具体描述
基本信息
书名:幼儿园，我来啦：我有些待不住
定价：14.80元
售价：7.1元,便宜7.7元,折扣47
作者:李亚男
出版社：北方妇女儿童出版社
出版日期：2017-08-01
ISBN：9787558513572
字数：
页码：30
版次：1
装帧：平装
开本：12开
商品重量：0.4kg
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内容提要
《成长关键期全阅读——幼儿园，我来啦》是一套专为3~6岁儿童制作的有声绘本，共包括10本分册。3~6岁的儿童会遇到各种成长的问题与困惑：他们可能忽然变得不自信、不友好，不知如何与小朋友相处……本套图书以幼儿园为背景，关注孩子们在幼儿园里的情绪和表现，并将这些常见的心理问题，用简洁的故事和精美的插图表现出来，帮助孩子健康地成长。
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
天呐，这本书简直太有共鸣了！《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，简直就像一本照进我心坎里的故事。我家娃，就是那种精力充沛，好奇心爆棚，在家可以一个人玩上很久，但是一到陌生环境，尤其是要和我们分开的时候，就会变得特别“黏人”，好像离开了爸爸妈妈就会失去能量一样。看到书名的时候，我真的忍不住笑了，这不就是我的孩子吗？翻开书，就被里面的插画吸引住了，那种色彩明亮但不刺眼，人物表情生动可爱，一下子就勾起了我的阅读兴趣。故事的主人公，那个“我”，在去幼儿园的路上，心里各种小九九在打转，一会儿想着幼儿园里会有什么好玩的东西，一会儿又有点担心自己一个人怎么办，这种内心戏，我太熟悉了！尤其是当“我”看到幼儿园里其他小朋友开心地玩耍时，那种既想加入又有点害羞、有点胆怯的心情，简直就是我孩子在幼儿园门口的真实写照。让我特别感动的是，书里的爸爸妈妈并没有强迫“我”必须马上适应，而是耐心地解释，温柔地鼓励，告诉“我”在幼儿园里会有老师照顾，会有很多小朋友一起玩，会有各种有趣的活动。这些话，我每天都在对我孩子说，但书里的表达方式，却更加巧妙和有力量。最让我惊喜的是，书里描绘了“我”从一开始的“待不住”，到逐渐被幼儿园的有趣吸引，最终和小朋友们打成一片的过程。这个过程不是一蹴而就的，而是充满细节的，比如“我”观察其他小朋友玩游戏，然后慢慢靠近，最后鼓起勇气加入。这种循序渐进的处理方式，让我看到了希望，也给了我很大的启发。这本书不仅仅是一个关于入园的故事，更像是一份对孩子成长过程中必然会经历的“分离焦虑”的温柔解读，它告诉我们，孩子的“待不住”是正常的，是他们对世界探索的一种表现，而家长需要做的，就是给予他们足够的耐心、理解和支持，让他们在安全感中勇敢地迈向新世界。我已经把这本书反复读了好几遍，每次读，我都会从中学到新的东西，我的孩子也越来越喜欢这个故事，每次读完都充满了对幼儿园的向往。
评分天呐！我简直太爱这本书了！《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，简直就是一本“读懂孩子”的秘籍！我的孩子，平时在家是个“小马达”，精力充沛，好奇心旺盛，对什么都感兴趣，怎么也“待不住”。但是，一提到要去幼儿园，他就像变了一个人似的，变得非常“黏人”，紧紧地抱着我的腿，生怕我把他一个人留下来。这种“待不住”的表现，让我又心疼又焦虑。这本书，就是用一种非常暖心、非常细腻的方式，来解读孩子这种“待不住”的情绪。我太喜欢书中对主人公“我”的内心世界的描绘了。去幼儿园的路上，他的脑子里就像在放映一部“内心小剧场”，一会儿想着幼儿园里会不会有好多新玩具，一会儿又担心“我会不会一个人玩？”“老师会不会很凶？”这种真实而细致的心理刻画，让我觉得，“这本书太懂我的孩子了！”书中的插画，更是我爱不释手的原因之一。那种温暖的色彩，可爱的卡通形象，把孩子那种既期待又有点害怕的情绪，展现得淋漓尽致。我尤其喜欢书中“我”看到其他小朋友在玩耍时的那种眼神，充满了向往，但又带着一丝犹豫。这种细节的刻画，让我这个家长感同身受，也让我更理解孩子。最让我感动的是，这本书处理“分离”的方式。它没有强行要求孩子立刻适应，而是通过“我”自己的观察和体验，让他慢慢地被幼儿园的乐趣所吸引。比如，看到其他小朋友玩得开心，老师温柔地邀请“我”加入，这种循序渐进的引导方式，真的非常有智慧。书里的“我”最终能够和其他小朋友一起玩，一起分享，那种从“待不住”到“爱上幼儿园”的转变，让我看到了希望，也给了我很大的信心。这本书不仅仅是一个关于入园的故事，更像是一本“入园指南”，让我学会了如何用更科学、更温和的方式来陪伴孩子度过这个重要的过渡期。我已经把它当作我的“育儿宝典”，反复阅读，受益匪浅！
评分说实话，我一直觉得孩子上幼儿园是家长的一大挑战，尤其是像我这种比较“粘人”的妈妈，总觉得孩子离开自己会受委屈，会不适应。但《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，彻底改变了我的看法。它以一个非常细腻、充满童真的视角，讲述了一个小男孩（或者小女孩，书里主人公的性别描写很模糊，反而更具普适性）第一次踏入幼儿园的故事。我最欣赏的是，这本书并没有把“待不住”描绘成一个负面的特质，而是将其理解为孩子对未知世界的好奇和探索欲的体现。故事里的“我”在去幼儿园的路上，脑子里就像开了个小小的“小剧场”，一会儿想象着幼儿园里会发生什么有趣的事情，一会儿又有点害怕新的环境和陌生人，这种心理变化被描绘得淋漓尽致，仿佛就是我自家孩子的内心独白。书中的插画也太赞了吧！那种柔和的色调，充满动感的线条，把孩子丰富的内心世界和幼儿园的场景完美地结合在一起。我尤其喜欢书中“我”看到幼儿园里的滑梯、沙池、还有各种颜色鲜艳的玩具时，眼睛里闪烁出的光芒，那正是孩子对新事物渴望的真实写照。而且，这本书的叙事方式非常巧妙，它不是简单地告诉孩子“你要去幼儿园”，而是通过“我”自己的视角，让孩子感受到“原来幼儿园是这样的”，让孩子主动去了解和接受。书中“我”从一开始的犹豫、观察，到后来主动参与游戏，和新朋友分享玩具，这个过程的描写非常自然，一点也不生硬。特别是“我”和老师之间那种温暖的互动，老师温柔的鼓励，细致的引导，让我在阅读的时候也感受到了莫大的安心。这本书让我深刻地意识到，我们作为家长，与其过度担心和焦虑，不如像书中的爸爸妈妈一样，给予孩子足够的理解和支持，让他们在探索中成长，在玩乐中学习。它不仅仅是一本绘本，更像是一本“入园安抚手册”，给我和我的孩子都注入了信心，让我们对即将到来的幼儿园生活充满了期待，而不是恐惧。这本书我已经放在床头，每晚都会和孩子一起读，每次读完，孩子都会更兴奋地说：“妈妈，我明天也要去幼儿园玩！”
评分我必须要郑重地说，《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，简直就是为我这种“焦虑妈妈”量身定做的！我的孩子，平时在家是个“小太阳”，精力充沛，对世界充满好奇，总是忙着探索各种新事物，好像永远都停不下来。可是，一提到要去幼儿园，他就像变了个人似的，开始变得“黏人”，紧紧地抱着我的腿，一副“妈妈，别把我一个人留在这里”的表情。这种“待不住”的表现，让我又心疼又无奈。这本书，就是用一种极其温暖、极其细腻的方式，来解读孩子这种“待不住”的情绪。我太喜欢书中对主人公“我”的内心世界的描绘了。去幼儿园的路上，他的脑子里就像在放映一部“内心独白剧”，一会儿想着幼儿园里会有好多新玩具，比如可以搭很高很高积木，一会儿又会担心“会不会只有我一个人？”“大家会不会不喜欢我？”这种真实而细致的心理刻画，让我瞬间就觉得，“这就是我的孩子！”书中的插画，更是我爱不释手的原因之一。那种柔和的色调，可爱的卡通形象，把孩子那种既期待又有点小害怕的情绪，展现得淋漓尽致。我尤其喜欢书中“我”看到其他小朋友在玩游戏时的那种眼神，充满了向往，但又带着一丝犹豫。这种细节的描绘，让我这个家长感同身受，也让我更理解孩子。最让我感动的是，这本书处理“分离”的方式。它没有强行要求孩子必须立刻适应，而是通过“我”自己的观察和体验，让他慢慢地被幼儿园的乐趣所吸引。比如，看到其他小朋友玩得开心，老师温柔地邀请“我”加入，这种循序渐进的引导方式，真的非常有智慧。书里的“我”最终能够和其他小朋友一起玩，一起分享，那种从“待不住”到“爱上幼儿园”的转变，让我看到了希望，也给了我很大的信心。这本书不仅仅是一个关于入园的故事，更像是一本“入园宝典”，让我学会了如何用更科学、更温和的方式来陪伴孩子度过这个重要的过渡期。我已经把它放在床头，每天都会和孩子一起读，每次读完，孩子都会更加期待明天的幼儿园生活。
评分天呐，这本书的作者，简直就是个“读心术”大师！《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，让我感觉就像是作者偷偷观察了我家孩子几天几夜，然后写下来的故事一样。我的儿子，就是一个典型的“小马达”，在家的时候，总是跑来跑去，好奇心爆棚，什么都想摸一摸，看一看。但是，一旦涉及到要去幼儿园，那种“待不住”的劲儿就瞬间消失了，取而代之的是一种深深的依恋和不舍，紧紧地抓着我的衣角，一副“妈妈，别丢下我”的样子。这本书，就是抓住了孩子这种“待不住”的点，并且用一种非常暖心、非常贴心的方式来解读。我最喜欢的是书中对于“我”在去幼儿园途中的心理描写。他一会儿想象着幼儿园里会有好多好玩的玩具，比如滑梯、秋千，一会儿又会担心“我一个人会不会孤单？”“老师会不会很凶？”这种纠结的小心思，真的太真实了！我都怀疑作者是不是在我家住了好几天，每天偷听我儿子和我说话。书中的插画也是我爱不释手的原因之一。那种温馨的色彩，可爱的卡通形象，把孩子那种既期待又害怕的复杂情绪，展现得活灵活 অত্যা。我特别喜欢书中“我”看到其他小朋友在玩耍时的那种眼神，里面充满了向往，但又带着一丝犹豫。这种细节的刻画，让我这个家长感同身受。而且，这本书的处理方式也让我学到了很多。它没有强迫“我”立刻接受幼儿园，而是通过“我”自己的观察，慢慢地被幼儿园的乐趣所吸引。比如，看到其他小朋友玩得开心，老师主动地邀请“我”加入，这种循序渐进的引导方式，真的非常有智慧。书里的“我”最终能够和其他小朋友一起玩，一起分享，那种从“待不住”到“爱上幼儿园”的转变，让我看到了希望，也给了我很大的信心。这本书不仅仅是一个关于入园的故事，更像是一本“心灵治愈手册”，让我理解了孩子这种“待不住”背后的真正原因，也教会了我如何用爱和耐心，陪伴孩子勇敢地迎接新的挑战。我已经把它当作我的“入园宝典”，反复阅读，受益匪浅！
评分哇，我真的太爱这本书了！《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，简直就是为我量身定做的，尤其是我的小宝贝，简直就像书里走出来的一样！我一直很担心他第一次去幼儿园会哭闹不止，毕竟他是个精力旺盛、好奇心爆棚的小家伙，在家的时候就坐不住，总是喜欢东跑西颠地探索，稍微一没人在旁边就容易焦虑。看到书名的时候，我心里就咯噔一下，这不就是我的孩子吗？拿到书后，我迫不及待地翻开，里面的插画色彩鲜艳，人物形象活泼可爱，一下子就吸引了我的目光。故事的主人公也叫“我”，这让我感觉特别亲切，仿佛作者就是直接和我家孩子对话一样。书中描述的“我”在去幼儿园的路上，心里充满了忐忑和期待，一会儿想这个，一会儿想那个，这种复杂的心情，我太熟悉了！尤其是“我”看到幼儿园里各种各样的小朋友，有的在玩滑梯，有的在玩积木，有的在听老师讲故事，那种既想加入又有点害羞的心情，我每次带孩子去幼儿园门口，都能在他脸上看到类似的表情。书里“我”的妈妈耐心地解释幼儿园里会有很多好玩的事情，会有新的朋友，会有有趣的活动，这些话我几乎每天都在对他讲！让我惊喜的是，书里并没有一味地强调“乖乖听话”，而是用了非常温柔、循序渐进的方式，让孩子慢慢接受幼儿园这个新的环境。比如，“我”一开始可能有点黏人，有点小小的拒绝，但是通过观察、老师的引导，一点点地融入进去，这种过程的描绘非常真实，也非常具有借鉴意义。读到“我”终于鼓起勇气和小朋友一起玩游戏，一起分享玩具的时候，我差点感动落泪！这正是我希望我的孩子能够做到的。这本书不仅仅是讲了一个孩子第一次上幼儿园的故事，更像是给家长和孩子都提供了一个温柔的“指南”，告诉我们，面对分离和新环境，有焦虑是正常的，但同时也要相信，在爱和理解的陪伴下，孩子终究会勇敢地迈出那一步，并且爱上这个充满惊喜的新世界。这本书我已经读了很多遍了，每次读都能发现新的细节，每次读我的孩子都听得津津有味，甚至自己还会模仿书里主人公的表情和动作，真的是一本非常有价值的亲子读物，强烈推荐给所有即将或正在经历入园挑战的家庭！
评分这本书，简直就是我打开孩子心灵的一把“金钥匙”！《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，让我对孩子入园这件事有了全新的认识。我的孩子，平常在家是个“好奇宝宝”，什么都想摸一摸，什么都想看一看，精力旺盛得让人难以置信。但是，一提到要去幼儿园，他就会变成一个“小跟屁虫”，紧紧地黏着我，好像我一离开，他就会不知所措一样。这种“待不住”的表现，总是让我又心疼又焦虑。这本书，就是用一种非常独特、非常贴心的视角，来解读孩子这种“待不住”的情绪。我最喜欢书中对主人公“我”的内心世界的描绘。去幼儿园的路上，他的脑子里就像开了一个“思想博览会”，一会儿想着幼儿园里会不会有好多新朋友，一会儿又担心“我一个人会不会被忽略？”“老师会不会很忙？”这种细致入微的心理描写，让我觉得，“这本书就是为我家的孩子写的！”书中的插画，也让我爱不释手。那种温暖的色彩，可爱的形象，把孩子那种既渴望又有点害怕的复杂情绪，展现得淋漓尽致。我尤其喜欢书中“我”看到其他小朋友在玩得开心的场景时的那种眼神，既羡慕又带着一丝犹豫。这种细节的刻画，让我这个家长感同身受，也让我更理解孩子。最让我惊喜的是，这本书处理“分离”的方式。它没有简单地告诉孩子“你要坚强”，而是通过“我”自己的观察和体验，让他慢慢地被幼儿园的乐趣所吸引。比如，看到其他小朋友玩得开心，老师主动地邀请“我”加入，这种循序渐进的引导方式，真的非常有智慧。书里的“我”最终能够和其他小朋友一起玩，一起分享，那种从“待不住”到“爱上幼儿园”的转变，让我看到了希望，也给了我很大的信心。这本书不仅仅是一个关于入园的故事，更像是一本“育儿指南”，让我学会了如何用更科学、更温和的方式来陪伴孩子度过这个重要的过渡期。我已经把它当作我“必读”的书单之一，反复阅读，受益匪浅！
评分这本书，简直就是我心目中的“神作”！《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，太有共鸣了！我的孩子，就是那种在家的时候，仿佛有无穷的能量，东跑西颠，对什么都充满好奇，看见什么都想去摸一摸，玩一玩，简直是个“小小的探险家”。但是，一旦到了要离开妈妈去幼儿园的时候，那种“探险家”的精神就瞬间消失了，取而代之的是一种强烈的依恋，紧紧地抱着我的腿，生怕我把他丢下。看到书名的时候，我真的忍不住哈哈大笑，这不就是我家那个“小霸王”吗？这本书，就是以一种非常独特、非常暖心的视角，来解读孩子这种“待不住”的情绪。我特别欣赏书中对主人公“我”的心理描绘。去幼儿园的路上，他的脑子里就像开了个“脑洞”，一会儿想着幼儿园里会不会有好吃的零食，一会儿又担心“我会不会被欺负？”“老师会不会不认识我？”这种细微的心理变化，我都觉得太真实了！我都能想象到我儿子在看到书里的这些情节时的表情，肯定跟我一样，会心一笑。书中的插画，简直是“点睛之笔”！那种明亮的色彩，流畅的线条，把孩子那种既期待又有点不安的心情，描绘得惟妙惟肖。我尤其喜欢书中“我”看到其他小朋友在玩滑梯、玩沙子时的那种眼神，既羡慕又有点害羞。这种细节的刻画，让我这个家长也感同身受。而且，这本书处理“入园”的方式，也让我学到了很多。它没有简单粗暴地让孩子接受，而是通过“我”自己的观察和体验，让他慢慢地发现幼儿园的乐趣。比如，看到其他小朋友玩得开心，老师温柔地引导“我”去尝试，这种循序渐进的过程，充满了智慧和耐心。书里的“我”最终能够和其他小朋友一起玩，一起分享，那种从“待不住”到“爱上幼儿园”的转变，让我看到了希望，也给了我很大的信心。这本书不仅仅是一个关于入园的故事，更像是一本“成长指南”，让我更理解孩子，也让我学会了如何更好地陪伴孩子成长。我已经把它推荐给了好多朋友，大家的反响都非常好！
评分我必须说，《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，真的让我感觉找到了“知音”。我的孩子，从小就精力充沛，好奇心旺盛，在家的时候，简直就像个小陀螺，停不下来。但是，一提到要去幼儿园，虽然嘴上说着“我要去”，但到了幼儿园门口，就秒变“粘贴宝宝”，紧紧地抱着我的腿，一副“谁也别想把我留下”的架势。这种矛盾的心情，我相信很多家长都有体会。这本书，恰恰抓住了这种“待不住”的特点，并且用一种非常积极、充满童趣的方式来解读。我特别喜欢书中对主人公“我”内心世界的描绘。去幼儿园的路上，他的脑子里就像在放映一部小电影，一会儿想象着幼儿园里会有各种神奇的玩具，一会儿又有点小小的担忧，怕自己一个人会孤单，怕老师不温柔。这种细腻的心理刻画，让我瞬间就觉得，“这就是我的孩子！”而且，书中的插画，色彩运用得太到位了！那种温暖的、柔和的色调，搭配上人物生动活泼的表情，把孩子那种既期待又有点害怕的复杂情绪，展现得淋漓尽致。我尤其欣赏书中处理“分离”的方式。不是强迫，不是说教，而是通过“我”自己的观察和体验，让他慢慢地发现幼儿园的乐趣。比如，他看到其他小朋友在玩有趣的玩具，在老师的引导下，慢慢地靠近，然后尝试参与。这个过程的描绘，充满了智慧和耐心，也让我明白了，如何更好地引导自己的孩子。书中的“我”最终能够和其他小朋友一起玩耍，一起分享，那种从“待不住”到“爱上幼儿园”的转变，让我看到了希望。这本书不仅让我对孩子入园有了更深的理解，也让我学会了如何用更温和、更有效的方式来陪伴孩子度过这个重要的过渡期。它就像一本“魔法书”，为我和我的孩子打开了通往快乐幼儿园的大门。我真的是太爱这本书了，已经推荐给好几个同样有入园焦虑的朋友了！
评分这本书，简直就是我打开孩子内心世界的一扇窗！《幼儿园，我来啦：我有些待不住》这本书，让我对孩子入园这件事有了非常深刻的理解。我的孩子，平时在家的时候，就像个“小小的探险家”，精力充沛，对周围的一切都充满了好奇，永远也“待不住”。但是，一提到要去幼儿园，他就会瞬间变成一个“小小的考拉”，紧紧地抱着我的腿，生怕我离开他。这种“待不住”的表现，总让我既心疼又焦虑。这本书，就是用一种非常独特、非常贴心的视角，来解读孩子这种“待不住”的情绪。我最喜欢书中对主人公“我”的内心世界的描绘。去幼儿园的路上，他的脑子里就像开了一个“小小雷达”，一会儿想着幼儿园里会不会有好多新玩具，一会儿又担心“我会不会一个人呆着？”“老师会不会很严厉？”这种细致入微的心理描写，让我觉得，“这本书简直就是我孩子的内心写照！”书中的插画，也让我爱不释手。那种温暖的色彩，可爱的卡通形象，把孩子那种既渴望又有点小害怕的复杂情绪，展现得淋漓尽致。我尤其喜欢书中“我”看到其他小朋友在玩耍时的那种眼神，充满了向往，但又带着一丝犹豫。这种细节的刻画，让我这个家长感同身受，也让我更理解孩子。最让我惊喜的是，这本书处理“分离”的方式。它没有简单粗暴地告诉孩子“你要去上学”，而是通过“我”自己的观察和体验，让他慢慢地被幼儿园的乐趣所吸引。比如，看到其他小朋友玩得开心，老师主动地邀请“我”加入，这种循序渐进的引导方式，真的非常有智慧。书里的“我”最终能够和其他小朋友一起玩，一起分享，那种从“待不住”到“爱上幼儿园”的转变，让我看到了希望，也给了我很大的信心。这本书不仅仅是一个关于入园的故事，更像是一本“成长的礼物”，让我学会了如何用更科学、更温和的方式来陪伴孩子度过这个重要的过渡期。我已经把它当作我的“育儿宝典”，反复阅读，并且乐此不疲！
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