{RT}陪伴的力量:我送孩子上清华-李晶 中国纺织出版社 9787518026296

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李晶 著
图书标签:
  • 亲子关系
  • 教育
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  • 李晶
  • 中国纺织出版社
  • 育儿
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店铺: 华裕京通图书专营店
出版社: 中国纺织出版社
ISBN:9787518026296
商品编码:29742334523
包装:平装-胶订
出版时间:2017-01-01

具体描述

   图书基本信息
图书名称 陪伴的力量:我送孩子上清华 作者 李晶
定价 36.80元 出版社 中国纺织出版社
ISBN 9787518026296 出版日期 2017-01-01
字数 页码
版次 1 装帧 平装-胶订

   内容简介
现在越来越多的父母都明白,给孩子*好的教育就是要多陪伴孩子。然而,到底要怎样陪伴孩子呢?
《陪伴的力量:我送孩子上清华》作者用自己的亲身经历和与女儿相处的实践经验,从快乐饮食、增强体质、热爱阅读、信任与倾听、学会自理、懂得自立、魅力培育、挫折教育、情绪管理、爱的教育、人格教养、语言激励和心灵陪伴等方面来阐述父母对于孩子健康成长的重要性。
生动的情景再现、独到的分析和具体的指导,有助于读者认识到,日常生活中习以为常的行为其实存在着很多隐患;轻松有效的方法可以使父母更轻松,亲子关系更融洽。

   作者简介
李晶 非常重视家庭教育,研究外各种教育理念多年,并形成了自己独特的家教理念。其主要观点是:父母与孩子并非教育与被教育的关系,而应该相互尊重、共同成长。家长应该对自己行为的后果有预见性,择善而从,方能形成和谐的亲子关系,并对孩子的成长有所帮助。

作者与女儿从出生起就建立了良好的亲子关系,并以超前的眼光和开放的心态陪伴成长。女儿生活态度乐观积极,热爱体育运动,高考时以优异的成绩考入清华大学,并同时被香港大学和香港科技大学录取。

   目录
精彩内容敬请期待

   编辑推荐
父母温馨相伴,孩子快乐成长!清华学子家长倾情讲述与孩子之间的相处之道!
《陪伴的力量:我送孩子上清华》的作者虽然是一位平凡的母亲,但是她却用难得的智慧,唤醒了孩子努力向上的内在力,孩子生活态度乐观积极,热爱体育运动,高考时以优异的成绩考入清华大学,并同时被香港大学和香港科技大学录取。
分数高的孩子,并不是真正的;平凡的孩子,也能被培养得很!
《陪伴的力量:我送孩子上清华》中讲到的很多观点,值得我们这些平凡的家长们借鉴。只要家长和孩子能树立健康科学的观念,肯努力,肯拼搏,清华北大也并不是遥不可及!

   文摘




   序言
精彩内容敬请期待

《名校育儿经:倾听孩子内心的声音》 这是一本深入探索家庭教育核心理念,聚焦于如何在孩子成长过程中建立深厚情感连接,并以此为基石,引导孩子实现学业与人生价值的书籍。本书不拘泥于传统的应试技巧,而是从更广阔的教育视野出发,剖析了家长在不同成长阶段应扮演的角色,以及如何通过积极有效的亲子互动,激发孩子的内在潜能,培养其独立思考、解决问题的能力,以及健康积极的人生观。 第一章:理解孩子的内心世界——走进成长的微妙曲线 本章将重点阐述理解孩子内心世界的重要性。我们深入探讨儿童心理发展的各个阶段,从婴幼儿期的依恋关系,到学龄期的自我意识萌芽,再到青春期的叛逆与探索,逐一分析每个年龄段孩子可能面临的挑战和情感需求。本书将提供一套实用的“解码器”,帮助家长学会倾听孩子未说出口的语言,解读他们行为背后的真实想法。我们将通过大量的真实案例,展示家长如何通过细致的观察和共情,捕捉到孩子情绪的细微变化,从而避免因误解而产生的亲子隔阂。 关键点: 儿童心理发展里程碑: 详细介绍从0-18岁儿童在认知、情感、社会性等方面的典型发展特征。 倾听的艺术: 教授积极倾听的技巧,包括眼神交流、非语言信号的理解、避免打断和评判。 情绪识别与共情: 指导家长如何识别孩子的情绪,并用共情的方式回应,让孩子感受到被理解和接纳。 行为背后的解读: 探讨孩子不良行为(如发脾气、沉默寡言)可能隐藏的心理原因。 家庭氛围的重要性: 分析一个充满爱与支持的家庭环境对孩子心理健康的影响。 第二章:建立稳固的情感基石——“陪伴”的真谛 “陪伴”并非简单的物理在场,而是心灵的深度链接。本章将重新定义“陪伴”的内涵,强调家长在孩子成长过程中,如何通过高质量的陪伴,建立起牢固的情感基石。我们将讨论如何平衡工作与家庭,确保有足够的时间和精力投入到亲子关系中。本书将提供一系列可操作的方法,指导家长如何在日常生活中,通过共同活动、深入交流、以及给予无条件的爱和支持,让孩子感受到安全感和归属感,从而自信地探索外部世界。 关键点: 高质量陪伴的要素: 专注、投入、积极互动、情感回应。 平衡工作与陪伴: 提供时间管理和精力分配的策略,让职场父母也能成为高效率的陪伴者。 共同活动的设计: 建议适合不同年龄段孩子的亲子活动,从阅读、游戏到户外探索。 无条件的爱与支持: 强调即使孩子犯错,也要给予他们情感上的支持,让他们知道爱永远在。 沟通的桥梁: 如何在日常交流中,建立起孩子愿意向你敞开心扉的信任。 第三章:激发内在驱动力——培养孩子的学习热情 学习不仅仅是为了获取知识,更是为了培养孩子的求知欲和探索精神。本章将深入探讨如何激发孩子的内在学习动力,而不是仅仅依赖外在的奖励和惩罚。我们将分析导致孩子学习倦怠的常见原因,并提供一系列行之有效的策略,帮助家长引导孩子发现学习的乐趣,培养自主学习的习惯。本书将强调兴趣的重要性,以及如何通过家长的榜样作用,点燃孩子对知识的热情。 关键点: 兴趣是最好的老师: 如何引导孩子发现并培养自己的兴趣点,并将其与学习结合。 学习的内驱力: 探索成就感、好奇心、自我价值感等内在动机。 过程而非结果导向: 鼓励家长关注孩子在学习过程中的努力和进步,而非仅仅盯着分数。 创设积极的学习环境: 如何在家中营造有利于学习的氛围,提供必要的资源和支持。 榜样的力量: 家长自身对学习的热情和态度对孩子的影响。 第四章:塑造健全人格——独立、责任与价值观 教育的最终目标是培养一个健全、有责任感、并拥有正确价值观的个体。本章将聚焦于如何通过家庭教育,塑造孩子的健全人格。我们将讨论如何培养孩子的独立性,让他们学会自己做决定、解决问题,并承担后果。同时,本书还将强调责任感的培养,让孩子理解自己行为的意义,并对他人和社会负责。此外,我们还将探讨如何将积极的价值观融入日常生活中,帮助孩子建立正确的是非观,成为一个有道德、有担当的人。 关键点: 独立性的培养: 鼓励孩子尝试,允许犯错,逐步放手。 责任感的教育: 通过任务分配、承诺兑现等方式,让孩子明白责任的含义。 价值观的传递: 如何通过言传身教,向孩子传递诚实、善良、尊重、感恩等核心价值观。 抗挫折能力的塑造: 帮助孩子认识到困难和挫折是成长的一部分,并教会他们应对策略。 社会性发展: 培养孩子的同理心、合作精神和良好的人际交往能力。 第五章:智慧的引导与适度的放手——成为孩子人生的“教练” 本书的最后一章,将重点探讨家长如何在孩子成长过程中,从“监督者”转变为“教练”。我们将分析何时应该积极引导,何时应该适度放手,让孩子去尝试和探索。本书将提供一套“教练”式的育儿思维,教会家长如何识别孩子的优势和劣势,为他们提供有针对性的支持和建议,但同时也要给予他们独立成长的空间。我们将强调,真正的教育是启发而不是控制,是赋能而不是束缚,最终目标是帮助孩子成为一个能够独立思考、积极生活、并为自己的未来负责的个体。 关键点: “教练”式育儿的理念: 赋能、支持、引导、信任。 何时介入,何时旁观: 学习判断孩子当前阶段最需要的支持模式。 目标设定的艺术: 帮助孩子设定切合实际的目标,并为之努力。 反馈与激励的技巧: 如何给予建设性的反馈,并适时给予恰当的鼓励。 放手与信任: 相信孩子的能力,给予他们犯错和学习的机会,让他们在实践中成长。 持续学习的父母: 鼓励家长不断学习新的育儿知识,并根据孩子的变化调整策略。 本书通过系统性的理论阐述和丰富的实践指导,旨在为广大家长提供一套全面、深入的育儿理念。它强调的是一种回归本源的教育方式,即以爱为基础,以理解为桥梁,以支持为动力,最终帮助孩子实现全面而和谐的发展,成为独立、自信、有价值的社会成员。这本书,将陪伴每一位家长,在教育孩子的道路上,收获更多的理解、更多的智慧,以及更多的幸福。

用户评价

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读完这本书,我脑海中反复出现的是“陪伴”这两个字,但不是那种闲散的、随意的陪伴,而是一种高度集中的、策略性的、目标明确的陪伴。李晶老师似乎将自己定位成了一个“陪跑者”,一个全程都在为孩子“保驾护航”的后勤部长。从孩子的学习习惯养成,到课程的选择,再到每一次考试的复盘,她都一丝不苟地参与其中。我特别想提书中关于“刷题”的部分,她并没有笼统地说要多刷题,而是详细列举了不同阶段、不同学科适合的刷题策略,以及如何从海量的题目中筛选出真正有价值的题目。这种“精耕细作”的学习方法,如果能够被家长和孩子有效运用,确实能事半功倍。当然,我也会思考,这种“精耕细作”的背后,是否消耗了孩子本应属于自由玩耍、探索兴趣的时间?书中对孩子兴趣的描写,更多的是与学业挂钩的,比如为了提高阅读能力而要求孩子阅读名著,或者为了锻炼逻辑思维而接触一些益智游戏。这让我不禁联想到,在追求学业成就的过程中,是否会牺牲掉一些更纯粹的、发自内心深处的兴趣发展?但换个角度想,她的出发点是为了孩子能够进入更好的平台,从而拥有更广阔的人生选择。这种“长远规划”,在功利化的社会环境中,似乎又显得尤为现实和必要。我理解她的出发点,也敬佩她的执行力,但同时,我也在反思,如何在“陪伴”与“放手”之间找到一个健康的平衡点?这本书提供了一个极为成功的案例,但这个案例背后所付出的努力和牺牲,也值得我们深思。它不仅仅是关于如何把孩子送进名校,更是关于父母在教育这场漫长而艰辛的旅程中,如何扮演好自己的角色,如何与孩子共同成长,以及在这个过程中,我们自己又会变成什么样子。

评分

这本书给我最大的启发,是如何在“压力”与“动力”之间找到微妙的平衡。李晶老师在培养孩子考入清华的过程中,无疑给了孩子巨大的学业压力,但同时,她又非常善于将这种压力转化为孩子的内在动力。我注意到,书中有一段描写,孩子在一次重要的模拟考试中失利,情绪低落。李晶老师并没有责备孩子,而是选择与孩子一起分析失利的原因,并鼓励孩子从失败中吸取教训,重新振作。这种“危机处理”能力,是我非常欣赏的。她让孩子明白,失败并不可并不可怕,可怕的是失去重新站起来的勇气。她教会孩子如何在逆境中成长,如何在压力下保持坚韧。我常常会问自己,当我面对孩子成绩下滑时,我是否能保持住这份冷静和智慧?是否能像李晶老师一样,将负面情绪转化为积极的行动?这本书让我明白,教育孩子,不仅仅是教他们学习知识,更是教他们如何面对人生的挑战,如何成为一个有韧性、有担当的人。她对“陪伴”的诠释,也让我看到了“情绪支持”的重要性。在孩子遇到困难时,父母的支持和鼓励,往往能成为孩子最坚实的后盾。这本书,让我对“陪伴”有了更深层次的理解,它是一种智慧,一种力量,更是一种无私的爱。

评分

读完这本书,我脑海中浮现出“匠心”二字。李晶老师对孩子教育的投入,堪比对待一件精雕细琢的艺术品。她对每一个细节都精益求精,不放过任何一个可能影响孩子进步的因素。我印象深刻的是,她对孩子学习环境的营造。她会根据孩子的学习需求,调整房间的布局,选择合适的灯光,甚至会研究什么样的音乐有助于孩子集中注意力。这种对“学习场域”的极致追求,让我看到了一个母亲为了孩子未来所付出的心血。我甚至觉得,她对孩子教育的认真程度,已经超越了很多职业教育者。同时,我也看到了“陪伴”在“创造机会”方面的作用。李晶老师会积极地为孩子寻找各种学习机会,比如参加课外辅导班,参加学术竞赛,或者与优秀的同学交流。她不仅仅满足于孩子在校的学习,更会主动地为孩子搭建一个更广阔的学习平台。这让我明白,父母的“主动性”和“创造力”,是孩子成长过程中不可或缺的资源。这本书,不仅仅是一本关于如何培养优秀孩子的书,更是一本关于如何成为一个有心、有力的父母的书。它让我明白,教育,需要“工匠精神”,需要“创新思维”,更需要一份对孩子未来的无限憧憬。

评分

这本书从头到尾都透着一股子“鸡娃”的劲儿,虽然我个人对这种极度功利性的教育方式有些保留,但不得不承认,李晶老师的文字确实有她的过人之处。她详尽地记录了孩子从小学到高中的学习轨迹,从最初的懵懂无知,到高中时期的压力与挣扎,再到最终如愿以偿考入清华。这过程中的每一个细节,每一个转折,都被她捕捉得十分到位。我印象最深的是书中关于“错题本”的描写,她花了大量篇幅去分析孩子做错题的原因,是知识点不牢固,还是审题不清,亦或是粗心大意。然后她会针对性地制定改进计划,并且不厌其烦地监督孩子执行。这种细致入微的关怀,这种近乎苛刻的要求,让我看到了一个母亲为了孩子的未来所付出的巨大努力。当然,我也不止一次地在想,这样的教育模式是否适合每一个孩子?是否会给孩子带来过度的压力?书中似乎也在有意无意地触及这个问题,比如描述孩子在关键时刻的紧张,以及偶尔流露出的对自由的渴望。这些地方的处理,使得这本书不仅仅是一本简单的“升学秘籍”,更像是一个家庭教育的反思录。她所传达的“陪伴”二字,并非简单的形影不离,而是包含着深刻的理解、智慧的引导和无私的支持。我甚至觉得,这本书更适合那些正在经历孩子成长阵痛期的父母,他们或许可以在李晶老师的故事中找到共鸣,找到坚持下去的勇气,甚至找到一些启发性的方法。毕竟,教育从来不是一条笔直的道路,而是充满了弯路和挑战,而这本书,就像是为你我描绘了一幅可能存在的通往“理想彼岸”的路线图,虽然不保证人人都能抵达,但至少,它为你指明了方向,提供了可能。

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这本书给我最深刻的印象,是李晶老师对孩子“内在驱动力”的培养。她并没有一味地用外部的奖励和惩罚来激励孩子,而是努力去激发孩子内心的学习兴趣和对知识的渴望。我注意到,书中多次提到,她会通过一些巧妙的方式,让孩子感受到学习的乐趣,比如通过讲故事的方式来讲解历史,或者通过游戏的方式来学习数学。这种“寓教于乐”的教育方式,让孩子在不知不觉中爱上了学习。我个人非常赞同这一点,因为只有发自内心的热爱,才能支撑孩子走得更远。外部的压力和奖励,往往只能带来一时的效果。我甚至觉得,这本书最核心的价值,就在于它提供了一种“点燃孩子学习热情”的思路。同时,我也看到了“陪伴”在“榜样示范”方面的作用。李晶老师自己也在不断地学习和成长,她对知识的热情,对生活的热爱,也深深地影响着孩子。这种“言传身教”,比任何说教都更有力量。她让我明白,父母最好的教育,就是成为孩子想要成为的那种人。这本书,让我对“陪伴”有了更深刻的理解。它不仅仅是陪伴孩子学习,更是陪伴孩子成长,陪伴孩子发现自我,陪伴孩子实现梦想。它是一份沉甸甸的爱,也是一份沉甸甸的责任。

评分

这本书让我最直观的感受是,教育,特别是高端教育,需要“系统性”的规划和“持续性”的投入。李晶老师不仅仅关注孩子的当下,更着眼于他们的长远发展。她对孩子学习过程的每一个环节,都进行了周密的部署,从知识点的掌握,到解题思路的形成,再到考试策略的制定,都力求做到极致。我特别喜欢她对于“学习效率”的探讨。她会分析孩子为什么会效率低下,是因为注意力不集中,还是因为方法不对,或者是精力不足。然后她会针对性地提出解决方案,比如通过运动来提高孩子的精力,通过一些小技巧来帮助孩子集中注意力。这些看似微不足道的细节,却可能在孩子的学习生涯中起到至关重要的作用。我从中学习到的,不仅仅是如何让孩子学习得更好,更是如何去“管理”孩子的学习,如何将学习过程变成一个高效、有条理的体系。同时,书中也让我看到了“陪伴”的另一个维度,那就是“信息差”的弥补。李晶老师会主动去了解最新的教育政策,去研究不同大学的招生偏好,并将这些信息及时地传递给孩子,帮助他们做出更明智的选择。这种“信息赋能”,在教育竞争日益激烈的今天,显得尤为重要。它让我意识到,父母的学识和信息量,同样是孩子成长的重要资源。这本书,不仅仅是一本关于如何培养高分孩子的书,更是一本关于如何做一个有智慧、有远见的父母的书。它让我明白,教育是一项长期而复杂的工程,需要父母用爱心、耐心和智慧去经营。

评分

这本书最大的价值,在于它提供了一种“过程性”的教育视角。李晶老师并没有将教育看作是一个“结果导向”的任务,而是更加关注孩子在学习过程中的成长和蜕变。我注意到,书中虽然最终目标是考入清华,但她更看重的是孩子在追逐目标过程中的学习能力、解决问题的能力和自我管理能力。她会详细记录孩子在学习过程中的点滴进步,并给予及时的肯定和鼓励。这种对“过程”的重视,让我明白,教育的本质,在于帮助孩子建立健全的人格,培养终身学习的能力,而不仅仅是追求一个耀眼的成绩。同时,我也看到了“陪伴”在“鼓励探索”方面的作用。李晶老师会鼓励孩子去尝试不同的学习方法,去探索自己的兴趣所在。她并不害怕孩子犯错,因为她知道,错误是学习过程中不可避免的一部分。她会陪伴孩子一起分析错误,并从中吸取教训。这让我明白,真正的陪伴,是陪伴孩子去经历,去尝试,去成长,而不是仅仅陪伴孩子走别人铺好的路。这本书,让我对“陪伴”有了更深刻的理解,它是一种智慧,一种力量,更是一种无私的爱。

评分

这本书给我最直观的感受是,“坚持”是教育成功的重要基石。李晶老师在培养孩子考入清华的过程中,展现了惊人的毅力和韧性。她并没有因为一时的困难而放弃,也没有因为孩子的抵触而退缩。她始终坚守自己的教育理念,并持之以恒地付诸实践。我注意到,书中多次提到,在孩子学习遇到瓶颈期时,她会采取更加积极的干预,比如调整学习计划,增加练习量,甚至会通过一些“非常规”的手段来激发孩子的学习兴趣。这种“不达目的不罢休”的精神,让我看到了一个母亲为了孩子未来所付出的决心。我甚至觉得,她的坚持,已经超越了普通的“鸡娃”,而成为了一种对孩子未来负责的承诺。同时,我也看到了“陪伴”在“共渡难关”方面的作用。在孩子面临重大考试压力时,李晶老师会给予孩子强大的情感支持,让她知道自己不是一个人在战斗。她会和孩子一起分享压力,一起承担责任。这让我明白,真正的陪伴,是陪伴孩子去面对人生的风雨,去承受生活的磨难,而不是仅仅陪伴孩子享受阳光。这本书,让我对“陪伴”有了更深刻的理解,它是一种智慧,一种力量,更是一种无私的爱。

评分

这本书的魅力在于它的真实感和细节感,就像是在看一部家庭教育的纪录片,每一个镜头都充满了生活气息和情感张力。李晶老师的文字朴实而有力,她没有华丽的辞藻,也没有故弄玄虚的理论,而是用最直接的语言,讲述了一个普通家庭培养出一个优秀孩子的全过程。我特别喜欢书中关于“心态调整”的部分,无论是孩子在面对考试失利时的沮丧,还是面对升学压力时的焦虑,李晶老师都给予了恰当的安抚和引导。她并没有回避孩子负面情绪的出现,而是教会孩子如何去面对,如何去消化,如何从中汲取力量。这让我觉得,这本书不仅仅是关于学习方法,更是关于心理建设。一个强大的内心,是支撑孩子走得更远的基础。我注意到,书中也提到了她自己在这个过程中的成长,从一个不太懂得教育的母亲,到一个能够深刻理解孩子,并与之并肩作战的“战友”。这种自我蜕变的过程,同样令人动容。我常常会问自己,当我面对孩子同样的困境时,我是否能有她那样的耐心和智慧?是否能保持住自己的情绪稳定,从而给孩子提供一个坚实的后盾?这本书给我最大的启示是,教育孩子,也是在教育自己。我们在这个过程中,不断地学习、反思、成长,最终与孩子一同抵达一个更好的彼岸。它让我明白,真正的“陪伴”,不仅仅是物质上的支持,更是精神上的引导,是灵魂上的共鸣。它是一场双向奔赴的旅程,需要父母和孩子共同付出,共同努力。

评分

从这本书中,我看到了一个母亲近乎偏执的坚持,和一份对孩子未来深沉的爱。李晶老师对孩子的培养,可以说是“全方位渗透”式的,从学业成绩的提升,到品德的塑造,再到生活习惯的养成,几乎没有遗漏的方面。我印象深刻的是,她会细致到孩子每天的作息时间,甚至会关注孩子在学校里与其他同学的互动。这种“上帝视角”的观察和干预,在很多家长看来,或许是值得借鉴的,但对我而言,却带来了一些思考。是否过度干预,会剥夺孩子独立自主的空间?是否事无巨细的安排,会让孩子丧失自我解决问题的能力?书中对此的解释是,在关键时期,需要父母的“强力介入”,等到孩子具备一定能力后,再逐渐放手。这种“阶段性放手”的策略,听起来似乎很有道理,但实际操作起来,却是一门艺术。我看到她在孩子学会独立思考和解决问题时,会给予及时的肯定和鼓励,这一点做得很好。她并没有一味地控制,而是有意识地培养孩子的自主性。所以,这本书并非一味地强调“控制”,而是强调“智慧的引导”和“适时的放手”。它让我明白,教育的核心,在于“因材施教”,在于“理解孩子的需求”,而不是简单地将自己的期望强加给孩子。她对“陪伴”的定义,也并非简单的陪同,而是深入孩子内心,理解他们的困惑,并帮助他们找到解决之道。这本书,对于正在迷茫中的父母来说,无疑是一盏指路明灯,它用一个鲜活的案例,告诉我们,只要方向正确,付出足够多的努力,孩子的未来,确实充满了无限可能。

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