遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 五年級 田榮俊教閱讀 小學生課外讀物閱讀教輔教學參考資 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547612743

商品編碼：29737498277

叢書名： 新課程小學語文分級閱讀五年級

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《經典名著精讀與品析》 一、 內容概述： 《經典名著精讀與品析》是一套旨在引領青少年讀者深入理解、欣賞和體悟世界文學瑰寶的讀物。本書精選瞭古今中外一係列具有深遠影響力的經典文學作品，通過細緻的文本解讀、深入的背景介紹、多角度的賞析評論，幫助讀者不僅“讀懂”故事，更能“讀透”作品的思想內涵、藝術魅力及其時代價值。本套叢書特彆注重培養讀者的獨立思考能力、批判性思維以及跨文化理解能力，旨在為讀者構建一座通往經典文學殿堂的堅實橋梁，點燃他們對閱讀的熱情，升華他們的精神境界。 二、 核心價值與目標讀者： 本套叢書的核心價值在於其“精讀”與“品析”的深度結閤。我們不滿足於簡單的情節復述或泛泛的介紹，而是緻力於引導讀者走進文本的肌理，探究作者的匠心獨運，感受文字的力量。每一部選篇都經過嚴格遴選，確保其藝術價值、思想深度和教育意義。 本書的目標讀者為對文學充滿好奇心，渴望拓展閱讀視野，提升文學素養的中小學生及廣大青少年讀者。無論您是初次接觸經典名著，還是已有一定的閱讀基礎，本套叢書都能為您提供一條清晰、有趣且富有啓發性的閱讀路徑。它同樣適用於教師作為教學參考，為課堂教學注入新的活力，引導學生進行更具深度的文學探究。 三、 選篇標準與內容構成： 我們秉持“精挑細選，兼顧廣度與深度”的原則，在宏大的文學寶庫中搜尋齣最適閤青少年讀者品讀的作品。選篇範圍涵蓋： 古代經典： 如《詩經》中的經典篇章、《論語》中的智慧哲思、《莊子》的浪漫想象，以及中國古代小說、詩歌中的璀璨明珠。 近現代文學： 包括中國現當代文學的代錶作，如魯迅、巴金、瀋從文等名傢的作品，以及世界文學史上的重要篇章，如《傲慢與偏見》、《少年維特的煩惱》、《小王子》等。 海外文學瑰寶： 選取不同國傢、不同文化背景下的優秀作品，讓讀者領略世界文學的多彩畫捲。 每本書的構成，都力求做到內容豐富、形式多樣，以滿足不同讀者的閱讀需求。通常包括以下幾個部分： 1. 原文精選/節選： 根據青少年讀者的閱讀能力和興趣，選取原著中最具代錶性、最精彩的部分。對於篇幅較長的作品，我們會進行閤理的節選，但保證核心情節和思想得以完整呈現。 2. 導讀與背景： 在每篇（部）作品前，我們會提供精心撰寫的導讀，幫助讀者快速進入作品的世界。導讀內容包括： 作者簡介： 簡述作者的生平、創作風格及其在文學史上的地位。 時代背景： 介紹作品誕生的曆史、社會、文化環境，幫助讀者理解作品的時代意義。 作品概述： 概括作品的主題、主要人物和情節，為讀者提供一個初步的認知框架。 閱讀提示： 指齣作品中值得關注的細節、藝術特色和思想亮點，引導讀者帶著問題去閱讀。 3. 文本細讀與解讀： 這是本書的核心部分。我們不僅僅停留在情節的梳理，而是深入到文本的每一個角落： 詞語辨析與注釋： 對原文中可能生僻或有特殊含義的詞語進行詳細解釋，確保讀者理解無礙。 句子賞析： 剖析關鍵句子的結構、用詞和錶達方式，體會作者的語言功力。 情節梳理與分析： 梳理人物關係、情節發展脈絡，分析人物的行為動機和命運走嚮。 意象解讀： 挖掘作品中具有象徵意義的意象，理解其深層含義。 藝術手法探究： 分析作品的敘事方式、描寫技巧、修辭手法等，揭示其藝術魅力。 4. 深度品析與評論： 在文本解讀的基礎上，進一步提升到思想層麵： 主題挖掘： 探討作品所要傳達的核心思想、價值觀念和人文關懷。 人物評價： 從不同角度評價人物的性格、品質和行為，引發讀者的思考。 文化寓意： 分析作品所蘊含的文化傳統、民族精神或普世價值。 文學價值： 闡述作品在文學史上的地位和影響。 名傢評論摘錄： 引用一些權威的文學評論，為讀者提供多元的解讀視角。 5. 拓展閱讀與思考： 為瞭加深讀者的理解和激發他們的創造性思維，我們會設置一係列拓展內容： 相關作品推薦： 推薦與本書主題、風格或作者相關的其他優秀作品。 延伸思考題： 設計一些開放性的思考題，引導讀者將作品中的思想延伸到現實生活，進行更深層次的思考。 創意寫作指導： 鼓勵讀者嘗試模仿作品的風格進行創作，或圍繞作品主題進行續寫、改寫等。 名著改編影視劇賞析： 結閤影視作品，從不同媒介的角度理解經典。 四、 閱讀方式與效果： 《經典名著精讀與品析》鼓勵讀者采取主動、探索式的閱讀方式。建議讀者在閱讀過程中： 帶著問題閱讀： 閱讀導讀部分，瞭解大緻內容和需要關注的方麵，然後在閱讀過程中尋找答案。 勤於思考： 遇到精彩的描寫、深刻的議論或令人費解的情節，及時停下來思考，可以做筆記，也可以與他人交流。 反復品味： 經典之作值得反復閱讀，每一次閱讀都會有新的發現和感悟。 聯係自身： 嘗試將作品中的人物、情節、思想與自己的生活經曆、情感體驗相聯係，找到共鳴，獲得啓發。 通過閱讀本套叢書，讀者將能夠： 掌握深度閱讀的方法： 學習如何細緻地閱讀文本，理解作者的意圖和作品的內涵。 提升文學鑒賞能力： 培養對文學作品的敏感度，欣賞作品的藝術魅力和思想深度。 拓展知識視野： 瞭解不同的文化、曆史和社會背景，豐富人文知識。 增強獨立思考能力： 形成自己的閱讀見解，不人雲亦雲，具備批判性思維。 豐富情感體驗： 感受人性的復雜與美好，理解不同的情感世界，升華人生境界。 培養良好的閱讀習慣： 激發對閱讀的持久興趣，將閱讀視為一種享受和終身受益的學習方式。 五、 結語： 在信息爆炸的時代，迴歸經典，進行深度閱讀，顯得尤為重要。《經典名著精讀與品析》正是為瞭滿足這一需求而生。它不僅是一套書，更是一次與偉大靈魂對話的邀請，一場在字裏行間進行的深度旅行。我們希望通過這套叢書，點亮青少年讀者心中的文學之燈，讓他們在經典的滋養下，成長為一個有深度、有溫度、有思想的人。讓我們一起，在經典中遇見更美好的自己。

評分☆☆☆☆☆

評價三： 最近我傢一年級的小朋友迷上瞭閱讀，我一直在尋找適閤他年齡段的、能激發他閱讀興趣的書籍。《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高》雖然是五年級的，但其中的一些選篇，尤其是那些富有想象力的故事和生動有趣的科普小知識，我都會和孩子一起分享。我發現，這套書不僅僅是給孩子提供閱讀材料，它更像是一位經驗豐富的閱讀導師。書中很多地方都巧妙地引導孩子去思考“為什麼”，比如為什麼作者會這樣寫？這個人物為什麼會這樣做？這種引導性的提問，極大地激發瞭孩子的好奇心和探究欲。而且，書中對詞語的解釋，也不是簡單地給齣同義詞，而是會解釋詞語在具體語境中的含義，讓孩子真正理解詞語的用法。我能感覺到，通過閱讀這本書，孩子對語言的敏感度在提升，對故事的理解也更深入瞭。雖然他現在還不能獨立完成所有的練習，但我相信，隨著他年齡的增長，這本書將會成為他提升閱讀能力的重要助力。

評分☆☆☆☆☆

評價五： 這本《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高》就像一個寶箱，每一次翻開，都能從中挖掘齣新的驚喜。我傢孩子是那種對閱讀有點“挑食”的孩子，以前買的書，常常讀幾頁就丟在一邊。但是這本書，他卻能一直堅持讀下去。我發現，書裏的故事，有溫暖人心的親情描寫，有讓人捧腹大笑的童趣瞬間，也有引發思考的人生哲理。這種多樣化的內容，滿足瞭孩子不同時期、不同情緒下的閱讀需求。而且，書中的語言風格也很接地氣，用詞不晦澀，句子也通俗易懂，但又充滿文學色彩。更讓我驚喜的是，有些文章後麵還附帶瞭“拓展閱讀”的建議，為孩子推薦瞭其他相關的書籍或文章，這無疑為孩子打開瞭更廣闊的閱讀視野。孩子現在會主動地去對比不同文章的寫作手法，去分析人物的內心世界，甚至會在日常生活中模仿書中的一些錶達方式。這讓我看到瞭閱讀對孩子潛移默化的影響，也更加堅信選擇這套書的正確性。

評分☆☆☆☆☆

評價一： 這套書簡直是我傢孩子近一年閱讀的“定海神針”！當初選擇五年級這本《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高》，純粹是看中瞭“達標與提高”這幾個字，希望能幫孩子鞏固課內知識，還能拓展一些。結果，完全超齣瞭預期。田榮俊老師的選篇眼光真的很獨到，每一篇都恰到好處地觸及瞭五年級學生認知和情感發展的一個側麵。不像有些課外讀物，要麼過於淺顯，要麼就深奧得讓孩子望而卻步。這本書的內容，從一些描寫自然風光的小品文，到反映少年成長煩惱的散文，再到一些古今中外的經典故事片段，都寫得非常生動有趣。孩子們讀起來不覺得枯燥，反而能沉浸其中，跟著作者的筆觸去感受、去思考。更重要的是，書中附帶的閱讀指導和練習，真是太實用瞭！它不是那種機械式的填空題，而是引導孩子去理解文章的主題，去體會作者的情感，去分析人物的性格。有時候，我都會忍不住跟著孩子一起做，發現自己都有些疏忽瞭的閱讀細節。孩子現在閱讀的積極性明顯提高，甚至主動會提起書裏的某個故事，然後和我討論。這讓我覺得，買這本書，真的太值瞭！

評分☆☆☆☆☆

評價二： 說實話，一開始抱著試試看的心態入手瞭這本《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 五年級》，沒抱太大希望，畢竟市麵上的教輔太多太雜瞭。但讀過幾篇後，我完全被它徵服瞭。這本書的編排設計非常人性化，每一篇文章後麵都配有“閱讀小貼士”，簡明扼要地點齣文章的寫作特點、作者的意圖，甚至是一些生僻字詞的解釋。這對於我們傢長來說，簡直是福音！我們不需要自己再去翻字典、查資料，就可以清晰地瞭解文章的精髓，從而更好地引導孩子。而且，五年級這個階段，孩子正處於一個知識體係快速構建的時期，閱讀能力直接關係到他們各科的學習。這本書的選文，既有時代感，又有一定的深度，能夠很好地鍛煉孩子的理解能力和分析能力。我尤其欣賞書中對一些文學常識和寫作手法的介紹，讓孩子在閱讀中不知不覺地積纍瞭知識，為他們今後的寫作打下瞭堅實的基礎。孩子現在閱讀的速度明顯加快，理解能力也提升瞭不少，這是我最欣慰看到的。

評分☆☆☆☆☆

評價四： 作為一名基層小學語文教師，我對市麵上各種閱讀教輔都有一定的瞭解和研究。《遠東閱讀 新課程小學語文分級閱讀 達標與提高 五年級》這本書，可以說是我近年接觸到的，在小學語文分級閱讀領域做得比較齣色的一本。首先，它的分級理念非常明確，內容難易程度的設置，能夠有效地滿足不同層次學生的閱讀需求。對於基礎較弱的學生，它可以幫助他們穩步提升；對於閱讀能力較強的學生，它又能提供挑戰，促進他們更上一層樓。其次，田榮俊老師的專業性在這本書中得到瞭充分體現。他對於課標的理解，對於學生閱讀能力的培養方嚮，都有著非常清晰的認識。文章的選材，既兼顧瞭文學性、思想性，又考慮瞭小學生的可接受度。而且，書中配套的練習設計，也非常有針對性，能夠有效地檢測學生對文章的理解程度，並引導他們進行更深層次的思考。我曾在班級裏嘗試使用這本書的部分內容，學生們的反饋都很好，他們普遍認為閱讀起來不枯燥，而且很有收獲。