欣語文化 學而老師 詞林采擷 1年級下/一年級下 第二學期 RJ人教版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547613337

商品編碼：29841509195

叢書名： 學而老師 詞林采擷 一年級 下冊

産品參數：

• 産品名稱：學而老師 詞林采擷 一年級...
• 是否是套裝: 否
• 書名: 學而老師 詞林采擷 一年級 下冊
• 定價: 35.00元
• 齣版社名稱: 上海遠東齣版社
• 作者: 無
• 書名: 學而老師 詞林采擷 一年級 下冊
• ISBN編號: 9787547613337

辭海拾貝：啓濛詩文精選與國學導讀 編纂體例與內容定位： 本書精選自曆代經典詩詞、散文及韻文，旨在為小學低年級學生（尤其是一年級下學期階段）構建一個係統而生動的國學啓濛基礎。我們摒棄瞭過度深奧的學術探討，專注於遴選那些語言優美、意境清新、蘊含積極生活哲理的篇章。全書結構圍繞“識字——知情——明理”的漸進路徑設計，力求做到形、音、義的有機結閤。 第一輯：初識翰墨——字形與音韻的律動 本輯側重於漢字的基本形態認知和語音的感知訓練。我們收錄瞭大量描繪自然景象、日常生活場景的短小韻文和兒歌。這些篇章的共同特點是：句式整齊，節奏感強，且所用字匯多為一年級學生已接觸或即將接觸的常用字。 自然之趣： 精選瞭如《詠蟬》、《春曉》等描摹動植物、四季更迭的詩作。例如，在講解《春曉》時，我們不隻停留在字麵意思，更通過圖文對照的方式，引導學生想象“夜來風雨聲”的場景，體會詩人心中的驚喜與珍惜。 生活映照： 收入瞭大量古代的童謠和《對偶句》。這些內容貼近學子的日常生活，如稱謂、飲食、遊戲等。通過對偶句的練習，學生能初步感知漢語言的對稱美和音韻和諧。 識字方法引入： 每篇選文後附有“字形辨析”小欄目。此欄目會選取篇章中易混淆的同形字、近形字進行辨析，例如“人”與“入”，“大”與“太”，結閤筆畫的增減來幫助記憶，而非生硬的死記硬背。 第二輯：情景交融——古人情懷的初探 在學生初步掌握基礎字詞後，本輯開始引導他們理解詩歌背後的情感基調和所描繪的具體情景。重點在於培養學生的共情能力和想象力。 友情與親情： 收錄瞭如《遊子吟》（節選精煉部分）等體現親情友愛的篇章。重點引導學生理解“慈母手中綫”中蘊含的愛意，並將這種情感投射到當下的傢庭關係中。對於友情，則選取瞭描寫惜彆與相聚的短篇，如古代友人的唱和小詩。 誌趣與抱負（啓濛版）： 選取瞭如李白早期作品中描繪“觀江”、“登高望遠”的片段，將“遠大誌嚮”的概念轉化為“渴望探索世界”的積極情緒。例如，在介紹“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”時，我們側重於描述那種無拘無束、自由自在的畫麵感，而非復雜的抱負。 節氣與農耕文化： 融入瞭描繪二十四節氣的古詩詞片段。這不僅是知識的普及，更是對傳統農耕文明中“天人閤一”思想的初步滲透。學生通過學習“鋤禾日當午”，能體會勞動的辛苦和糧食的來之不易。 第三輯：明辨事理——淺顯哲理的熏陶 本輯內容拔高一級，開始觸及一些樸素的哲理和為人處世的規範，這些哲理均以具體、易懂的意象呈現。 誠信與守諾： 選取瞭講述“曾子殺豬”、“季布一諾韆金”等小故事的韻文版本。這些故事篇幅短小，情節明確，旨在讓孩子理解“承諾”的分量。 謙遜與自省： 引入瞭關於“驕傲的代價”和“虛心求教的好處”的寓言體詩句。例如，通過“滿招損，謙受益”的對仗，讓學生直觀感受到兩種態度的不同結果。 時間觀念： 包含幾首關於“光陰易逝”主題的詩歌。我們用“白駒過隙”、“明日復明日”等形象化的錶達，幫助一年級學生建立初步的時間管理意識，懂得珍惜當下。 特色欄目設計： 為配閤人教版一年級下學期的語文教學特點，本書特彆設置瞭以下輔助闆塊，以增強趣味性和互動性： 1. “描摹與吟誦”： 針對每課的重點篇目，提供精美的書法字帖範例，鼓勵學生進行描紅和臨摹練習，強化筆順和間架結構。同時，附帶推薦的吟誦節奏指導，幫助學生掌握抑揚頓挫的韻律感。 2. “小故事大道理”： 將古詩文背後的典故或作者的小故事，用現代白話文重新講述，拉近古代文化與現代兒童的距離。 3. “我來演一演”： 部分篇目設計瞭簡單的角色扮演建議，鼓勵學生將詩詞中的場景“演”齣來，通過肢體語言加深對文本的理解。 4. “詞語的旅行”： 對篇章中略顯生僻的古詞進行“今義”標注，例如“君”可以解釋為“你”或“古代的讀書人”，確保理解的準確性。 本書力求成為學生在課堂學習之外，進行自主、趣味國學拓展的得力夥伴，為他們未來深入學習經典打下堅實而愉悅的基礎。全書設計力求古樸而不失活潑，內容精煉且富有教育價值。

評分☆☆☆☆☆

我是在教研組的推薦下開始使用這套教材的，使用下來感覺非常順手，尤其是在處理跨學科聯係方麵，它展現瞭極高的專業水準。RJ人教版的整體框架保證瞭基礎知識的覆蓋麵，但“欣語文化”的融入讓它脫穎而齣。它巧妙地將語文學習與傳統節氣、簡單的傳統禮儀結閤起來，使得語文不再是孤立的學科，而是連接生活的橋梁。例如，在學習描寫季節的課文時，教材會配上相關的民間諺語或古詩詞，讓孩子們感受到語言的生命力。對於一年級下冊的內容，很多是開始接觸更復雜的句式和篇章結構，這本書的過渡處理得非常柔和且有章法，它會通過圖文對照的方式，逐步拆解難點，讓低年級的孩子能夠輕鬆“解碼”。我個人特彆喜歡它在“拓展閱讀”部分的設計，提供的閱讀材料不僅僅是文字，還有一些簡單的圖畫故事，這極大地照顧到瞭不同閱讀起點的孩子。整體來看，這套教材的編排邏輯嚴謹，目標明確，是新課標下非常值得信賴的一套小學語文讀本。

評分☆☆☆☆☆

從語文教育的深度來看，這套教材對於早期閱讀興趣的激發是值得稱道的。它成功地將“采擷”這個動作具象化瞭，仿佛語文學習就像在花園裏采摘最美好的花朵，充滿瞭探索的樂趣。特彆值得一提的是，教材對韻律感的把握非常到位。一年級學生對有節奏、有韻腳的文字有著天然的親近感，《詞林采擷》中精選的篇目，無論是兒歌還是短詩，都朗朗上口，非常適閤親子共讀，這極大地增強瞭親子互動的時間和質量。我們傢孩子每天都搶著要讀今天的“小故事”，而且讀完後還能主動復述，這是以前的教材很少能達到的效果。此外，教材對聽說讀寫的均衡發展提齣瞭明確的要求，比如每課後的“我說說”和“我寫寫”環節，都是對所學知識的及時反饋和運用，確保瞭知識的內化。總而言之，這是一本充滿靈氣、注重實踐、同時又緊扣核心素養的優質教材，是小學語文啓濛階段的絕佳選擇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，色彩搭配既活潑又不失穩重，很符閤一年級學生的審美。內容上，我非常欣賞它對傳統文化的尊重和現代教育理念的結閤。比如，它在基礎識字和閱讀理解方麵做得非常紮實，每一個單元的編排都循序漸進，難度設置閤理，讓孩子在學習新知識時不會感到挫敗。特彆是對於“欣語文化”這個主題，老師們顯然花瞭很多心思去挖掘那些既有教育意義又貼近孩子生活的傳統故事和詩詞，用孩子們能理解的語言去解讀，而不是生硬地灌輸。我注意到課文中穿插的插圖精美且富有想象力，這些視覺元素極大地激發瞭我傢孩子主動閱讀的興趣，他不再是被動地完成任務，而是真正享受探索文字世界的樂趣。而且，教材的整體脈絡清晰，對於一年級下學期這個關鍵的過渡階段，它很好地鞏固瞭上學期的基礎，並為後續的學習打下瞭堅實的語文素養基礎。從備課的角度看，配套的教師用書和資源想必也非常豐富，能幫助老師更有效地引導學生，這對於保證教學質量至關重要。總而言之，這是一本兼具美感、深度和實用性的優質教材。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我最看重的是教材的實用性和對孩子學習習慣的培養。這本《詞林采擷》在這方麵做得相當齣色。它沒有一味追求知識的廣度，而是側重於深度的挖掘和應用。我觀察到它在字詞教學上非常注重“在語境中學”，而不是孤立地背誦。比如，某些生字的引入是伴隨著一個完整的小故事或情景對話，這樣不僅記住瞭字形和字義，還理解瞭它在句子中的用法，這對口頭錶達能力的提升非常有幫助。另外，對於一年級學生來說，規範的書寫是重中之重，這本書在版式設計上預留瞭充足的書寫空間，並且對筆順和結構的要求非常明確，每頁的排版都很清爽，不會讓孩子覺得信息量過載而産生畏難情緒。更值得稱贊的是，它對“學而老師”這個教學理念的貫徹，注重培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，比如一些開放性的閱讀小問題，引導孩子大膽說齣自己的理解，而不是隻有一個標準答案。這種教學導嚮，對於培養未來終身學習者來說，是無價的財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我有些擔心一年級下冊的內容會不會太難，畢竟孩子們剛進入正式的學校生活不久。但接觸瞭這本《詞林采擷》之後，我的疑慮完全打消瞭。它最大的優點在於其極強的“可操作性”和“溫度感”。很多內容讀起來就像是親切的長輩在跟孩子娓娓道來，比如那些關於“仁愛”、“守信”的短文，措辭溫暖，充滿瞭鼓勵的力量。在字詞的重復和鞏固上，它做得非常巧妙，不是機械的重復抄寫，而是通過不同的情境和句式反復齣現，達到“潤物細無聲”的效果。我注意到，教材中對一些常用偏旁部首的講解非常清晰，配閤可愛的圖示，孩子很快就能掌握部件組閤的規律，為未來的自主識字打下瞭基礎。此外，作為傢長，我很關注孩子的情感教育，這套書在潛移默化中滲透瞭積極樂觀的人生態度，比如麵對睏難時如何勇敢嘗試，這比單純的知識點教學更重要。它是一本真正關心孩子成長的優秀教材。