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郭一平著，李晓燕 � 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 儿童心理
• 家庭教育
• 倾听
• 表达
• 情绪管理
• 亲子关系
• 正面教育
• 同理心
• 育儿经验

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563920228

商品编码：30012890732

包装：平装

出版时间：2009-01-01

基本信息

书名：听孩子想说的，说孩子爱听的

定价：29.00元

作者：郭一平著,李晓燕 绘画

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2009-01-01

ISBN：9787563920228

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.440kg

编辑推荐

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用爱的心情倾听孩子，用爱的语言鼓励孩子，掌握“听”与“说”的技巧，开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通。
改变教育从改变关系开始，改变孩子从改变父母开始，改变明天从改变今天开始。
——教育专家孙云晓

内容提要

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阅读《听孩子想说的说孩子爱听的》，将是一次学习爱的技巧、接受爱的训炼的过程，它给了你打开孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子的感受。通过一系列科学、有效的方法，帮助家长和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。

目录

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章 正确面对孩子的感受
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的四个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证
第二章 让孩子发现一个不同的自己
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的六个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证
第三章 避开惩罚的教子方法
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的五个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证
第四章 鼓励孩子与我们合作
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的六个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证
第五章 学会赏识孩子
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的四个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证
第六章 鼓励孩子自立
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的六个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证
第七章 帮助孩子树立自信心
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的六个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证
第八章 批评孩子的艺木
部分
父母的困惑
假如你是孩子
专家提供的六个方法
专家为父母布置的作业
第二部分
教子专家答疑
父母成功见证

作者介绍

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文摘

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序言

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《倾听心语，巧育童真》 在育儿的漫长旅途中，每一个家长都渴望与孩子建立起深刻而有意义的联结。我们希望真正理解他们内心深处的想法，感受他们的喜怒哀乐，并用他们能够接受和喜爱的方式与他们沟通。然而，现实往往是，我们自认为的“爱”和“良苦用心”，有时却成为了阻碍孩子敞开心扉的壁垒。我们急于灌输，急于纠正，急于将自己的经验和期待强加于他们，却忽略了他们作为独立个体的声音和感受。 《倾听心语，巧育童真》这本书，正是为了唤醒家长们对“沟通”这门艺术的重新认知而诞生的。它并非一套僵化的育儿理论，也不是一本列举了多少“应该”或“不应该”的行为准则的书籍。相反，它是一次深入心灵的探索，一次回归本真的对话。这本书的核心，在于引导家长们放下固有的观念和预设，真正地“看见”和“听见”自己的孩子。 第一部分：看见孩子的世界——理解比说教更重要 在本书的开篇，我们将带领家长们走进一个全新的视角——从孩子的眼睛看世界。我们常常用成人的逻辑和价值观去评判孩子们的行为，却忘记了他们的认知方式、情感表达和需求都与我们截然不同。 孩子的认知地图： 本书将深入剖析儿童心理发展的规律，探讨孩子是如何建立对世界的理解的。我们将揭示，孩子们并非一张白纸，他们拥有自己独特的“认知地图”，这张地图受到他们的生活经历、感官体验、以及最重要的——他们与周围世界的互动方式的影响。家长们将学会辨识孩子行为背后的真实意图，理解他们为什么会这样做，而不是仅仅看到表面的“不听话”或“任性”。例如，当孩子反复提出一个看似荒谬的要求时，我们通常会直接拒绝，并试图解释为什么这样做是不合理的。但本书将引导我们去思考，这个要求背后，孩子真正想要表达的是什么？是寻求关注？是渴望被理解？是某种不安情绪的投射？理解了这些，我们才能从根源上解决问题，而不是头痛医头，脚痛医脚。 情绪的语言： 孩子的情绪表达往往直接而强烈，但我们常常因为不理解而感到困扰。愤怒、哭泣、沉默、甚至攻击性行为，都是孩子在用他们的方式“说话”。本书将深入解析孩子各种情绪的根源，并提供一套全新的“情绪翻译指南”。我们将学习如何识别孩子情绪的信号，如何区分不同情绪背后的需求，以及如何以一种不评判、不压抑的方式回应孩子的情绪，帮助他们学会自我调节。比如，当孩子在公共场合大发脾气时，我们常常感到羞愧和愤怒，急于让他们停止。而本书将告诉我们，此时最需要的是冷静地蹲下来，倾听孩子的声音，理解他们的委屈，而不是用更强硬的态度去压制。通过示范如何温和地回应，我们也在潜移默化地教导孩子如何处理自己的情绪。 童年世界的奇妙逻辑： 孩子们的世界充满了想象力和创造力，他们看待事物的角度常常让我们惊讶。他们的“逻辑”可能与成人世界的理性截然不同，但却有着其内在的合理性。本书将鼓励家长们暂时放下成人的理性思维，去感受和接纳孩子世界的奇妙之处。我们将学习如何通过游戏、故事、绘画等方式，进入孩子的内心世界，分享他们的想象，理解他们的“为什么”。例如，一个孩子可能会坚持认为自己的玩具会说话，这在我们看来是不可思议的。然而，本书将引导我们看到，这正是孩子创造力和想象力的体现，而我们要做的是欣赏和呵护这份宝贵的特质，而不是急于用“科学”去否定。 第二部分：聆听孩子的心声——沟通的艺术与技巧 当家长们能够初步理解孩子的世界后，如何才能真正地与孩子进行有效的沟通，让他们感受到被倾听和被尊重呢？本书将提供一系列实操性的沟通技巧，帮助家长们打开与孩子心灵沟通的大门。 “听”的魔法： 语言的表面意义往往只是冰山一角，真正的沟通在于倾听言语背后的情感和需求。本书将教授家长们如何成为一个真正的“倾听者”。这不仅仅是竖起耳朵，更是用心去感受，去理解。我们将学习积极倾听的技巧，例如复述、澄清、同理心表达等，让孩子感受到他们说的话被认真对待。我们将探讨如何创造一个安全、信任的沟通环境，让孩子敢于表达真实的自己。比如，当孩子兴致勃勃地向你讲述一件他们认为非常重要的事情时，我们常常会因为忙碌而敷衍了事，或者打断他们的思路。而积极倾听的要求是，放下手中的事情，眼神专注地看着孩子，认真地听他们说完，并用“所以你觉得……”，“你是不是因为……感到……”这样的语句回应，让他们感受到你的重视。 “说”的智慧： 如何用孩子能够理解和接受的方式表达自己的想法和情感，是沟通的另一项重要能力。本书将引导家长们学会“说话的艺术”，而非“命令的艺术”。我们将探讨如何运用故事、提问、游戏等非直接的方式，引导孩子思考，激发他们的内在动力。我们将学习如何用积极、鼓励的语言，而非指责、批评的语言，与孩子交流。例如，当孩子犯错时，我们常常会说“你怎么这么笨！”或者“你怎么又这样！”。而书中将提供替代性的说法，例如“我看到你好像遇到了一些困难，我们一起来看看怎么解决好吗？”或者“下次我们可以尝试另一种方式，你觉得怎么样？”。这种温和而有引导性的语言，更能让孩子接受，并愿意学习。 无效沟通的陷阱： 很多时候，我们自以为在沟通，但实际上却在制造隔阂。本书将揭示家长们在与孩子沟通时容易陷入的误区，例如说教、打断、比较、威胁、过度承诺等，并提供具体的改进方法。我们将通过案例分析，让家长们清晰地认识到，哪些行为会阻碍亲子沟通，哪些行为又能促进亲子关系的和谐。比如，很多家长习惯于将自己的孩子与别人家的孩子进行比较，认为“你看人家XXX，多听话！”。这种比较不仅会伤害孩子的自尊心，还会让他们产生抵触情绪。本书会深入分析这种无效沟通模式的危害，并提供如何聚焦于自己孩子优点，给予个性化鼓励的有效方式。 第三部分：联结与成长——共筑亲子关系的坚实桥梁 《倾听心语，巧育童真》最终的目的，是通过有效的沟通，建立起孩子与家长之间深厚的联结。这种联结，是孩子安全感和幸福感的源泉，也是他们健康成长的基石。 建立信任的基石： 信任是亲子关系中最宝贵的财富。当孩子感受到被理解、被尊重、被爱，他们才会放下戒备，愿意向父母敞开心扉。本书将强调，每一次有效的倾听和恰当的回应，都在为亲子信任添砖加瓦。我们将学习如何通过言行一致，兑现承诺，以及在孩子遇到困难时给予坚定的支持，来巩固这种信任。 共同成长的伙伴： 育儿不是单向的付出，而是一段与孩子共同探索、共同成长的旅程。本书鼓励家长们放下“教导者”的身份，尝试成为孩子“成长伙伴”。这意味着，我们也需要保持学习的心态，从孩子身上汲取灵感，与他们一同体验生活中的喜悦与挑战。我们将探讨如何通过参与孩子的兴趣，分享彼此的观点，甚至向孩子学习，来拉近彼此的距离。 让爱落地——实践的力量： 理论再美好，最终都需要落实在行动中。本书不会止步于理论的探讨，更会提供大量的实践案例和互动练习，帮助家长们将书中的理念融入到日常的亲子互动中。我们将鼓励家长们从小处着手，尝试一次次的倾听，一次次的温柔回应，在日积月累中，感受亲子关系的奇妙转变。 《倾听心语，巧育童真》相信，每一个孩子都拥有独特的闪光点，每一个家长都拥有爱孩子、教育好孩子的能力。这本书，就是为你我搭建的一座桥梁，让我们跨越沟通的障碍，抵达心灵的深处，真正地“听孩子想说的，说孩子爱听的”，最终，与我们的孩子一同编织出一段温暖而有力量的生命故事。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始拿到这本书，我并没有抱太大的期待，因为市面上类似的育儿书籍太多了，很容易让人产生“审美疲劳”。但是，当我翻开第一页，就被作者的文字深深吸引住了。这本书的语言非常流畅，而且充满了人文关怀，读起来一点也不枯燥，反而让人有种如沐春风的感觉。它没有生硬的理论，也没有居高临下的说教，而是像一位经验丰富的长辈，娓娓道来，分享着她与孩子相处的点滴心得。我尤其喜欢书中关于“如何与青春期的孩子对话”的那几章，这一点对我来说简直是及时雨！我的孩子正处于叛逆期，总是喜欢跟我对着干，我尝试了很多方法，都收效甚微。读了这本书，我才意识到，很多时候，我们家长过于强调“规矩”和“控制”，反而会让孩子产生逆反心理。而这本书提倡的是一种“尊重”和“理解”，它教我如何站在孩子的角度去思考问题，如何用孩子能接受的方式去沟通。我尝试着放缓语速，少说“不行”，多说“为什么”，结果发现，孩子真的比以前更容易接受我的建议了。这本书不仅仅是一本育儿宝典，更是一本关于如何成为一个更智慧、更有爱的父母的书。

评分☆☆☆☆☆

最近刚读完这本书，感觉受益匪浅，迫不及待地想和大家分享一下我的感受。这本书最大的亮点在于，它没有空洞的理论，而是充满了大量真实、生动的案例，让你在阅读过程中，仿佛就置身于书中的场景，感同身受。我特别喜欢书里关于“倾听孩子的心声”的那些篇章，作者用非常细腻的笔触，描绘了孩子内心的世界，让我们家长能够更清晰地看到孩子那些被忽略的情绪和需求。我以前总以为，孩子要什么给什么就是爱，但这本书让我明白，真正的爱，是懂得孩子的心，并且用他们能够理解和接受的方式去表达。书中有很多关于如何“说孩子爱听的话”的技巧，比如如何用鼓励的语言激发孩子的自信，如何用游戏的方式引导孩子学习，这些方法我都尝试着在家里实践，效果都非常棒。我发现，当孩子感受到被理解和被尊重时，他们会变得更加主动和自信。这本书不仅仅是教我们如何和孩子沟通，更重要的是，它帮助我们建立一种更加平等、和谐的亲子关系，让我们能够更好地陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书我才读了一半，但已经被深深吸引，迫不及待地想写下我的感受。我一直是个比较注重方法论的人，所以市面上关于育儿的书籍，我也看了不少，但很多都是理论性太强，或者方法太理想化，感觉难以落地。而这本《听孩子想说的，说孩子爱听的》却完全不同，它就像一本操作指南，告诉你具体怎么做，而且每一步都充满了智慧和温情。我特别喜欢书中关于“积极倾听”的章节，作者用了很多生动的小故事来阐释，比如当孩子说“我不想去上学”时，我们不应该立刻批评指责，而是要先问问“你今天在学校发生了什么让你不开心的事情吗？”这种循序渐进的引导方式，真的太有用了。我尝试着在家里实践，发现孩子真的开始跟我说更多他在学校的真实情况，而不是敷衍地说“没事”。这本书让我明白，沟通不是单向的输出，而是双向的流动。我们作为家长，总是想把最好的给孩子，但有时候，“最好的”可能不是我们认为的，而是孩子真正需要的。这本书就是为我们这些“想把最好的给孩子，但又不知道怎么做”的家长们量身定制的。

评分☆☆☆☆☆

这本书我最近才读完，真的是相见恨晚。我一直是个很爱琢磨孩子心思的家长，总觉得跟孩子沟通起来总是有那么点隔阂，有时候我说的话，明明是出于好意，孩子却听不太懂，甚至还会产生误解。这本书就像及时雨一样，点醒了我很多地方。它不是那种空泛的大道理，而是非常接地气，里面有很多我能用在实际生活中的例子。我记得书里讲到，孩子在表达自己的时候，有时候需要的不是一个立刻被解决的问题，而是被认真倾听的感受。这点真的太重要了！以前我总是急于给出方案，现在我明白了，耐心倾听，让孩子感受到被理解，才是建立信任的第一步。书中提供了一些具体的提问技巧，比如怎么引导孩子说出更深层的想法，怎么回应孩子的情绪，这些我都尝试着在家里练习，发现效果真的非常明显。孩子现在更愿意跟我分享他的喜怒哀乐了，而不是像以前那样，有什么事都藏在心里。我感觉自己跟孩子的关系，也从“监督者”变成了“倾听者”和“支持者”，这是一种很美好的转变。这本书不仅仅是关于沟通技巧，更是一种教育理念的更新，让我重新认识了孩子，也重新认识了自己作为父母的角色。

评分☆☆☆☆☆

作为一位老母亲，我必须说，这本书给我的冲击是巨大的，甚至可以说是颠覆了我一直以来的育儿认知。我一直认为，家长嘛，就是要为孩子规划好一切，教会他们各种道理，让他们少走弯路。但这本书里，作者却一直在强调“听”的重要性，而且不是那种表面上的敷衍，而是真正走进孩子内心世界的倾听。我印象最深刻的是书中关于“同理心”的论述，它教会我如何放下自己的成人视角，去尝试理解孩子那些在我们看来“幼稚”或“不合理”的想法背后的原因。我开始反思，有多少次，我在孩子滔滔不绝地讲着他的“小烦恼”时，只是急着打断他，然后告诉他“这有什么大不了的”？这本书让我意识到，那些在我们大人看来微不足道的小事，对孩子来说可能就是天大的事，而我们一句轻飘飘的否定，可能会让他们从此关闭心门。读完这本书，我学会了更多的“暂停”，学会了在孩子说话时，先静下来，观察他的表情，感受他的语气，然后再选择恰当的回应。我不再急于“教育”孩子，而是更倾向于“引导”和“陪伴”。这种转变，不仅让我的孩子更愿意亲近我，也让我自己感觉更轻松，更少一些焦虑，更多一些享受为人父母的乐趣。