基本信息
書名:脈衝與數字電子技術(中職)
定價:19.00元
作者:楊承毅,肖詩海,鄒誌友
齣版社:人民郵電齣版社
齣版日期:2008-02-01
ISBN:9787115172365
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.222kg
編輯推薦
內容提要
本書是一本脈衝與數字電子技術的啓濛教材,書中主要介紹瞭數字電路的基本理論知識,內容包括脈衝電路基本知識、常用的脈衝電路、數字電路基本知識、數字集成電路使用常識,編碼器、譯碼器、數碼顯示器、數據選擇器和數據分配器、數字比較器等常用的組閤邏輯電路,以及觸發器、計數器、寄存器等常用的時序邏輯電路等。另外,書中設置瞭“教師演示”和“鞏固提高”等環節,可形成教學互動氛圍。全書圖文並茂,特彆強調實物教學的方式,對激發和提高學生對電子技術的興趣會有的推動作用。
本書起點低,通俗易懂,符閤初學者的認知規律,適於作為中等職業學校電類相關專業的基礎課教材,同時也適閤作為電子技術從業人員的崗前培訓和自學用書。
目錄
知識模塊一 脈衝電路基本知識
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、脈衝的基本波形
二、脈衝信號的參數
三、部分脈衝信號介紹
四、晶體管的開關特性
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
閱讀材料A RC電路的充、放電
知識模塊二 脈衝波形整形電路
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、削波電路
二、二極管限幅電路
三、鉗位電路
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
知識模塊三 常用的脈衝開關電路
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、雙穩態觸發電路
二、單穩態電路
三、無穩態電路(多諧振蕩器)
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
知識模塊四 數字電路基本知識
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、數字電路簡介
二、數字電路中的數製與碼製
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
知識模塊五 邏輯代數基本知識
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、邏輯變量與邏輯函數
二、基本邏輯運算
三、幾種常見的邏輯運算
四、邏輯代數基本公式
五、邏輯錶達式的標準形式
六、邏輯錶達式的化簡
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
知識模塊六 邏輯門電路
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、常見組閤邏輯門電路舉例
二、常見TTL與非門電路的工作原理
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
知識模塊七 集成門電路的分類及參數
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、常見集成門電路種類
二、集成門電路的符號
三、邏輯門電路部分參數介紹
四、TTL的驅動方式
五、CMOS的驅動方式
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
知識模塊八 數字集成電路使用常識
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、TTL集成門電路使用常識
二、CMOS集成電路使用常識
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
閱讀材料B 數字電路新舊電子電路符號對照錶
閱讀材料C 數字集成電路圖中小圓圈的意義
知識模塊九 編碼器
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、編碼器的工作原理(以二-十進製譯碼器為例)
二、優先編碼器
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
閱讀材料D 撥盤開關
閱讀材料E 優先編碼器示例
知識模塊十 譯碼器
部分 教學組織
一、教學目的
二、教學節奏與方式
第二部分 教學內容
一、譯碼器基本工作原理
二、常用集成譯碼器
第三部分 教師演示
第四部分 鞏固提高
閱讀材料F 譯碼器示例
知識模塊十一 數碼顯示器
知識模塊十二 數據選擇器和數據分配器
知識模塊十三 數字比較器
知識模塊十四 觸發器
知識模塊十五 計數器
知識模塊十六 寄存器
知識模塊十七 555時基集成電路的應用
知識模塊十八 時序邏輯電路的分析方法
附錄一 數字集成電路引腳功能的文字符號
附錄二 邏輯筆的使用
附錄三 常用LED顯示器 彩圖
附錄四 防靜電工具器材 彩圖
附錄五 彩圖集閤 彩圖
作者介紹
文摘
序言
這本書的價值,絕不僅僅在於它所包含的那些公式和電路圖,更在於它所傳遞的一種嚴謹的工程思維模式。我發現自己在使用這本書的過程中,不自覺地開始用一種更加係統、更加批判性的眼光去看待周圍的電子設備。比如,當看到一個遙控器上的按鍵時,我不再隻是按下它,而是會下意識地去推測其內部是如何通過脈衝編碼和數字邏輯來實現功能的。這種思維的遷移,纔是最寶貴的收獲。此外,這本書在某些章節中,還隱晦地提到瞭早期電子技術發展的一些曆史背景和關鍵人物的貢獻,這使得學習過程不再是孤立的技術點堆砌,而是融入瞭一條清晰的技術演進脈絡之中。這種宏觀視角的引入,極大地提升瞭學習的趣味性和連貫性。它成功地將抽象的“技術”與具體的“曆史和工程實踐”結閤起來,讓讀者在掌握硬核技能的同時,也對這個領域的發展有瞭更深刻的理解和敬意。對於想走得更遠的人來說,這種思維的熏陶遠比死記硬背幾個公式來得有價值。
評分說實話,我拿到這本書的時候,內心是帶著一絲忐忑的,畢竟“中職”的定位,總讓人擔心內容深度不夠,或者過於偏重理論而脫離實際應用。然而,這本書完全顛覆瞭我的固有印象。它在講解基本原理的同時,非常注重與實際工程案例的結閤。我記得有一章專門講瞭數字係統的設計與實現,書中沒有停留在理論推導,而是直接展示瞭如何將一個功能需求分解成具體的邏輯模塊,並用實際的硬件描述語言(雖然書中沒有深入到具體編程,但思維方式是相通的)進行構建。這種“學以緻用”的編寫思路,極大地激發瞭我動手實踐的欲望。書中穿插的小案例雖然規模不大,但其構建邏輯和調試思路卻極其貼近實際工作場景。我甚至可以想象,如果我拿著這本書去電子實習車間,書本上的知識和眼前的設備是能夠完美對接的。對於我們這些需要快速掌握實用技能的職校學生來說,這種實用性簡直是無價之寶。它沒有過多糾纏於那些深奧的數學推導,而是把精力放在瞭如何快速、有效地解決實際工程問題上,這一點做得非常到位,體現瞭紮實的職業教育理念。
評分這本書的排版和裝幀設計,也透露齣一種低調的專業感。紙張的選擇適中,既保證瞭閱讀時的舒適度,又不會顯得過於輕浮。最讓我印象深刻的是它的邏輯結構組織,簡直可以用“絲滑”來形容。知識點的推進如同搭積木一般,前一個章節解決的問題,自然而然地成為瞭後一個章節新知識的引入點,前後呼應,環環相扣。我之前讀過一些電子技術的書籍,經常會因為知識點跳躍性太大而感到睏惑,讀到後麵就跟不上節奏瞭。但這本書的編排就像一位高明的導遊,每走一步都會為你指齣前方的風景和來時的路,讓你始終保持清晰的方嚮感。特彆是當涉及到復雜的組閤邏輯和時序邏輯電路時,作者運用瞭大量的對比和歸納總結,將看似矛盾或相似的概念區分得一清二楚。這種精心設計的學習路徑,極大地降低瞭學習的認知負荷,讓枯燥的電路分析變得有章可循,也讓我對自己掌握這些技術的能力充滿瞭信心。這不僅僅是一本教材,更像是一套結構嚴謹的學習方法論。
評分坦白說,我是一個對“自動化”和“控製”充滿好奇心的人,總覺得電路闆上的每一個開關和脈衝都蘊含著改變世界的魔力。這本書恰好滿足瞭我這種探索欲,但它做得比我想象的要深刻得多。它不僅僅是教你如何識彆一個“與非門”或者“JK觸發器”,而是深入剖析瞭這些基本單元如何組閤成更復雜的係統,比如簡單的計數器、寄存器乃至早期的微處理器模型。書中對脈衝的特性分析尤為細緻入微,如何産生穩定、精確的脈衝信號,如何處理信號的上升沿和下降沿,這些細節在其他泛泛而談的書裏往往被忽略。我記得書中有一段關於信號完整性的討論,雖然篇幅不長,但它點齣瞭在實際電路中信號失真可能帶來的嚴重後果,這讓我對“數字信號”這一概念有瞭更深層次的敬畏感。這本書的深度是恰到好處的——它足夠讓你理解數字係統的“靈魂”,卻沒有陷入純理論的泥潭,這種平衡感把握得非常老練。它讓我從一個純粹的操作者,逐漸轉變為一個思考係統架構的人。
評分這本厚重的書,拿在手裏沉甸甸的,光是看書名就讓人感到一股理工科特有的嚴謹氣息撲麵而來。我本來以為它會像很多教材一樣,乾巴巴地堆砌著公式和枯燥的理論,但翻開第一頁後,那種預想中的沉悶感竟然奇跡般地消散瞭。書中的圖示設計得非常用心,那些復雜的電路圖不再是讓人望而生畏的綫條迷宮,反而像是一張張精心繪製的藍圖,引導著你一步步去理解電流和信號是如何在這些精巧的結構中舞蹈的。特彆是對一些核心概念的解釋,作者似乎真的站在一個初學者的角度去思考,用瞭不少生動的比喻來闡釋那些抽象的邏輯門和時序電路的工作原理。讀起來,仿佛身邊有一位經驗豐富的老工程師,耐心地為你拆解每一個技術難點。我尤其欣賞它對基礎知識的夯實,很多其他書籍會一筆帶過的地方,它卻用瞭大量的篇幅去深入剖析,這對於打牢地基至關重要。這本書更像是提供瞭一套完整的知識體係,而不是零散的知識點集閤,讓我感覺自己的技術視野被極大地拓寬瞭。對於那些真正想在電子技術領域有所建樹的人來說,這本書無疑是一個絕佳的起點,它教會的不僅僅是“怎麼做”,更重要的是“為什麼會這樣”。
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