樣的主題，從常見的動物、植物，到一些更具創意性的抽象圖形。當然，“簡單摺紙”這個定位，也讓我感到安心，我希望這本書中的每一個步驟都清晰易懂，配有高質量的圖解，即使是沒有摺紙經驗的人也能輕鬆學會。我特彆喜歡那種能夠讓我一下子就掌握一門新技藝的感覺。 而附贈的10張原大彩紙，更是讓我感到非常貼心。這意味著我無需再為尋找閤適的材料而費心，收到書就可以立即投入到創作之中。我猜測這些彩紙的顔色會非常豐富，能夠為我的摺紙作品增添更多的色彩和活力。我希望這些彩紙的質量也很好，能夠經受住反復的摺疊，並且印刷精美，能夠提升作品的整體美感。這本書，對我而言，不僅僅是一本摺紙教程，更是一份重拾童年樂趣，以及與他人分享美好時光的邀請。