满28包邮 当代体育教学管理研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵琼，马健勋，叶晓阳 著

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• 教学研究
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店铺： 梅凯瑞图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518031016

商品编码：29932871315

包装：平装

出版时间：2017-03-01

基本信息

书名：当代体育教学管理研究

定价：56.00元

作者：赵琼,马健勋,叶晓阳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2017-03-01

ISBN：9787518031016

字数：

页码：247

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《当代体育教学管理研究》以为进一步提高学校体育教学管理工作水平进行理论指导。《当代体育教学管理研究》共十章节。在具体组成内容上，一方面，《当代体育教学管理研究》在大逻辑上紧抓现今在高校体育教学中成为新潮流的学分制、选课制管理体制，阐述其产生发展历史与在外开展的现状，并对今后该管理体制在中小学校园内进行推广的优劣进行分析；另一方面，《当代体育教学管理研究》众多章节根据体育教学管理应具备的几种重要观念：目的观念、学生观念、教学观念、设计观念、课堂观念、质量观念，系统地对体育教学管理中的各种要素进行分析，并介绍体育教学资源管理的各种组成成分。《当代体育教学管理研究》紧贴体育教学实际，兼具实用性与学术性，对体育教学管理活动的开展有着良好的指导作用。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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体育教育的理论与实践前沿探索：一本关注全面发展的学术专著 图书名称： （此处假设一本书名，以区别于您提供的“满28包邮 当代体育教学管理研究”） 暂定书名： 《运动赋能：新时代背景下体育教育的深度变革与未来展望》 ISBN： （虚构）978-7-5675-XXXX-X 出版社： （虚构）高等教育出版社 页数： 约 550 页 定价： 98.00 元 --- 内容概述： 本书并非聚焦于现阶段的“满28包邮”商业模式下的体育用品管理，也未直接深入探讨当前体育教学管理中的具体行政与运营细节。相反，它将目光投向了更为宏大和基础的层面——在新时代社会结构、科技发展与健康理念深刻变革的背景下，体育教育如何重塑其理论基础、优化其教学路径、实现其育人目标。 本书旨在为体育教育工作者、教育政策制定者、体育科学研究人员提供一个跨学科的、具有前瞻性的理论框架与实践指导。 全书共分为六大部分，层层递进，从宏观哲学思辨到微观教学实践，力求展现当代体育教育的复杂性与创新潜力。 --- 第一部分：体育教育哲学的回归与重构（约 120 页） 本部分深入探讨了体育教育在当代社会语境下的存在价值和核心哲学基础。它批判性地审视了传统体育教育中存在的“工具理性”倾向，即仅仅将体育视为升学或强身的手段，而忽视了其在人格塑造、文化传承和社会融合中的根本作用。 核心章节内容包括： 1. 身体经验的现象学解析： 借鉴梅洛-庞蒂等哲学家的理论，探讨身体如何作为主体经验的载体，以及体育活动如何塑造个体对世界的认知和情感联结。这部分强调体育不仅仅是技能的习得，更是“在世界中存在”的方式。 2. 体育的文化人类学视角： 分析不同历史时期和地域文化中体育活动所承载的仪式意义、身份认同和社群构建功能。探讨全球化背景下，本土体育文化的保护与创新。 3. 核心价值观的重塑： 明确在信息爆炸与多元文化冲突的时代，体育教育应如何聚焦于公平竞争、团队协作、坚韧不拔等普适性道德品质的培养。 第二部分：运动生理学与运动心理学的深度融合（约 100 页） 本部分超越了传统教科书中对生理机能的简单介绍，着重探讨前沿的运动科学研究如何指导个性化教学。本书未涉及商业库存管理或物流成本控制等管理学范畴。 重点探讨方向： 1. 神经可塑性与运动学习： 详细介绍最新的脑科学研究成果，阐明运动如何促进认知功能（如注意力、执行功能）的发展，并据此设计更高效的技能学习策略。 2. 运动中的情绪调节机制： 深入分析运动干预在焦虑、抑郁等心理健康问题中的作用机制，并提供基于实证的运动处方设计原则，而非讨论如何管理体育用品的采购流程。 3. 生物力学评估的临床应用： 介绍非侵入性的运动姿态分析技术，如何用于预防运动损伤，优化技术动作，侧重于运动过程的科学化，而非场馆设施的维护管理。 第三部分：面向未来的课程设计与教学法创新（约 150 页） 这是本书的核心实践指导部分，关注如何将理论创新转化为课堂上的有效教学。它提供的是教学理念的革新，而非对现有管理制度的行政解读。 关键创新点： 1. 基于项目式学习（PBL）的体育教学模式： 提出体育课程应从传统的“技能训练单元”转向以解决实际问题为导向的综合性项目，例如组织一次社区健康倡议活动或设计一套适应残障人士的运动方案。 2. 数字技术赋能的反馈系统： 介绍可穿戴设备、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术在数据收集、即时反馈和沉浸式训练中的应用，重点在于如何利用数据提升学习效率，而非如何采购和维护这些硬件设备。 3. 差异化教学与包容性体育： 提供了针对不同学习风格、身体能力水平（包括特殊需求学生）的教学策略，强调教育公平和个体化发展路径的构建，确保每个学生都能在运动中找到成功的体验。 第四部分：体育教师专业发展的系统升级（约 80 页） 本部分聚焦于体育教师群体自身的能力结构和职业发展路径，探讨教师如何从“技能传授者”转型为“学习促进者”和“健康导师”。 核心议题： 1. 跨学科整合能力培养： 强调体育教师应具备将健康教育、营养学、心理辅导等知识融入日常教学的能力。 2. 反思性实践的建立： 引导教师建立持续的自我评估和专业学习习惯，通过记录、分享和同伴互助，不断迭代教学方法。 3. 教育领导力与倡导角色： 探讨体育教师如何在学校、家庭乃至社区中，成为推广健康生活方式的积极倡导者和领导者。 第五部分：体育教育的评估体系的现代化（约 60 页） 本书批判了过度依赖单一化、结果导向的体质测试作为评价标准的现状。评估应是多维度的、形成性的，服务于教学改进而非选拔淘汰。 评估改革方向： 1. 过程性评估的构建： 如何设计有效的观察量表、学习日志和作品集，以衡量学生的运动技能习得过程、团队合作能力和健康知识的内化程度。 2. 情感与社会目标达成度的衡量： 探索如何科学地评估学生在体育活动中获得的自信心、自尊心和责任感等非认知性成果。 第六部分：体育教育与终身体育的衔接（约 40 页） 最后一部分展望了学校体育教育与个体未来终身健康之间的桥梁构建。 1. 社区体育资源整合： 探讨学校如何与公共体育设施、社区体育组织建立合作关系，确保学生毕业后依然能保持运动习惯。 2. 运动习惯的文化植入： 分析如何通过教育手段，将运动视为一种生活方式而非负担，从而实现健康素养的代际传承。 --- 总结： 《运动赋能：新时代背景下体育教育的深度变革与未来展望》是一部旨在提升体育教育“内涵质量”和“育人深度”的学术专著。它避开了日常行政管理中的物资采购、库存盘点、包邮策略等具体运营问题，而是致力于为体育教育者提供一个坚实的理论基础和一套面向未来的、以学生全面发展为核心的实践指南。本书为体育教育的哲学回归、科学深化与教学创新提供了深刻的思考与前沿的路径。

评分☆☆☆☆☆

《满28包邮 当代体育教学管理研究》这个书名，给人的第一印象是朴实无华，甚至可能带有一丝“走量”的商业气息，很难想象其内容会涉及如此深入的学术探讨。我当时是被“当代体育教学管理”这个关键词所吸引，想看看时下体育教学领域有哪些新的研究方向和管理理念。 这本书给我带来的惊喜，是它在学术深度与实践可行性之间的完美平衡。作者并没有陷入空泛的理论说教，而是紧密结合中国国情，对当前体育教学管理中的一些棘手问题进行了细致的梳理和分析。比如，关于如何有效调动体育教师的教学积极性和专业发展动力，书中提出的激励机制和培训模式，都显得十分接地气，具有很强的参考价值。 书中对“体育教学的现代化转型”的论述，尤其引人注目。作者探讨了如何将信息技术、大数据等现代科技手段融入体育教学管理的全过程，从课程设计、教学实施到效果评估，都提出了创新的应用思路。他强调，未来的体育教学管理，将更加注重个性化、精准化和智能化，以更好地满足不同学生的学习需求。 此外，书中关于“体育教学的国际化视野”的分析，也为我们提供了宝贵的借鉴。作者不仅介绍了发达国家在体育教学管理方面的先进经验，还探讨了如何将其与中国体育教育的实际相结合，取长补短，构建具有中国特色的现代体育教学管理体系。 这本书的语言风格也十分鲜明，既有学术著作的严谨，又带有探索者的激情。作者在分析问题时，往往能提出一些令人耳目一新的观点，挑战传统的思维定式。 总而言之，这本书是一次极具价值的阅读体验，它不仅拓宽了我的知识视野，更激发了我对体育教育事业的更深层思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《满28包邮 当代体育教学管理研究》本身就带着一种“捡漏”的惊喜感，仿佛在浩瀚的书海中意外发现了性价比极高的宝藏。我当初会点开它，纯粹是被这个“满28包邮”的字样吸引，心想，这么便宜的学术著作，即便内容不尽如人意，也不会有太大的经济损失。然而，当我真正翻开这本书，被它的内容所震撼。作者在体育教学管理的领域，展现出了深刻的洞察力和严谨的研究态度。 书中对当前体育教学现状的分析，可谓是入木三分，点出了许多我作为体育爱好者或旁观者，一直隐约感受到的问题，却无法用专业语言准确描述的困境。例如，关于如何平衡竞技体育与大众体育在学校教育中的权重，作者提出了一系列创新性的解决方案，打破了以往的固有思维。再者，对于体育教师专业发展的路径，书中提供的建议也极具启发性，不仅仅局限于理论层面，更有许多可操作的实践方法，比如如何利用现代科技手段提升教学效率，如何构建更具人文关怀的师生关系等等。 这本书的结构安排也非常合理，逻辑清晰，层层递进。开篇的理论基础梳理，为后续的实践案例分析打下了坚实的基础。而案例分析部分，更是精彩纷呈，涵盖了不同地区、不同类型学校的体育教学管理经验，既有成功的典范，也有失败的教训，从中可以学到很多宝贵的实战经验。作者在引述文献和数据时，也显得尤为慎重，确保了研究的科学性和可靠性。 阅读过程中，我时常会停下来，结合自己对体育的理解和经历，与书中的观点进行对比和思考。作者的写作风格也非常独特，既有学术著作的严谨，又不乏文学作品的感染力。他善于运用生动的语言，将枯燥的理论知识变得鲜活起来，让读者在不知不觉中被吸引，并产生共鸣。 总体而言，《满28包邮 当代体育教学管理研究》是一本物超所值的书籍，它不仅仅是一本关于体育教学管理的学术专著，更是一份关于如何推动体育教育发展的行动指南。我强烈推荐给所有对体育教育感兴趣的读者，无论是学生、教师，还是家长，都能从中获得启发和收获。

评分☆☆☆☆☆

这本《满28包邮 当代体育教学管理研究》的书名，初看之下，确实让人联想到那种促销性质的打折商品，甚至会怀疑其内容的专业性和深度。然而，一旦你被好奇心驱使，打开了这本书的扉页，你就会发现，这绝对是一次误会，而且是一次极其幸运的误会。 我之所以被这本书吸引，是因为我一直对体育教育在青少年成长中的角色有着浓厚的兴趣。这本书的出现，恰好满足了我对这一领域更深入探索的渴望。作者以一种非常务实的态度，剖析了当前体育教学管理中存在的诸多挑战，比如场地设施的不足、课程设置的单一、评价体系的不合理等等。 书中提出的“分层教学”理念，让我眼前一亮。这不仅仅是一种理论构想，作者还结合了大量的实际案例，详细阐述了如何在不同年级、不同体能水平的学生群体中，设计出具有针对性的教学方案。这一点对于我来说，尤其具有借鉴意义，因为我一直认为，体育教学应该更加注重个体差异，而不是一味地追求整齐划一。 另外，书中关于如何构建家校社协同育人机制的探讨，也让我印象深刻。作者强调了体育教育并非学校单方面的责任，而是需要社会各界，包括家庭、社区，共同参与和支持。他提出的一些具体措施，比如如何组织家长开放日、如何与社区体育组织合作开展活动等，都充满了可行性和创新性。 总的来说，这本书的价值远远超出了其价格。它为我们提供了一个全新的视角来审视体育教学管理，并给出了一系列切实可行的改进建议。如果你也在关注青少年体育教育的发展，那么这本书绝对值得你细细品读。

评分☆☆☆☆☆

初次接触《满28包邮 当代体育教学管理研究》这本书，其标题的“满28包邮”噱头，在当下琳琅满目的书籍市场中，确实容易让人将其归类为“性价比”产品，或许更偏向于浅显的普及读物。然而，出于对当代体育教学现状的好奇，我还是决定一探究竟。 这本书的真正魅力，在于其对体育教学管理这一复杂命题的深刻剖析。作者并没有止步于对现状的简单描述，而是深入到管理层面的核心问题。例如，关于如何科学评估体育教学效果，书中提出的多元化评价指标体系，打破了以往仅以体能测试为主导的单一模式，加入了如参与度、团队合作、运动技能发展等维度，这无疑是极具前瞻性的。 特别吸引我的是，书中关于“体育文化建设”的章节。作者论述了体育教学管理不仅仅是课程的安排和师资的配置，更应包含对体育精神的弘扬和价值观的塑造。他通过列举多个学校的成功案例，展示了如何将体育教学与校园文化深度融合，如何通过体育活动培养学生的集体荣誉感、坚韧不拔的品质以及公平竞争的意识。 书中对于“体育教学资源优化配置”的探讨，也让我受益匪浅。作者分析了当前体育教学资源分配不均的问题，并提出了一些富有创意的解决方案，比如如何充分利用现有场地设施，如何通过数字化平台实现资源的共享和高效利用，以及如何鼓励社会力量参与体育场馆的建设和运营。 读完这本书，我才意识到，体育教学管理远非简单的“教与学”的结合，而是一项系统工程，需要从宏观的战略规划到微观的操作细节，都进行精心的设计和管理。这本书为我打开了一个全新的视野，让我认识到体育教育在素质教育中的关键作用。

评分☆☆☆☆☆

《满28包邮 当代体育教学管理研究》这个书名，让我最初产生了一种“物超所值”的期待，或许它会是一本内容充实但价格亲民的入门读物。怀揣着这份略带功利性的想法，我翻开了这本书。 然而，这本书的内容却远远超出了我的预期。它不是一本简单的普及读物，而是一份对当代体育教学管理领域进行深度挖掘的学术力作。作者对当前体育教学管理中存在的普遍性问题，如教学内容的陈旧、评价体系的单一、师资队伍的建设瓶颈等，进行了淋漓尽致的展现，并在此基础上，提出了许多具有建设性的改革思路。 书中关于“体育教学的创新与发展”的论述，给我留下了深刻的印象。作者不仅强调了课程内容的多样化和趣味性，还特别指出了将体育教学与德育、美育相结合的重要性。他认为，体育教学不应仅仅是体能的训练，更应是人格的塑造，是价值观的引导。 此外，书中对于“体育教学管理者的角色定位与能力提升”的分析，也极具价值。作者详细阐述了新时代体育教学管理者应具备的核心素养，包括教育学、心理学、管理学等多方面的知识，并提出了一系列提升管理者专业能力和领导力的途径。 这本书的结构严谨，逻辑清晰，每一点论述都建立在扎实的理论基础和丰富的实践案例之上。作者的写作风格，既有学者的严谨，又不乏教育者的情怀，读来让人受益匪浅。 这本书，与其说是一本关于“管理研究”的书，不如说是一本关于“体育教育未来”的书。它不仅揭示了当前体育教学管理面临的挑战，更指明了前进的方向。