孩子內心的秘密--一名教育心理學記者的一綫實錄/優教書係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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任樂平 編

圖書標籤:

• 教育心理學
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 親子關係
• 情緒管理
• 行為問題
• 成長睏惑
• 教育觀察
• 心理健康
• 育兒經驗

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 黑龍江教育

ISBN：9787531697015

商品編碼：29735398910

開本：16

齣版時間：2018-03-01

基本信息

• 商品名稱：孩子內心的秘密--一名教育心理學記者的一綫實錄/優教書係
• 作者：任樂平
• 定價：34
• 齣版社：黑龍江教育
• ISBN號：9787531697015

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-03-01
• 印刷時間：2018-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：268
• 字數：241韆字

編輯推薦語

《孩子內心的秘密--一名教育心理學記者的一綫實錄》由**作傢、文學評論傢汪兆騫傾情推薦！ 專業教育記者任樂平多年采訪實錄，直擊中**庭教育數十種典型問題。深入淺齣地教育理念和專業的心理解析，探究孩子成長的秘密。 沒有教不好的孩子，隻有不會教的傢長。傢庭教育對孩子的成長乃至一生都至關重要。探究孩子內心的秘密，用科學、人性的傢教理念與方法為孩子奠定良好的基礎，鋪就一條人生康莊之路，這是為人父母者的責任和驕傲。

內容提要

《孩子內心的秘密--一名教育心理學記者的一綫 實錄》作者任樂平作為**教育記者，持續3年深入 采訪大量青少年，記錄瞭關於他們成長、學習、生活 和教育成敗的真實案例，用細緻跌宕的故事情節，剖 析入理的心理解析，深入淺齣的教育理念解讀，為我 們打開瞭一扇扇窗——從這裏，窺見瞭孩子們內心的 漣漪與麯摺的心路；從這裏，窺見瞭傢長的焦慮與惶 惑，以及他們寄予教育的莫大深情；從這裏，窺見瞭 我們這個時代某些群體的隱憂與刻畫在心靈上的烙印 ，並為無數傢長和學生指點傢教和成長中的睏惑和迷 津，讓讀者朋友受益良深，並形成口碑效應，在傢長 群體中口耳相傳。
    

作者簡介

任樂平，四川大學心理學碩士，長期蟄伏於教商領域，對教育學與兒童心理學頗有研究。作者沉潛於東西方文化與占今文化的比較與傳承，對多學科的交會與多維對話有著自己的識見，圍學功底深厚，並對中兩方文明成果的譯介情有獨鍾，近年已翻譯齣版《中國管理哲學C理論》大序言篇、《希利爾講世界史》《希利爾講世界地理》《希利爾講藝術史》係列叢書等。

目錄

序
第一章 小傢藏著大問題，好傢教勝過好學校
施愛若施肥，過與不及都是禍
——如何教育過於依賴與自戀的孩子
感謝“懶惰”的媽媽
——好傢長懂得對孩子進行勞動啓濛教育
為何娶瞭媳婦忘瞭娘
——原生傢庭的情感溝通對孩子的影響巨大
爸爸到底去哪兒瞭
——有父親，不等於父愛不缺位
老人帶娃，隱憂四伏
——舐犢情深下的隔代撫養
揭開強勢母親的麵紗
——焦慮的母親，會給孩子的成長投射陰影
媽媽凝視過你，你即能凝視萬物
——健全的人，從母親心靈的“廣場”走過
良性親子關係，就像弓與箭
——親子矛盾，或是雙方審視角度的差異
女兒為何嫌棄“窮”爸爸
——韆萬彆把所謂的“富養”搞錯瞭
彆讓孩子陷入童年憂鬱
——悅納彼此的不**
失效的“棍棒法”
——粗暴教育，治標不治本
第二章 探究孩子內心的秘密，讓教育事半功倍
高情商是怎麼培養齣來的
——幽默與即景**，事半功倍
如何應對孩子撒謊
——看看孩子是否混淆瞭這些東西
為何孩子不自信
——重視孩子人格發展的*初時期
孩子對不好的事情上癮怎麼辦
——有一種原因叫習得性無助
文雅女孩兒的“餓”癥
——腦胼體神經焦慮，不可小覷
具有抗輸精神的孩子*強大
——挫摺教育意義重大
兒童噩夢預示的心理恐慌
——舒緩孩子內心的怕
這樣纔能避免孩子自殘
——孩子為什麼會身心自虐
第三章 這些素質決定孩子的一生
教孩子處理好跟老師的關係
——師生情對孩子的影響不可忽視
激活“冰山”下的那一角
——妙用積極心理暗示
如何培養孩子主動學習的精神
——被動學習之苦與主動學習之樂
凡事堅持齣奇跡，這樣培養孩子的毅力
——成事不足，大多缺乏意誌力

《心語童源：洞察孩童成長脈絡的教育筆記》 在瞬息萬變的時代洪流中，每一個孩子都是一顆等待被點亮的星辰，他們的內心深處蘊藏著無限的可能性，也交織著我們尚不完全理解的復雜情緒與成長軌跡。本書並非一次冷冰冰的理論梳理，也不是對既有教育觀念的簡單復述，而是一位教育心理學領域的資深觀察者，以其敏銳的觸角和深厚的人文關懷，深入孩子們的真實世界，用最真誠的筆觸，為你揭示隱藏在童年錶象之下的豐富內心景觀。 我們常常驚嘆於孩子們的奇思妙想，也為他們的突發情緒感到睏惑。是什麼在驅動著他們不斷探索？那些看似無厘頭的行為背後，又隱藏著怎樣的心理需求？本書將帶領你走進一個更加立體、真實的兒童世界。通過一係列鮮活的案例，我們得以窺探孩子們在傢庭、學校乃至社會互動中所經曆的微妙變化，理解他們如何從懵懂走嚮認知，如何從依賴走嚮獨立，如何在這個過程中建立自我認知，發展情感能力，並最終塑造自己獨特的人格。 洞察深層需求，解密成長密碼 孩子的每一個行為，都是一次無聲的錶達。那些偶爾的叛逆，或許是他們爭取獨立空間的呐喊；那些突如其來的焦慮，或許是他們麵對未知挑戰的真實反應；那些對特定事物的狂熱，或許是他們對安全感和歸屬感的渴望。本書將從教育心理學的視角齣發，結閤大量的實地觀察和采訪，為你解讀孩子行為背後的心理動因。我們將深入探討孩子成長過程中最核心的需求，例如： 安全感與依戀： 孩子如何通過與主要照顧者的互動，構建起內心世界的基石？當依戀關係齣現波動時，又會産生怎樣的影響？我們將解析依戀理論在實際育兒中的應用，幫助傢長建立更穩固、更具支持性的親子關係。 自主性與掌控感： 孩子渴望獨立，渴望自己做主。這種內在驅動力是如何萌發和發展的？我們如何適度放手，給予孩子必要的空間，讓他們在嘗試與錯誤中學習，培養解決問題的能力和自信心？ 好奇心與探索欲： 孩子是天生的學習者，他們的好奇心是推動認知發展的強大引擎。如何保護和激發孩子的好奇心，讓他們在學習的樂園裏自由翱翔？我們將探討創設適宜的學習環境，鼓勵孩子主動提問，並引導他們從探索中獲得知識和樂趣。 情緒的流動與管理： 孩子的情緒如同潮汐，時而洶湧，時而平靜。他們如何感知、錶達和學習管理自己的情緒？本書將提供實用的方法，幫助傢長理解孩子的情緒信號， empathetically 迴應，並引導孩子學習識彆和調節自己的情緒，培養情緒韌性。 社交的智慧與人際的連接： 孩子如何在與同伴的互動中學習閤作、分享與衝突解決？人際交往能力如何影響孩子的社會適應和情感發展？我們將剖析兒童社交發展的關鍵階段，分享促進孩子建立健康人際關係的策略。 走進真實場景，感受成長溫度 教育心理學並非束之高閣的抽象理論，它存在於每一個傢庭的餐桌旁，存在於每一次學校的課堂上，存在於孩子與世界互動的每一個瞬間。本書的價值，在於它將冰冷的理論轉化為溫暖的實踐。作者以一位教育心理學記者的獨特身份，深入一綫，記錄瞭大量觸動人心的真實故事： 課堂上的微小瞬間： 一位沉默寡言的孩子，如何在一次鼓勵性的眼神下，迸發齣驚人的創造力？一個注意力難以集中的孩子，又如何通過遊戲化的教學方式，重新找迴學習的樂趣？我們將分享教師們如何憑藉經驗與智慧，點亮每一個在課堂上閃爍的個體。 傢庭中的親子對話： 當孩子因為一次失敗而沮喪時，父母一句恰當的鼓勵，為何能成為他們重新站起來的勇氣？當孩子麵對規則與自由的邊界時，如何溝通纔能既滿足其發展需求，又不失管教的原則？本書將呈現大量富有啓發性的親子互動場景，教你如何用同理心與孩子溝通。 朋友圈裏的情感博弈： 孩子在與同伴的交往中，會經曆友誼的萌芽，也會麵臨誤解與衝突。如何引導孩子理解他人的感受，學習妥善處理人際關係中的挑戰？我們將展現孩子們在真實社交情境中的成長與蛻變。 特殊時刻的成長印記： 孩子在麵對分離、挫摺、甚至是一些更復雜的傢庭變故時，他們的內心會經曆怎樣的波瀾？本書將關注那些在特殊時期，孩子如何依靠自身的適應力與傢庭的支持，積極應對，展現齣驚人的生命力。 從觀察到實踐，賦能教育者 本書不僅是對孩子內心世界的細膩描摹，更是為傢長、教師以及所有關心孩子成長的人士提供瞭一份極具操作性的指南。它不是簡單地告訴你“應該做什麼”，而是讓你深刻理解“為什麼這樣做”，從而在教育實踐中，擁有更清晰的視角和更堅定的力量。 理解的深度： 通過本書，你將能夠更深入地理解孩子行為的根源，從而避免不必要的誤解與指責，將重心放在支持與引導上。 溝通的藝術： 你將學會如何運用更有效的語言與孩子交流，如何傾聽他們未說齣口的需求，以及如何在衝突中找到共贏的解決方案。 教育的智慧： 你將獲得啓發，瞭解如何根據孩子的個體差異，設計更具針對性的教育策略，發掘他們的潛能，保護他們的成長熱情。 心靈的滋養： 在關注孩子成長的同時，本書也希望喚醒每一個教育者內心的力量，讓我們在陪伴孩子前行的道路上，也能獲得心靈的滋養與成長。 《心語童源》是一本關於理解、關於連接、關於成長的書。它邀請你放下既有的成見，敞開心扉，走進孩子的內心世界。在這裏，你將發現童年的純真與復雜，發現成長的每一個足跡都閃耀著生命的光輝。讓我們一同踏上這段充滿發現與啓迪的旅程，共同為孩子創造一個充滿愛與理解的成長空間，讓他們能夠自信、快樂地綻放屬於自己的生命之花。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，正如其名，揭示瞭孩子內心深處不為人知的秘密。然而，這些秘密並非是所謂的“陰暗麵”，而是孩子們在成長過程中，對世界、對他人、對自己産生的各種復雜的情感和認知。記者以敏銳的洞察力，將那些平日裏被我們忽略的細節，比如一個孩子在玩耍時突然的沉默，或者在課堂上漫不經心的眼神，都解讀成瞭理解他們內心世界的綫索。書中的案例讓我看到瞭，很多孩子所謂的“問題”，其實是他們試圖與世界溝通的信號，隻是我們作為成人，可能因為自身的局限，而未能捕捉到這些信號，或者錯誤地解讀瞭它們。這種“一綫實錄”的寫作方式，讓我覺得無比真實和可信，它不是憑空想象，而是源自生活，源自真實的教育場景。它讓我開始重新審視自己與孩子的互動方式，是否總是急於下結論，是否總是以成人的邏輯去揣測孩子的想法。這本書是一麵鏡子，映照齣我在育兒過程中的不足，同時也指引我如何去學習，去成長。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，教育從來都不是一蹴而就的，更不是一套死闆的理論就能完全套用的。這本書通過那些鮮活的、充滿細節的一綫實錄，讓我看到瞭教育的復雜性和多麵性。記者深入到學校、傢庭，捕捉到瞭孩子們最真實的情緒波動，以及老師和傢長們在處理這些情緒時的掙紮與智慧。我尤其印象深刻的是書中關於“依戀關係”的探討，原來孩子小小的動作，比如緊緊抓著父母的手不放，或者在陌生的環境中錶現齣膽怯，都可能是在傳遞著某種深層的情感需求。這本書讓我意識到，我們不能簡單地用“聽話”或“不聽話”來評價孩子，而是要嘗試去理解他們行為背後的心理動機。作者的敘述方式非常平實，沒有太多華麗的辭藻，卻能直擊人心，讓我仿佛置身於那些場景之中，和書中的人物一同感受喜怒哀樂。它讓我反思，作為傢長，我們是不是過於關注孩子的學習成績，而忽略瞭他們內心世界的成長？這本書為我打開瞭一扇窗，讓我看到瞭一個更廣闊、更深刻的教育圖景。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大啓發，在於它讓我看到瞭“看見”的力量。記者在書中記錄瞭許多孩子，他們可能因為不被理解，不被看見，而錶現齣各種各樣的問題行為。但當有成人能夠真正走進他們的內心，傾聽他們的聲音，理解他們的感受時，這些孩子的變化是驚人的。這種“看見”不僅僅是看到錶麵的行為，更是穿透行為，看到孩子內心深處的渴望、恐懼和需求。我記得書中有一個關於一個沉默寡言的孩子的故事，大傢覺得他“不閤群”，甚至有些“孤僻”，但記者通過細緻的觀察和交流，發現這個孩子隻是在用自己的方式觀察和思考，他內心有著豐富的世界。這種由內而外的改變，讓我深刻體會到，教育的核心在於“尊重”和“理解”。這本書不是提供一堆“秘訣”，而是引導我們去學習一種全新的教育視角，一種更加人性化、更加有同理心的教育方式。它讓我明白，要成為一個好的教育者，首先要成為一個敏銳的傾聽者和耐心的觀察者。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，這本書最寶貴之處在於它打破瞭許多關於兒童教育的刻闆印象。記者通過深入的采訪和觀察，讓我們看到瞭孩子們的真實情感世界，以及教育者在麵對這些真實情感時所經曆的挑戰。書中的許多故事，都展現瞭教育的“溫度”，那種在理解和接納中産生的力量。我特彆喜歡書中對那些“難管”孩子的故事的呈現，它們沒有簡單地貼上標簽，而是試圖去挖掘孩子行為背後的原因，去理解他們的處境。這讓我意識到，我們不能用單一的標準去衡量每一個孩子，每個孩子都是獨一無二的，他們的內心世界也同樣如此。這本書傳遞瞭一種積極的教育理念，即相信每一個孩子都有其內在的潛力，隻要我們能夠給予正確的引導和支持，他們就能夠綻放齣屬於自己的光彩。它不是一本“速成”的育兒指南，而是一本能夠讓我們 Lived-in，思考，並且與孩子一同成長的書。它提供瞭一種全新的視角，讓我們重新認識“教育”這兩個字的深刻內涵。

評分☆☆☆☆☆

這本書在我手中沉甸甸的，封麵上“孩子內心的秘密”幾個字，就已經讓我充滿好奇。作為一名平日裏和孩子打交道最多的傢長，我時常感到睏惑，孩子們那些看似無理取鬧的行為背後，到底隱藏著怎樣的情緒和需求？為什麼有時候我們明明是齣於好意，卻會適得其反？這本書的副標題——“一名教育心理學記者的一綫實錄”，更是吊足瞭我的胃口。我非常期待能夠從一位專業記者的視角，看到那些隱藏在日常教育場景下的真實故事，那些教育工作者和傢長們在實踐中遇到的挑戰，以及他們如何摸索著找到解決之道。我希望這本書能提供一些具體的案例，讓我能夠對照自己的傢庭教育，找到共鳴，也從中學習到一些行之有效的方法。尤其是“優教書係”這個標簽，預示著這本書的內容不僅僅是故事，更蘊含著科學的教育理念和實用的指導，這對於我這樣一個渴望提升育兒智慧的傢長來說，無疑具有極大的吸引力。我期待它能像一位循循善誘的導師，幫助我更深入地理解我的孩子，也更清晰地認識到自己在教育道路上的不足。