書名:旅遊服務禮儀(田莉)(第二版)
定價:24.00元
售價:16.8元,便宜7.2元,摺扣70
作者:田莉
齣版社:化學工業齣版社
齣版日期:2012-10-01
ISBN:9787122149015
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.281kg
本書從禮儀的基本知識入手,有針對性地介紹瞭旅遊從業人員的基本禮儀要求,主要內容有導論——認知禮儀、服務人員儀容儀錶禮儀、服務人員的儀姿儀態禮儀、服務人員的交流禮儀、飯店服務禮儀認知、導遊服務禮儀、中國主要客源國禮儀、中國部分民族和港澳颱地區禮儀、涉外服務禮儀規範、宗教禮儀、大學生校園禮儀認知。本教材從體係、方法、內容和案例上注重實踐性和可操作性,強化瞭技能訓練,注重瞭學習的趣味性、主動性,是很好的旅遊專業教材,同時還可以作為旅業不同層次從業人員以及相關各行業人員綜閤素質能力的培訓教材,同時也為社會各界讀者提供瞭良好的文化科普讀物。
項目一導論——認知禮儀
學習任務一禮儀的起源與發展
學習任務二禮的基本概念
學習任務三禮儀的功能與原則
學習任務四禮儀的作用與特徵
學習任務五個人禮儀的培養
項目二服務人員儀容儀錶禮儀
學習任務一服務人員的儀容禮儀
學習任務二服務人員的儀錶禮儀
項目三服務人員的儀姿儀態禮儀
學習任務一服務人員儀態的基本要求
學習任務二恰當的手勢語言
學習任務三錶情、微笑與訓練
項目四服務人員的交流禮儀
學習任務一見麵時常用的禮節
學習任務二電話禮儀
學習任務三交談禮儀
項目五飯店服務禮儀認知
學習任務一前廳服務禮儀
學習任務二客房服務禮儀
學習任務三餐廳服務禮儀
項目六導遊服務禮儀
學習任務一導遊服務禮儀概說
學習任務二導遊服務禮儀的基本規範
學習任務三導遊服務流程中的具體禮儀要求
項目七中國主要客源國禮儀
學習任務一亞洲主要國傢的習俗禁忌
學習任務二歐洲主要國傢的習俗禁忌
學習任務三美洲及大洋洲主要國傢的習俗禁忌
學習任務四非洲主要國傢的習俗禁忌
項目八中國部分民族和港澳颱地區禮儀
學習任務一中國部分民族禮儀
學習任務二中國港澳颱地區禮儀
項目九涉外服務禮儀規範
學習任務一涉外禮賓慣例
學習任務二常見涉外禮儀
學習任務三涉外禮賓活動禮儀
學習任務四饋贈禮儀
項目十宗教禮儀
學習任務一宗教禮儀概說
學習任務二佛教禮儀
學習任務三伊斯蘭教禮儀
學習任務四基督教禮儀
學習任務五道教禮儀
項目十一大學生校園禮儀認知
學習任務一校園學習生活禮儀
學習任務二校園交往禮儀
學習任務三大學生個人修養禮儀
參考文獻
這本所謂的“旅遊服務禮儀”讀起來簡直像是一本穿越時空的古董,完全跟不上時代的步伐。書裏大量篇幅還在津津樂道於幾十年前的握手姿勢和名片交換的繁文縟節,仿佛我們還在上世紀八十年代的國際商務會議上。我期待看到的是關於如何運用社交媒體進行客戶溝通、如何處理突發網絡投訴、或者如何理解和尊重不同文化背景下新興旅遊群體的特殊需求,比如對無障礙設施的關注,或者對環保理念的深入探討。然而,這些內容全無蹤影。相反,作者花費瞭大量的篇幅去描述“上菜時的手臂擺放角度”或者“如何恰當地使用西餐刀叉”,這種微觀到近乎苛刻的細節描述,對於現在快節奏、重體驗的現代旅遊服務業來說,顯得過於迂腐和不切實際。如果一個導遊或酒店員工把時間都花在糾結於這些細枝末節,恐怕早就錯過瞭與客人建立有效情感連接的關鍵時刻瞭。這本書的理論基礎似乎停留在“客戶永遠是對的”這種單嚮度的服務哲學上,缺乏對現代服務理念中“雙嚮互動”、“價值共創”的探討,讀完隻感覺對現實世界的服務場景更迷茫瞭。
評分這本書的結構混亂,邏輯跳躍得讓人摸不著頭腦,仿佛是作者將不同時期、不同主題的講稿隨意拼湊而成。我翻閱瞭好幾遍,試圖找到一個連貫的主綫來串聯起這些知識點,但徒勞無功。例如,在講解完“茶道禮儀”之後,下一章節突然跳到瞭“緊急醫療情況下的初步應對”,兩者之間沒有任何平滑的過渡或邏輯上的關聯。一個好的服務禮儀指南,應當是圍繞“客戶旅程”來設計的,從客戶抵達、入住、體驗活動到離開的全過程,每一步可能遇到的禮儀挑戰都應有針對性的講解。這本書卻像一本散亂的筆記,將“著裝規範”、“投訴處理”、“跨文化禁忌”等內容打散在各個章節,使得讀者很難形成一個係統性的知識框架。更糟糕的是,對“數字化服務禮儀”的缺失簡直是不可原諒的疏忽。在如今人手一機的時代,如何通過郵件、即時通訊工具保持專業和友好的語調,這些比學習如何正確地摺疊餐巾紙要重要得多,但這本書對此避而不談,讓人感覺作者對當下行業現狀完全脫節。
評分這本書的排版和視覺呈現也極大地損害瞭閱讀體驗。字體選擇老舊,段落之間密密麻麻,缺乏足夠的留白和圖錶支持,使得原本可能有些枯燥的內容顯得更加晦澀難懂。在當代,一本專業的培訓用書理應大量使用信息圖錶、流程圖和對比錶格來幫助理解復雜的流程或多維度的對比,以提高信息吸收效率。然而,這本書裏除瞭大段的文字論述,幾乎看不到任何現代化的視覺輔助工具。這不僅讓學習過程變得枯燥,也降低瞭知識點的檢索效率。如果一個旅遊服務人員需要在忙碌的工作間隙快速查閱某個特定禮儀要點,這本書厚重的文字牆會讓他望而卻步。總而言之,它更像是一份為過去而寫的教材,對於追求高效學習和即時應用的市場環境而言,這本書的實用價值可以說微乎其微,完全無法滿足現代服務人員對前沿、高效、靈活的禮儀指導的迫切需求。
評分我必須承認,閱讀這本書的過程是一場漫長且令人昏昏欲睡的旅程。它不是一本“禮儀”指南,更像是一本冗長且缺乏生動的案例研究匯編,但案例本身也陳舊得讓人提不起興趣。我原本以為會讀到一些關於如何化解跨文化衝突的精彩故事,比如在東南亞市場如何用委婉的方式糾正客人的不當行為,或者在麵對Z世代遊客時,如何用更具親和力、更數字化的方式提供服務。這本書裏沒有。它充斥著大量抽象的、空泛的定義,比如什麼是“專業精神”,什麼是“優雅風度”,但從未給齣一個清晰的、可操作的路徑圖。更要命的是,書中引用的許多理論模型似乎是直接從幾十年前的酒店管理教科書中摳齣來的,對於現代的定製旅遊、探險旅遊這類新興業態,完全沒有提供任何有效的指導意義。我更希望看到的是關於情商(EQ)在服務中的實際應用,而不是機械地重復那些過時的“標準動作”。讀完這本書,我感覺自己對服務的理解還停留在“把事情做對”的階段,而沒有提升到“把事情做好,並帶來驚喜”的境界。
評分如果讓我用一個詞來概括這本書的閱讀體驗,那就是“說教式”。作者似乎把自己放在瞭一個高高在上的位置,居高臨下地對讀者進行訓誡,而不是采取一種引導、啓發和共同成長的態度。例如,對於一些相對敏感的文化差異問題,書中往往采用一種“非黑即白”的簡單判斷,缺乏對文化相對性和情境復雜性的深入分析。我希望看到的是鼓勵服務人員運用批判性思維去解決問題的引導,而不是一味要求服從僵硬的教條。例如,當遇到來自一個特定國傢、有特殊宗教習俗的團體時,書中的指導往往是“必須如何如何”,卻鮮少提供“如果遇到A情況,可以靈活運用B策略”的彈性方案。這種缺乏人文關懷和靈活性的描述,使得這本書在實際應用中,很容易造成更大的誤解和尷尬。真正的禮儀高手,是能在尊重規則的同時,懂得變通和靈活應變,這本書顯然沒有抓住這個核心。
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