{RT}教师心理素质培养：做个快乐的幼儿教师-王瑜元 北京师范大学出版社 97873030 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王瑜元 著

图书标签:

• 幼儿教师
• 教师心理健康
• 职业发展
• 教育心理学
• 情绪管理
• 压力应对
• 幸福教育
• 王瑜元
• 北京师范大学出版社
• 专业发展

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303092413

商品编码：29773354447

包装：平装

出版时间：2008-05-01

图书基本信息
图书名称	教师心理素质培养：做个快乐的幼儿教师	作者	王瑜元
定价	22.00元	出版社	北京师范大学出版社
ISBN	9787303092413	出版日期	2008-05-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装

内容简介

从一个半路出家的幼儿教师，到一本幼教专业读物的编著者，这点恐怕连我自己也难以置信。 事情可以追溯到1996年。在教研部门工作的我接受了“独立组建教研组”的任务，可教育经验的缺乏却让我有些无从下手。正巧开学前的8月份，我参加了中科心理所举办的“高效率学习与心理素质训练培训班”。在听了诸多精彩的报告后，我忽然萌生了一个大胆的设想：提高心理素质的方法如果在幼儿教师群体中运用，又会是怎样的结果呢？喜欢尝试新鲜事物的我决定在即将成立的教研组中做做看。 专家、教授介绍的理论和策略与教师的工作实践相结合，一下子就迸发出许多绚丽的火花，加上十几年幼儿园工作给我的启迪，一个游戏化的活动相继诞生。两年来，参与者的反应出乎意料……为了进一步验证主些方法的科学性和有效性，我决定在第二次组建（1998～2001年）的教研组中开展“提高幼儿教师心理素质的教育实验”研究。

作者简介

精彩内容敬请期待

目录

精彩内容敬请期待

编辑推荐

精彩内容敬请期待

文摘

精彩内容敬请期待

序言

精彩内容敬请期待

踏上心田之旅：点亮幼儿教育的爱与智慧 幼儿教育，是一段充满奇遇的旅程，它关乎最纯真的心灵，承载着未来的希望。在这段旅程中，教师扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是孩子品格塑造的引路人、情感滋养的源泉，以及安全感和归属感的守护者。而教师自身的心灵状态，恰似这旅程中的一盏明灯，它的光芒或炽热，或柔和，或稳定，都将深刻影响着孩子们的成长轨迹。 本书并非一本理论枯燥的心理学专著，更不是一本高高在上的育儿宝典。它是一次关于“心灵成长”的深入探索，一次关于“如何成为一个更快乐、更具智慧的幼儿教师”的实践倡议。我们相信，快乐的教师能够传递快乐，积极的心态能够孕育积极的孩子，而深刻的理解与关怀，则能为孩子们构建最坚实的情感基石。 为何要关注教师的心理素质？ 幼儿教师的工作，是一份充满挑战也充满爱的工作。孩子们的心灵世界如同初春的嫩芽，敏感而又充满无限可能，他们需要教师的耐心引导、温柔陪伴、以及对他们独特个体性的尊重。然而，这份工作的挑战也显而易见： 情绪的洪流： 孩子们的情绪变化莫测，从无忧无虑的欢笑到突如其来的哭闹，教师需要具备极强的同理心和情绪调节能力，才能在混乱中保持冷静，理解并回应孩子的情感需求。 高强度的互动： 幼儿教师需要长时间、高密度地与孩子们进行肢体和语言上的互动，这需要充沛的体力和精神能量。 专业的压力： 幼儿教育并非简单的“看孩子”，它涉及到儿童心理发展规律的把握、科学的教育方法应用、以及家园沟通的艺术。这些专业的知识和技能，都需要教师不断学习和精进，无形中带来一定的压力。 社会期望与自我实现的平衡： 许多教师怀揣着教育理想，希望为孩子们带来最好的启蒙，但在现实工作中，可能面临着资源限制、家园沟通的摩擦，甚至自我价值的困惑，如何在这些挑战中保持初心，实现自我价值，是许多教师需要思考的课题。 正是因为这些原因，教师的心理素质，远不止是个人“情绪管理”的小事，它直接关系到： 幼儿的健康发展： 一个心理健康的教师，能够为孩子营造一个安全、稳定、充满爱意的成长环境，促进孩子的情感、认知、社会性和身体的全面发展。 教育教学的质量： 积极乐观的教师，更容易激发教学热情，创新教学方法，从而提高教育教学的有效性。 教师自身的职业幸福感： 当教师能够有效地应对压力，理解和接纳自我，并从工作中获得成就感和满足感时，他们的职业幸福感会大大提升，从而形成良性循环。 整个教育生态的和谐： 教师的心理健康，也影响着家长与学校之间的关系，一个情绪稳定的教师，能够更有效地与家长沟通，共同为孩子的成长努力。 本书将带您走进怎样的“心田之旅”？ 本书并非提供一套“标准模板”来打造“完美教师”，因为我们深知，每一个教师都是独一无二的个体，他们的经历、性格、优势和挑战都各不相同。我们提供的，是一系列启发性的思考，是探索自我、理解他人、并最终找到属于自己的“快乐教育密码”的工具。 我们将从以下几个维度，带领您进行这场深入的心灵探索： 第一篇：认识我们自己——成为更懂自己的教师 自我认知： 深入了解自己的性格特质、优势和局限，认识自己内在的需求和动机。我们会探讨如何识别和接纳自己的情绪，包括那些“不那么积极”的情绪，并理解它们背后的原因。 情绪的力量： 学习区分和管理不同的情绪，掌握情绪调节的有效技巧。我们将介绍一些实用的方法，帮助您在面对压力、挫折或挑战时，能够保持内在的平衡，而不是被情绪所淹没。 职业认同与价值感： 探索幼儿教师的职业价值，重新审视并肯定自己工作的意义。我们将讨论如何在高强度的日常工作中，找到属于自己的成就感和价值感，让职业热情得以延续。 压力下的韧性： 学习建立强大的心理韧性，培养积极的应对策略。我们将提供一些方法，帮助您更好地应对工作中的压力，从挑战中学习和成长，而不是被其击垮。 第二篇：关照心灵的沃土——点燃教育的激情 同理心的力量： 学习如何更深入地理解孩子，走进他们的内心世界。我们将探讨同理心在处理幼儿行为问题、建立师生关系中的重要作用，以及如何通过有效的倾听和观察，捕捉孩子们未说出口的需求。 积极的师幼关系： 建立和谐、信任、充满爱的师生关系是幼儿教育的核心。我们将分享如何通过日常的互动，塑造积极的师幼关系，让孩子们感受到被尊重、被关爱，从而更愿意参与和探索。 玩转游戏： 游戏是幼儿学习和发展的重要途径。我们将从教师心理的角度，探讨如何通过对游戏的理解和积极参与，激发教学活力，让游戏成为连接教师与孩子心灵的桥梁。 欣赏每一个“不一样”： 认识到每个孩子都是独特的个体，拥有不同的发展节奏和学习方式。我们将鼓励教师以开放的心态，欣赏和尊重孩子的差异性，并从中发掘每个孩子闪光点，避免不必要的比较和评判。 第三篇：连接与成长——构建支持性的教育网络 家园共育的智慧： 如何与家长建立良好的合作关系，是幼儿教育成功的关键。我们将提供一些沟通技巧和策略，帮助教师更有效地与家长沟通，共同为孩子的成长提供支持。 同事的力量： 良好的同事关系是教师工作中的重要支持。我们将探讨如何在团队中协作，互相学习，共同进步，营造积极的工作氛围。 持续的学习与发展： 幼儿教育领域不断发展，教师需要保持学习的热情，不断更新知识和技能。我们将强调持续学习的重要性，并鼓励教师探索适合自己的学习方式，保持职业的生命力。 自我关怀的实践： 关爱自己，才能更好地关爱他人。我们将提供一些简单易行的自我关怀方法，帮助教师在繁忙的工作之余，找到属于自己的放松和充电方式，以更饱满的热情投入到教育事业中。 本书的特色与价值： 接地气与实践性： 本书内容源于真实的教育场景，提出的方法和建议都具有很强的实践指导意义，易于在日常工作中落地。 强调内在力量： 我们不提供“速成秘籍”，而是引导您发掘和培养自身内在的心理素质，让您成为一个真正有力量、有智慧的幼儿教师。 温暖与启发： 阅读本书的过程，将是一次心灵的洗礼与启发，让您重新审视自己的职业，找到工作的乐趣和意义。 面向未来的教育者： 本书旨在帮助您成为一名更加从容、更加快乐、更具专业素养的幼儿教师，为孩子们的健康成长播下希望的种子。 踏上这段心田之旅，让我们一起探索如何成为那个点亮孩子们世界，同时也能照亮自己心灵的快乐幼儿教师。让我们用爱与智慧，共同谱写幼儿教育的美丽篇章。

评分☆☆☆☆☆

我是一名资深的幼儿教育工作者，深知这份职业对教师心理素质的要求之高。近年来，我愈发感受到职业倦怠的压力，渴望寻找一种能够让我重拾初心，并保持快乐教学状态的方法。这本书的标题——“做个快乐的幼儿教师”，让我眼前一亮。我期待书中能够提供一些深入的心理学洞察，帮助我们理解为何会产生职业倦怠，以及如何有效地进行自我调适。我尤其关注书中是否会提供一些具体的实践性建议，例如如何建立健康的师生互动模式，如何有效地处理家园沟通中的潜在冲突，以及如何在日常教学中融入更多趣味性和创造性，从而提升自身的职业幸福感。我相信，一本真正能够帮助幼儿教师实现心理健康与职业发展的著作，其价值将是不可估量的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将踏入幼儿教师行业的学生，我深知这份职业的意义非凡，也深知其背后所蕴含的挑战。这本书的出现，正是我急切需要的“宝典”。我希望它能够为我指明方向，教我如何在面对孩子们的活泼好动、家长的期待，以及工作中遇到的各种意想不到的困难时，能够保持内心的平和与快乐。我期待书中能够提供一些关于如何培养教师的耐心、爱心和责任感的方法，这些都是作为一名优秀幼儿教师必备的品质。同时，我也希望书中能够详细阐述如何有效地与孩子们沟通，如何理解他们的需求，并用恰当的方式去引导他们。我相信，一本能够真正帮助我们这些未来的教师，成为快乐、专业的幼儿教育工作者的书籍，定能对我们未来的职业生涯产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

在教育领域，尤其是幼儿教育，教师的情绪和心理状态直接影响着孩子的成长和发展。我一直在寻找一本能够深入剖析幼儿教师心理素质的著作，希望能够从中汲取养分，提升自我。这本书的出现，正是我所期待的。我关注的不仅仅是教师如何“不崩溃”，更在于如何“真正快乐地工作”。快乐不仅仅是情绪的宣泄，更是一种积极的、可持续的心态。这需要内在的驱动力和外在的支持。我希望这本书能够探讨如何帮助幼儿教师建立强大的内心韧性，如何在面对孩子们的调皮捣蛋、家长的各种要求以及繁琐的行政事务时，依然能够保持平和的心态，甚至从中找到乐趣。也许书中会介绍一些心理学的理论，如积极心理学、认知行为疗法等，并将这些理论巧妙地融入到幼儿教师的日常工作中。我非常期待书中能够提供一些具体的练习方法，比如冥想、正念练习、情绪调节技巧等，让我们能够将这些方法融入到自己的生活和工作中，从而不断提升自己的心理健康水平。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都认为作为一名幼儿教师，除了具备扎实的专业知识和丰富的教学经验外，良好的心理素质更是不可或缺的。这本书的出现，正是填补了这一领域的空白，给予了我们极大的期待。我希望这本书能够从更深层次上探讨“快乐”的内涵，它并非简单的情绪表达，而是源于内心的满足感、成就感以及对职业的认同。我期待书中能够提供一套科学的心理素质培养体系，帮助我们认识和接纳自己的情绪，学会有效地处理压力和负面情绪，并从中找到积极的力量。我特别关注书中是否会涉及一些关于教师自我效能感和职业倦怠的讨论，并提供相应的解决方案。例如，如何通过设定合理的目标，表扬和肯定自己的付出，来提升自我效能感；如何通过寻求支持，调整工作方式，来缓解职业倦怠。我相信，一本真正能够帮助幼儿教师提升心理素质、获得职业幸福感的书籍，定能获得广泛的认可和好评。

评分☆☆☆☆☆

作为一名幼儿教育的从业者，我深知这份工作的特殊性。它需要极大的耐心、爱心，同时也伴随着巨大的压力。我一直在寻找一本能够真正帮助我提升心理素质，让我能够更加快乐地投入这份事业的书籍。这本书的标题——“做个快乐的幼儿教师”，让我充满了期待。我希望它能够提供一些切实可行的方法，不仅仅是理论上的阐述，更能指导我们在日常工作中如何去实践。我尤其关注书中是否会涉及如何处理孩子们的哭闹、争执等情绪爆发的时刻，如何以更积极、更具建设性的方式去引导和教育。同时，我也希望书中能够提供一些关于如何处理家长之间的沟通，如何化解误会，建立良好合作关系的方法。毕竟，一个和谐的家园合作，是孩子健康成长的重要保障，也是减轻教师压力的重要途径。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，淡雅的色彩和富有童趣的插图，让人一眼就能感受到温暖和亲切。在如今快节奏的生活和高压力的工作环境下，作为一名幼儿教师，如何保持积极的心态，克服职业倦怠，并从中找到快乐，确实是一个值得深入探讨的话题。我非常期待这本书能够提供一些实用的方法和理论支持，帮助我们这些在一线工作的老师们更好地应对挑战。特别是对于新入行的教师来说，这本书的指导意义可能更加重大，能够帮助他们建立正确的职业认知，培养良好的心理素质，从而在这个充满爱与责任的职业中走的更远，更稳。我想，一个快乐的教师，才能带给孩子更快乐的童年，才能真正点燃孩子们对世界的好奇与热爱。这本书的出版，无疑是为我们提供了一束光，指引我们如何在教育的道路上，收获更多的幸福感和成就感。我尤其关心书中是否会涉及一些具体的案例分析，通过真实的教学场景来阐述心理素质培养的重要性，以及如何将理论转化为实践。这对于我们这些需要将知识落地的人来说，至关重要。

评分☆☆☆☆☆

在幼儿教育行业，教师的心理健康是整个教育质量的基石。本书的出现，无疑为我们提供了一盏明灯。我一直关注着如何才能真正地“快乐地”投身于幼儿教育事业，而不是仅仅为了工作而工作。我希望这本书能够提供一些更具前瞻性的指导，不仅仅是应对眼前的压力，更能帮助我们构建长期的心理韧性。我关注书中是否会探讨如何培养教师的同理心和共情能力，这对于理解孩子们的行为，建立良好的师生关系至关重要。同时，我也希望书中能提供一些关于如何处理家长沟通中的挑战，如何建立互信互谅的家园关系的方法。一个和谐融洽的外部环境，对教师的心理健康有着至关重要的影响。我期待本书能够提供一些创新的思路，帮助我们在面对复杂多变的教育环境时，始终保持积极主动的态度，找到工作的乐趣和意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有着数年教龄的幼儿教师，深知这份工作的辛劳与快乐并存。近年来，我越来越感受到职业倦怠的侵袭，如何在压力与挑战中找到内心的平静与快乐，是我一直在思考的问题。这本书的标题——“做个快乐的幼儿教师”，直接触及了我内心最深处的渴望。我希望这本书能为我提供一套系统性的解决方案，不仅仅是理论的阐述，更重要的是可操作性的指导。我关注的是如何培养教师的自我关怀能力，如何在繁重的工作之余，找到属于自己的放松和充电方式。我期待书中能够深入探讨教师的职业认同感和价值感，帮助我们理解这份工作的特殊意义，从而更好地激发我们的内在动力。同时，我也希望书中能够提供一些处理师生关系、家园合作的有效沟通策略，减少不必要的冲突和误解，营造更加和谐的工作环境。毕竟，一个积极向上的工作氛围，是提升教师幸福感的重要因素。

评分☆☆☆☆☆

在幼儿教育这个特殊的领域，教师不仅仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的启迪者和成长路上的引路人。因此，教师自身的心理素质，其重要性不言而喻。这本书的出现，正是一份及时雨，它将目光聚焦于“教师心理素质培养”这一核心议题，并且明确地提出了“做个快乐的幼儿教师”的目标，这让我倍感振奋。我迫切地希望这本书能够深入剖析导致幼儿教师心理压力的根源，并提供切实有效的应对策略。这可能涉及到如何管理情绪，如何处理挫败感，如何在高强度的工作中保持积极乐观的心态。我期待书中能够提供一些实用的技巧，例如压力管理方法、时间管理策略、情绪识别与调节能力训练等，帮助我们更好地平衡工作与生活，避免过度消耗。同时，我也非常关心书中是否会探讨如何通过同伴支持和专业指导来促进教师的心理健康，因为一个人的力量是有限的，集体的智慧和支持往往能带来更大的力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对幼儿教育充满热情的学习者，深知教师的心理状态对孩子们的影响至关重要。这本书的出现，正是我一直以来所寻找的方向。我渴望了解如何才能在繁忙且充满挑战的幼儿教育工作中，保持积极乐观的心态，并从中获得真正的快乐。我希望这本书能够深入探讨教师如何建立强大的内心世界，如何在面对挫折和困难时，不被击垮，反而能从中汲取力量。我期待书中能够提供一些具体的心理调适方法，例如正念练习、情绪管理技巧、压力释放途径等，帮助我们更好地应对工作中的各种挑战。此外，我也非常关心书中是否会涉及如何培养教师的职业认同感和价值感，帮助我们深刻理解这份工作的意义和重要性，从而激发我们内在的职业驱动力。