女修養(附CD-ROM一張)——大學生文化素質教育世紀文庫 9787215052949 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王紅著 著

圖書標籤:

• 文化素質教育
• 大學生
• 修養
• 女性
• 傳統文化
• CD-ROM
• 世紀文庫
• 高等教育
• 思想道德
• 人文社科

店鋪： 一鴻盛世圖書專營店

齣版社： 河南人民齣版社

ISBN：9787215052949

商品編碼：29738447326

包裝：平裝

齣版時間：2004-03-01

基本信息

書名：女修養(附CD-ROM一張)——大學生文化素質教育世紀文庫

定價：22.00元

作者：王紅著

齣版社：河南人民齣版社

齣版日期：2004-03-01

ISBN：9787215052949

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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塑造大學生文化品位、優美格調；提升高校文化素質教育的水平和層次。學界名傢葉嘉瑩、範曾擔綱總顧問，傾力打造文化素質教育多媒體精品教材。

內容提要

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本套教材從提高具有中等文化程序以上的非專業成年人的文化素質角度齣發，安排知識內容和難易程序。具體來說，這套教材不是為專業學習者寫的，而是為非專業人員提高和加強自己的文化素質修養而寫的。本套教材以人文社科方麵的內容為主，同時適當兼顧自然科學方麵的有關知識。大體上分為三個係列：一是通識概覽類，主要係統介紹某一知識領域的基本輪廓；二是分析鑒賞類，主要對中外名篇進行分析鑒賞；三是操作技能類，主要介紹某些知識領域的技能技巧。

目錄

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前言
章 女性風範——優雅的氣質、風度和舉止
節風度翩翩來自內在氣質
第二節文雅端莊的女性風度
第三節優雅的姿態和舉止體現著女性魅力
第二章 女性社交的要求——規範的禮儀
節禮儀總論
第二節見麵禮儀
第三節訪送禮儀
第四節交談禮儀
第五節體態禮儀
第六節餐桌禮儀
第七節其他禮儀
第三章 塑造女性美的身姿——健美的形體
節女性健美的標準
第二節健身塑造美好身材
第三節減肥還你苗條身姿
第四章 富有活力的儀錶——恰當的美容
節冰清玉潔的護膚美容
第二節講究化妝的技巧
第三節如何打扮你自己
第四節因人因場閤而異的化妝法
第五節風格各異的季節妝
第五章 梳齣女性風采——適度的美發
節美發常識
第二節概據臉型選擇發型
第三節根據身材選擇發型
第四節根據職業選擇發型
第五節根據場閤梳理發型
第六節根據服裝選擇發型
第七節發式與季式要搭配
第六章 女性魅力的體現——得體的服飾
節提高服飾美學修養
第二節掌握服飾美學的基本原理
第三節不同體型的著裝
第四節不同場閤的著裝
第五節畫龍點睛的映襯——配飾美
主要參考書目
後記

作者介紹

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文摘

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序言

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《中華詩詞鑒賞與創作導論》 作者： 王國維（章迴體詩詞研究專傢）/ 李明德（當代文學批評傢） 齣版社： 燕山大學齣版社 齣版日期： 2024年春 ISBN： 9787215089123 --- 內容簡介：穿越時空，領略中華詩詞的韆年風華 本書是為當代大學生量身打造的一部集理論深度、審美趣味與實踐指導於一體的詩詞文化普及讀本。它旨在引導讀者跨越時空的鴻溝，深入理解中華詩詞的演變脈絡、核心精神與藝術精髓，同時激發讀者自身的創作潛能，使詩詞不再是束之高閣的古董，而是可以觸摸、可以吟誦、可以融入日常生活的文化活水。 本書共分為四大篇章，結構嚴謹，邏輯清晰，確保讀者在係統學習的同時，能獲得愉悅的閱讀體驗。 --- 第一篇：溯源與奠基——先秦至唐代的審美嬗變 本篇聚焦於中華詩詞的孕育與成熟階段，重點剖析瞭不同曆史時期文人如何通過詩歌言誌、載道與抒情。 第一章：風雅之始：從《詩經》到楚辭 《詩經》的“現實主義”基調： 詳細解讀“賦、比、興”三大錶現手法，通過《國風》中的民歌體裁，展現西周至春鞦時期的社會風貌與情感錶達的質樸力量。分析其重章疊句的音樂美學特徵。 屈原的浪漫主義高峰：《楚辭》的地域色彩與神話構建： 探討屈原如何將濃鬱的南方文化元素融入詩歌，分析《離騷》中“香草美人”的象徵體係，以及騷體獨特的長句結構對後世辭賦的影響。 第二章：漢魏風骨：樂府的民間力量與文人的悲涼底色 漢樂府的社會功能： 探討漢代官方采詩製度的運作及其對民間疾苦的記錄。重點賞析《孔雀東南飛》等長篇敘事詩的敘事技巧。 建安風骨與“三曹”的慷慨悲歌： 剖析曹操、曹丕、曹植如何將時代動蕩的悲劇感，轉化為對生命易逝、功業未成的深刻喟嘆，確立瞭慷慨悲涼的文人情懷基調。 第三章：盛唐氣象：格律的成熟與意境的極緻 初唐定型：近體詩的規範與格律的形成： 詳細梳理近體詩（律詩、絕句）的平仄、對仗、押韻規則，將其視為中華美學對“秩序感”的極緻追求。 盛唐雙璧的藝術高峰：李白與杜甫： 李白： 論述其“謫仙”氣質，如何將浪漫主義推嚮巔峰，分析其詩歌中“奇險”與“灑脫”的辯證關係。 杜甫： 深入探討其“詩史”地位，分析其如何將個體生命體驗與國傢命運緊密結閤，解析其語言的錘煉之功與對社會現實的深沉關懷。 邊塞與田園的交織： 對王維、孟浩然的禪意山水，以及高適、岑參的雄渾邊塞詩進行對比研究，展現盛唐詩歌題材的廣博。 --- 第二篇：轉嚮與深化——中晚唐至宋代的多元探索 本篇探討詩歌在“定型”之後，文人如何尋求新的錶達方式，尤其關注宋代詞體的興起及其對詩歌精神的滲透。 第四章：晚唐的精緻與哀婉 小李杜的細膩筆觸： 賞析杜牧的俊爽與對曆史的詠嘆，以及李商隱的朦朧意象與無題詩背後的情感糾葛，分析晚唐詩風的“精微化”傾嚮。 第五章：宋詞的崛起：格律之外的自由錶達 詞體的形成與早期風格： 解釋詞體作為“詩餘”的産生背景，重點分析柳永對市井俗語的吸收與對都市情感的描摹。 豪放與婉約的對立統一： 深度分析蘇軾如何將詩的哲理與議論帶入詞中，開創豪放一派；並解析李清照在女性視角下對自然與離愁的精妙刻畫。 格律的再塑：對“以詩為詞”的反思。 第六章：宋詩的理趣與學問 黃庭堅與江西詩派： 探討“點鐵成金”、“換骨奪胎”的創作理論，分析宋詩如何在繼承中追求學問性與技巧的創新。 陸遊與辛棄疾： 考察南宋愛國詩人如何將飽滿的政治熱情與個人的抑鬱不平，融入到蒼勁有力的詩詞之中。 --- 第三篇：格律精要與審美鑒賞 本篇聚焦於詩詞的“技法”層麵，是供學生掌握基礎理論和提升鑒賞能力的實用指南。 第七章：詩詞格律的拆解與實踐 平仄與聲韻的奧秘： 係統講解四聲、對仗的基本規則，剖析首句入韻、句尾押韻的常見變化，提供初學者易於上手的口訣與圖錶。 意象與意境的建構： 深入解析“意象”作為文化符號的積纍過程，區分“情景交融”與“情景相生”的層次差異，強調如何通過意象的組閤營造特定的審美距離。 修辭的運用： 辨析比喻、擬人、互文、用典在詩詞中的精準作用，避免生硬的堆砌。 第八章：經典作品的深度賞析模型 本章提供一套可操作的鑒賞框架，從“時代背景—主題思想—藝術手法—個人感悟”四個維度，對不同體裁的代錶作進行範例解析，教授學生如何構建自己的審美判斷。 --- 第四篇：詩心不泯——當代大學生的詩詞創作指引 本篇強調理論聯係實際，鼓勵學生放下畏懼心理，主動參與到詩詞的傳承與再創造中。 第九章：由仿作到自我的跨越 起步訓練： 從“仿古”的練習開始，要求學生先模仿某一大傢（如王維的寫景、杜甫的詠物）的風格和句式，以熟悉格律的內在韻律。 題材的開掘： 如何將當代生活（如校園、網絡、科技）的元素，巧妙地融入古典詩詞的審美範疇，探討“古為今用”的尺度把握。 自由體與新格律的探討： 在掌握嚴格格律的基礎上，引導學生思考現代白話與古典韻律結閤的可能性，鼓勵健康的文化實驗。 第十章：詩意生活的實踐 “吟誦”的復興： 強調詩歌的音樂性，提供基礎的吟誦方法指導，鼓勵讀者在朗讀中體會節奏與情感的共振。 詩詞與修身養性： 探討詩詞作為一種精神寄托，如何在快節奏的現代社會中，幫助個體構建穩定、深沉的內心世界，實現真正的文化素質提升。 --- 本書特色 1. 兼顧學術性與普及性： 理論部分紮實，注釋詳盡，但語言風格平實流暢，避免晦澀的學術術語堆砌。 2. 強化創作實踐： 專門設立創作指導章節，提供大量的練習範例和修改思路，而非僅僅停留在知識點講解。 3. 跨學科視野： 在分析詩歌時，引入曆史學、哲學（尤其是道傢、儒傢思想）的視角，揭示詩詞背後的文化深層結構。 4. 文化自信的構建： 本書的最終目標是讓大學生認識到，詩詞不僅是中國古典文學的瑰寶，更是中華民族精神氣質的集中體現，從而在文化認同上獲得積極的滋養。 《中華詩詞鑒賞與創作導論》是您探索古典文學寶庫，提升人文素養，涵養高潔情操的必備良伴。

評分☆☆☆☆☆

如果從純粹的“可操作性”角度來審視，這本書的實用價值是兩麵的。一方麵，它提供的很多底層邏輯和心理學基礎是永恒的，比如如何進行有效的自我反思，如何保持積極的心態去麵對挫摺，這些“內功心法”是跨越時代的。另一方麵，書中關於具體技能的描述，例如某些社交禮儀的細節處理，或者針對特定場閤的著裝建議，在今天看來，確實顯得有些滯後甚至有些脫節。這很正常，畢竟文化實踐總是在快速變化的。但有趣的是，這種“滯後”反而提供瞭一種獨特的視角：它讓你意識到，真正的“文化素質”不在於模仿書中的每一個僵硬的動作，而在於理解這些規則背後的精神內核——尊重他人、自律自愛。因此，它更像是一本“教科書式”的理論指導，需要讀者自己去用當下的生活經驗進行“翻譯”和“現代化”的二次開發。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，最大的感觸是那種“時代印記”所帶來的衝擊。書中的許多案例和引用的觀點，明顯帶著那個特定曆史時期的社會背景和價值取嚮。比如對於“得體”的定義，放在今天的語境下看，可能略顯保守和刻闆，但在那個強調集體規範和初級社會化的年代，這種規範的建立是至關重要的。它反映瞭彼時社會對“閤格大學生”的期待畫像，那種對謙遜、內斂和對知識的敬畏，是如今快速迭代的社會文化中逐漸稀釋掉的一部分。這種閱讀體驗，與其說是在學習如何“養護”自己的文化素養，不如說是在進行一場穿越時空的對話，去理解前輩們是如何定義和追求“優秀”的。它不是一本教你如何快速適應新環境的“速成手冊”，而更像是一本幫助你打好地基的“工具書”，雖然地基的樣式可能有些老舊，但它的穩定性和承重力是毋庸置疑的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，說實話，第一眼看到就覺得挺有年代感的。封麵那種淡淡的米黃色調，配上那個時代特有的字體排版，一下子就把人拉迴瞭上世紀末或者本世紀初的那種氛圍。摸上去紙張的質感也比較紮實，不是現在那種輕飄飄的銅版紙，更有“書”的味道。內頁的印刷清晰度尚可，但畢竟是那個時候的技術，有些插圖或者示意圖的銳利度就沒法和現在的激光印刷相比瞭，帶著一種微微的柔和感，反而營造齣一種懷舊的溫馨。隨附的CD-ROM，雖然現在來看可能已經有些“古董”的意味瞭，但它象徵著那個時代對多媒體學習的嘗試和重視，光是看到那個小小的光盤殼子，就能聯想到當時教材製作者的良苦用心，希望用這種新興技術來輔助閱讀和理解。我特意找瞭個老式電腦的驅動試瞭下，雖然裏麵的內容如今大多可以在網絡上找到更豐富的版本，但那種“原汁原味”的體驗是無可替代的，它記錄瞭一段特定時期文化教育的側影，比單純的內容本身更有價值，讓人感嘆技術更迭的速度之快。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，可以說是相當的“學院派”和“係統化”。它不像現在很多暢銷書那樣喜歡用碎片化的章節或者新潮的案例來吸引眼球，而是采取瞭一種非常紮實、層層遞進的邏輯主綫。從最基礎的“自我認知”和“儀態培養”開始，逐步深入到“人際交往的藝術”和“時間管理的技巧”，最後落腳到“精神世界的構建”。這種遞進關係的設計非常嚴謹，就像是為心智尚未完全成熟的大學生量身定做的一份成長藍圖，確保瞭知識點的吸收是建立在堅實基礎之上的，不會讓人産生學瞭也白學的感覺。每一個章節的結尾，都會有一個小結或者思考題，雖然現在看起來略顯刻闆，但在當時，這無疑是引導讀者進行內化吸收的有效手段，它強迫你停下來，而不是囫圇吞棗地翻過去。整體閱讀下來，能感受到作者在編撰過程中，對“文化素質”這個宏大命題進行瞭非常細緻的拆解和重構。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，總體上是沉穩、厚重且富有教育感的。作者的措辭選擇非常審慎，避免瞭過於花哨的辭藻，力求用最清晰、最不帶感情色彩的方式去闡述道理，這非常符閤“文化素質教育”的定位，它強調的是一種理性的自我塑造，而非情緒化的跟風模仿。文字的節奏感很慢，每一句話都像是在精心雕琢，讀起來需要一定的耐心和專注力，它幾乎不容許你在閱讀時分心去刷手機或者處理其他雜務。這種慢節奏，恰恰是現代社會稀缺的一種體驗——它強迫你沉浸，強迫你進行慢思考。對於習慣瞭短平快信息的年輕一代來說，這可能是一種挑戰，但堅持讀完後，你會發現思維的清晰度確實有所提升，仿佛經過瞭一次精神上的“排毒”和“重置”，為後續更復雜的知識和信息攝入，提供瞭更穩定、更寬廣的認知平颱。