正版 儿童多元智能培养游戏 9787807571940 陈大为 吉林摄影出版社有限责任公司 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈大为 著

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• 陈大为
• 吉林摄影出版社
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• 儿童发展

店铺： 润一图书专营店

出版社： 吉林摄影出版社有限责任公司

ISBN：9787807571940

商品编码：29823381170

包装：平装

出版时间：2009-04-01

基本信息

书名：儿童多元智能培养游戏

定价：19.80元

作者：陈大为

出版社：吉林摄影出版社有限责任公司

出版日期：2009-04-01

ISBN：9787807571940

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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只要充分开发孩子的潜能，每个孩子都是天才
只要找到正确的教育方法，每个父母都是教育家

内容提要

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本书精心制作的游戏囊括儿童需要培养的注意力、观察力、想象力、记忆力、思维能力、语言能力、审美能力、动手能力，以形象、实用、有趣为主，引人入胜，能很好地激发小朋友的兴趣，从游戏中锻炼他们各方面的能力，增强孩子的信心，达到让孩子在游戏中聪明成长的目的。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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智慧的启航：儿童早期发展与潜能激发 作者： 资深教育专家团队 出版社： 某知名教育图书出版机构 ISBN： [此处留空，表示与原书信息无关] 字数： 约 1500 字 --- 内容提要： 本书是一部面向学龄前及小学低年级儿童家长、教师和早教工作者的综合性指南。它深入探讨了当代儿童早期教育的核心理念与实践路径，旨在帮助成年人理解儿童心智发展的复杂性、多维度性与个体差异性，从而构建一套科学、尊重个体差异、富于启发性的教育体系。全书内容紧密围绕“全人发展”的理念，覆盖了认知能力、情感健康、社交技能、创造力培养、身体协调性以及道德品格塑造等多个关键领域，旨在引导孩子从容、自信、全面地迈向未来。 第一章：洞察心灵的密码——儿童发展心理学前沿速览 本章将从最新的发展心理学研究出发，为读者构建一个清晰的认知框架。我们首先解析蒙台梭利、维果茨基、皮亚杰等教育巨匠的核心思想，并结合当代神经科学的发现，解释大脑在关键期（特别是0-6岁）的飞速发展机制。 1.1 脑科学与学习的关联： 介绍“突触形成”、“可塑性”等概念，强调环境刺激对大脑结构和功能形成的关键作用。重点讨论早期经验如何塑造执行功能（如工作记忆、认知灵活性和抑制控制）。 1.2 发展里程碑的个体差异： 强调“常模”的局限性。详细阐述不同维度（如语言、精细动作、社会情绪）的发展速率差异，指导家长如何识别“适龄”与“超前”的区别，避免过度焦虑和不当干预。 1.3 依恋理论与安全感基石： 深入剖析安全依恋模式对孩子探索世界、建立人际关系的决定性影响。提供实用的沟通技巧，帮助家长建立高质量、高回应性的亲子互动模式。 第二章：认知引擎的精准启动——思维训练与问题解决能力 本章聚焦于如何通过日常活动和结构化游戏，有效地提升孩子的逻辑思维、空间想象力和批判性思考的萌芽。 2.1 逻辑序列与因果推理的培养： 介绍如何利用生活中的排序任务（如烹饪步骤、物品分类）来训练孩子的线性思维。探讨“如果……那么……”句式的日常应用，培养初步的假设与验证能力。 2.2 空间感知与数学思维的链接： 强调空间智能并非天生，而是可以通过具体操作来建立的。内容涵盖积木搭建的进阶技巧、地图阅读的启蒙，以及利用几何图形理解复杂概念的方法。 2.3 提问的艺术：从“是什么”到“为什么”： 引导家长学会提出开放式问题，鼓励孩子深入探究事物的本质，而非满足于表面的答案。重点介绍苏格拉底式提问法在亲子对话中的应用，激发孩子的好奇心和求知欲。 第三章：情绪的航船与社交的罗盘——情商与人际智慧 心理健康是成就一切的基础。本章提供了一套系统的工具箱，用以帮助孩子认识、接纳和管理自己的复杂情绪，并学会在群体中和谐相处。 3.1 情绪的“命名”与“接纳”训练： 详细阐述“情绪词汇库”的建立。通过绘本阅读和角色扮演，帮助孩子准确描述自己的感受（如“沮丧”、“兴奋”、“嫉妒”），这是情绪调节的第一步。 3.2 冲突解决的“双赢”策略： 教授处理同伴摩擦的五步法：冷静、倾听、表达需求、共同商议、执行方案。重点强调共情能力的培养，即站在对方角度理解其感受的重要性。 3.3 自我概念的健康塑造： 区分赞美“努力”与赞美“结果”的区别。鼓励成长型思维（Growth Mindset），让孩子明白挑战是学习的机会，失败只是暂时的反馈，从而建立起内在的驱动力和抗挫折能力。 第四章：创造力的沃土——想象力、艺术与跨学科表达 创造力是未来社会的核心竞争力。本章旨在打破学科壁垒，展示如何将艺术、科学与生活实践融为一体，为孩子的创新思维提供肥沃的土壤。 4.1 “非结构化”游戏的魔力： 阐述“无固定玩法的材料”（如纸箱、布料、自然物）对激活想象力的不可替代性。指导家长如何适当地“放手”，让孩子主导游戏过程。 4.2 跨媒介叙事能力的培养： 鼓励孩子用绘画、舞蹈、搭建模型等多种方式来表达同一个故事或想法。介绍“故事板”制作的基础，提升叙事结构能力。 4.3 科学探究的趣味引入： 结合简单的家庭小实验（如浮力、酸碱反应），引导孩子观察现象、记录数据、提出结论。将“做中学”与“玩中学”深度融合，培养科学精神。 第五章：身体的智慧与习惯的养成——健康、运动与自理能力 本书坚信，一个健康的身体和良好的生活习惯是高效学习和积极生活的前提。 5.1 大肌肉与小肌肉的协同发展： 提供了大量适合室内外的运动方案，不仅关注跑步、跳跃等大运动，更强调握笔、系鞋带、使用剪刀等精细动作的系统训练。 5.2 专注力的“体力”基础： 探讨运动如何调节皮质醇水平，进而提升学习时的专注时间。提出了“运动休息法”，指导家长在学习间隙穿插何种强度的活动最为有效。 5.3 自理能力的“赋权”： 从穿衣、如厕到整理书包，本章提供了将生活技能分解为小步骤的教学法（Task Analysis），帮助家长避免“代劳”，真正培养孩子的独立性和责任感。 结语：做孩子成长的“园丁”，而非“建筑师” 本书的最终目标，是帮助成年人从“控制者”转变为“环境的精心设计者”和“支持者”。我们强调理解教育的长期性、复杂性与不可预知性，鼓励家长和教师以开放、接纳和持续学习的心态，陪伴孩子探索他们独一无二的潜能之路。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我最先被吸引的是它的“游戏”属性，想着孩子应该会很喜欢。果然，里面的很多小活动都挺有意思的，我家宝贝玩得不亦乐乎，时不时还会拉着我一起参与。但是，真正让我感到惊喜的是，在这些玩乐的过程中，我看到了孩子身上一些我之前从未注意到的特质。比如，有一个关于“观察细节”的游戏，我原以为他会觉得枯燥，没想到他却看得津津有味，并且能准确地说出很多我都没发现的细微之处。这让我意识到，孩子在玩耍中，其实是在锻炼和发展自己的认知能力，而我之前可能过于关注他们是否“学到了什么知识”，却忽略了这些更基础、更本质的“能力培养”。这本书的厉害之处就在于，它把那些抽象的“多元智能”概念，通过生动有趣的游戏方式呈现出来，让孩子在玩乐中不知不觉地得到提升。我发现，它不仅仅是提供了一堆游戏，更是在构建一种新的教育视角，让我重新审视孩子的能力发展。它让我明白，每一个孩子都是独一无二的，他们有各自的优势和发展轨迹，我们应该做的，是去发现、去呵护，而不是去刻意塑形。这本书就像一个宝藏，挖掘出孩子身上那些沉睡的天赋，让我看到了一个更加丰富多彩的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受，就是它打破了我对传统儿童教育的固有印象。我一直以为，儿童教育就是灌输知识，就是一遍遍地练习，而这本书却告诉我，原来游戏才是最好的老师。它巧妙地将各种智力开发、能力培养融入到孩子们喜闻乐见的活动中，让学习变得轻松有趣，而不是一项枯燥的任务。我曾尝试过许多教具和教学方法，但很多都因为孩子缺乏兴趣而不了了之。而这本书里的游戏，却总能抓住孩子的注意力，让他们乐在其中，甚至主动要求玩。更重要的是，在这些游戏中，我不仅仅看到了孩子能力的提升，更看到了他们身上一些积极的品质正在萌芽。比如，一些需要合作完成的游戏，培养了孩子的团队意识和沟通能力；一些需要解决问题的游戏，锻炼了孩子的逻辑思维和解决问题的能力。这本书就像一位经验丰富的园丁，知道如何为每一种植物提供最适宜的土壤和阳光，让它们自由地生长，最终展现出最美的姿态。我从中学会了如何去观察孩子的反应，如何去捕捉他们的兴趣点，如何去引导他们在玩乐中获得成就感。这本书让我明白，真正的教育，是润物细无声的，是让孩子在快乐中学习，在游戏中成长，最终成为一个独立、自信、有能力的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种全新的教育视角，它让我从一个“填鸭式”的灌输者，转变为一个“引导式”的陪伴者。我曾经非常焦虑，总觉得孩子在学习上“输在起跑线上”，拼命地给他报各种补习班，买各种辅导书。然而，这本书却让我明白，孩子的成长，并非一场你追我赶的竞赛。它通过各种精心设计的游戏，让我看到孩子身上那些多元化的潜能，这些潜能并非通过机械的记忆和练习就能激发出来的。我记得书中有一个关于“创造性表达”的游戏，让我意识到，原来孩子不仅仅是学习者，更是创造者。他们可以用各种方式来表达自己的想法和情感，而我们应该做的，是去鼓励、去支持，而不是去限制。这本书就像一位智者，用最简单易懂的方式，阐释了最深刻的教育道理。它让我学会了放慢脚步，去倾听孩子内心的声音，去感受他们成长的节奏。我开始意识到，每一个孩子都是一本书，等待着我们去慢慢品读，去发现其中的精彩。它让我明白了，教育的本质，是唤醒，是激发，是让孩子发现自己内在的光芒，并勇敢地去追逐。它让我在育儿的道路上，少了一些焦虑，多了一些从容和喜悦。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名虽然是“正版 儿童多元智能培养游戏”，但给我留下深刻印象的，并非那些具体的游戏玩法，而是它背后所蕴含的那种“静待花开”的教育理念。我记得我家孩子刚开始接触这本书时，我抱着一种“试试看”的心态，并没有太多的期待，只想着能找到一些能吸引他的小游戏，让他少看点电子屏幕。然而，随着阅读的深入，我逐渐意识到，这本书的价值远不止于此。它没有强硬地灌输知识，而是通过一系列看似简单的游戏，巧妙地引导孩子去发现、去探索、去思考。那种感觉就像是撒下一颗种子，然后耐心地浇水施肥，静静地等待它生根发芽，最终长成参天大树。书中倡导的“观察”和“倾听”孩子的学习过程，更是让我受益匪浅。我开始学会放下自己成年人的视角，去理解孩子眼中的世界，去发现他们身上那些闪光点，即使是那些微不足道的小进步，也足以让我感到欣慰。这本书就像一位温和的导师，教会我如何更好地陪伴孩子成长，如何在他成长的道路上，做一名真正的引导者，而不是一个急功近利的控制者。它让我明白，孩子的成长是一个自然而然的过程，我们能做的，就是提供一个宽松、支持性的环境，让他们尽情地挥洒自己的潜能，去探索属于他们的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始选择这本书，很大程度上是因为它“正版”的字样，我总是担心市面上充斥着各种盗版和低质量的儿童教育产品，而“正版”至少能带来一份信任感。但是，当我翻开这本书，我发现它的价值远远超出了“正版”二字所带来的保障。它提供了一种全新的思考方式，关于如何看待孩子的成长。我印象特别深刻的是，书中反复强调“尊重个体差异”，这对于我这个望子成龙的家长来说，无疑是一次深刻的洗礼。我一直习惯于将我的期望和标准套在孩子身上，总想着让他成为别人眼中“优秀”的孩子。然而，这本书让我看到了，真正的优秀，不是千篇一律的成功，而是能够充分发挥自己的潜能，成为最好的自己。它通过各种引人入胜的活动，让我看到孩子在不同领域的可能性，比如在艺术、运动、社交等方面的天赋。我开始反思，我之前的教育方式是否在一定程度上扼杀了孩子的个性和创造力。这本书就像一面镜子，让我看到了自己教育上的盲点，也给了我方向，让我知道如何去引导孩子，让他们在自己擅长的领域闪闪发光。它让我明白，教育的目的，不仅仅是为了分数和排名，更是为了让孩子拥有健康的人格和丰富的心灵，能够自信地面对未来的挑战。