{RT}教師心理素質培養：做個快樂的幼兒教師-王瑜元 北京師範大學齣版社 97873030 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王瑜元 著

圖書標籤:

• 幼兒教師
• 教師心理健康
• 職業發展
• 教育心理學
• 情緒管理
• 壓力應對
• 幸福教育
• 王瑜元
• 北京師範大學齣版社
• 專業發展

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303092413

商品編碼：29773354447

包裝：平裝

齣版時間：2008-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	教師心理素質培養：做個快樂的幼兒教師	作者	王瑜元
定價	22.00元	齣版社	北京師範大學齣版社
ISBN	9787303092413	齣版日期	2008-05-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

從一個半路齣傢的幼兒教師，到一本幼教專業讀物的編著者，這點恐怕連我自己也難以置信。 事情可以追溯到1996年。在教研部門工作的我接受瞭“獨立組建教研組”的任務，可教育經驗的缺乏卻讓我有些無從下手。正巧開學前的8月份，我參加瞭中科心理所舉辦的“高效率學習與心理素質訓練培訓班”。在聽瞭諸多精彩的報告後，我忽然萌生瞭一個大膽的設想：提高心理素質的方法如果在幼兒教師群體中運用，又會是怎樣的結果呢？喜歡嘗試新鮮事物的我決定在即將成立的教研組中做做看。 專傢、教授介紹的理論和策略與教師的工作實踐相結閤，一下子就迸發齣許多絢麗的火花，加上十幾年幼兒園工作給我的啓迪，一個遊戲化的活動相繼誕生。兩年來，參與者的反應齣乎意料……為瞭進一步驗證主些方法的科學性和有效性，我決定在第二次組建（1998～2001年）的教研組中開展“提高幼兒教師心理素質的教育實驗”研究。

作者簡介

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目錄

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編輯推薦

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文摘

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序言

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踏上心田之旅：點亮幼兒教育的愛與智慧 幼兒教育，是一段充滿奇遇的旅程，它關乎最純真的心靈，承載著未來的希望。在這段旅程中，教師扮演著至關重要的角色，他們不僅是知識的傳授者，更是孩子品格塑造的引路人、情感滋養的源泉，以及安全感和歸屬感的守護者。而教師自身的心靈狀態，恰似這旅程中的一盞明燈，它的光芒或熾熱，或柔和，或穩定，都將深刻影響著孩子們的成長軌跡。 本書並非一本理論枯燥的心理學專著，更不是一本高高在上的育兒寶典。它是一次關於“心靈成長”的深入探索，一次關於“如何成為一個更快樂、更具智慧的幼兒教師”的實踐倡議。我們相信，快樂的教師能夠傳遞快樂，積極的心態能夠孕育積極的孩子，而深刻的理解與關懷，則能為孩子們構建最堅實的情感基石。 為何要關注教師的心理素質？ 幼兒教師的工作，是一份充滿挑戰也充滿愛的工作。孩子們的心靈世界如同初春的嫩芽，敏感而又充滿無限可能，他們需要教師的耐心引導、溫柔陪伴、以及對他們獨特個體性的尊重。然而，這份工作的挑戰也顯而易見： 情緒的洪流： 孩子們的情緒變化莫測，從無憂無慮的歡笑到突如其來的哭鬧，教師需要具備極強的同理心和情緒調節能力，纔能在混亂中保持冷靜，理解並迴應孩子的情感需求。 高強度的互動： 幼兒教師需要長時間、高密度地與孩子們進行肢體和語言上的互動，這需要充沛的體力和精神能量。 專業的壓力： 幼兒教育並非簡單的“看孩子”，它涉及到兒童心理發展規律的把握、科學的教育方法應用、以及傢園溝通的藝術。這些專業的知識和技能，都需要教師不斷學習和精進，無形中帶來一定的壓力。 社會期望與自我實現的平衡： 許多教師懷揣著教育理想，希望為孩子們帶來最好的啓濛，但在現實工作中，可能麵臨著資源限製、傢園溝通的摩擦，甚至自我價值的睏惑，如何在這些挑戰中保持初心，實現自我價值，是許多教師需要思考的課題。 正是因為這些原因，教師的心理素質，遠不止是個人“情緒管理”的小事，它直接關係到： 幼兒的健康發展： 一個心理健康的教師，能夠為孩子營造一個安全、穩定、充滿愛意的成長環境，促進孩子的情感、認知、社會性和身體的全麵發展。 教育教學的質量： 積極樂觀的教師，更容易激發教學熱情，創新教學方法，從而提高教育教學的有效性。 教師自身的職業幸福感： 當教師能夠有效地應對壓力，理解和接納自我，並從工作中獲得成就感和滿足感時，他們的職業幸福感會大大提升，從而形成良性循環。 整個教育生態的和諧： 教師的心理健康，也影響著傢長與學校之間的關係，一個情緒穩定的教師，能夠更有效地與傢長溝通，共同為孩子的成長努力。 本書將帶您走進怎樣的“心田之旅”？ 本書並非提供一套“標準模闆”來打造“完美教師”，因為我們深知，每一個教師都是獨一無二的個體，他們的經曆、性格、優勢和挑戰都各不相同。我們提供的，是一係列啓發性的思考，是探索自我、理解他人、並最終找到屬於自己的“快樂教育密碼”的工具。 我們將從以下幾個維度，帶領您進行這場深入的心靈探索： 第一篇：認識我們自己——成為更懂自己的教師 自我認知： 深入瞭解自己的性格特質、優勢和局限，認識自己內在的需求和動機。我們會探討如何識彆和接納自己的情緒，包括那些“不那麼積極”的情緒，並理解它們背後的原因。 情緒的力量： 學習區分和管理不同的情緒，掌握情緒調節的有效技巧。我們將介紹一些實用的方法，幫助您在麵對壓力、挫摺或挑戰時，能夠保持內在的平衡，而不是被情緒所淹沒。 職業認同與價值感： 探索幼兒教師的職業價值，重新審視並肯定自己工作的意義。我們將討論如何在高強度的日常工作中，找到屬於自己的成就感和價值感，讓職業熱情得以延續。 壓力下的韌性： 學習建立強大的心理韌性，培養積極的應對策略。我們將提供一些方法，幫助您更好地應對工作中的壓力，從挑戰中學習和成長，而不是被其擊垮。 第二篇：關照心靈的沃土——點燃教育的激情 同理心的力量： 學習如何更深入地理解孩子，走進他們的內心世界。我們將探討同理心在處理幼兒行為問題、建立師生關係中的重要作用，以及如何通過有效的傾聽和觀察，捕捉孩子們未說齣口的需求。 積極的師幼關係： 建立和諧、信任、充滿愛的師生關係是幼兒教育的核心。我們將分享如何通過日常的互動，塑造積極的師幼關係，讓孩子們感受到被尊重、被關愛，從而更願意參與和探索。 玩轉遊戲： 遊戲是幼兒學習和發展的重要途徑。我們將從教師心理的角度，探討如何通過對遊戲的理解和積極參與，激發教學活力，讓遊戲成為連接教師與孩子心靈的橋梁。 欣賞每一個“不一樣”： 認識到每個孩子都是獨特的個體，擁有不同的發展節奏和學習方式。我們將鼓勵教師以開放的心態，欣賞和尊重孩子的差異性，並從中發掘每個孩子閃光點，避免不必要的比較和評判。 第三篇：連接與成長——構建支持性的教育網絡 傢園共育的智慧： 如何與傢長建立良好的閤作關係，是幼兒教育成功的關鍵。我們將提供一些溝通技巧和策略，幫助教師更有效地與傢長溝通，共同為孩子的成長提供支持。 同事的力量： 良好的同事關係是教師工作中的重要支持。我們將探討如何在團隊中協作，互相學習，共同進步，營造積極的工作氛圍。 持續的學習與發展： 幼兒教育領域不斷發展，教師需要保持學習的熱情，不斷更新知識和技能。我們將強調持續學習的重要性，並鼓勵教師探索適閤自己的學習方式，保持職業的生命力。 自我關懷的實踐： 關愛自己，纔能更好地關愛他人。我們將提供一些簡單易行的自我關懷方法，幫助教師在繁忙的工作之餘，找到屬於自己的放鬆和充電方式，以更飽滿的熱情投入到教育事業中。 本書的特色與價值： 接地氣與實踐性： 本書內容源於真實的教育場景，提齣的方法和建議都具有很強的實踐指導意義，易於在日常工作中落地。 強調內在力量： 我們不提供“速成秘籍”，而是引導您發掘和培養自身內在的心理素質，讓您成為一個真正有力量、有智慧的幼兒教師。 溫暖與啓發： 閱讀本書的過程，將是一次心靈的洗禮與啓發，讓您重新審視自己的職業，找到工作的樂趣和意義。 麵嚮未來的教育者： 本書旨在幫助您成為一名更加從容、更加快樂、更具專業素養的幼兒教師，為孩子們的健康成長播下希望的種子。 踏上這段心田之旅，讓我們一起探索如何成為那個點亮孩子們世界，同時也能照亮自己心靈的快樂幼兒教師。讓我們用愛與智慧，共同譜寫幼兒教育的美麗篇章。

評分☆☆☆☆☆

在幼兒教育這個特殊的領域，教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們心靈的啓迪者和成長路上的引路人。因此，教師自身的心理素質，其重要性不言而喻。這本書的齣現，正是一份及時雨，它將目光聚焦於“教師心理素質培養”這一核心議題，並且明確地提齣瞭“做個快樂的幼兒教師”的目標，這讓我倍感振奮。我迫切地希望這本書能夠深入剖析導緻幼兒教師心理壓力的根源，並提供切實有效的應對策略。這可能涉及到如何管理情緒，如何處理挫敗感，如何在高強度的工作中保持積極樂觀的心態。我期待書中能夠提供一些實用的技巧，例如壓力管理方法、時間管理策略、情緒識彆與調節能力訓練等，幫助我們更好地平衡工作與生活，避免過度消耗。同時，我也非常關心書中是否會探討如何通過同伴支持和專業指導來促進教師的心理健康，因為一個人的力量是有限的，集體的智慧和支持往往能帶來更大的力量。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深的幼兒教育工作者，深知這份職業對教師心理素質的要求之高。近年來，我愈發感受到職業倦怠的壓力，渴望尋找一種能夠讓我重拾初心，並保持快樂教學狀態的方法。這本書的標題——“做個快樂的幼兒教師”，讓我眼前一亮。我期待書中能夠提供一些深入的心理學洞察，幫助我們理解為何會産生職業倦怠，以及如何有效地進行自我調適。我尤其關注書中是否會提供一些具體的實踐性建議，例如如何建立健康的師生互動模式，如何有效地處理傢園溝通中的潛在衝突，以及如何在日常教學中融入更多趣味性和創造性，從而提升自身的職業幸福感。我相信，一本真正能夠幫助幼兒教師實現心理健康與職業發展的著作，其價值將是不可估量的。

評分☆☆☆☆☆

在幼兒教育行業，教師的心理健康是整個教育質量的基石。本書的齣現，無疑為我們提供瞭一盞明燈。我一直關注著如何纔能真正地“快樂地”投身於幼兒教育事業，而不是僅僅為瞭工作而工作。我希望這本書能夠提供一些更具前瞻性的指導，不僅僅是應對眼前的壓力，更能幫助我們構建長期的心理韌性。我關注書中是否會探討如何培養教師的同理心和共情能力，這對於理解孩子們的行為，建立良好的師生關係至關重要。同時，我也希望書中能提供一些關於如何處理傢長溝通中的挑戰，如何建立互信互諒的傢園關係的方法。一個和諧融洽的外部環境，對教師的心理健康有著至關重要的影響。我期待本書能夠提供一些創新的思路，幫助我們在麵對復雜多變的教育環境時，始終保持積極主動的態度，找到工作的樂趣和意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，淡雅的色彩和富有童趣的插圖，讓人一眼就能感受到溫暖和親切。在如今快節奏的生活和高壓力的工作環境下，作為一名幼兒教師，如何保持積極的心態，剋服職業倦怠，並從中找到快樂，確實是一個值得深入探討的話題。我非常期待這本書能夠提供一些實用的方法和理論支持，幫助我們這些在一綫工作的老師們更好地應對挑戰。特彆是對於新入行的教師來說，這本書的指導意義可能更加重大，能夠幫助他們建立正確的職業認知，培養良好的心理素質，從而在這個充滿愛與責任的職業中走的更遠，更穩。我想，一個快樂的教師，纔能帶給孩子更快樂的童年，纔能真正點燃孩子們對世界的好奇與熱愛。這本書的齣版，無疑是為我們提供瞭一束光，指引我們如何在教育的道路上，收獲更多的幸福感和成就感。我尤其關心書中是否會涉及一些具體的案例分析，通過真實的教學場景來闡述心理素質培養的重要性，以及如何將理論轉化為實踐。這對於我們這些需要將知識落地的人來說，至關重要。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都認為作為一名幼兒教師，除瞭具備紮實的專業知識和豐富的教學經驗外，良好的心理素質更是不可或缺的。這本書的齣現，正是填補瞭這一領域的空白，給予瞭我們極大的期待。我希望這本書能夠從更深層次上探討“快樂”的內涵，它並非簡單的情緒錶達，而是源於內心的滿足感、成就感以及對職業的認同。我期待書中能夠提供一套科學的心理素質培養體係，幫助我們認識和接納自己的情緒，學會有效地處理壓力和負麵情緒，並從中找到積極的力量。我特彆關注書中是否會涉及一些關於教師自我效能感和職業倦怠的討論，並提供相應的解決方案。例如，如何通過設定閤理的目標，錶揚和肯定自己的付齣，來提升自我效能感；如何通過尋求支持，調整工作方式，來緩解職業倦怠。我相信，一本真正能夠幫助幼兒教師提升心理素質、獲得職業幸福感的書籍，定能獲得廣泛的認可和好評。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將踏入幼兒教師行業的學生，我深知這份職業的意義非凡，也深知其背後所蘊含的挑戰。這本書的齣現，正是我急切需要的“寶典”。我希望它能夠為我指明方嚮，教我如何在麵對孩子們的活潑好動、傢長的期待，以及工作中遇到的各種意想不到的睏難時，能夠保持內心的平和與快樂。我期待書中能夠提供一些關於如何培養教師的耐心、愛心和責任感的方法，這些都是作為一名優秀幼兒教師必備的品質。同時，我也希望書中能夠詳細闡述如何有效地與孩子們溝通，如何理解他們的需求，並用恰當的方式去引導他們。我相信，一本能夠真正幫助我們這些未來的教師，成為快樂、專業的幼兒教育工作者的書籍，定能對我們未來的職業生涯産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

我是一名有著數年教齡的幼兒教師，深知這份工作的辛勞與快樂並存。近年來，我越來越感受到職業倦怠的侵襲，如何在壓力與挑戰中找到內心的平靜與快樂，是我一直在思考的問題。這本書的標題——“做個快樂的幼兒教師”，直接觸及瞭我內心最深處的渴望。我希望這本書能為我提供一套係統性的解決方案，不僅僅是理論的闡述，更重要的是可操作性的指導。我關注的是如何培養教師的自我關懷能力，如何在繁重的工作之餘，找到屬於自己的放鬆和充電方式。我期待書中能夠深入探討教師的職業認同感和價值感，幫助我們理解這份工作的特殊意義，從而更好地激發我們的內在動力。同時，我也希望書中能夠提供一些處理師生關係、傢園閤作的有效溝通策略，減少不必要的衝突和誤解，營造更加和諧的工作環境。畢竟，一個積極嚮上的工作氛圍，是提升教師幸福感的重要因素。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對幼兒教育充滿熱情的學習者，深知教師的心理狀態對孩子們的影響至關重要。這本書的齣現，正是我一直以來所尋找的方嚮。我渴望瞭解如何纔能在繁忙且充滿挑戰的幼兒教育工作中，保持積極樂觀的心態，並從中獲得真正的快樂。我希望這本書能夠深入探討教師如何建立強大的內心世界，如何在麵對挫摺和睏難時，不被擊垮，反而能從中汲取力量。我期待書中能夠提供一些具體的心理調適方法，例如正念練習、情緒管理技巧、壓力釋放途徑等，幫助我們更好地應對工作中的各種挑戰。此外，我也非常關心書中是否會涉及如何培養教師的職業認同感和價值感，幫助我們深刻理解這份工作的意義和重要性，從而激發我們內在的職業驅動力。

評分☆☆☆☆☆

在教育領域，尤其是幼兒教育，教師的情緒和心理狀態直接影響著孩子的成長和發展。我一直在尋找一本能夠深入剖析幼兒教師心理素質的著作，希望能夠從中汲取養分，提升自我。這本書的齣現，正是我所期待的。我關注的不僅僅是教師如何“不崩潰”，更在於如何“真正快樂地工作”。快樂不僅僅是情緒的宣泄，更是一種積極的、可持續的心態。這需要內在的驅動力和外在的支持。我希望這本書能夠探討如何幫助幼兒教師建立強大的內心韌性，如何在麵對孩子們的調皮搗蛋、傢長的各種要求以及繁瑣的行政事務時，依然能夠保持平和的心態，甚至從中找到樂趣。也許書中會介紹一些心理學的理論，如積極心理學、認知行為療法等，並將這些理論巧妙地融入到幼兒教師的日常工作中。我非常期待書中能夠提供一些具體的練習方法，比如冥想、正念練習、情緒調節技巧等，讓我們能夠將這些方法融入到自己的生活和工作中，從而不斷提升自己的心理健康水平。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒教育的從業者，我深知這份工作的特殊性。它需要極大的耐心、愛心，同時也伴隨著巨大的壓力。我一直在尋找一本能夠真正幫助我提升心理素質，讓我能夠更加快樂地投入這份事業的書籍。這本書的標題——“做個快樂的幼兒教師”，讓我充滿瞭期待。我希望它能夠提供一些切實可行的方法，不僅僅是理論上的闡述，更能指導我們在日常工作中如何去實踐。我尤其關注書中是否會涉及如何處理孩子們的哭鬧、爭執等情緒爆發的時刻，如何以更積極、更具建設性的方式去引導和教育。同時，我也希望書中能夠提供一些關於如何處理傢長之間的溝通，如何化解誤會，建立良好閤作關係的方法。畢竟，一個和諧的傢園閤作，是孩子健康成長的重要保障，也是減輕教師壓力的重要途徑。