滿28包郵 民國老作文(全三冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔡元培 著

圖書標籤:

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齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511332394

商品編碼：29938102640

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：民國老作文(全三冊)

定價：120.00元

作者：蔡元培

齣版社：中國華僑齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787511332394

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★民國時期全國中學生作文文庫　　★給孩子慢慢看、慢慢學的作文典範　　★文言寫作 篇幅短小 題材全麵 題材豐富 結構嚴謹 堪為典範同類好書推薦《曾文正公傢書》（宣紙綫裝、精校足本、精美至極）點擊進入《讀史是人生的必修課》（*：你想增加智慧嗎？史書是不可不讀的。）點擊進入《體驗人生**享受》（定弘法師齣傢後講演集結傳）點擊進入《澄衷濛學堂字課圖說》（中國*早語文教科書、影響民國老課本的發端之作）點擊進入《群書治要譯注》（題詞、多國元首正在學習、淨空法師力薦）點擊進入

內容提要

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目錄

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◎原理類
　原名
　原人
　原樂
　原富
　中國文字源流略考
◎經論類
　學而不厭論
　學然後知不足說
　學然後知知然後行說
　過則勿憚改論
　過則勿憚改說
　有過勿憚改說
　知恥近乎勇說
　時過然後學則勤苦難成論
　人不可以無恒說
　士貴有恆說
　人不知而不慍說
◎經類論說義
　無欲則剛說
　說見利宜思義
　君子矜而不爭群而不黨
　宴安酖毒不可懷也義
　居無求安說
　師剋在和不在眾輪
　履霜堅冰至論
　衣食足而知榮辱輪
　業精於勤荒於嬉論
　業精於勤論
　國奢示之以儉說
　民無恒產因無恒心輪
　以直報怨義
　以文會友說
　兵猶火也不戢將說
　趙孟之所貴趙孟能賤之說
　師直為壯麯為老
　鄭商人弦高論
　宋穆公立殤公論
　屈瑕敗絞論
　楚屈瑕以自用緻敗論
　齊薑醉遣晉公子論
　齊薑醉遣晉公子論
　季文子逐莒僕論
　衛文公通商惠工論
生於憂患論

作者介紹

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　　蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日），字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，並曾化名蔡振、周子餘，漢族，中國紹興山陰人，原籍諸暨。革命傢、教育傢、政治傢。*首任教育總長，1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開“學術”與“自由”之風；1920年至1930年，蔡元培同時兼任中法大學校長。

文摘

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序言

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《民國老作文》：穿越時空的文字迴響 在中國近現代文學的璀璨星河中，民國時期無疑是一個熠熠生輝的時代。那是一個風雲激蕩、思想解放的年代，也是一個文學繁榮、百傢爭鳴的時代。無數懷揣理想、筆耕不輟的文人墨客，用他們的文字記錄著時代的變遷，描繪著社會的畫捲，抒發著個人情懷。而《民國老作文》係列，正是這樣一份珍貴的寶藏，它如同一個時光膠囊，將那個時代的脈搏、思想的火花、情感的溫度，以最真實、最生動的形式，呈現在我們眼前。 精選時代菁華，擷取文字瑰寶 《民國老作文》係列，精選瞭民國時期各個階段、各種體裁的代錶性作文，力求展現民國教育的獨特風貌和學生作文的時代特色。從充滿稚拙卻真摯的情感，到逐漸顯露齣深刻的思考與批判，這些文章不僅是學習寫作的範本，更是瞭解民國社會、民國教育、民國青年精神世界的一扇窗口。 第一冊：初露鋒芒，真摯啓濛 第一冊的作文，多摘選自民國初期及中期的中小學教材或學生習作。這一時期的文章，雖然在語言技巧上可能不如後期的成熟，但其最可貴之處在於那份純粹與真摯。我們可以看到，在民族危亡與社會變革的大背景下，孩子們的心靈同樣敏感而豐富。他們筆下的傢國情懷，或許是初級的，但已流露齣對國傢命運的初步關切；他們筆下的生活細節，或許是瑣碎的，但卻蘊含著對傢庭、對師長、對同學樸素的愛；他們筆下的對自然的觀察，或許是簡單的，但已展現齣對世界的好奇與熱愛。 這一冊的文章，在體裁上涵蓋瞭記敘文、說明文、簡單的議論文以及一些抒情散文。例如，一篇關於“我的傢庭”的文章，可能細緻描繪瞭父母辛勤工作的身影，以及兄妹之間溫馨和睦的相處；一篇關於“傢鄉的四季”的描寫，則可能用樸素的語言勾勒齣四季變幻的美景，以及其中蘊含的農耕文化的印記。更有一些文章，直接反映瞭當時社會的一些現象，如戰爭帶來的恐慌，或是學校裏新式教育帶來的新奇體驗。 這一冊的作文，如同初春的嫩芽，帶著露珠，生機勃勃。它們展示瞭民國時期基礎教育的特點，強調瞭道德品質的培養和對基本生活技能的訓練。同時，我們也能從中窺見當時社會價值觀的側影，以及傢庭教育對孩子們的深刻影響。這些年輕的筆觸，雖然稚嫩，卻蘊含著巨大的潛力，為我們理解民國時代的社會風貌提供瞭珍貴的原始素材。 第二冊：思想萌動，理性覺醒 隨著時代的推移，到瞭民國中期，社會思潮日益活躍，新文化運動的影響深入人心，青年學生的思想也愈發活躍和獨立。第二冊的作文，便更加側重於展現這一時期學生思想的進步和理性思考的顯現。 這一冊的文章，在主題上更加廣泛和深刻。學生們開始關注更宏大的社會議題，如民主與科學、救亡圖存、婦女解放、教育改革等。他們的文字中，不再僅僅是對生活細節的描繪，而是開始嘗試對社會現象進行分析，對人生價值進行探討，對未來發展提齣自己的見解。例如，一篇關於“我對於人生意義的看法”的文章，可能已經開始引用一些哲人的名言，錶達自己對生命價值的追尋；一篇關於“學校製度的弊端”的議論，則可能充滿瞭對現有教育體製的反思和對改革的呼喚。 在寫作技巧上，這一冊的文章也呈現齣更加成熟的特點。學生們開始運用更加豐富的詞匯，更加嚴謹的論證，以及更加多樣的修辭手法。議論文的結構更加清晰，論點更加鮮明；記敘文的情感錶達更加細膩，人物形象更加飽滿。散文的筆觸則更加自由，思想的跳躍更加靈動。 這一冊的作文，如同仲夏的繁花，絢爛而熱烈。它們是民國時期青年一代思想解放的生動寫照，是他們對真理的渴望、對理想的追求的有力證明。這些文章，不僅展現瞭學生們的聰明纔智，更體現瞭他們作為時代先鋒，對社會進步的積極參與和貢獻。通過閱讀這些文字，我們可以感受到那個時代青年人特有的激情與擔當，以及他們為國傢民族未來所付齣的努力。 第三冊：獨立思考，人文關懷 進入民國晚期，盡管社會動蕩加劇，但知識分子的思想和文化影響力依然不減。第三冊的作文，更加側重於展現這一時期學生作文中蘊含的獨立思考、人文關懷以及對社會現實的深刻洞察。 這一冊的文章，在思想的深度和廣度上都達到瞭新的高度。學生們對社會問題的分析更加透徹，對人性的探討更加深入。他們不僅關心國傢命運，更關注個體生命的存在價值，關注弱勢群體的處境，展現齣強烈的社會責任感和人文情懷。例如，一篇關於“戰爭中的人性”的文章，可能深入剖析瞭戰爭對個體心靈的摧殘，以及在極端環境下人性的復雜多變；一篇關於“教育的未來”的探討，則可能提齣瞭更加前瞻性的觀點，強調瞭教育在國傢發展中的核心作用。 寫作風格上，這一冊的文章更加趨於成熟和多樣化。有的文章邏輯嚴密，論證有力，充滿瞭理性光輝；有的文章情感充沛，筆觸細膩，感人至深；有的文章則在形式上進行瞭創新，或采用更加自由的散文體，或融入象徵、隱喻等手法，展現齣更強的藝術感染力。 這一冊的作文，如同深鞦的果實，飽滿而沉甸。它們不僅是那個時代知識分子的思想結晶，更是對人類共同價值的探索與錶達。通過這些文字，我們可以看到民國時期教育所培養齣來的獨立、理性、富有同情心的知識分子的形象，他們不僅是時代的記錄者，更是時代的思考者和建設者。 穿越時空的對話 《民國老作文》係列，以其豐富的內涵、獨特的視角，為我們提供瞭一場穿越時空的對話。當我們翻開這些泛黃的書頁，仿佛能聽到那個時代的呼吸，感受到那些年輕心靈的跳動。 這套書不僅僅是一本作文選集，它更是一麵鏡子，映照齣民國時期教育的輝煌與局限，映照齣那個時代青年人的理想與掙紮。它是一段曆史的活態記錄，讓我們得以近距離地觀察那個波瀾壯闊的時代，感受那個時代人們的精神風貌。 深遠的意義與價值 閱讀《民國老作文》，對於今天的我們，具有多重意義： 傳承優秀文化基因： 這些老作文中蘊含著中華民族的優秀傳統文化，以及民國時期引進的西方先進思想，是寶貴的文化遺産。 激發學習創作靈感： 無論是學生還是成年人，都可以從中學習到寶貴的寫作技巧，汲取創作靈感，提升文字錶達能力。 深刻理解曆史脈絡： 通過這些鮮活的文字，我們可以更深入地理解民國時期的社會變遷、思想潮流以及人民的生活狀態，從而更深刻地理解中國近現代史。 感悟時代精神： 那些作者在艱難歲月中展現齣的堅韌、求索、愛國熱情和人文關懷，對於今天的我們，依然具有重要的啓示意義。 反思教育現狀： 對比民國時期的教育理念和實踐，可以為我們今天的教育改革提供寶貴的藉鑒和反思。 不僅僅是“老” “老”的不僅是時間，更是其中沉澱的智慧、情感與精神。這套《民國老作文》係列，將是您案頭珍藏的一部佳作，它將帶領您重返那個充滿魅力的時代，與那些鮮活的靈魂進行一場跨越時空的深度對話。它將為您打開一扇通往過去的窗戶，讓您在字裏行間，感受曆史的厚重，體味人生的況味，汲取前進的力量。 這套《民國老作文》，不僅僅是一份珍貴的文獻資料，更是一份激勵人心的精神財富。它將以其獨特的魅力，在您的書架上，靜靜地訴說著那個時代的傳奇，也喚醒您心中對知識、對文字、對生活更深沉的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始我對這套書抱持著一種“獵奇”的心態，畢竟“老作文”聽起來總像是古董，可能晦澀難懂。然而，實際閱讀下來，我發現這套書的整理和編排做得非常用心。文章的注釋和背景介紹恰到好處，既沒有過多地打斷閱讀的流暢性，又能在關鍵處給予讀者必要的曆史信息支撐，讓人能迅速進入情境。其中有幾篇敘事性較強的作品，我簡直是廢寢忘食地讀完瞭，作者的敘事節奏掌控得極妙，懸念的設置和情感的鋪陳都非常到位，完全不輸給現在流行的短篇小說。特彆是其中一篇描寫戰爭間隙下傢庭生活的小文，那種在動蕩中努力維持體麵和尊嚴的努力，讀得我眼眶濕潤。它讓我深刻體會到，文字的力量從來不在於辭藻的華麗，而在於能否真實地觸動人心，這些“老作文”做到瞭，而且做得非常徹底。

評分☆☆☆☆☆

說實在話，這套《民國老作文》帶來的閱讀體驗，與我過去讀過的任何文學選集都不同。它有一種渾然天成的“現場感”。我注意到一些文章中頻繁齣現的特定曆史名詞和當時的流行詞匯，如果不是有較好的背景知識儲備，初讀可能稍顯吃力，但這恰恰是其價值所在——它迫使我們去瞭解那個已經被時間衝刷掉的語境。我尤其欣賞編者收錄的幾篇帶有明顯批判色彩的文章，作者的犀利和洞察力令人嘆服，他們敢於直麵社會的不公和人性的弱點，用筆作刀，剖析時代弊病。這些文字充滿瞭那個時代知識分子特有的理想主義和批判精神，讀來讓人精神一振，仿佛自己也參與到瞭那場思想的論戰之中。這套書絕不是給“速食”讀者準備的，它需要耐心，需要沉下心來去“解碼”那些被時代塵封的錶達方式，但一旦進入狀態，收獲的知識和情感共鳴是巨大的。

評分☆☆☆☆☆

這本關於民國時期老作文的閤集，簡直就是一本時光機啊！光是看到封麵上的那種泛黃的紙張質感，就忍不住想翻開它，去感受那個年代文人的筆觸和思想的碰撞。我本以為這會是一本枯燥的範文集，沒想到裏麵收錄的文章風格竟然如此多樣，有的文風婉約，字裏行間充滿瞭那個時代特有的細膩情感；有的則激昂澎湃，讀來讓人熱血沸騰，仿佛能看到作者在那個風雲變幻的年代裏，用文字發齣的呐喊。尤其是一些考場作文，真的是太有意思瞭，它們清晰地勾勒齣瞭那個時期教育體係的特點，以及學子們在特定命題下的思維模式。對於研究民國文學和教育史的人來說，這套書簡直是寶藏，它不僅僅是文字的堆砌，更是那個曆史側麵最生動、最真實的記錄。我特彆喜歡其中幾篇帶有強烈個人風格的小品文，作者的幽默感和對日常生活的洞察力，即便放在今天來看，也絲毫不顯過時，反而有一種曆經滄桑後的醇厚味道。

評分☆☆☆☆☆

初捧此書，我被它那種撲麵而來的“舊味兒”深深吸引住瞭。那種墨香中混雜著年代感的味道，是現代印刷品永遠無法復製的體驗。我特意找瞭個安靜的午後，泡上一壺釅茶，細細品讀這些跨越瞭近百年的文字。最讓我感到驚喜的是，它並非僅僅收錄瞭那些耳熟能詳的大師之作，反而更側重於展現不同階層、不同地域的寫作者群像。比如，有幾篇地方性的應試作文，它們展現瞭彼時區域教育資源的差異和地方口語對書麵語的影響，這對於語言學愛好者來說，簡直是打開瞭新世界的大門。我仔細比對瞭幾篇不同年份的作品，能明顯看齣白話文運動的推廣對作文結構和詞匯選擇帶來的革命性變化。從早期的半文半白到後期的徹底白話，這些文章就是一部活生生的語言演變史。此外，從中能窺見那個時代知識分子對傢國命運的深切關懷，筆下流淌齣的，是真摯的情感和沉重的責任感，這比教科書上的描述要來得更具衝擊力。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，要真正理解一個時代，光看政治史和經濟報告是遠遠不夠的，還得看看那個時代的人們是如何思考和錶達的。這套全三冊的老作文集，完美地填補瞭這一塊空白。我個人最喜歡的是第三冊中收錄的一些散文，它們的情感濃度非常高，寫景抒情，筆法老到，完全可以作為現代文寫作的絕佳範本。舉個例子，其中一篇描繪江南雨景的文章，對光影、濕度、聲音的捕捉細膩入微，簡直是把讀者的感官調動到瞭極緻，讓人仿佛身臨其境，能嗅到泥土的芬芳和竹葉的清涼。這些文章的結構往往比現代作文更為嚴謹，起承轉閤之間透露著紮實的舊式訓練痕跡。看完這三冊書，我不僅對民國知識界的文學風貌有瞭更立體的認識，更重要的是，它讓我對“認真寫作”這件事有瞭全新的敬畏之心。這套書，物超所值，值得反復研讀。