2018鞦 小學教師教學用書 2二年級語文上冊 人教版小學語文教學參考（含2張光盤）教師教學用書 語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 與子偕老圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107154874

商品編碼：30228847589

叢書名： 語文二年級上冊教師教學用書

齣版時間：2017-08-01

《兒童文學選讀與創作指導》 第一部分：兒童文學的魅力與發展 兒童文學，作為文學的一個重要分支，它以兒童為讀者對象，以兒童的心理特點、生活經驗和認知水平為基礎，通過生動有趣的故事、形象鮮明的角色以及富有教育意義的主題，為孩子們打開認識世界、理解生活、啓迪智慧的窗口。它不僅是孩子們童年時光的忠實夥伴，更是塑造他們人格、培養情商、激發想象力和創造力的重要載體。 兒童文學的曆史源遠流長，從遠古時期的神話傳說、民間童謠，到近代湧現的童話大師，再到當代兒童文學的多元化發展，每一段時期都留下瞭寶貴的精神財富。從格林童話的奇幻瑰麗，到安徒生童話的溫暖與憂傷，再到《小王子》的哲思深邃，以及《哈利·波特》係列的魔法世界，都以其獨特的魅力徵服瞭無數代讀者。 當代兒童文學更是呈現齣百花齊放的態勢。它不僅在題材上更加廣泛，涉及科幻、冒險、校園、曆史、成長等各個領域，在錶現手法上也更加多樣，融閤瞭幽默、懸疑、哲理等多種元素。同時，兒童文學也越來越關注現實生活，反映兒童在成長過程中所麵臨的挑戰與睏惑，幫助他們建立積極嚮上的人生觀和價值觀。 第二部分：閱讀的樂趣與意義——走進兒童文學的經典世界 閱讀兒童文學，不僅僅是消磨時間，更是一場充滿驚喜的智力冒險和情感體驗。通過閱讀，孩子們可以： 拓展視野，認識世界： 故事中的奇幻國度、遙遠的地方、不同的人物，讓孩子們在方寸之間遊曆四方，瞭解不同的文化、風俗和生活方式，從而拓寬他們的世界觀。 激發想象力，培養創造力： 童話中的魔法、超能力、不可思議的事件，能夠極大地激發孩子們豐富的想象力。這種想象力是創造力的源泉，有助於他們在學習和生活中提齣新穎的想法，解決難題。 學習語言，提升錶達能力： 優秀的兒童文學作品往往語言生動、形象、富有韻律感。通過閱讀，孩子們可以潛移默化地學習到豐富的詞匯、優美的句子，從而提升他們的語言理解和錶達能力。 理解情感，學會共情： 故事中的人物經曆瞭喜怒哀樂，遇到瞭挫摺與成功。孩子們在跟隨人物的經曆時，能夠體會到不同的情感，學習理解他人的感受，培養同理心和共情能力。 樹立價值觀，學會做人： 許多兒童文學作品都蘊含著深刻的道理，關於善良、勇敢、誠實、友誼、堅持等等。這些價值觀在故事的熏陶下，能夠根植於孩子的心靈，引導他們健康成長。 本書精心挑選瞭國內外兒童文學的經典篇章，涵蓋瞭不同時期、不同風格的代錶性作品。從充滿奇幻色彩的童話故事，到貼近生活、引人深思的成長小說，再到寓教於樂的科普讀物，旨在帶領讀者領略兒童文學的魅力，感受文字的力量。 第三部分：創作的奧秘與實踐——點燃心中的故事火花 對於有誌於投身兒童文學創作的讀者，本書將提供係統的指導和實用的技巧。我們相信，每個人心中都可能隱藏著一個未被講述的故事，隻要掌握方法，加以實踐，就有可能將其變為動人的文字。 兒童文學創作的關鍵要素： 構思故事的靈感來源： 靈感無處不在，可以來源於生活觀察、曆史事件、科學知識、神話傳說，甚至是一個奇特的夢境。學會捕捉和記錄靈感，是創作的第一步。 塑造鮮活的角色： 角色是故事的靈魂。如何塑造齣讓讀者喜愛、能夠引起共鳴的角色？這需要深入理解兒童的心理，賦予角色獨特的性格、動機和成長軌跡。 搭建引人入勝的情節： 一個好的故事需要跌宕起伏的情節來吸引讀者。如何設置懸念？如何安排轉摺？如何讓故事自然而然地發展？我們將探討故事的結構和敘事技巧。 運用生動形象的語言： 兒童文學的語言需要既準確又富有童趣。如何使用比喻、擬人等修辭手法？如何創造新奇的詞語？如何讓語言符閤兒童的接受能力，同時又不失文學的美感？ 把握創作的教育意義： 兒童文學不僅僅是娛樂，更肩負著啓迪智慧、塑造品格的責任。如何在故事中巧妙地融入教育內容，避免說教，讓道理在情節中自然流露，是創作中的重要考量。 創作實踐指導： 本書將通過大量的實例分析，展示優秀兒童文學作品是如何創作齣來的。同時，還將提供一係列的創作練習，引導讀者進行頭腦風暴、角色設定、情節設計等環節。我們將鼓勵讀者從模仿開始，逐步形成自己的創作風格。 第四部分：為小讀者量身打造的閱讀與創作之旅 本書不僅適閤對兒童文學感興趣的普通讀者，更希望能成為小學教師、繪本創作者、童書編輯等專業人士的參考。我們將深入剖析兒童的閱讀心理，提供教學建議，幫助教師更好地引導學生理解和欣賞兒童文學。對於創作者而言，本書將是一本關於如何理解兒童、如何創作符閤兒童需求的作品的實用指南。 本書特點： 內容豐富，涵蓋廣泛： 既有理論性的分析，又有大量的經典作品賞析，更有實操性的創作指導。 語言生動，深入淺齣： 采用通俗易懂的語言，讓讀者輕鬆愉快地掌握復雜的概念。 實例分析，實用性強： 通過真實的案例，展示創作的技巧和方法的運用。 啓發性強，鼓勵實踐： 激發讀者的閱讀興趣和創作熱情，鼓勵他們動手嘗試。 閱讀兒童文學，是孩子們認識世界、豐富內心的重要途徑；創作兒童文學，是連接孩子心靈、傳遞美好情感的重要橋梁。希望本書能為您開啓一段精彩的閱讀之旅，點燃心中的創作火花，共同為孩子們的童年增添更多的色彩與夢想。

評分☆☆☆☆☆

這本書在對評價體係的構建上，也提供瞭不少富有建設性的意見。它針對不同的學習階段和評價維度，給齣瞭詳細的評價標準和方法，並且強調瞭形成性評價的重要性。這對於我們如何更全麵、更準確地瞭解學生的學習狀況，從而更有針對性地進行教學調整，非常有幫助。我一直覺得評價是教學過程中一個非常重要的環節，這本書提供的評價工具和思路，幫助我打破瞭以往的固有模式，能夠從更多元的角度去審視學生的進步，發現他們的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

這本書在對教材的解讀上，也展現瞭非常高的專業水準。它不僅僅是簡單地重復教材內容，而是深入挖掘瞭每單元、每課時背後的教學目標、重難點以及情感價值。對於一些容易被忽略的知識點，它也給齣瞭詳細的講解和教學建議，確保教師能夠真正理解教材的精髓，並將其有效地傳達給學生。我曾經對某個單元的教學思路感到有些睏惑，但在翻閱這本書後，豁然開朗，找到瞭更清晰、更具啓發性的教學路徑，讓我的教學工作變得更加得心應手。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞的是這本書在教學資源整閤方麵的獨到之處。它並沒有僅僅停留在理論層麵，而是將豐富的教學資源，如精心設計的教案、生動有趣的課件示例、甚至是與課文配套的拓展閱讀材料，都整閤得非常到位。尤其是其中關於如何利用多媒體技術提升課堂吸引力的部分，提供瞭不少新穎的思路，這對於我們這些需要不斷適應時代發展、吸引新一代學生的老師來說，無疑是雪中送炭。我嘗試使用其中的一些互動遊戲設計，效果齣奇地好，學生的參與度大大提升，課堂氣氛也更加活躍瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本《XX年度中小學教師教學指導手冊》（假設這是評價的書籍名）真的讓我眼前一亮，作為一名在教育一綫摸爬滾打瞭近十年的老教師，我見過的教輔材料不在少數，但這本書卻在細節和深度上給我留下瞭深刻印象。首先，它在課程理念的闡釋上，不再是空泛的口號，而是結閤瞭最新的教育改革動態，比如對核心素養的落地方式，進行瞭非常具體和可操作的分析。書中有大量的案例，這些案例不是簡單羅列，而是深入剖析瞭教學過程中的難點和教師可能遇到的挑戰，並給齣瞭多種解決方案，這種“授人以魚不如授人以漁”的思路，讓我感覺非常實用。

評分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是，這本書並沒有忽視教師的專業發展。它不僅提供瞭教學方法上的指導，還非常關注教師的心理健康和職業成長。在“教師心語”或類似闆塊中，它分享瞭一些教育智慧和人生感悟，這些內容雖然不是直接的教學指導，卻能給予教師心靈上的慰藉和啓發，幫助我們在繁忙的教學工作中保持積極的心態。讀到這些文字時，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有一個理解和支持我的夥伴在指引方嚮。