提高创造力的101个创意游戏(中小学生必做的经典益智游戏) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蒋励康俊... 编

图书标签:

• 创造力
• 益智游戏
• 中小学生
• 思维训练
• 亲子游戏
• 趣味学习
• 游戏书
• 教育
• 儿童
• 启蒙

店铺： 北尚图书专营店

出版社： 上海社科院

ISBN：9787552001143

商品编码：30141425881

开本：16

出版时间：2012-08-01

基本信息

• 商品名称：提高创造力的101个创意游戏(中小学生必做的经典益智游戏)
• 作者：(美)伊凡·莫斯科维奇|译者:蒋励//康俊
• 定价：18
• 出版社：上海社科院
• ISBN号：9787552001143

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2012-08-01
• 印刷时间：2012-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：107
• 字数：60千字

编辑推荐语

爱因斯坦说，想象力比知识*重要。伊凡·莫斯科维奇编著的《提高创造力的101个创意游戏》通过众多极富创意的小实验，比如掷硬币、跳木桩、解死结、叠邮票、译密码等，培养孩子的动手能力：拼板、着色、开锁、折纸……借此点燃孩子们的创造火花，激发他们去探索未知世界，充满了智慧和挑战！例如： ? 你能证明12的一半是7吗？ ? 你能破译出‘POF UIPVTBOE QMBZVIJOLT’中的三个单词吗？ ? 什么东西早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿？ ? 你能把一张报纸对折10次以上吗？

作者简介

伊凡·莫斯科维奇是**知名的、广受赞誉的发明家、谜题家和艺术家，他为很多公司制作智力玩具，著述甚丰，包括《思维坦克》等等。《一千个思维游戏》是他多年成果的集大成之作，题目精心设计，*加适合年轻读者。

目录

思考也是一种技巧
跨越思维障碍
拓扑的乐趣
绕道走走看
答案与评估

《思维炼金术：激发无限潜能的50种心智探险》 一部打破常规、重塑思维边界的智力探险指南。 在这本书中，我们将带您进行一场穿越心智迷宫的史诗之旅。我们拒绝陈词滥调的“头脑风暴”技巧，转而深入挖掘人类思维深处那些鲜为人知、却蕴含巨大能量的运作机制。本书不是一本简单的游戏合集，而是一套精心设计的“心智工具箱”，旨在系统性地重塑您处理信息、解决问题和感知世界的方式。 第一部分：解构与重构——认知视角的精微调校 核心理念： 真正的创造力并非凭空出现，而是源于对既有信息进行彻底的、颠覆性的重组。 章节精要： 1. “逆向工程”思维模型： 我们将探讨如何从最终结果出发，逆向推导出达成该结果所需的所有中间步骤和潜在障碍。这不仅仅是计划，而是一种对因果链条的深度解构，尤其适用于复杂项目管理和战略规划。书中提供了一套“预见性故障分析矩阵”，帮助读者在项目启动之初就识别出潜在的系统性弱点。 2. 感官剥夺与增强的辩证法： 人类往往过度依赖视觉信息。本部分将介绍一系列“感官切换练习”，通过暂时性地限制某一种感官（例如，在完全黑暗中进行决策模拟），强制其他感官和潜意识区域接管信息处理，从而触发不同于常态的直觉洞察。我们将详细解析这种方法在艺术创作和工程难题攻克中的实际应用案例。 3. “结构化随机性”注入法： 随机性是创新的催化剂，但无序的随机只会带来混乱。我们引入了一种独特的“参数化随机发生器”概念，它允许用户在预设的逻辑框架内引入高度受控的、意想不到的变量，以测试现有假设的边界。这套方法论源自二十世纪早期对非欧几何结构的研究，并被转化为实用的思维工具。 4. 隐喻的货币化： 强大的比喻和类比是连接陌生概念的桥梁。本书超越了简单的“A像B”的描述，深入探究了“结构映射理论”。我们提供了一套“跨领域概念对齐表”，指导读者如何从看似毫不相关的领域（如生物化学、古典音乐理论或古代军事部署）中提取核心结构，并将其应用于当前面临的商业或技术难题。 第二部分：时间与空间维度操纵——突破线性思维的桎梏 核心理念： 我们感知到的“现在”、“过去”和“未来”是心理建构，通过改变我们对时间流逝的感知，可以解锁新的解决方案。 章节精要： 5. “多重时间线”并行处理： 传统的规划是线性的。本部分引入了一种“时间折叠”的思考模式。读者将被训练在同一时间点上，同时“生活”在项目的三个平行版本中——一个极度成功版、一个彻底失败版、一个被意外因素完全颠覆版。通过比较这三条时间线上的决策点和情绪反应，可以形成更具韧性的决策矩阵。 6. “尺度的压缩与膨胀”练习： 许多问题因为被置于错误的尺度上而显得难以解决。我们将教授如何将一个宏大的五年战略，拆解至一个“微观的十分钟行动”，以及如何将一个微小的日常重复行为，放大至一个具备“宏伟叙事意义”的史诗任务。这种尺度的自由切换，有助于发现隐藏在细节或全局中的关键杠杆点。 7. “空间叙事学”在问题定义中的应用： 问题的定义空间往往比解决方案更重要。我们引入了“记忆宫殿”的现代变体——“思维地形图”。读者需要将自己的知识体系和待解决的问题元素，以精确的空间布局进行描绘，利用空间关系（邻近性、阻隔性、中心性）来揭示元素之间隐藏的逻辑联系。 第三部分：对话与冲突——利用外部和内部张力驱动创新 核心理念： 知识的价值在于其流通性，而真正的突破往往诞生于观点碰撞和内在矛盾的张力之中。 章节精要： 8. “极性辩论”的构建： 这不仅仅是正反方的争论。本书指导读者如何有意识地构建两个或多个在哲学基础、价值取向和目标上完全对立的“极端角色”。然后，让这些角色在内部进行一场“零和博弈”式的深度对话，目标不是达成妥协，而是挖掘出各自立场背后的深层驱动力。 9. “沉默的输入”分析： 在任何团队或讨论中，最宝贵的意见往往是那些没有被说出来的。本部分聚焦于非语言信息和“场域能量”的解读。通过一套系统的方法，训练读者识别会议中的权力动态、未表达的恐惧或未被认可的贡献，并将这些“沉默的输入”转化为明确的行动变量。 10. “心智模型的迭代与销毁”： 成功的经验往往会固化成思维的盔甲，阻碍新的学习。本书提供了一套“模型自毁协议”，鼓励读者主动寻找并系统性地测试那些自己深信不疑的“真理”。通过精确地设计实验来证明某个长期接受的假设是错误的，从而为更优越的新模型腾出认知空间。 --- 本书面向对象： 寻求打破职业瓶颈的高级专业人士。 致力于开发下一代产品或服务的创新团队领导者。 对人类认知潜力抱有深厚好奇心的终身学习者。 阅读本书，您将学会的不是如何“想得更多”，而是如何“以不同的方式思考”，最终实现思维模式的根本性跃迁。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经的学生，我深知在学习过程中，那些能够激发我好奇心和求知欲的游戏是多么珍贵。这本书的出现，仿佛唤醒了我对童年时那些充满乐趣和挑战的记忆。当我看到“提高创造力的101个创意游戏”这个书名时，我脑海里立刻浮现出许多小时候玩过的、至今仍觉得很有意思的游戏。我猜测这本书里应该包含了各种各样类型的游戏，可能涵盖了逻辑推理、空间想象、语言组织、艺术创作等多个方面。我特别期待的是，这本书里的游戏不会是那种“一次性”的，而是能够反复玩，并且每次玩都能有新的发现和感悟。我希望这些游戏能够帮助孩子们跳出固有的思维模式，学会从不同的角度看待问题，培养出不受拘束的想象力和创造力。如果书中还能附带一些关于游戏背后的科学原理，或者一些历史故事，那就更能增加阅读的趣味性了。我希望这本书不仅仅是一本游戏手册，更是一本能够点燃孩子心中创造火种的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这款书的名字《提高创造力的101个创意游戏》让我联想到一个充满活力和想象力的世界。我一直觉得，孩子的创造力是他们未来发展最宝贵的财富之一，而“游戏”正是激发这种潜能最直接、最有效的方式。我非常好奇这本书里究竟包含了哪些“创意游戏”，是需要动手制作的，还是需要动脑思考的，或者是两者结合的？我希望这些游戏能够打破传统思维的束缚，鼓励孩子们进行大胆的尝试和探索，即使失败了也能从中学习。我特别关注那些能够培养孩子独立思考和解决问题能力的游戏，我希望他们能在玩的过程中学会如何分析问题、寻找解决方案，并且敢于表达自己的想法。这本书的定位是“中小学生必做的经典益智游戏”，这让我觉得它一定蕴含了许多经过验证的、行之有效的益智方法。我期待看到一些能够引发孩子之间互动和合作的游戏，这样他们可以在交流和碰撞中激发出更多的灵感。总而言之，我希望这本书能像一本魔法手册，为孩子们打开一扇通往无限创造力的大门。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在物色一些能帮助我儿子提升逻辑思维和解决问题能力的读物，他现在正是对各种新奇事物充满好奇的年纪。这本书的书名《提高创造力的101个创意游戏》听起来就很有吸引力，而且“中小学生必做的经典益智游戏”这个副标题也让我觉得它很有份量，似乎涵盖了很多精选的、经过时间检验的益智方法。我特别看重的是游戏的可操作性和趣味性，我希望这些游戏不仅能让孩子动脑筋，还能让他们在玩的过程中感到快乐，而不是觉得像是在完成一项枯燥的任务。我希望这本书里的游戏设计能够循序渐进，从简单到复杂，让不同年龄段和不同基础的孩子都能找到适合自己的挑战。我还在想，如果书中能提供一些关于如何引导孩子玩游戏，或者如何根据孩子的反应调整游戏难度的建议，那就更完美了。我希望这本书里的游戏不仅仅是锻炼单一的某项能力，而是能够综合地提升孩子的想象力、观察力、逻辑推理能力、语言表达能力等等。最重要的是，我希望这本书能够激发孩子主动探索和学习的兴趣，让他们爱上思考，爱上解决问题，而不是被动地接受知识。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学老师，平时也经常需要为学生们设计一些课堂活动，让学习过程更加生动有趣。这本书的书名《提高创造力的101个创意游戏》引起了我的注意，因为“创意游戏”正是我们教学中非常看重的一个环节。我一直相信，通过游戏化的方式，能够更有效地激发学生的学习兴趣和主动性。我希望这本书里的游戏能够具有较高的实用性，方便我在课堂上直接应用，或者从中汲取灵感，改编成适合不同教学内容的活动。我尤其关注游戏是否能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，因为这些都是现代社会非常重要的软技能。如果游戏能够鼓励学生进行小组讨论、分享创意、共同完成任务，那就更好了。此外，我也希望书中能够提供一些不同类型、不同难度的游戏，以满足不同班级、不同学生的需求。我期待这本书能成为我教学工具箱里的一件利器，帮助我为学生们创造更多充满乐趣和启发性的学习体验。我希望能从中找到一些能够引发学生们深入思考、激发他们无限想象力的游戏，让他们在玩乐中真正成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计挺吸引我的，色彩明亮，插画也很有趣，一眼就能看出是给孩子们准备的。我特别关注这类能激发孩子想象力和思维灵活度的书籍，因为现在很多课业压力都很大，我希望能给孩子找一些在玩乐中也能有所收获的东西。翻看了目录，感觉里面的内容很丰富，虽然我没有细看具体题目，但看到“创意游戏”这个词就觉得很有潜力。我希望能在这本书里找到一些真正能让孩子爱不释手，并且能够长时间吸引他们注意力的游戏。有时候市面上很多所谓的“益智游戏”，可能只是简单的重复性练习，玩几次就失去新鲜感了。我更希望的是那些需要思考、需要联想、需要团队合作的游戏，能够真正锻炼孩子的解决问题能力和发散性思维。如果这本书能提供一些家长和孩子可以一起玩的游戏，那就更好了，这样也能增进亲子关系。我期待看到一些需要动手实践的环节，比如一些手工类的创意小游戏，或者是一些需要编故事、画画的游戏，这些都能很好地调动孩子的积极性。总的来说，我对这本书的整体感觉是积极的，觉得它有可能成为我为孩子挑选的另一本好书，希望能带来一些惊喜。