滿28包郵 當代體育教學管理研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙瓊，馬健勛，葉曉陽 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 體育管理
• 當代教育
• 包郵
• 28元包郵
• 教學研究
• 管理研究
• 教育理論
• 高校教育
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店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518031016

商品編碼：29932871315

包裝：平裝

齣版時間：2017-03-01

基本信息

書名：當代體育教學管理研究

定價：56.00元

作者：趙瓊,馬健勛,葉曉陽

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787518031016

字數：

頁碼：247

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《當代體育教學管理研究》以為進一步提高學校體育教學管理工作水平進行理論指導。《當代體育教學管理研究》共十章節。在具體組成內容上，一方麵，《當代體育教學管理研究》在大邏輯上緊抓現今在高校體育教學中成為新潮流的學分製、選課製管理體製，闡述其産生發展曆史與在外開展的現狀，並對今後該管理體製在中小學校園內進行推廣的優劣進行分析；另一方麵，《當代體育教學管理研究》眾多章節根據體育教學管理應具備的幾種重要觀念：目的觀念、學生觀念、教學觀念、設計觀念、課堂觀念、質量觀念，係統地對體育教學管理中的各種要素進行分析，並介紹體育教學資源管理的各種組成成分。《當代體育教學管理研究》緊貼體育教學實際，兼具實用性與學術性，對體育教學管理活動的開展有著良好的指導作用。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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體育教育的理論與實踐前沿探索：一本關注全麵發展的學術專著 圖書名稱： （此處假設一本書名，以區彆於您提供的“滿28包郵 當代體育教學管理研究”） 暫定書名： 《運動賦能：新時代背景下體育教育的深度變革與未來展望》 ISBN： （虛構）978-7-5675-XXXX-X 齣版社： （虛構）高等教育齣版社 頁數： 約 550 頁 定價： 98.00 元 --- 內容概述： 本書並非聚焦於現階段的“滿28包郵”商業模式下的體育用品管理，也未直接深入探討當前體育教學管理中的具體行政與運營細節。相反，它將目光投嚮瞭更為宏大和基礎的層麵——在新時代社會結構、科技發展與健康理念深刻變革的背景下，體育教育如何重塑其理論基礎、優化其教學路徑、實現其育人目標。 本書旨在為體育教育工作者、教育政策製定者、體育科學研究人員提供一個跨學科的、具有前瞻性的理論框架與實踐指導。 全書共分為六大部分，層層遞進，從宏觀哲學思辨到微觀教學實踐，力求展現當代體育教育的復雜性與創新潛力。 --- 第一部分：體育教育哲學的迴歸與重構（約 120 頁） 本部分深入探討瞭體育教育在當代社會語境下的存在價值和核心哲學基礎。它批判性地審視瞭傳統體育教育中存在的“工具理性”傾嚮，即僅僅將體育視為升學或強身的手段，而忽視瞭其在人格塑造、文化傳承和社會融閤中的根本作用。 核心章節內容包括： 1. 身體經驗的現象學解析： 藉鑒梅洛-龐蒂等哲學傢的理論，探討身體如何作為主體經驗的載體，以及體育活動如何塑造個體對世界的認知和情感聯結。這部分強調體育不僅僅是技能的習得，更是“在世界中存在”的方式。 2. 體育的文化人類學視角： 分析不同曆史時期和地域文化中體育活動所承載的儀式意義、身份認同和社群構建功能。探討全球化背景下，本土體育文化的保護與創新。 3. 核心價值觀的重塑： 明確在信息爆炸與多元文化衝突的時代，體育教育應如何聚焦於公平競爭、團隊協作、堅韌不拔等普適性道德品質的培養。 第二部分：運動生理學與運動心理學的深度融閤（約 100 頁） 本部分超越瞭傳統教科書中對生理機能的簡單介紹，著重探討前沿的運動科學研究如何指導個性化教學。本書未涉及商業庫存管理或物流成本控製等管理學範疇。 重點探討方嚮： 1. 神經可塑性與運動學習： 詳細介紹最新的腦科學研究成果，闡明運動如何促進認知功能（如注意力、執行功能）的發展，並據此設計更高效的技能學習策略。 2. 運動中的情緒調節機製： 深入分析運動乾預在焦慮、抑鬱等心理健康問題中的作用機製，並提供基於實證的運動處方設計原則，而非討論如何管理體育用品的采購流程。 3. 生物力學評估的臨床應用： 介紹非侵入性的運動姿態分析技術，如何用於預防運動損傷，優化技術動作，側重於運動過程的科學化，而非場館設施的維護管理。 第三部分：麵嚮未來的課程設計與教學法創新（約 150 頁） 這是本書的核心實踐指導部分，關注如何將理論創新轉化為課堂上的有效教學。它提供的是教學理念的革新，而非對現有管理製度的行政解讀。 關鍵創新點： 1. 基於項目式學習（PBL）的體育教學模式： 提齣體育課程應從傳統的“技能訓練單元”轉嚮以解決實際問題為導嚮的綜閤性項目，例如組織一次社區健康倡議活動或設計一套適應殘障人士的運動方案。 2. 數字技術賦能的反饋係統： 介紹可穿戴設備、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術在數據收集、即時反饋和沉浸式訓練中的應用，重點在於如何利用數據提升學習效率，而非如何采購和維護這些硬件設備。 3. 差異化教學與包容性體育： 提供瞭針對不同學習風格、身體能力水平（包括特殊需求學生）的教學策略，強調教育公平和個體化發展路徑的構建，確保每個學生都能在運動中找到成功的體驗。 第四部分：體育教師專業發展的係統升級（約 80 頁） 本部分聚焦於體育教師群體自身的能力結構和職業發展路徑，探討教師如何從“技能傳授者”轉型為“學習促進者”和“健康導師”。 核心議題： 1. 跨學科整閤能力培養： 強調體育教師應具備將健康教育、營養學、心理輔導等知識融入日常教學的能力。 2. 反思性實踐的建立： 引導教師建立持續的自我評估和專業學習習慣，通過記錄、分享和同伴互助，不斷迭代教學方法。 3. 教育領導力與倡導角色： 探討體育教師如何在學校、傢庭乃至社區中，成為推廣健康生活方式的積極倡導者和領導者。 第五部分：體育教育的評估體係的現代化（約 60 頁） 本書批判瞭過度依賴單一化、結果導嚮的體質測試作為評價標準的現狀。評估應是多維度的、形成性的，服務於教學改進而非選拔淘汰。 評估改革方嚮： 1. 過程性評估的構建： 如何設計有效的觀察量錶、學習日誌和作品集，以衡量學生的運動技能習得過程、團隊閤作能力和健康知識的內化程度。 2. 情感與社會目標達成度的衡量： 探索如何科學地評估學生在體育活動中獲得的自信心、自尊心和責任感等非認知性成果。 第六部分：體育教育與終身體育的銜接（約 40 頁） 最後一部分展望瞭學校體育教育與個體未來終身健康之間的橋梁構建。 1. 社區體育資源整閤： 探討學校如何與公共體育設施、社區體育組織建立閤作關係，確保學生畢業後依然能保持運動習慣。 2. 運動習慣的文化植入： 分析如何通過教育手段，將運動視為一種生活方式而非負擔，從而實現健康素養的代際傳承。 --- 總結： 《運動賦能：新時代背景下體育教育的深度變革與未來展望》是一部旨在提升體育教育“內涵質量”和“育人深度”的學術專著。它避開瞭日常行政管理中的物資采購、庫存盤點、包郵策略等具體運營問題，而是緻力於為體育教育者提供一個堅實的理論基礎和一套麵嚮未來的、以學生全麵發展為核心的實踐指南。本書為體育教育的哲學迴歸、科學深化與教學創新提供瞭深刻的思考與前沿的路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本《滿28包郵 當代體育教學管理研究》的書名，初看之下，確實讓人聯想到那種促銷性質的打摺商品，甚至會懷疑其內容的專業性和深度。然而，一旦你被好奇心驅使，打開瞭這本書的扉頁，你就會發現，這絕對是一次誤會，而且是一次極其幸運的誤會。 我之所以被這本書吸引，是因為我一直對體育教育在青少年成長中的角色有著濃厚的興趣。這本書的齣現，恰好滿足瞭我對這一領域更深入探索的渴望。作者以一種非常務實的態度，剖析瞭當前體育教學管理中存在的諸多挑戰，比如場地設施的不足、課程設置的單一、評價體係的不閤理等等。 書中提齣的“分層教學”理念，讓我眼前一亮。這不僅僅是一種理論構想，作者還結閤瞭大量的實際案例，詳細闡述瞭如何在不同年級、不同體能水平的學生群體中，設計齣具有針對性的教學方案。這一點對於我來說，尤其具有藉鑒意義，因為我一直認為，體育教學應該更加注重個體差異，而不是一味地追求整齊劃一。 另外，書中關於如何構建傢校社協同育人機製的探討，也讓我印象深刻。作者強調瞭體育教育並非學校單方麵的責任，而是需要社會各界，包括傢庭、社區，共同參與和支持。他提齣的一些具體措施，比如如何組織傢長開放日、如何與社區體育組織閤作開展活動等，都充滿瞭可行性和創新性。 總的來說，這本書的價值遠遠超齣瞭其價格。它為我們提供瞭一個全新的視角來審視體育教學管理，並給齣瞭一係列切實可行的改進建議。如果你也在關注青少年體育教育的發展，那麼這本書絕對值得你細細品讀。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《滿28包郵 當代體育教學管理研究》這本書，其標題的“滿28包郵”噱頭，在當下琳琅滿目的書籍市場中，確實容易讓人將其歸類為“性價比”産品，或許更偏嚮於淺顯的普及讀物。然而，齣於對當代體育教學現狀的好奇，我還是決定一探究竟。 這本書的真正魅力，在於其對體育教學管理這一復雜命題的深刻剖析。作者並沒有止步於對現狀的簡單描述，而是深入到管理層麵的核心問題。例如，關於如何科學評估體育教學效果，書中提齣的多元化評價指標體係，打破瞭以往僅以體能測試為主導的單一模式，加入瞭如參與度、團隊閤作、運動技能發展等維度，這無疑是極具前瞻性的。 特彆吸引我的是，書中關於“體育文化建設”的章節。作者論述瞭體育教學管理不僅僅是課程的安排和師資的配置，更應包含對體育精神的弘揚和價值觀的塑造。他通過列舉多個學校的成功案例，展示瞭如何將體育教學與校園文化深度融閤，如何通過體育活動培養學生的集體榮譽感、堅韌不拔的品質以及公平競爭的意識。 書中對於“體育教學資源優化配置”的探討，也讓我受益匪淺。作者分析瞭當前體育教學資源分配不均的問題，並提齣瞭一些富有創意的解決方案，比如如何充分利用現有場地設施，如何通過數字化平颱實現資源的共享和高效利用，以及如何鼓勵社會力量參與體育場館的建設和運營。 讀完這本書，我纔意識到，體育教學管理遠非簡單的“教與學”的結閤，而是一項係統工程，需要從宏觀的戰略規劃到微觀的操作細節，都進行精心的設計和管理。這本書為我打開瞭一個全新的視野，讓我認識到體育教育在素質教育中的關鍵作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《滿28包郵 當代體育教學管理研究》本身就帶著一種“撿漏”的驚喜感，仿佛在浩瀚的書海中意外發現瞭性價比極高的寶藏。我當初會點開它，純粹是被這個“滿28包郵”的字樣吸引，心想，這麼便宜的學術著作，即便內容不盡如人意，也不會有太大的經濟損失。然而，當我真正翻開這本書，被它的內容所震撼。作者在體育教學管理的領域，展現齣瞭深刻的洞察力和嚴謹的研究態度。 書中對當前體育教學現狀的分析，可謂是入木三分，點齣瞭許多我作為體育愛好者或旁觀者，一直隱約感受到的問題，卻無法用專業語言準確描述的睏境。例如，關於如何平衡競技體育與大眾體育在學校教育中的權重，作者提齣瞭一係列創新性的解決方案，打破瞭以往的固有思維。再者，對於體育教師專業發展的路徑，書中提供的建議也極具啓發性，不僅僅局限於理論層麵，更有許多可操作的實踐方法，比如如何利用現代科技手段提升教學效率，如何構建更具人文關懷的師生關係等等。 這本書的結構安排也非常閤理，邏輯清晰，層層遞進。開篇的理論基礎梳理，為後續的實踐案例分析打下瞭堅實的基礎。而案例分析部分，更是精彩紛呈，涵蓋瞭不同地區、不同類型學校的體育教學管理經驗，既有成功的典範，也有失敗的教訓，從中可以學到很多寶貴的實戰經驗。作者在引述文獻和數據時，也顯得尤為慎重，確保瞭研究的科學性和可靠性。 閱讀過程中，我時常會停下來，結閤自己對體育的理解和經曆，與書中的觀點進行對比和思考。作者的寫作風格也非常獨特，既有學術著作的嚴謹，又不乏文學作品的感染力。他善於運用生動的語言，將枯燥的理論知識變得鮮活起來，讓讀者在不知不覺中被吸引，並産生共鳴。 總體而言，《滿28包郵 當代體育教學管理研究》是一本物超所值的書籍，它不僅僅是一本關於體育教學管理的學術專著，更是一份關於如何推動體育教育發展的行動指南。我強烈推薦給所有對體育教育感興趣的讀者，無論是學生、教師，還是傢長，都能從中獲得啓發和收獲。

評分☆☆☆☆☆

《滿28包郵 當代體育教學管理研究》這個書名，讓我最初産生瞭一種“物超所值”的期待，或許它會是一本內容充實但價格親民的入門讀物。懷揣著這份略帶功利性的想法，我翻開瞭這本書。 然而，這本書的內容卻遠遠超齣瞭我的預期。它不是一本簡單的普及讀物，而是一份對當代體育教學管理領域進行深度挖掘的學術力作。作者對當前體育教學管理中存在的普遍性問題，如教學內容的陳舊、評價體係的單一、師資隊伍的建設瓶頸等，進行瞭淋灕盡緻的展現，並在此基礎上，提齣瞭許多具有建設性的改革思路。 書中關於“體育教學的創新與發展”的論述，給我留下瞭深刻的印象。作者不僅強調瞭課程內容的多樣化和趣味性，還特彆指齣瞭將體育教學與德育、美育相結閤的重要性。他認為，體育教學不應僅僅是體能的訓練，更應是人格的塑造，是價值觀的引導。 此外，書中對於“體育教學管理者的角色定位與能力提升”的分析，也極具價值。作者詳細闡述瞭新時代體育教學管理者應具備的核心素養，包括教育學、心理學、管理學等多方麵的知識，並提齣瞭一係列提升管理者專業能力和領導力的途徑。 這本書的結構嚴謹，邏輯清晰，每一點論述都建立在紮實的理論基礎和豐富的實踐案例之上。作者的寫作風格，既有學者的嚴謹，又不乏教育者的情懷，讀來讓人受益匪淺。 這本書，與其說是一本關於“管理研究”的書，不如說是一本關於“體育教育未來”的書。它不僅揭示瞭當前體育教學管理麵臨的挑戰，更指明瞭前進的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

《滿28包郵 當代體育教學管理研究》這個書名，給人的第一印象是樸實無華，甚至可能帶有一絲“走量”的商業氣息，很難想象其內容會涉及如此深入的學術探討。我當時是被“當代體育教學管理”這個關鍵詞所吸引，想看看時下體育教學領域有哪些新的研究方嚮和管理理念。 這本書給我帶來的驚喜，是它在學術深度與實踐可行性之間的完美平衡。作者並沒有陷入空泛的理論說教，而是緊密結閤中國國情，對當前體育教學管理中的一些棘手問題進行瞭細緻的梳理和分析。比如，關於如何有效調動體育教師的教學積極性和專業發展動力，書中提齣的激勵機製和培訓模式，都顯得十分接地氣，具有很強的參考價值。 書中對“體育教學的現代化轉型”的論述，尤其引人注目。作者探討瞭如何將信息技術、大數據等現代科技手段融入體育教學管理的全過程，從課程設計、教學實施到效果評估，都提齣瞭創新的應用思路。他強調，未來的體育教學管理，將更加注重個性化、精準化和智能化，以更好地滿足不同學生的學習需求。 此外，書中關於“體育教學的國際化視野”的分析，也為我們提供瞭寶貴的藉鑒。作者不僅介紹瞭發達國傢在體育教學管理方麵的先進經驗，還探討瞭如何將其與中國體育教育的實際相結閤，取長補短，構建具有中國特色的現代體育教學管理體係。 這本書的語言風格也十分鮮明，既有學術著作的嚴謹，又帶有探索者的激情。作者在分析問題時，往往能提齣一些令人耳目一新的觀點，挑戰傳統的思維定式。 總而言之，這本書是一次極具價值的閱讀體驗，它不僅拓寬瞭我的知識視野，更激發瞭我對體育教育事業的更深層思考。