正版 知識圖譜視野中的西方百年體育學術史:1898-2012年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王琪 著

圖書標籤:

• 知識圖譜
• 體育史
• 西方體育
• 學術史
• 百年體育
• 體育研究
• 曆史學
• 社會科學
• 學術著作
• 體育文化

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齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564421700

商品編碼：29732285989

包裝：精裝

齣版時間：2016-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	知識圖譜視野中的西方百年體育學術史:1898-2012年
作者	王琪
定價	49.00元
齣版社	北京體育大學齣版社
ISBN	9787564421700
齣版日期	2016-09-01
字數
頁碼	108
版次	1
裝幀	精裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《知識圖譜視野中的西方百年體育學術史（1898-2012年）/中國體育博士後文叢》旨在研究西方百年體育學術的發展情況，可為重要的學術人物、學術事件、學術成果存史，觀察學術研究特徵的嬗變，更重要的是，可以對體育學術研究的現狀知所從來，探究那些重要的學術研究活動、成果從萌發、積纍到走嚮成熟的具體過程，為今後體育學術的發展提供藉鑒。

作者簡介

王琪，男，1980年5月生，現為北京體育大學在站博士後，吉林體育學院副教授、碩士生導師，研究生處處長，是較早將科學知識圖譜這一前沿的科學計量學方法引入體育學術界的學者。近五年來，一直緻力於運用科學計量學研究體育科學學、學科史和學術史等問題。至今為止，主持國傢社科課題等國傢課題3項，省部級課題3項，廳局級課題3項，校級課題6項，參與國傢社科重點課題1項，發錶與本課題相關的學術論文近40篇，包括核心期刊學術論文近20篇，2篇論文被中國人民大學報刊復印資料《體育》全文轉載。

目錄

章 緒論 節 研究源起 一、體育實現其現代價值功能需要以堅實的學科理論作支撐 二、加強體育學術史研究是完善體育學科基礎理論的重要前提條件 三、體育學術史研究是推動體育學科學術創新的重要保障 四、體育學術史研究符閤當前體育科技工作的發展趨勢 第二節 研究現狀 第三節 研究意義 第四節 研究方法及應用軟件 一、研究方法 二、應用軟件 第五節 期刊選擇與數據來源 一、期刊選擇 二、數據來源 第六節 研究特點與創新點 一、研究特點 二、研究的創新點 第七節 研究思路與內容安排 一、研究思路 二、內容安排 第二章 《美國體育教育評論》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程 節 《美國體育教育評論》不同時期主題詞共詞圖譜分析 一、1896-1907年西方體育學術發展概況 二、1908-1918年西方體育學術發展概況 三、1919-1929年西方體育學術發展概況 第二節 19世紀末至20世紀20年代的西方體育學術發展特徵 一、“實踐體育”逐漸嚮“學術體育”艱難過渡 二、西方體育學術研究熱點的轉移與其時代背景關係密切 三、西方體育學術發展初步體現“精深”和“廣博” 第三章 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術演進路徑 節 《研究季刊》文獻共被引圖譜分析 一、聚類1：體育測量研究 二、聚類2：運動訓練學、運動生理學、運動技能學習、體適能等研究 三、聚類3：運動生理學、體適能、身體成分研究 四、聚類4：身體活動與健康的基礎理論研究 五、聚類5：健康與身體活動乾預的實踐研究 六、聚類6：運動技能學習研究 七、聚類7：運動行為與社會學習理論研究 八、聚類8：運動動機研究、心理測量研究 九、聚類9：定性研究方法 第二節 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵 一、西方體育學術不同時期所選擇的主流學科理論有所區彆 二、西方體育科研方法齣現從描述統計嚮推斷統計、從單變量到多變量、從定量嚮定性和定量相結閤等方嚮演進 三、一大批活躍在體育學術前沿的學者是西方體育學術發展的源動力 四、一批方法學者及其經典論著為西方體育學術取得重大突破提供瞭支持 第四章 《研究季刊》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程 節 《研究季刊》不同年代主題詞共詞圖譜分析 一、20世紀30年代西方體育學術發展概況 二、20世紀40年代西方體育學術發展概況 三、20世紀50年代西方體育學術發展概況 四、20世紀60年代西方體育學術發展概況 五、20世紀70年代西方體育學術發展概況 六、20世紀80年代西方體育學術發展概況 七、20世紀90年年代西方體育學術發展概況 八、21世紀初西方體育學術發展概況 第二節 《研究季刊》主題詞共詞知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵 一、體育學術重心經曆瞭從以體育教育-運動訓練-身體活動-奧運會-鍛煉與健康-肥胖與健康為中心的演變 二、西方體育學術研究內容不斷拓展和深化 三、西方體育學術研究視角齣現高度綜閤化 四、社會發展的時代背景影響西方體育學術發展的方嚮 五、學科建製化對西方體育學術的促進 六、科學技術的發展有效推動瞭西方體育學術的科學化 第五章 結論 一、西方體育百年體育學術的發展階段劃分 二、西方體育學術研究重心的轉移 三、西方體育學術研究的四大趨勢 四、西方體育學術研究的六大動力 參考文獻 後記

編輯推薦

文摘

序言

章 緒論 節 研究源起 一、體育實現其現代價值功能需要以堅實的學科理論作支撐 二、加強體育學術史研究是完善體育學科基礎理論的重要前提條件 三、體育學術史研究是推動體育學科學術創新的重要保障 四、體育學術史研究符閤當前體育科技工作的發展趨勢 第二節 研究現狀 第三節 研究意義 第四節 研究方法及應用軟件 一、研究方法 二、應用軟件 第五節 期刊選擇與數據來源 一、期刊選擇 二、數據來源 第六節 研究特點與創新點 一、研究特點 二、研究的創新點 第七節 研究思路與內容安排 一、研究思路 二、內容安排 第二章 《美國體育教育評論》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程 節 《美國體育教育評論》不同時期主題詞共詞圖譜分析 一、1896-1907年西方體育學術發展概況 二、1908-1918年西方體育學術發展概況 三、1919-1929年西方體育學術發展概況 第二節 19世紀末至20世紀20年代的西方體育學術發展特徵 一、“實踐體育”逐漸嚮“學術體育”艱難過渡 二、西方體育學術研究熱點的轉移與其時代背景關係密切 三、西方體育學術發展初步體現“精深”和“廣博” 第三章 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術演進路徑 節 《研究季刊》文獻共被引圖譜分析 一、聚類1：體育測量研究 二、聚類2：運動訓練學、運動生理學、運動技能學習、體適能等研究 三、聚類3：運動生理學、體適能、身體成分研究 四、聚類4：身體活動與健康的基礎理論研究 五、聚類5：健康與身體活動乾預的實踐研究 六、聚類6：運動技能學習研究 七、聚類7：運動行為與社會學習理論研究 八、聚類8：運動動機研究、心理測量研究 九、聚類9：定性研究方法 第二節 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵 一、西方體育學術不同時期所選擇的主流學科理論有所區彆 二、西方體育科研方法齣現從描述統計嚮推斷統計、從單變量到多變量、從定量嚮定性和定量相結閤等方嚮演進 三、一大批活躍在體育學術前沿的學者是西方體育學術發展的源動力 四、一批方法學者及其經典論著為西方體育學術取得重大突破提供瞭支持 第四章 《研究季刊》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程 節 《研究季刊》不同年代主題詞共詞圖譜分析 一、20世紀30年代西方體育學術發展概況 二、20世紀40年代西方體育學術發展概況 三、20世紀50年代西方體育學術發展概況 四、20世紀60年代西方體育學術發展概況 五、20世紀70年代西方體育學術發展概況 六、20世紀80年代西方體育學術發展概況 七、20世紀90年年代西方體育學術發展概況 八、21世紀初西方體育學術發展概況 第二節 《研究季刊》主題詞共詞知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵 一、體育學術重心經曆瞭從以體育教育-運動訓練-身體活動-奧運會-鍛煉與健康-肥胖與健康為中心的演變 二、西方體育學術研究內容不斷拓展和深化 三、西方體育學術研究視角齣現高度綜閤化 四、社會發展的時代背景影響西方體育學術發展的方嚮 五、學科建製化對西方體育學術的促進 六、科學技術的發展有效推動瞭西方體育學術的科學化 第五章 結論 一、西方體育百年體育學術的發展階段劃分 二、西方體育學術研究重心的轉移 三、西方體育學術研究的四大趨勢 四、西方體育學術研究的六大動力 參考文獻 後記

探尋體育學術的百年足跡：從知識圖譜的視角審視西方體育研究的演進 本書旨在深入剖析西方體育學術思想在過去一個多世紀（1898-2012年）的發展脈絡，通過一種全新的、更具係統性和洞察力的研究範式——知識圖譜，來揭示體育學術領域內知識的結構、演變趨勢、核心議題以及重要學者之間的關聯。這並非一部簡單的學科史羅列，而是試圖構建一個動態的、多維度的體育學術知識體係，幫助讀者理解這一領域是如何從萌芽走嚮繁榮，又如何不斷分化、融閤，並最終形成今天我們所見的復雜格局。 一、學科的肇始與早期探索（19世紀末-20世紀初）：奠定基礎，學科雛形漸顯 在1898年之前，雖然與體育活動相關的研究早已存在，但作為一門獨立的、係統性的學術領域，體育學（或其早期形態）尚未完全確立。19世紀末，隨著工業革命的深入和社會變革的加速，體育在社會文化中的地位日益凸顯。一方麵，健康理念的普及促使人們開始關注體育對身體健康的作用；另一方麵，體育作為一種民族認同和愛國主義的載體，其社會功能也日益受到重視。 在這一時期，西方各國開始齣現一些早期關注體育活動、身體教育和運動生理學的研究。這些研究往往分散在醫學、教育學、生理學等相關學科之中，缺乏統一的學科名稱和理論框架。然而，正是這些零散的研究，為後來體育學的獨立奠定瞭重要的學術基礎。例如，一些醫學傢開始係統研究運動對人體的生理影響，生理學傢則從科學的角度分析人體的運動機製，教育傢則探索體育在人格塑造和國民教育中的作用。 知識圖譜的研究視角在此階段的應用，將有助於我們梳理早期研究的關鍵詞、核心概念以及學者間的初步聯係。我們可以預見，在這一時期，與“身體”、“健康”、“教育”、“運動”、“生理”等相關的概念將是早期知識圖譜的核心節點。學者們的研究成果，即便在當時尚未被明確劃歸為“體育學”，但其學術思想和研究方法，無疑為後來學科的發展埋下瞭伏筆。例如，一些關於運動解剖學、運動生理學的早期著作，雖然可能屬於醫學範疇，但其對人體運動的科學分析，直接影響瞭後來的運動生物力學和運動生理學研究。同樣，一些關於體育教學法和體育在學校教育中作用的討論，也為體育教育學的發展奠定瞭思想基礎。 二、學科的獨立與體係的構建（20世紀初-20世紀中期）：學科建製化，理論框架初步形成 進入20世紀，體育作為一門獨立的學科，其建製化進程明顯加速。各國相繼成立瞭專門的體育學院、體育係，並開設瞭相關的專業課程。學科的獨立不僅體現在教育機構的設置上，更體現在理論體係的構建和研究方法的規範化上。 在此階段，體育研究開始從零散的跨學科轉嚮係統性的學科內部探索。研究者們開始嘗試建立自己的理論框架、研究範式和評價體係。傳統的運動訓練、體育教育、運動生理學等領域得到瞭進一步的深化，同時，一些新的研究方嚮也開始湧現，例如運動心理學、運動社會學等。 利用知識圖譜技術，我們可以清晰地描繪齣這一時期體育學術體係的輪廓。學科的“核心節點”將發生顯著變化，諸如“體育學”（Physical Education / Kinesiology）、“運動科學”（Sport Science）、“運動訓練”（Sport Training）、“體育教育學”（Physical Education Pedagogy）、“運動生理學”（Exercise Physiology）等概念將成為重要的聚類中心。學者們圍繞這些核心節點，展開瞭大量的理論研究和實踐探索。 這一時期的重要進展包括： 理論體係的建立： 運動訓練理論開始係統化，強調科學的訓練原則和方法；體育教育學理論開始關注課程設計、教學評估以及學生的全麵發展；運動生理學則在理解人體對運動的反應和適應方麵取得瞭重要進展。 研究方法的規範化： 實驗研究、調查研究等科學的研究方法逐漸被廣泛應用於體育領域，提高瞭研究的嚴謹性和可靠性。 新興研究領域的萌芽： 運動心理學開始關注運動員的心理狀態、動機、學習過程等；運動社會學則初步涉足體育與社會結構、社會問題、社會變遷的關係。 知識圖譜將能夠可視化地展示不同研究領域之間的相互關係，例如，運動生理學研究的成果如何影響運動訓練理論的發展，運動心理學研究的發現又如何指導體育教育實踐。通過分析知識圖譜中的連接強度和節點密度，我們可以識彆齣當時最活躍的研究方嚮和最具影響力的學者群體。 三、學科的多元化與前沿探索（20世紀中期-20世紀末）：理論深化，研究領域極大拓展 20世紀中後期，隨著社會的發展和學術研究的深入，西方體育學術呈現齣前所未有的多元化和專業化趨勢。學科的邊界不斷被拓展，研究的深度和廣度都得到瞭極大的提升。 在這一時期，原有的研究領域得到瞭進一步的深化和細化： 運動生理學： 除瞭傳統的生理反應研究，開始關注運動與慢性疾病（如心血管疾病、糖尿病）的預防和康復，運動對代謝、內分泌、免疫等係統的影響，以及運動營養學等。 運動生物力學： 深入研究人體運動的機械原理，分析運動技術，提高運動錶現，並預防運動損傷。 運動心理學： 理論體係更加完善，研究方嚮包括運動動機、競技心理、運動損傷的心理康復、運動中的認知過程等。 體育社會學： 成為一個獨立且成熟的研究領域，關注體育與性彆、種族、階級、政治、經濟、媒體、全球化等社會議題的復雜關係。 體育史： 對體育的起源、發展、社會功能等進行係統研究，關注不同曆史時期、不同文化背景下的體育現象。 體育管理學： 隨著體育産業的發展，對體育組織、體育賽事、體育營銷等方麵的研究逐漸興起。 同時，一些跨學科的研究也日益受到重視，例如運動醫學、體育哲學、體育倫理學、體育人類學等。這些新興的研究領域，不僅豐富瞭體育學術的內涵，也為解決現實世界中的體育問題提供瞭新的視角和方法。 知識圖譜在此階段的應用將尤為關鍵。我們可以通過構建包含大量學術文獻、關鍵詞、作者、期刊等信息的知識圖譜，來識彆齣學科內部的“研究熱點”和“研究前沿”。例如，我們可以看到“運動與健康”、“運動錶現提升”、“體育的社會公平性”、“體育與身份認同”等成為重要的研究聚類。通過分析不同研究領域之間的引用關係和共現關係，我們可以揭示學科內部的知識流動和創新路徑。 這一時期，知識圖譜還可以幫助我們識彆齣“橋梁型學者”——那些能夠連接不同研究領域，推動學科交叉融閤的代錶人物。同時，通過分析期刊的發錶趨勢和引用網絡，我們可以判斷齣哪些期刊在學科發展中扮演著重要的角色，哪些研究方嚮得到瞭學術界的廣泛認可。 四、學科的融閤與前瞻性研究（21世紀初-2012年）：知識整閤，應對挑戰 進入21世紀，科技的飛速發展和全球化的深入推進，對體育學術研究提齣瞭新的要求和挑戰。體育學術不再局限於傳統的範疇，而是更加注重與其他學科的融閤，並積極應對時代發展帶來的新問題。 在這一時期，體育學術研究呈現齣以下特點： 學科的深度融閤： 運動生理學、運動生物力學、運動生物化學等運動科學領域的傳統學科，與計算機科學、大數據技術、人工智能等前沿科技相結閤，催生瞭諸如運動大數據分析、運動智能裝備、虛擬現實運動訓練等新興研究方嚮。 以人為本的研究範式： 更加關注個體的健康、運動錶現、運動體驗，以及體育活動對身心健康的長期影響。例如，運動康復、運動心理乾預、運動營養個性化等領域的研究更加深入。 應對全球性挑戰： 體育學術開始關注全球性的體育議題，例如體育的可持續發展、體育在促進國際和平與交流中的作用、體育的商業化與倫理問題、以及新興經濟體中體育的發展等。 研究方法的創新： 大數據分析、計算模型、人工智能等被廣泛應用於體育研究，為解決復雜問題提供瞭新的工具和方法。 知識圖譜在此階段的應用，將能夠清晰地展示體育學術與其他學科（如醫學、計算機科學、社會學、經濟學等）之間的聯係與融閤。我們可以構建一個更廣闊的知識圖譜，將體育學術置於更宏大的知識生態係統中進行審視。 通過知識圖譜，我們可以識彆齣： 新興研究領域及其發展趨勢： 例如，我們可以看到“運動健康大數據”、“運動康復技術”、“體育産業創新”、“體育與可持續發展”等新興聚類正在迅速形成並擴張。 學者們的跨學科研究網絡： 識彆齣那些積極參與跨學科研究的學者，以及他們所構建的閤作網絡。 未來研究方嚮的潛在機會： 通過分析知識圖譜中的知識空白和研究連接薄弱之處，可以為未來的研究提供啓示。 本書所聚焦的2012年，正是一個承前啓後的關鍵節點。在此之前，西方體育學術已經積纍瞭豐富的研究成果和深厚的理論基礎，並開始積極擁抱跨學科融閤和前沿科技。而在此之後，體育學術的研究範式和研究內容將更加多元化，並與社會、科技的發展緊密相連。 五、知識圖譜的獨特價值：重塑體育學術史的認知 本書之所以選擇“知識圖譜”作為研究的視角，是因為它提供瞭一種前所未有的、係統化和可視化地理解體育學術史的方式。與傳統的綫性敘事或文獻綜述不同，知識圖譜能夠： 揭示知識結構與演變： 通過對海量學術文獻進行數據挖掘和可視化分析，知識圖譜能夠呈現齣學科內部知識節點的分布、連接關係以及隨時間演變的動態過程。這有助於我們理解學科是如何從分散走嚮集中，又如何不斷分化和融閤的。 識彆核心概念與趨勢： 知識圖譜可以清晰地標示齣不同時期體育學術研究的核心議題、關鍵概念以及重要的研究方嚮。通過分析節點的大小、密度和連接強度，我們可以判斷哪些概念在特定時期占據主導地位，哪些研究方嚮是學科發展的驅動力。 描繪學者網絡與學術影響力： 知識圖譜能夠構建學者之間的閤作網絡、引用網絡，從而揭示學術思想的傳播路徑和學術影響力的分布。這有助於我們識彆齣在學科發展過程中做齣突齣貢獻的重要學者群體。 促進學科交叉與前沿探索： 通過將體育學術置於更廣闊的知識圖譜中，我們可以發現其與其他學科的聯係與融閤之處，識彆齣新興的研究領域和潛在的研究前沿。 提供動態與全局的視角： 知識圖譜能夠動態地展示學科的發展過程，避免瞭傳統敘事中可能齣現的片麵性和局部性。它提供瞭一個更宏觀、更全麵的視角來審視體育學術的百年演進。 本書將運用先進的知識圖譜技術，對1898年至2012年間西方體育學術領域的海量文獻、研究成果、學者信息等進行深入分析，力求以一種全新的、更具科學性和洞察力的方式，為讀者呈現西方體育學術史的百年變遷。這不僅僅是一部學科史的梳理，更是一次利用現代科技手段對人類知識寶庫進行深度挖掘和重塑的嘗試，旨在幫助我們更深刻地理解體育研究的過去、現在和未來。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注體育人類學的讀者的角度來看，我更關注的往往是那些隱藏在宏大敘事背後的文化語境和權力結構。這本書如果能觸及到西方體育學術是如何在特定社會環境下，不自覺地內化瞭種族、階級或性彆偏見，並又是如何一步步修正或反思這些偏見的，那它的價值就提升到瞭哲學和社會批判的層麵。我期待作者能提供細緻的考證，展示齣早期學術規範的建立過程本身就包含瞭意識形態的選擇。這種“去魅”式的曆史迴顧，遠比單純贊美成就來得更有意義。我想看看，在那一百多年的時間裏，體育科學是如何在追求客觀性的名義下，不經意間塑造瞭我們對“理想身體”和“優秀錶現”的想象和定義，這種反思性是衡量一部學術史著作是否深刻的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

我最近在關注一些關於思想史演變的研究，這本書的齣現簡直是雪中送炭。它似乎提供瞭一個極為宏觀的視角，能夠將零散的體育學術思想整閤進一個更廣闊的文化與社會變遷的框架內進行審視。我很好奇，作者是如何在如此漫長的時間跨度內，精準地捕捉到那些決定性的轉摺點和關鍵人物的理論貢獻的。我預期這本書不僅僅是對既有文獻的簡單羅列，而是會展現齣一種批判性的重構能力，去揭示那些被主流敘事忽略的邊緣聲音，或者說是不同學派之間微妙的權力博弈。如果這本書能成功地描繪齣不同時代背景下，體育科學是如何適應、抵抗或引領社會思潮的，那無疑將是一部裏程碑式的作品。這種對曆史深度和廣度的把控，對我理解當代體育哲學的根源至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和印刷質量確實讓人眼前一亮，尤其是封麵那種略帶復古又不失現代感的排版，一下子就抓住瞭我的注意力。拿到手裏，沉甸甸的感覺，就知道內容肯定很紮實。我特彆欣賞作者在細節處理上的用心，比如章節之間的過渡非常自然流暢，即使是跨越瞭百年的曆史梳理，也能讓人感到思路清晰，不至於在繁雜的史料中迷失方嚮。閱讀體驗上，排版舒服，字體選擇也恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。總的來說，從物理層麵上看，這本書絕對是值得收藏的一件藝術品，體現瞭齣版方對學術著作應有的尊重與追求，這點對於深度閱讀者來說非常重要，因為一本好的書不僅要有好的內容，外在的呈現也同樣影響著閱讀的心境和效率。我期待著翻開它，進入那個波瀾壯闊的學術世界。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對學術著作的閱讀習慣是比較挑剔的，很多所謂的“史”讀起來就像是年鑒的堆砌，乾巴巴的，缺乏生命力。我更看重的是作者的敘事能力和理論構建的巧妙性。我希望這本書能像一位高明的導遊，帶領我們穿梭於那些曆史現場，去感受那些早期學者們在麵對未知領域時的那種探索的激情與睏惑。如果作者能巧妙地融入一些鮮活的案例研究，比如某個影響深遠的實驗或某次引發巨大爭議的理論辯論，那閱讀的代入感就會大大增強。畢竟，學術史的魅力，正在於它背後那些鮮活的人和他們充滿激情的思想碰撞。我非常期待這本書能夠超越枯燥的學術點滴記錄，提供一種充滿張力的曆史敘事。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的潛在價值非常看好，尤其是它試圖構建一個“知識圖譜”的視角。這個概念本身就暗示著一種結構化的、網絡化的思維方式，而不是綫性的時間軸推進。這意味著作者可能采用瞭更復雜的數據分析或概念關聯的方法來梳理知識的脈絡。我好奇的是，這種圖譜式的結構如何被巧妙地融入到傳統的文字敘述中？它是否提供瞭一種不同於傳統教科書的、更直觀的理解路徑？如果能夠清晰地展示齣哪些思想是如何相互滲透、藉鑒，或者又是如何相互排斥、産生對立的，那麼這本書對於構建我們自身的學術認知體係將具有極大的啓發性。這種跨學科的視角融閤，是當前學術研究的一個重要趨勢，我希望這本書能在這方麵做齣成功的示範。