正版图书 素质教育在美国2：这样教孩子更有效(素质教育在美国系列) 97875354963 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄全愈 著

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• 教育
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• 育儿
• 亲子关系
• 教育方法
• 成长
• 心理学

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535496317

商品编码：30081011529

包装：平装-胶订

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：素质教育在美国2：这样教孩子更有效(素质教育在美国系列)

定价：32.00元

作者：黄全愈

出版社：长江文艺出版社

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787535496317

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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“素质教育在美国”全新修订版l中美教育的震撼对比与剖析l给父母和孩子的成长课l成功的家庭教育决定孩子的未来中国的读者（家长、学生、老师），如果能在自己的教育中加入发达国家的素质教育元素，就是在培养“混血虎”！

内容提要

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在中国历史上，大概没有哪一代父母像今天这样纠结——传统的教育观念受到的挑战；也没有哪一代的父母像今天这样渴望教育——把孩子培养成全面发展的优质人。

中美家庭教育的一个*区别，就是美国的家庭教育更注重如何把自己的孩子培养成现实生活的成功者，而不是一个虚幻的“天才”。

在中国应试教育的大环境下，我们的家长是否可以借鉴美国式家庭素质教育的小环境？

黄全愈通过20多年对美国教育的深入观察，和近十年来与中国年轻父母探讨家庭教育的独特体悟，告诉中国家长：要判断一个真正的胜利者，只能在终点，而不是在起点。在本书中，黄全愈分享了做父母需要的智慧和能力：如何培养孩子的兴趣？如何培养孩子的独立意识？怎样惩罚犯错的孩子？要不要培养“懂事”的孩子？

在过去的20年中，本书已经帮助数以百万计的父母走出家庭教育的误区，是父母和教师日常手册。

目录

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章“望子成龙”还是“望子成人”001

能读一千个博士学位吗003

缺陷的魅力005

孩子了解父母，但不“理解”父母007

不敢苟同“父母决定论”011

美国也有人“望子成龙”013

期望很高，代价很大，失望不小016

第二章谁的兴趣023

足球？排球？网球？025

中国女排情结026

儿子想排除028

兴趣指导？兴趣屈就？030

发现孩子(发现兴趣，发现自我)034

第三章谁改造谁041

爱瑞卡“跟踪”043

我的导师的人格力量047

第四章孩子拆闹钟咋办061

米卢的“卢”山真面目063

中华民族的困惑067

人的四种行为069

素质教育的盲区070

大学教授给小学生上课072

孩子拆闹钟咋办075

第五章孩子的床底下有怪物吗079

人与家庭难分难舍081

人的欲望是柄双刃剑084

孩子内心的三个动力086

美国人的心理“断奶”089

第六章“教”是为了“不教”吗099

管理谁？谁管理？101

大学生“入托”的奇闻103

美国教育的“百事可托”104

中国孩子也背“历史包袱”107

反思“教是为了不教”108

培养孩子自理能力的有效方法110

解剖麻雀112

父母的角色混乱113

第七章孩子夸大自己的短处是美德吗119

童言“有”忌121

孩子太沉重125

孩子夸大短处比夸大长处更可怕126

不要首先想到一大堆缺点129

第八章为什么美国孩子不在乎惩罚137

学了美国人的坏招数139

美国孩子脸皮厚？141

美国孩子“跳楼”145

给你一次机会，还我一个奇迹148

惩罚也讲艺术151

孩子也有人格尊严153

举起巴掌的时候156

第九章该不该给孩子讲“农夫救蛇”的故事161

在桂柳高速公路上163

在密歇根州的乡间公路上165

同情心的良性循环167

孩子天生有同情心169

同情心必须从小培养175

也有可以相信的陌生人178

第十章要不要培养“懂事”的孩子181

家长的难堪186

对美国家庭教育的误解190

第十一章“试”犯一次错误195

是甜是酸，自己尝197

我让矿矿尝了一次犯错误的苦头203

失败的价值和意义206

把失败的权利还给孩子207

第十二章孩子能说“NO”吗215

我也当过“好龙”的“叶公”217

孩子毕竟是孩子吗219

穿“错”毕业礼服的风波221

后记232

参考资料239

作者介绍

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黄全愈，旅美教育学家。先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚—美学科部主任，孔子学院院长，中山大学客座教授，北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。被迈阿密大学授予“(学术)重大影响奖”，并被提名为杰出教授。

黄全愈是中美教育和文化比较专家，他长期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》《出版家周刊》推荐书单。所著中美教育比较系列，在中国教育界不断引起强烈反响，其中，《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”。

文摘

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序言

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《育儿智慧：点亮孩子的未来》 一、 导言：时代浪潮中的育儿挑战与机遇 在瞬息万变的二十一世纪，教育的本质与方式正经历着前所未有的深刻变革。信息爆炸、全球化进程加速、科技日新月异，这些宏观趋势无不渗透到家庭教育的肌理之中，为家长们带来了新的挑战，也带来了前所未有的机遇。我们不再仅仅满足于将知识灌输给孩子，而是更加关注如何培养他们适应未来社会的核心素养，如何引导他们成为独立思考、勇于创新、富有同情心、能够与世界和谐相处的新一代。 然而，在汹涌的育儿信息洪流中，家长们常常感到迷茫与焦虑。各种教育理念、方法、工具层出不穷，究竟哪一种才是适合自己孩子、适合自己家庭的？过度担忧，或是盲目跟风，都可能错失孩子成长的宝贵时机，甚至适得其反。因此，此刻，我们需要的是一份基于深刻洞察、兼具理论指导与实践可操作性的育儿智慧，它能够帮助我们拨开迷雾，看清育儿的本质，掌握科学的方法，从而点亮孩子的未来。 《育儿智慧：点亮孩子的未来》正是这样一本旨在与您同行，共同探索育儿真谛的读物。它不是一本枯燥的理论说教，也不是一本照搬照抄的“成功秘籍”，而是一份沉淀了教育智慧、融合了心理学、社会学、发展学等多元视角的深度思考。它关注的，是贯穿孩子成长全程的普适性原则，是那些能够触及孩子内心深处、激发其内在潜能的教育哲学。 本书的诞生，源于对当代家庭教育现状的深刻反思，以及对未来社会人才需求的敏锐洞察。我们相信，教育的核心在于“育人”，在于唤醒孩子内在的成长动力，在于塑造其健全的人格。因此，我们拒绝任何形式的“速成”或“功利性”的教育模式，而是提倡一种温和而坚定的、以孩子为中心的、尊重个体差异的教育方式。 在接下来的篇章中，我们将从多个维度深入探讨育儿的方方面面，力求为您提供一套系统而全面的育儿指导。我们并非提供一套放之四海而皆准的答案，而是为您提供思考的工具、探索的方向，以及信心和勇气。我们相信，每一位家长心中都有最适合自己孩子的育儿之道，而本书的目的，便是帮助您发掘、提炼并践行这份独一无二的智慧。 二、 认识孩子：尊重差异，洞察成长规律 了解孩子是有效育儿的第一步，也是最关键的一步。每个孩子都是一个独特的个体，拥有自己独特的性格、气质、兴趣和天赋。刻板地用一套标准去衡量所有孩子，是对他们天赋的漠视，也是对成长规律的违背。 本书将首先带领您深入理解儿童发展的不同阶段，从婴幼儿期的探索与依恋，到学龄期的规则与学习，再到青春期的独立与认同，我们会详细阐述每个阶段孩子身心发展的特点、关键任务以及可能面临的挑战。理解这些发展规律，能够帮助您更准确地把握孩子的行为动机，减少不必要的误解和冲突。 例如，在婴幼儿期，我们强调安全感和亲子依恋的重要性。高质量的陪伴、积极的回应，能够为孩子建立起坚实的心理基础。这并非简单的“带孩子”，而是通过充满爱意的互动，让孩子感受到被爱、被接纳，从而勇于探索世界。 到了学龄期，孩子的认知能力和社交需求都在快速发展。我们关注的重点将转向如何培养孩子的学习兴趣、独立思考能力和解决问题的能力。这包括如何引导孩子主动学习，而不是被动接受；如何鼓励他们提出疑问，而不是盲目相信；如何教会他们分析问题，而不是只看到表象。 而对于青春期的孩子，我们则需要给予更多的理解和尊重。这个阶段的孩子正经历着生理和心理上的巨大变化，他们渴望独立，但也可能感到迷茫和不安。家长需要学会倾听，理解他们的困惑，支持他们的尝试，同时也要适时地给予指导和界限。 除了理解不同年龄段的共性，我们还将强调认识和尊重孩子的个体差异。有些孩子天生外向活泼，有些则内向安静；有些孩子逻辑思维强，有些则艺术感敏锐。作为家长，我们的责任不是去改变孩子的天性，而是去发现他们的闪光点，并为之提供适宜的土壤，让他们充分发展。 本书将为您提供一系列的观察和沟通技巧，帮助您更深入地了解您的孩子。例如，如何通过观察孩子的游戏行为来洞察其内心世界；如何通过有效的提问来引导孩子表达真实的感受；如何识别孩子潜在的天赋和兴趣。我们相信，当您真正走进孩子的内心，您将发现他们远比您想象的更加精彩。 三、 沟通的艺术：搭建心灵的桥梁 沟通是连接心灵的桥梁，也是有效育儿的核心。然而，许多家庭的沟通都存在着这样那样的问题：家长听不进孩子的话，孩子不愿意与家长交流，或者沟通总是以争吵收场。这不仅会阻碍亲子关系的健康发展，更会影响孩子自信心和社交能力的培养。 《育儿智慧：点亮孩子的未来》将深入探讨高效亲子沟通的原则与方法。我们提倡的是一种“以孩子为中心”的沟通模式，这意味着我们要学会站在孩子的角度去理解他们，用他们能够接受的方式去表达我们的想法。 首先，倾听是沟通的基础。有效的倾听并非仅仅是听到声音，而是要用心去感受孩子的情绪，去理解他们话语背后的真正含义。我们将教会您如何做到积极倾听，包括眼神交流、身体语言的配合、适时的回应和确认。当我们真正让孩子感受到自己被认真对待时，他们才更愿意敞开心扉。 其次，表达的清晰与温和同样重要。家长在表达自己的要求、期望或批评时，往往容易带有情绪，使用指责性的语言。本书将为您提供一些“我信息”的沟通技巧，例如用“我感到……”来代替“你总是……”，这样可以避免引起孩子的防御心理，让他们更容易接受您的建议。 同时，我们也强调非语言沟通的重要性。您的表情、语气、肢体动作，都在向孩子传递信息。一个温暖的拥抱，一个鼓励的眼神，都能传递比言语更深刻的爱与支持。 此外，解决冲突是亲子沟通中不可避免的一部分。冲突并不可怕，可怕的是处理冲突的方式。本书将为您提供一套行之有效的冲突解决策略，包括如何冷静地面对问题，如何共同寻找解决方案，以及如何在解决冲突中巩固亲子关系。我们倡导的是“合作共赢”的模式，而不是“家长赢，孩子输”。 本书还将探讨如何处理孩子的不良情绪。当孩子哭闹、发脾气时，家长如何给予恰当的回应，而不是简单地压制或惩罚？我们相信，教会孩子识别和管理自己的情绪，是他们一生受用的宝贵技能。 通过学习本书的沟通技巧，您将能够更有效地与孩子建立起深厚的信任，化解生活中的矛盾，让家庭沟通成为一种滋养和成长的力量。 四、 培养品格：塑造健全的人格根基 品格是孩子一生最宝贵的财富，它决定了一个人如何为人处世，如何面对挑战，如何实现自我价值。在这个信息爆炸、价值多元的时代，培养孩子健全的人格尤为重要。 《育儿智慧：点亮孩子的未来》将围绕培养孩子核心品格展开深入探讨，包括诚实、责任感、同情心、毅力、自律、勇气、尊重等。这些品格的形成，并非一蹴而就，而是需要家长在日常生活中，通过言传身教，以及有意识的引导来逐步塑造。 我们将探讨如何通过日常的榜样作用来影响孩子。您的一言一行，都是孩子最生动的教材。您对待工作的态度，对待他人的方式，对待困难的反应，都会被孩子默默地模仿和内化。 关于责任感的培养，我们将提供具体的方法。例如，如何让孩子承担力所能及的家务，如何引导他们为自己的行为负责，如何通过承诺和兑现来建立孩子的诚信。 同情心的培养，是建立和谐社会关系的关键。我们将介绍如何引导孩子关注他人的感受，如何鼓励他们帮助有需要的人，如何通过阅读绘本、观看相关影片来激发他们的同情心。 毅力和韧性的培养，是在面对挫折和困难时，孩子能够坚持下去的动力。我们将探讨如何在孩子遇到失败时，给予他们支持和鼓励，而不是否定和批评，如何教会他们从失败中学习，并重新站起来。 自律和克制，是孩子能够管理自己冲动、实现长期目标的基础。我们将介绍一些循序渐进的方法，来帮助孩子培养自律能力，例如设定目标、制定计划、奖励机制等。 勇气，是孩子敢于尝试、敢于面对未知的重要品质。我们将探讨如何鼓励孩子走出舒适区，如何支持他们尝试新事物，如何帮助他们克服对失败的恐惧。 尊重，是对自己、对他人、对世界的认可和珍视。我们将介绍如何引导孩子尊重差异，如何教会他们礼貌待人，如何培养他们对自然和环境的敬畏之心。 本书将通过大量的案例分析和实践建议，帮助您将这些抽象的品格概念，转化为具体可行的教育行动，从而帮助您的孩子成为一个有担当、有爱心、有智慧的优秀人才。 五、 学习的乐趣：激发内在驱动，拥抱知识海洋 在这个知识爆炸的时代，学习已经不再是学校的专属任务，而是贯穿孩子一生、满足其好奇心和探索欲的永恒主题。如何让孩子爱上学习，享受学习的过程，而不是将其视为一种负担，是我们所有家长都深思的问题。 《育儿智慧：点亮孩子的未来》将深入探讨激发孩子学习内在驱动力的秘密。我们认为，真正的学习源于兴趣，源于好奇，源于对未知世界的探索欲望。 本书将首先强调培养孩子好奇心的重要性。好奇心是学习的原动力，它驱使孩子去观察、去思考、去提问。我们将提供一系列的方法，来保护和激发孩子的好奇心，例如鼓励他们提问，即使是看似幼稚的问题；提供丰富的探索机会，让他们在玩乐中学习；尊重他们的兴趣，并为他们提供相关的资源。 其次，我们将探讨如何将学习融入生活。学习并非只存在于书本之中，大自然、日常生活、家庭活动，都蕴藏着丰富的学习机会。我们将介绍如何通过观察自然现象、参与家庭劳动、进行手工制作、阅读绘本故事等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。 关于阅读，本书将给予特别的关注。阅读是获取知识、拓展视野、提升思维能力的最有效途径。我们将探讨如何培养孩子的阅读兴趣，如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，如何引导孩子进行深度阅读和思考。 此外，我们还将分享如何培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。在信息时代，辨别信息真伪、独立判断、提出解决方案的能力至关重要。我们将介绍如何通过引导孩子分析问题、比较不同观点、尝试多种方法来培养他们的批判性思维。 本书还将触及学习与科技的关系。合理利用科技手段，可以极大地丰富孩子的学习体验，但同时也要警惕过度依赖和沉迷。我们将提供一些关于如何引导孩子健康使用电子设备，以及如何利用科技辅助学习的建议。 我们相信，当孩子能够从学习中感受到乐趣，当学习成为一种内在的驱动力时，他们就能更自信、更积极地迎接未来的挑战。 六、 结语：与孩子一同成长，点亮无限可能 育儿，是一场充满爱与智慧的旅程，是一场与孩子一同成长的深刻体验。在《育儿智慧：点亮孩子的未来》这本书中，我们所探讨的，不仅仅是技巧和方法，更是育儿的理念和哲学。我们希望通过本书，能够为您提供一种全新的育儿视角，帮助您认识到，育儿的真正意义在于唤醒孩子内在的潜能，在于塑造其健全的人格，在于帮助他们成为一个独立、自信、有爱心、有责任感的个体。 我们深知，每一位家长都希望自己的孩子能够拥有一个美好的未来。而这个未来，不仅仅是学业的成功，更是心灵的充盈，是品格的闪耀，是能够独立地在世界上站稳脚跟，并为之贡献力量。 本书的价值，在于它能够帮助您建立起与孩子之间坚实的信任，能够为您提供处理育儿挑战的智慧，能够引导您发现孩子身上那些独一无二的光芒。它鼓励您成为孩子成长道路上的陪伴者、引导者和支持者，而不是控制者和塑造者。 请记住，育儿没有完美的标准答案，只有最适合您和您孩子的答案。这本书为您提供的是一套思考的框架和探索的方向，最终的践行和领悟，还需要您用爱和耐心去实践。 让我们一同踏上这段充满挑战与惊喜的育儿旅程，用心去感受孩子的成长，用爱去浇灌他们的未来，用智慧去点亮他们生命中无限的可能。愿每一位孩子，都能在充满理解、支持与尊重的环境中，茁壮成长，绽放出属于自己的璀璨光芒。

评分☆☆☆☆☆

我是一个焦虑的家长，看着孩子一天天长大，我总是在思考，我该如何做才能不耽误他。市面上关于教育的书籍琳琅满目，但很多都像是在讲故事，或者说一些很抽象的道理，听了之后感觉有用，但具体到怎么做，又一头雾水。这本书的标题，尤其是“这样教孩子更有效”这几个字，给了我一种踏实的期待。我希望这本书能够像一本操作手册，给我一些具体的方法和步骤，教我如何在日常生活中，引导孩子去发现自己的兴趣，培养他们的独立性，并且让他们对学习保持热情。我特别希望书中能够解答我的一些困惑，比如，当孩子不愿意学习时，我应该怎么做？如何帮助孩子建立自信心，让他们敢于尝试，不怕失败？我渴望的是那种能够让我立刻就能在家里实践起来的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书我一直犹豫要不要入手，毕竟“素质教育”这个词现在市场上充斥着各种解读，有时让人觉得有点泛泛而谈，抓不住重点。但“在美国”这三个字，又让我觉得多少能找到一些更具体、更落地的实践案例。我期待这本书能像一个导航仪，为我指明在美国的教育实践中，究竟是什么样的理念和方法，让孩子们在追求“素质”的同时，也能拥有扎实的学习成果。我希望看到的不是空洞的口号，而是有血有肉的教学场景，比如，当孩子们遇到挫折时，老师是如何引导他们不放弃，而是从中学习和成长；当孩子们对某个学科失去兴趣时，教育者又是如何巧妙地激发他们的好奇心，让他们重新燃起学习的热情。我更关注的是，这种“有效”的教育，是否真的能帮助孩子建立独立思考的能力，培养他们的创造力和解决问题的能力，而不是仅仅停留在机械的学习和死记硬背。毕竟，未来的社会对人才的要求早已不是单一的知识储备，而是更全面的综合素质。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了几本关于国外教育理念的书，感觉国内的教育模式还是有很大的改进空间。特别是关于如何培养孩子的学习兴趣和主动性，总觉得做得不够。这本书的名字让我眼前一亮，因为“这样教孩子更有效”这几个字，正是我一直在寻找的答案。我希望这本书能给我一些实实在在的建议，比如，在家庭教育中，家长应该扮演什么样的角色？是扮演严父慈母，还是更像一个引导者和合作伙伴？我特别想知道，在一些看起来非常“美国式”的教育方法背后，是否隐藏着一些我们可以借鉴的普适性原则。比如，书中会不会提到一些让孩子爱上阅读的技巧，或者是如何引导孩子通过项目式学习来加深对知识的理解。我对那些能够激发孩子内在驱动力的教育方式特别感兴趣，而不是那些仅仅依靠外部奖励或惩罚来驱动的学习。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个教育从业者，一直在关注着国际教育前沿的动态。素质教育这个概念虽然提了很久，但真正将其落到实处，并且能够衡量其效果，一直是个挑战。这本书的标题“素质教育在美国”给了我一个窗口，去窥探美国是如何在教育体系中实践这一理念的。我希望书中能够提供一些具体的操作层面上的东西，而不是泛泛而谈的理论。比如，在课堂教学中，教师是如何设计课程，才能既保证知识的传授，又能促进学生批判性思维和创新能力的培养？在学生评价体系方面，美国是否有不同于传统考试的评价方式？我特别关注的是，在素质教育的背景下，孩子们是如何被鼓励去探索未知，去犯错，并从中学习的。我希望这本书能给我带来一些启发，帮助我在教学实践中做出更有效的尝试。

评分☆☆☆☆☆

我一直对美国教育体系中的一些创新之处颇感兴趣，尤其是他们如何平衡学术成绩和个人特质的培养。这本书的名字“素质教育在美国”引起了我的好奇，我猜测它应该能提供一些关于美国教育实践的实例和洞察。我希望这本书能够深入探讨一些具体的教学策略，例如，如何通过合作学习来培养学生的团队精神和沟通能力？在艺术、体育等非学术领域，美国教育是如何被视为素质教育不可或缺的一部分的？我更感兴趣的是，当面临升学压力时，美国教育体系是如何在鼓励学生发展全面素质的同时，也能帮助他们取得学业上的成功的。我希望这本书能够让我对“素质教育”有一个更清晰、更具象的认识，并且了解其在美国教育体系中是如何被实际应用的。