正版 小学生趣味阅读与作文训练四年级/4年级 田荣俊教阅读 上海远东出版社 小学阅读作文四年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田荣俊 编

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店铺： 翠林祥顺图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611371

商品编码：30214187376

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练四年级

开本：16开

出版时间：2010-08-01

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启迪四年级小读者的阅读星辰与写作奇思 一本精心编织的四年级阅读与作文训练指南，旨在点燃孩子们对文字的热情，激发无限的创作潜能。 步入四年级的殿堂，孩子们的心智愈发活跃，对外部世界的探索欲和表达欲日益增强。在这个承前启后的关键时期，阅读不仅是获取知识的途径，更是塑造思维、培养语感的沃土；写作则成为他们梳理情感、表达思想、展示个性的重要画卷。正是在这样的背景下，这本《启迪四年级小读者的阅读星辰与写作奇思》应运而生，它以“趣味”为核心，以“训练”为导向，致力于为四年级小学生打造一条通往阅读与写作自信之路。 一、 阅读的星辰：点亮孩子们的想象之翼 我们深知，枯燥乏味的阅读材料只会扼杀孩子们的学习兴趣。因此，本书在阅读篇章的选择上，倾注了大量的心血，力求做到“趣味盎然，引人入胜”。我们精选了一系列贴近四年级学生生活经验、富有童趣、想象力丰富、价值观积极向上的优秀范文。这些文章涵盖了奇幻冒险、生活故事、科普知识、历史传说、人物传记等多个领域，旨在拓宽孩子们的视野，让他们在阅读中与古今中外的智者对话，与奇妙世界的生灵共舞，与跌宕起伏的情节一同呼吸。 奇幻冒险，开启想象的阀门： 我们选取了那些充满想象力的故事，比如会说话的小动物、神秘的魔法世界、穿越时空的旅程等等。这些故事不仅能让孩子们暂时逃离现实的束缚，更重要的是，它们能够激发他们大脑中沉睡的创造力，让他们敢于“异想天开”，为日后的写作积累宝贵的素材。在阅读过程中，我们鼓励孩子们去想象角色的表情、动作，去感受故事的氛围，去猜测接下来会发生什么。这种主动参与式的阅读，能让孩子们成为故事的“共创者”，而不是被动的接受者。 生活故事，触碰情感的温度： 孩子们的成长离不开对身边事物的观察和感悟。本书精选了大量温馨感人的生活类故事，关于友谊、亲情、勇气、成长中的小烦恼与大收获。这些故事往往取材于孩子们的生活，语言生动幽默，情节贴近实际，容易引起共鸣。通过阅读这些故事，孩子们能够学会理解他人的情感，认识到生活中的美好与不易，从而培养同理心和感恩之心。更重要的是，这些真实的生活场景，也为他们提供了写作的灵感来源，让他们知道，生活本身就是一本精彩的书。 科普知识，点亮求知的火花： 浩瀚的科学世界充满了奥秘，而四年级正是孩子们好奇心旺盛，渴望了解“为什么”的年纪。本书精心挑选了一些趣味盎然的科普文章，以通俗易懂的语言，讲述动植物的奥秘、宇宙的奇迹、人体的秘密、科技的进步等。我们摒弃了枯燥的专业术语，而是用生动的比喻、有趣的图示（虽然此处无法展示，但设计时会充分考虑），将复杂的科学知识变得鲜活有趣。阅读这些文章，孩子们不仅能增长见识，还能培养科学探究的精神，为他们成为未来的小小科学家打下基础。 历史传说，穿越时空的魅力： 历史的长河中蕴藏着无数精彩的故事和智慧。本书精选了一些适合四年级学生阅读的历史传说和名人故事，以引人入胜的方式展现古代的智慧、英雄的壮举、文明的起源。这些故事能够帮助孩子们建立对历史的初步认知，了解中华民族的悠久文化，培养民族自豪感。同时，故事中的人物形象和事件发展，也能为他们的写作提供丰富的情感和情节元素。 二、 作文的奇思：搭建孩子们的表达桥梁 阅读的目的是为了更好地表达。本书的作文训练部分，紧密围绕阅读内容展开，循序渐进，层层递进，旨在帮助四年级小学生掌握基础的写作技巧，并逐步形成自己的写作风格。 片段模仿，初窥门径： 在进行完整的作文训练之前，我们引导孩子们从阅读文章中的精彩片段入手。通过对段落的模仿，学习作者是如何运用词语、句子，如何组织表达的。比如，学习描写景物的优美词汇，模仿叙述事件的清晰条理，借鉴抒发情感的真挚语言。这种“润物细无声”的模仿，能够让孩子们在不知不觉中，掌握许多实用的写作方法。 句式变换，灵活运用： 语言的魅力在于变化。本书会针对四年级学生常见的表达方式，设计一些句式变换的练习。例如，学习如何将陈述句变成感叹句，如何将简单的句子扩展成复合句，如何运用比喻、拟人等修辞手法，让句子更加生动形象。通过反复练习，孩子们能够摆脱“一句话说完事”的简单模式，让自己的文字更加富有表现力。 细节描写，生动画面： 写作不仅仅是记录事实，更是要让读者“看见”作者笔下的场景。本书会通过大量的例子，指导孩子们如何捕捉生活中的细节，如何用生动的语言描绘人物的表情、动作、神态，如何描绘景物的色彩、声音、气味。通过对细节的刻画，孩子们能够让自己的文章更加立体、饱满，富有感染力。 情感表达，真挚动人： 好的文章能够触动人心。本书会引导孩子们如何将内心的情感融入文字，如何用真挚的语言表达自己的喜怒哀乐。通过对阅读材料中情感表达方式的学习，孩子们能够学会如何用更恰当的词语，更富于感染力的句子，来传递自己的感受，让文章充满人情味。 结构清晰，逻辑连贯： 无论是写一篇记叙文，还是描述一个事物，清晰的结构都是不可或缺的。本书会教授孩子们如何构思文章的开头、中间和结尾，如何安排段落的顺序，如何运用过渡句来连接不同的部分，使文章逻辑严谨，条理清晰。 话题引导，创意无限： 在掌握了基本的写作技巧之后，本书会提供一系列富有启发性的写作话题。这些话题紧密结合阅读内容，也延伸至孩子们的生活经验和想象空间。例如，读完一篇关于友谊的文章，可以引导孩子写“我最想感谢的朋友”；读完一篇科普文章，可以引导孩子“畅想未来的交通工具”。这些话题旨在激发孩子们的创作欲望，让他们敢于表达自己的观点和想法。 修改润色，精益求精： 写作并非一蹴而就，修改是提升文章质量的关键环节。本书会引导孩子们学习如何对自己的文章进行修改，检查错别字、病句，调整词语的选用，优化句子的结构，使文章更加完善。通过自我修改和同学互评，孩子们能够不断进步，写出更好的作品。 三、 教学理念：陪伴与引导，快乐成长 本书的编写，始终贯穿“以学生为中心”的教学理念。我们深知，每个孩子都是独特的，他们有不同的学习节奏和兴趣点。因此，本书的设计力求做到： 趣味性与知识性的有机结合： 我们相信，学习不应该是一件枯燥的事情。通过趣味性的阅读材料和游戏化的训练方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地吸收知识，掌握技能。 循序渐进，难度适宜： 根据四年级学生的认知特点和学习能力，本书的难度设计科学合理，由浅入深，层层递进，确保孩子们能够轻松掌握，逐步建立自信。 鼓励与肯定，激发动力： 在学习过程中，我们注重对孩子们给予积极的鼓励和肯定，帮助他们发现自己的优点和进步，从而激发他们的学习动力和内在驱动力。 家校互动，共同成长： 本书也为家长和老师提供了有效的指导，方便他们与孩子们一起阅读、一起讨论、一起写作，共同见证孩子的成长。 结语 《启迪四年级小读者的阅读星辰与写作奇思》不仅是一本教材，更是孩子们通往广阔知识海洋和精彩表达世界的引路人。我们希望通过这本书，能够点亮孩子们心中对阅读的热爱，点燃他们心中对写作的激情。让他们在文字的世界里，遨游自在，自由翱翔，最终成长为富有思想、善于表达、充满创造力的优秀少年！

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就是“用心”。从封面到内页的排版，都看得出编者的用心。插图色彩柔和，字体大小适中，很适合小朋友阅读。我最看重的是，这本书的阅读材料不是简单地堆砌，而是非常有针对性地为四年级孩子设计的。里面的故事和短文，主题非常丰富，有关于勇气、友谊、亲情，也有关于探索、创新，这些都能够帮助孩子建立正确的价值观。而且，文章的语言风格很活泼，读起来一点也不枯燥，很容易引起孩子的共鸣。更重要的是，它在作文训练的环节，不是机械地教写作方法，而是通过阅读中的引导，让孩子自己去发现写作的乐趣。比如，它会引导孩子注意文章中描写的精彩细节，然后鼓励孩子尝试在自己的作文中运用类似的描写。我觉得这种方式比直接灌输写作技巧要有效得多，更能激发孩子的内在创作欲望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常有吸引力，色彩鲜艳，插图也很生动可爱，很容易抓住小孩子的眼球。我特意翻看了几页，发现里面的文章都选得非常贴合四年级小学生的阅读兴趣，题材广泛，有关于科普的、有关于历史的、有关于生活的，还有很多富有想象力的童话故事。文字的难度适中，既不会太简单让孩子觉得乏味，也不会太难打击孩子的积极性。而且，每篇文章后面都附带了启发性的问题，引导孩子去思考文章的内容，去挖掘文章背后的含义，这对于培养孩子的深度阅读能力非常有帮助。我最欣赏的是，这本书不仅仅是阅读材料的堆砌，更巧妙地融入了作文训练的部分。它不是简单地给出写作技巧，而是通过阅读素材来激发孩子的写作灵感，教孩子如何从文章中提取写作要素，如何运用词语，如何组织段落。感觉这本书就像一位循循善诱的老师，在引导孩子在阅读中学习，在学习中写作，真正做到了“寓教于乐”。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书，主要是看中了它“趣味阅读”和“作文训练”相结合的特色。四年级是孩子语文能力发展的一个关键时期，既要巩固基础，又要开始培养一些更高级的语感和表达能力。这本书在这方面做得非常出色。它的阅读部分，文章的长度恰到好处，内容有趣又有启发性，能够帮助孩子在轻松愉快的氛围中提升阅读理解能力。我儿子最近迷上了里面一些关于太空探索的短文，还主动问了我很多关于宇宙的问题，这让我觉得这本书成功地激发了他的求知欲。而它的作文训练部分，设计得非常有梯度。从最初的词语积累，到段落的仿写，再到主题的拓展，每一步都衔接得非常自然。我发现，通过对阅读文章的分析，孩子能够更清晰地理解如何组织语言，如何表达自己的想法。这本书就像一把钥匙，打开了孩子通往写作世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，平时也会给学生推荐一些课外读物。这本《小学生趣味阅读与作文训练》是我最近购入的一批新书中，非常出彩的一本。从教学的角度来看，这本书的设计非常人性化，非常符合四年级小学生的学习特点。首先，它的阅读篇目都是精心挑选的，既有经典名篇的节选，也有贴近生活的优秀范文，能够帮助学生拓宽视野，丰富知识储备。文章的语言风格多样，可以帮助学生接触到不同类型的表达方式。而它的作文训练部分，我个人觉得是最大的亮点。它不像一些教材那样枯燥乏味，而是将写作技巧巧妙地融入到阅读理解中，通过引导学生分析范文的结构、词语运用、修辞手法，来激发学生的写作兴趣，让他们在“玩中学”。我尝试着让班上几个学生使用，他们反馈说，这本书让他们不再害怕写作文，而且写出来的句子也比以前更有灵气了。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在寻找一本能够真正提升孩子语文能力的读物，尤其是作文方面，总觉得孩子表达不够清晰，不够有条理。这本《小学生趣味阅读与作文训练》给我的惊喜真的很大。首先，它的阅读材料挑选得非常精炼，内容积极向上，能够潜移默化地影响孩子的价值观。我注意到，文章的篇幅也控制得很好，不会让孩子产生阅读疲劳。更关键的是，它在阅读理解的环节设计得非常巧妙，不是死板的问答，而是更注重引导孩子去体会作者的情感，去理解文章的逻辑。我儿子读完一篇关于小动物的文章，居然能主动地模仿作者的语气写了一段关于他家宠物的观察日记，这让我非常惊讶。作文训练的部分，也不是直接要求孩子写多长的文章，而是从模仿佳句，到拓展词语，再到简单的段落组合，循序渐进，非常适合四年级孩子的认知水平。我觉得这本书最大的优点在于，它不是“填鸭式”的教学，而是真正地让孩子在兴趣盎然的阅读中，找到写作的窍门。