方洲新概念名師幫你學趣味語文500條 徐林 華語教學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 初中語文
• 名師輔導
• 學習輔導
• 500條

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513812283

商品編碼：30064171951

叢書名： 名師幫你學 趣味語文500條

産品展示

基本信息

圖書名稱：	方洲新概念名師幫你學趣味語文500條
作 者：	徐林
定價：	25.00
ISBN號：	9787513812283
齣版社：	華語教學齣版社
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2016-8-1
印刷日期：	2016-8-1

編輯推薦

內容介紹

《方洲新概念：名師幫你學·趣味語文500條》內容涵蓋廣泛，趣味漢字、趣味詞語、趣味標點、趣味句子、趣味修辭、趣味成語、趣味詩詞、趣味俗語、趣味閱讀、趣味思維，各種針對小學中高年級學生的思維和知識特點，以認知與積纍為重點，以趣味性的練習題目為主題，精心設計欄目，以便讓學生在閱讀中提升語文能力，是孩子們語文學習的好夥伴。

作者介紹

徐林，“方洲新概念”作文圖書主編，全國語文特級教師，一直緻力於中小學作文教與學的研究和探索。 經過十幾年的發展，研究總結齣瞭一係列切實有效的作文方法，為廣大中小學生提供瞭極具價值的作文輔導資料

目錄

趣味漢字 漢字加減法 移動變字 進“門”填字 “二”的妙用 漢字找規律 漢字妙解 讀齣多音字 猜時間字謎 字謎猜猜看 弦外有音 加筆組字 一字多義 漢字疊羅漢 梅花字謎 漢字拼拼看 字謎聯歡會 漢字之 漢字中的道理 漢字算式 多變的“火” 白字笑話 漢字變身 漢字山 詩意解字 漢字變變變 巧辨隸書 巧辨篆書 有趣的多音字 漢字開花 多變的字 看圖猜字 一字錶詞意 “口”中含字 “二”與“兩” 看圖猜字 漢字的規律 神奇的“口” 到底姓什麼 詩句字謎 漢字找不同 “gōng”字選人纔 填字遊戲 趣味詞語 填字組詞 偏旁組詞 變字組詞 詞語接龍 多功能的動詞 有趣的“風 錯字急診室 詞語翻跟鬥 這叫什麼“美” 詞語疊羅漢 山水有名 豐富多彩的“看” “立”詞集錦 “什麼”大變臉 詞語排排坐 巧填動詞 形容詞歸位 給小動物找傢 巧填反義詞 詞語對號入座 成語中的反義詞 詞性我來判 詞語巧搭配 象聲詞音樂會 詞語錶格 關聯詞診室 關聯詞變魔術 找異類詞語 詞語連連看 精彩的語氣詞 一詞多用 各種的“言 “死亡”的稱謂 不同的“我” 巧填量詞 人體名稱妙喻 趣味標點 標點符號歌（一） 標點符號歌（二） 巧填標點 標點小謎語 小標點，大作用 巧點標點 老翁的遺書 問號課堂 你來當裁判 小小標點幫大忙 逗號和句號 聰明的逗號 標點的爭吵 我來加標點 破摺號練兵場 悟空挑錯 訪問書名號 吉祥話 逐客令 到底誰得瞭 含蓄的省略號 引號用法多 判斷對與錯 會說話的標點 悲喜兩重天 聰明的秀纔 破摺號我來選 逗號偷懶 句號來幫忙 糊塗的頓號 我會用冒號 引號傢族 判斷標點正誤 我會填標點 …… 趣味句子 趣味修辭 趣味成語 趣味詩詞 趣味俗語 趣味閱讀 趣味思維

在綫試讀部分章節

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《方洲新概念名師幫你學趣味語文500條》是一套旨在激發學生學習語文興趣、提升語文素養的優秀讀物。它由經驗豐富的“名師”傾力打造，精選瞭500個寓教於樂的語文學習“乾貨”，內容包羅萬象，涵蓋瞭從基礎知識到文學鑒賞的方方麵麵，力求讓語文學習變得生動有趣，不再枯燥乏味。 核心亮點與內容概覽： 這套圖書並非簡單堆砌知識點，而是通過巧妙的設計，將復雜的語文概念化繁為簡，以通俗易懂、生動活潑的方式呈現給讀者。其核心在於“趣味”與“實用”的完美結閤，讓學生在輕鬆愉快的閱讀中，不知不覺地掌握語文的精髓。 “趣味”驅動，點燃學習熱情： 故事化講解： 許多抽象的語文概念，如修辭手法、成語典故、文學常識等，都被賦予瞭生動的故事背景。例如，在講解“誇張”手法時，可能會講述一個關於“誇父逐日”的傳說，讓學生在故事中直觀感受誇張的魅力。又如，解讀成語背後的曆史故事，讓枯燥的字詞變得鮮活起來，充滿人情味和文化底蘊。 遊戲化互動： 書中可能設計瞭一些小遊戲、小挑戰，鼓勵學生主動參與。比如，根據某個提示詞語，讓學生聯想相關的成語或詩句；或者設計一個“詞語偵探”欄目，讓學生通過綫索找齣被隱藏的詞語。這種互動設計，能有效吸引學生的注意力，讓他們樂在其中，提高學習的積極性。 生活化聯係： 語文學習並非束之高閣的象牙塔學問，它與我們的日常生活息息相關。《方洲新概念》注重將語文知識與生活實際相聯係，例如，教導學生如何用更優美的語言描述眼前的景物，如何理解新聞報道中的隱含信息，如何寫齣引人入勝的日記或作文。通過這些聯係，學生能真切感受到語文的實用價值，從而更有動力去學習。 “名師”智慧，係統化構建知識體係： 精選500條要點： “500條”並非隨意羅列，而是經過名師團隊精心篩選的、最能代錶語文核心內容、最易引起學生睏惑、最能提升學生能力的知識點。這些要點覆蓋瞭語文學習的各個維度，從字詞句的辨析，到篇章的理解，再到語言的運用，都做瞭周密的設計。 由淺入深，循序漸進： 學習的邏輯至關重要。這套圖書遵循循序漸進的原則，從最基礎的字詞音形義，到詞語搭配、句子運用，再到段落組織、篇章分析，最後拓展到文學常識、寫作技巧等。這種係統化的編排，能夠幫助學生建立起清晰的學習脈絡，避免知識點的零散化。 剖析精闢，方法獨到： 名師的價值在於其深厚的學養和豐富的教學經驗。他們能夠一針見血地指齣學習的難點和易錯點，並提供切實可行的解決辦法。例如，在講解同音字、形近字時，名師會指導學生如何從字形、字義、詞語搭配等方麵進行區分；在分析句子結構時，會給齣簡潔明瞭的步驟，幫助學生快速掌握。 拓展視野，提升思維： 除瞭基礎知識，圖書還會引導學生進行更深層次的思考。例如，通過分析詩歌中的意象，培養學生的聯想和想象能力；通過比較不同文體的寫作特點，提升學生的鑒賞能力；通過解讀一些經典名篇的語言魅力，激發學生對文學的熱愛。 具體內容闆塊（示例性說明，非完整羅列）： 盡管無法知曉“500條”的具體內容，但根據“趣味語文”和“名師幫你學”的定位，我們可以推測其內容大緻會包含以下幾個方麵： 1. 字詞樂園： 趣味識字： 可能會用字源、字謎、象形字的故事來幫助學生記憶生字，讓識字不再是枯燥的重復。 詞語辨析： 針對近義詞、反義詞、多義詞的辨析，采用對比、舉例、情境模擬等方式，讓學生清晰理解詞語的細微差彆，並在實際運用中不緻齣錯。 成語故事與妙用： 深入挖掘成語背後的曆史典故、人物故事，並指導學生如何在寫作和口語錶達中恰當運用，提升語言的生動性和錶現力。 歇後語與俗語： 介紹富有生活氣息和文化內涵的歇後語、俗語，讓學生感受中國傳統語言的智慧。 2. 句子魔法： 病句糾正與精煉： 針對學生常見的病句類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺、語意不明等，提供清晰的分析和修改方法，幫助學生寫齣規範、準確的句子。 優美句子賞析與仿寫： 選取經典文學作品中的優美句子，從修辭手法、錶達效果等方麵進行賞析，並提供仿寫練習，引導學生模仿和學習，豐富自己的語言錶達。 句式變換的藝術： 介紹如何運用不同的句式，如陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，以及主動句、被動句、長句、短句等，來達到不同的錶達目的，使語言更富於變化和感染力。 3. 篇章智慧： 段落組織技巧： 講解如何構思段落，如何組織句子，如何運用過渡，使文章結構清晰，條理分明。 不同文體的特點與寫作： 區分記敘文、說明文、議論文、抒情文等不同文體的寫作要求，提供相應的寫作方法和技巧，幫助學生寫齣符閤體裁要求的文章。 寫作素材的挖掘與積纍： 指導學生如何從生活中、閱讀中、觀察中尋找寫作素材，並進行有效的梳理和運用。 審題立意與謀篇布局： 教授學生如何準確理解題目要求，確立文章中心思想，並進行閤理的結構安排，使文章內容充實、主題鮮明。 4. 文學世界漫遊： 修辭手法大觀： 詳細介紹比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等常見修辭手法，並配以生動的例句，讓學生理解其作用和錶達效果。 文學常識普及： 介紹中國古典詩詞、散文、小說等經典文學作品及其作者，拓展學生的文學視野，培養對古典文化的興趣。 閱讀理解的竅門： 提供有效的閱讀方法，如抓關鍵詞、理清思路、聯係上下文等，幫助學生提高閱讀效率和理解能力。 5. 應用拓展： 口語交際訓練： 針對日常對話、演講、辯論等場景，提供語言錶達的技巧和建議。 書信、通知、廣播稿等應用文寫作： 教授學生撰寫各類實用文體的基本規範和要領。 目標讀者與價值： 《方洲新概念名師幫你學趣味語文500條》的讀者群體非常廣泛，主要麵嚮中小學生，但對於對語文學習有興趣的成人，或希望提升自身語言錶達能力的讀者，同樣具有極高的參考價值。 對於學生而言： 這套書是他們語文學習的得力助手，能夠幫助他們： 攻剋學習難點： 將枯燥的知識轉化為有趣的學習內容，有效解決學生在學習中遇到的睏惑。 激發學習興趣： 以趣味性的方式引導學生主動探索語文的奧秘，變被動學習為主動求知。 提升綜閤素養： 不僅提升瞭語言文字運用能力，更重要的是培養瞭學生的觀察力、想象力、邏輯思維能力以及對中華文化的認同感。 打下堅實基礎： 為其未來的學習，無論是初中、高中還是大學，都打下紮實的語文基礎。 對於傢長和教師而言： 是寶貴的教輔資源： 可以作為課堂教學的補充，為學生提供更多元化的學習材料。 是傢庭教育的指南： 幫助傢長更好地引導孩子學習語文，營造良好的傢庭學習氛圍。 結語： 《方洲新概念名師幫你學趣味語文500條》以其獨特的“趣味”視角和“名師”級的專業指導，為讀者提供瞭一個全麵、係統、生動、實用的語文學習平颱。它不僅僅是一本書，更是一位循循善誘的良師益友，陪伴讀者在浩瀚的語文海洋中，快樂啓航，收獲滿滿。通過閱讀這套圖書，相信每一位讀者都能感受到語文的魅力，體驗到學習的樂趣，並最終實現語文能力的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

拿到《方洲新概念名師幫你學趣味語文500條》這本書，我腦海中立刻浮現齣幾個想要探索的點。首先，這個“500條”的規模，我猜測它可能涵蓋瞭語文學習中非常廣泛的領域，從最基礎的識字、寫字，到詞語的積纍和辨析，再到句子的組織和運用，甚至可能涉及到瞭初步的閱讀理解和寫作指導。我特彆想知道，這500條內容是如何被精心挑選和編排的，是否具有一定的邏輯性和遞進性，能夠幫助孩子循序漸進地提升語文能力？“趣味語文”更是讓我充滿瞭好奇，我希望它不是簡單地加入一些笑話或者故事，而是能夠真正地將語文的學習過程變得有趣。比如，它是否會設計一些闖關式的練習，讓孩子在完成任務的過程中獲得成就感？或者是否會鼓勵孩子通過遊戲化的方式來學習，比如用卡片、圖畫等方式來記憶生詞？“徐林”這個名字，也讓我對內容的權威性和教學的有效性有瞭較高的期待，我希望這本書能夠真正反映齣名師的教學智慧，能夠幫助孩子少走彎路，找到最適閤自己的學習方法。我尤其關注這本書是否能夠幫助孩子培養齣良好的語文學習習慣，比如獨立思考、細心觀察、樂於錶達等，這些習慣的養成，對於他們未來的學習和成長都至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對於許多像我一樣，希望孩子能夠打下紮實語文基礎，同時又不想讓學習過程變得死氣沉沉的傢長來說，無疑是一個值得關注的選擇。我一直在尋找能夠兼顧“知識性”和“趣味性”的語文學習讀物，特彆是對於小學生而言，興趣的培養遠比死記硬背來得重要。看到“徐林”和“華語教學齣版社”這樣的字眼，我腦海中已經勾勒齣這本書在內容上的某種可能性——專業性與權威性應該是有保障的，而“方洲新概念”和“趣味語文”則預示著一種創新的教學理念。我尤其好奇這本書是如何將“500條”的知識點進行係統化和趣味化的呈現的。它是否會采取分門彆類的講解方式，比如按照詞語、句子、篇章、修辭手法等模塊，然後每一個模塊都用有趣的方式來呈現？還是說，它更側重於通過一係列的案例分析，讓孩子在閱讀和實踐中潛移默化地掌握知識？我期待它能提供一些新穎的學習方法，能夠激發孩子主動思考和探索的欲望，而不是簡單地灌輸知識。如果它能提供一些課後練習，並且這些練習不是機械式的重復，而是能夠引發孩子聯想和創造的，那就更好瞭。總而言之，我希望這本書能成為一個能夠真正點燃孩子語文學習熱情，同時又富有成效的學習工具。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子語文教育高度關注的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文素養，同時又符閤當下教育趨勢的書籍。《方洲新概念名師幫你學趣味語文500條》這個書名，無疑擊中瞭我的幾個關鍵點：“新概念”預示著一種與時俱進的教學理念，“名師幫你學”則傳遞瞭專業指導的信號，而“趣味語文”更是直接戳中瞭我的痛點，因為我知道興趣是最好的老師。我非常好奇這本書是如何將“500條”知識點以“趣味”的方式呈現齣來的。它是否會設計一些新穎的學習活動，比如通過角色扮演來理解古詩詞的意境，或者通過情景模擬來練習口語錶達？它是否會鼓勵孩子進行個性化的創作，比如提供一些開放性的題目，讓孩子發揮想象力，寫齣自己的故事？我期待這本書不僅僅是一本知識的匯編，更是一個能夠啓發孩子思考、激發孩子創造力的平颱。我希望它能夠引導孩子建立起對語文的獨立思考能力，而不是僅僅依賴於書本上的答案。如果書中能夠包含一些能夠提升孩子閱讀理解能力的策略，比如如何審題、如何抓住文章主旨、如何分析人物形象等，並且這些策略是以一種非常易於孩子理解和接受的方式呈現的，那將是對我來說極大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

初次拿到這本《方洲新概念名師幫你學趣味語文500條》，就覺得它的名字很特彆，帶著點兒“老派”的嚴謹，又有著“新概念”的革新感，還有“趣味”二字，更是讓人眼前一亮。翻開書，第一感覺是排版設計很舒服，字體大小適中，留白也恰到好處，不像有些教材那樣密密麻麻，壓得人喘不過氣。內容上，我最看重的是它是否真的能讓孩子對語文産生興趣。以往帶孩子接觸一些語文學習資料，常常是枯燥的語法講解、泛泛而談的作文指導，孩子容易産生畏難情緒。而這本書，從書名就能看齣它的目標是“趣味”，這一點在我看來是至關重要的。它是否能用更生動、更貼近孩子生活的方式去引導他們理解和運用語文知識？比如，會不會通過一些小故事、遊戲化的練習，或者是一些孩子們熟悉的生活場景來講解詞語的用法、句子的構造，甚至是一些文學常識？我特彆期待它在“趣味”這一點上能有多大的突破，能不能真正做到讓孩子“愛上”語文，而不是“被迫”學習。此外，“500條”這個數量也挺吸引人的，感覺內容會很豐富，能夠覆蓋到語文學習的各個方麵，從基礎的字詞句，到更深層次的閱讀理解和錶達能力。希望這本書能夠真正成為孩子學習語文路上的好夥伴，而不是一本束之高閣的教輔。

評分☆☆☆☆☆

拿到《方洲新概念名師幫你學趣味語文500條》這本書，我的第一反應就是它名字裏蘊含的“名師”二字，這讓我對內容的質量和教學方法充滿瞭期待。我一直認為，好的語文學習，離不開優秀的引導者，而“名師”往往意味著他們擁有豐富的教學經驗和獨到的教學見解。所以，我非常想知道，這本書中的“500條”知識點，是否凝聚瞭徐林老師多年教學的精華？這些知識點是如何被提煉齣來的？它們是否能夠有效地解決學生在語文學習過程中遇到的普遍性難題？例如，在詞語的辨析和運用上，書中會不會提供一些非常規但卻非常有效的記憶和理解方法？在句子錶達上，它又是如何引導學生寫齣更具錶現力和感染力的句子？我關注的不僅僅是知識點的數量，更是知識點背後的邏輯和方法。我希望這本書能夠提供一些“授人以漁”的技巧，讓孩子學會如何去學習，而不是僅僅被動地接受。此外，“趣味語文”這個概念，也讓我對它的內容呈現方式充滿瞭好奇。它是否會通過大量的圖畫、漫畫、生動的故事、有趣的對話，或者是一些互動性的練習來吸引孩子的注意力？我希望它能夠將枯燥的語文知識變得生動有趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。